二○一三年齊齊哈爾市初中學(xué)業(yè)考試試題五

二○一三年齊齊哈爾市初中學(xué)業(yè)考試試題五二○一三年齊齊哈爾市初中學(xué)業(yè)考試本考場試卷序號（由監(jiān)考教師填寫）語文模擬試卷（五本考場試卷序號（由監(jiān)考教師填寫）考生注意：1.考試時間120分鐘2.全卷共四道大題，總分120分3.使用答題卡的考生，請將答案填寫在答題卡的指定位置題號一二三四總分核分人得分得分評卷人一、知識積累及運(yùn)用（第1—5題，共25分）1.請將下列內(nèi)容，用楷書準(zhǔn)確、規(guī)范地抄寫在田字格內(nèi)。（2分）才思奔筆底，創(chuàng)意蘊(yùn)心中。2.閱讀下面文字，按要求答題。（6分）語文是生活里一道最靚麗的風(fēng)景線，陽臺由表可知：（1）（2）4.古詩文默寫。（10分）（1）斯是陋室，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（劉禹錫《陋室銘》）（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，思而不學(xué)則殆。（《論語》）（3）夕陽西下，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙秋思》）（4）？悠悠，不盡長江滾滾來。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子何處望神州》）（5）辛棄疾在《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中，直接表達(dá)他的報(bào)國情懷和人生追求的句子是：“

，

。”（6）“月”是古代文人騷客筆下常見之物，但表達(dá)的思想情感卻各有不同：蘇軾的“

，把酒問青天”，表達(dá)的是深深的思念和美好祝愿；杜牧的“

，夜泊秦淮近酒家”創(chuàng)設(shè)的是淡雅的意境。（7）輕吟飛舞的雪花歷來是文人墨客歌詠的對象。請寫出含“雪”字的連續(xù)的兩句古詩:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。5.走近名著。（4分）在《格列佛游記》中，“我”獲得自由兩個星期后，小人國的內(nèi)務(wù)大臣告訴“我”：“在外國人看來我們的國勢顯得很昌隆，實(shí)際上卻被兩大危機(jī)所苦?！闭垎栠@“兩大危機(jī)”是什么？（2）本書的作者是國18世紀(jì)前期最優(yōu)秀的諷刺作家和政論家。得分評卷人得分評卷人二、口語交際及綜合探究（第6—9題，共10分）世界上沒有哪個民族是喜歡戰(zhàn)爭的，當(dāng)今世界，和平發(fā)展才是人類共同的主題。同學(xué)們參與了《世界何時鑄劍為犁》的綜合性學(xué)習(xí)活動，請展示你的學(xué)習(xí)成果。6.積累：請寫出兩句關(guān)于戰(zhàn)爭的名言，寫出作者或出處。（2分）7.理解：這是“國際和平年”的徽標(biāo)，請加以介紹并說出意義。（3分）8.應(yīng)用：此次活動中有一個辯論環(huán)節(jié)，你去邀請王老師來做評委，應(yīng)該怎樣說？（2分）9.辯論：中國是一個熱愛和平的國家，可是近年來，以美國為首的國家卻打著“中國威脅論”的幌子，發(fā)展攻擊性武器，將矛頭直指中國。對此，請聯(lián)系實(shí)際對“中國威脅論”加以駁斥。（3分）得分評卷人三、閱讀理解及分析（第10—26題，共35分）（一）閱讀文言文，回答10—14題。（共11分）若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？10.解釋下列加點(diǎn)字詞。（2分）①吾誰與歸②春和景明11.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（2分）①不以物喜，不以己悲。②先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。12.文中的“進(jìn)亦憂，退亦憂”中“進(jìn)”和“退”分別指什么？（2分）我的理解：13.美句賞讀——第一二段的景物描寫非常優(yōu)美，試舉一例，并說明美在何處。我的賞析：（2分）14.問題探究——由“四面湖山歸眼底，萬家憂樂到心頭”這幅對聯(lián)，你能想到范仲淹《岳陽樓記》中的哪兩句話？這一名句傳誦千古，你是如何看待這一名句的時代意義。（3分）我的探究：（二）閱讀《小心涂改液傷著你》一文，回答15—18題。（共8分）①目前，_______________________________。據(jù)調(diào)查，大中城市的中小學(xué)生的使用比例在80％左右，而小學(xué)生的使用比例則高達(dá)95％以上。書寫出現(xiàn)差錯時，使用它能很快涂改錯誤，確實(shí)很方便，然而你是否意識到它散發(fā)出的十分刺鼻的氣味對人體有害?②為了弄清涂改液的化學(xué)成分，北京市三名中學(xué)生在一位化學(xué)教授的幫助下，先后兩次對涂改液的成分進(jìn)行了測定，發(fā)現(xiàn)涂改液中含有二氯甲烷、三氯乙烷和對二甲苯等物質(zhì)。據(jù)專家介紹，它們非常容易揮發(fā)游離于空氣中。一旦被人吸入，會引起慢性中毒，使血液組成發(fā)生變化，影響神經(jīng)系統(tǒng)，使人頭疼、惡心，吸入量過大，會危及生命。③為了驗(yàn)證涂改液的危害程度，這三名中學(xué)生又找來六只小白鼠，分三組做了對比模擬實(shí)驗(yàn)。他們將蘸有不等量二氯甲烷、三氯乙烷和對二甲苯三種試劑的棉花，放入兩組小白鼠的籠子邊上。試劑用量大的一組，只五分鐘小白鼠就驚慌、抽搐而死；劑量小的一組，每天試驗(yàn)5—8分鐘，與剩下的一組對比觀察。五天中，實(shí)驗(yàn)組小白鼠的驚慌不安日益嚴(yán)重，進(jìn)食減少，動作遲緩，體重下降，與對比組小白鼠體重逐日增加形成明顯對比。A停止試驗(yàn)15天，慢性中毒現(xiàn)象逐漸消失，一切恢復(fù)正常。④最近，中國消費(fèi)者協(xié)會對市場上銷售的79種牌號的涂改液進(jìn)行了檢測實(shí)驗(yàn)。檢測結(jié)果表明，B全部樣品均不同程度地含有各種有毒物質(zhì)，并散發(fā)出刺鼻氣味。實(shí)驗(yàn)證明，這類物質(zhì)吸入體內(nèi)或粘在皮膚上，會危害人體健康，進(jìn)入大氣層后還會破壞臭氧層。因?yàn)橥扛囊罕仨毦哂幸兹芙?、易干燥、易揮發(fā)的特點(diǎn)，所以盡管作為涂改液溶劑的鹵代烴和苯系物對身體有害，但在未找到合適替代物之前還要沿用，因此，短時間內(nèi)國內(nèi)市場上的涂改液成分不會有大的改變。⑤鑒于這種情況，我們有必要加強(qiáng)自我保護(hù)，警惕慢性中毒，最好不再使用涂改液。15．為第①段的空格處補(bǔ)寫一句話，與下文語意連貫。(2分)16．在第④段中，“合適替代物”是指替代的物質(zhì)。(2分)17．第③段主要使用了哪兩種說明方法?說明了什么內(nèi)容?(2分)18．從文中畫線的A、B兩句中任選一句，說說該句中加點(diǎn)詞語的表達(dá)作用。(2分)（三）閱讀《放棄的快樂》一文，回答19—22題。（共8分）那天，一家人在一起看王小丫的《開心辭典》，發(fā)現(xiàn)越來越喜歡這個節(jié)目，因?yàn)槌錆M了智慧和人性化的美麗。

總有許多夢想會被實(shí)現(xiàn)，總有前面的陷阱在等待著你，王小丫的微笑卻永遠(yuǎn)那么迷人。她總是問你，繼續(xù)嗎？如果繼續(xù)就有兩種結(jié)果，一個是成功，接著往前進(jìn)，一個是失敗，退回到你原來的起點(diǎn)。不進(jìn)則退，不可能讓你在原地呆著，還能保持住已經(jīng)取得的成績。

答對十二道題的人并不多，往往是三道、六道或者九道題就淘汰出局了，但我看了很多選手，都是一直往前。有一個人，已經(jīng)到了第九道題，但因?yàn)橐淮问д`，又回到了從前的點(diǎn)數(shù)。

一種新玩法，非常刺激。

此時，我正在猶豫是否考研，就業(yè)壓力大得讓人喘不過氣來，許多人都在考研考博，其實(shí)不過是找一個避風(fēng)港而已，暫時讓自己再回到象牙塔里，其實(shí)于我而言，這樣的前進(jìn)，似乎意義不大。我知道自己更需要一份穩(wěn)定的工作，或者再確切點(diǎn)說，我希望在社會上磨練自己。弟弟在讀大二，那天他也在，他一直說，“姐，考研吧，現(xiàn)在考研多熱啊，將來大本還上哪混去?。课抑浪f得不對，那些CEO們好多連本科都不是，學(xué)歷并不能證明一切，面對兩難的選擇，我真的在彷徨。

那個答題的人一直很幸運(yùn)，一路到了第九道題。他懷孕的妻子就在臺下，去掉個錯誤答案、打熱線給朋友、求助現(xiàn)場觀眾，他都用過了，到了第九題，當(dāng)他把自己所有設(shè)定的家庭夢想都實(shí)現(xiàn)后，王小丫問，繼續(xù)嗎？

不。他說，我放棄。

我一愣，王小丫也一愣。因?yàn)楹苌儆腥朔艞?，那是在全國電視觀眾面前，失敗或成功都可以理解，本來就是一場智力加機(jī)遇的游戲。

但他放棄了。弟弟說：“真不像個男人，要是我，一定會答。放棄干什么，太保守了，不就是答錯了往回扣分嗎，萬一答對了呢？”

王小丫繼續(xù)問他，“真的放棄嗎？”而且一連問了三次。

他連猶豫都沒有，然后點(diǎn)頭，真的放棄。

“不后悔？”王小丫問。

他笑，“不后悔，因?yàn)閼?yīng)該得到的已經(jīng)得到了?！?/p>

坐在電視機(jī)前的我，心里一陣激動，多好的話啊，不后悔，因?yàn)閼?yīng)該得到的已經(jīng)得到了。

最終，他只答了九道題，沒有接著沖向完美的十二道，但是他說，已經(jīng)很滿足了，因?yàn)槿松性S多東西必須要放棄才會得到。

另一個男主持人問他，“如果將來你的孩子長大后問你，爸爸，那天在《開心辭典》你為什么放棄了你會怎么說？”

他說，“我會告訴他，人生并不一定非要走到最高點(diǎn)?！?/p>

主持人說，“那你的孩子如果問，那我以后考80分就滿足了，你怎么說？”

他笑著說，“如果他覺得高興，如果他付出自己應(yīng)該付出的努力，那么我認(rèn)同?！?/p>

全場響起了熱烈的掌聲。

那是一種更豁達(dá)的人生態(tài)度吧，從來我們都以為要追求、永遠(yuǎn)追求，要一直向前，哪怕跌得頭破血流，爬山時我們要達(dá)到山頂，在半山腰上停下的人會被看不起，跑步時我們要撞到紅線，仿佛那才是唯一的目的。

但我也知道，也許半山腰的風(fēng)景更美麗，因?yàn)榭諝鉂夂袼陨L著各式各樣的植物和動物，也許山頂上可以一覽眾山小，可誰知道它是不是顯得更加寂寞孤單？跑步的人，如果停下來看看風(fēng)景有什么不好？為什么，非要去撞那條紅線？

原來，放棄也可以是一種快樂，一種美麗。

過了幾天，我告訴家人，我放棄了考研，到一家公司從秘書做起了，眼高手低，并不能找到一份好工作，而腳踏實(shí)地，尋找那塊應(yīng)該屬于自己的天空，才是我真正要做的吧。19．文中最能揭示本文主旨的是哪一句話？（2分）

20．本文主要寫了哪兩件事？這兩件事有什么聯(lián)系？（2分）

21．對答題人的“放棄”，“弟弟”和“我”的看法不同，你贊同誰的觀點(diǎn)？為什么？（2分）

22．“放棄是快樂的”，作者的理由是什么？聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，談?wù)勀汩喿x這篇文章后的感想。（2分）（四）閱讀《學(xué)習(xí)語文不能要求速成》一文，回答23—26題。（共8分）①我常常接到這樣的信，信上說：“我很想學(xué)語文，希望你來封信說說怎樣學(xué)?！币馑际?，去一封回信，他一看，就能學(xué)好語文了。又常常有這樣的請求，要我談?wù)剬懽鞯姆椒?。我談了，談了三個鐘頭。有的人在散會的時候說：“今天聽到的很解決問題?！苯鉀Q問題哪有這么容易？哪有這么快？希望快，希望馬上學(xué)到手，這種心情可以理解；可是學(xué)習(xí)不可能速成，不可能畫一道符，吞下去就會了。學(xué)習(xí)是急不來的。為什么？學(xué)習(xí)語文目的在運(yùn)用，要養(yǎng)成運(yùn)用語文的好習(xí)慣。凡是習(xí)慣都不是幾天工夫能夠養(yǎng)成的。比方學(xué)游泳。先看看講游泳的書，什么蛙式、自由式，都知道了?？墒枪饪磿幌滤恍校孟滤３跸滤臅r候很勉強(qiáng)，一次勉強(qiáng)，兩次勉強(qiáng)，勉強(qiáng)浮起來了，一個不當(dāng)心又沉了下去。要等勉強(qiáng)階段過去了，不用再想手該怎么樣，腳該怎么樣，自然而然能浮在水面上了，能往前游了，這才叫養(yǎng)成了游泳的習(xí)慣。學(xué)語文也是這樣，也要養(yǎng)成習(xí)慣才行。習(xí)慣是從實(shí)踐里養(yǎng)成的，知道一點(diǎn)做一點(diǎn)，知道幾點(diǎn)做幾點(diǎn)，積累起來，各方面都養(yǎng)成習(xí)慣，而且全是好習(xí)慣，就差不多了。寫完一句話要加個句號，誰都知道，一年級小學(xué)生也知道。但是偏偏有人就不這么辦。知道是知道了，就是沒養(yǎng)成習(xí)慣。

②一定要把知識跟實(shí)踐結(jié)合起來，實(shí)踐越多就知道得越真切，知道得越真切就越能起到指導(dǎo)實(shí)踐的作用。不斷學(xué)，不斷練，才能養(yǎng)成好習(xí)慣，才能真正學(xué)到本領(lǐng)。

③有人說，某人“一目十行”，眼睛一掃就是十行。有人說，某人“倚馬萬言”，靠在馬旁邊拿起筆來一下子就寫一萬字。讀得快，寫得快，都了不起。一目十行是說讀書很熟練，不是說讀書馬馬虎虎；倚馬萬言是說寫得又快又好，不是說亂寫一氣，胡謅不通的文章。這兩種本領(lǐng)都是勤學(xué)苦練的結(jié)果。

④要學(xué)好語文就得下工夫。開頭不免有點(diǎn)勉強(qiáng)，不斷練，練的功夫到家了，才能得心應(yīng)手，心里明白，手頭純熟。離開多練，想得到什么秘訣，一下子把語文學(xué)好，是辦不到的。想靠看一封回信，聽一回演講，就解決問題，是辦不到的。

⑤有好習(xí)慣，也有壞習(xí)慣。好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受用；壞習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子吃它的虧，想改也不容易。譬如現(xiàn)在學(xué)校里不少學(xué)生寫錯別字，學(xué)校提出要糾正錯別字，要消滅錯別字。錯別字怎么來的呢？不會寫正確的形體嗎？不見得。有的人寫錯別字成了習(xí)慣，別人告訴他寫錯了，他也知道錯，可是下次一提筆還是錯了。最好還是開頭就不要錯，錯了經(jīng)別人指出，就勉強(qiáng)一下自己，硬要注意改正。比方“自己”的“己”和“已經(jīng)”的“已