腳的英語教案優(yōu)質(zhì)6篇

第第頁腳的英語教案優(yōu)質(zhì)6篇腳的英語教案篇1

一、教學目的與要求

1、能聽懂并會說hi/hello,i’mxxx.hi/hello,xxx.

2、并掌握單詞：unclebooky,ken,ann,mocky.

3、用剛學過的句子學會自我介紹，要求模仿正確，語調(diào)自然。

4、聽懂課堂用語standup,please,并作出相應的動作。

二、教學重點：

學會句型hi,i’mxxx.hello,xxx.

三、教學難點：

學習用句子hi,i’mxxx.hello,xxx.進行自我介紹和打招呼。

四：教學過程

1、組織教學

教師面帶笑容走進教室，先作自我介紹，用英語說i’mxxx（教師自己的名字）然后用中文說我是xxx。接著再說一遍英文。教師再說，從今天起我給

你們上英語課，我們大家一起學。

2、學習課堂用語standup,please。

教師說standup,please.然后伸出雙手，掌心向上擺動，示意學生起立。教師再說sitdown,please.掌心向下擺動，示意學生坐下。教師走到學生當中，邊說邊示意。全班學生做，小組做，最后抽查個別學生做。

接著，教師又站回講臺前，再慢速而準確地說一遍，讓學生注意教師發(fā)音的口型。

3、學習單詞uncle

學習用句型hi,i’mxxx.hello,xxx.進行對話。

（1）教師在講臺前作示范，帶表情和手勢。要求學生注意看教師發(fā)音的口型和表情。

（2）教師再說i’mxxx（教師自己的名字）。注意夸大口型發(fā)出i’m的音給學生聽。讓學生模仿發(fā)音。告訴學生意思是“我是”。讓學生在后面接上自己的姓和名，表示“我是xxx。”

（3）教師帶領學生反復練習i’m的發(fā)音。在基本掌握后，再帶領學生操練這

個句型，讓學生在i’m后面說出自己的名字。練習兩遍后教師在黑板上寫出hi,i’m?這個句型，再教學生讀hi，告訴他們是“喂”的意思。

（4）學生自由練習句型，教師巡視指導。練習完后，請兩位同學到講臺前表演一下。

4、總結本節(jié)課所學習的內(nèi)容。

5、布置學生在課后多練習剛學完的這個句型。

腳的英語教案篇2

?活動目標】

1、學會新英文單詞“eyes”、“mouth”、“nose”和句子“ihaveamouth”

2、能夠手指自己或他人的器官說出英文單詞，發(fā)音準確，清晰，能熟練說出“ihave”句型。

3、能夠自信、愉快的用英文表達，樂意學習英文。

?活動準備】

1、手工制作的立體畫眼睛、鼻子和嘴巴若干個。

2、三個袋子。

?活動過程】

1、先用熱身引入話題。

進行熱身活動“認識我自己”的熱身(這個活動包括了全身上下的器官名稱)。

2、熱身活動完畢后，教師立即引入話題“小朋友們，剛才我們做的熱身活動里說到了很多器官，那么小朋友們想不想用英文表達這些器官呢?想不想你呢個用英文來做這個熱身呢?”引發(fā)幼兒興趣，接著告訴幼兒今天先學習其中的幾個器官，今后會慢慢學習完畢。

3、教師拿出眼睛道具，問小朋友名稱。等小朋友說出后，教師可立即示范英文發(fā)音。教師可示意孩子一邊撫摸著自己的眼睛或其他器官，一邊大聲學習新單詞。

4、單詞學習完畢后，要用游戲鞏固。請三位小朋友上臺來。教師將道具放入袋子中，請小朋友同時從袋子里取出一樣物品，取出物品后迅速念出物品的單詞，看誰念得又快又好，可反復換小朋友進行。

5、游戲結束。

教師請小朋友站起來，教師隨機念出一個單詞，小朋友就要即刻去觸摸自己的相應器官，建立起孩子實物和單詞的聯(lián)系，鞏固單詞。

腳的英語教案篇3

一、指導思想

四年級的大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣，但也有少數(shù)學生由于遇到困難，學習興趣會隨之減弱。尤其從這學期開始，對學生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師應該面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。繼續(xù)培養(yǎng)四年級學生對英語學習的興趣，發(fā)展學生的綜合語言運用能力是本年級我們的教學目標。為了更好的完成教學目標，提高教學質(zhì)量，也為了不斷提高自身的業(yè)務水平和教學能力，根據(jù)教材內(nèi)容和課程標準一級目標制定了本學期英語教學計劃。

二、工作目標激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信心。

2.培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音，語調(diào)，書寫基礎，以及良好的學習習慣。

3.使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。

4.培養(yǎng)學生的觀察，記憶，思維，想象和創(chuàng)造能力。

5.適當介紹中西文化，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生進一步學習英語奠定良好的基礎。

三、具體工作

教學內(nèi)容：本學期的主要任務是培養(yǎng)四年級學生學習英語的興趣本冊教材newstandardenglish(供三年級起始用)第三冊小學四年級上學期使用的，全書共分11個模塊(module)，其中包括一個期末復習模塊，每個模塊分為兩個單元(unit)。一般情況下，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學習的語言內(nèi)容，第二單元提供若干任務型(taskbased)練習，包括一首歌謠或小詩。歌謠或小詩的學習，目的有三：一是培養(yǎng)學生的語感和節(jié)奏感;二是提高發(fā)音的正確性;三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化。

教學目標

知識與能力

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

6、能根據(jù)錄音模仿說英語;

7、能客觀的表達自己的能力和評價別人的能力;

8、能表達現(xiàn)在正在發(fā)生的事情;

9、能夠表達自己的計劃;

10、能學唱英語兒童歌曲和歌謠10首;

11、能根據(jù)圖、文說出單詞或短句。

12、在教師指導下用英語做游戲并在游戲中用英語進行簡單的交際;

13、能做簡單的角色表演;

14、能表演簡單的英語短劇。

腳的英語教案篇4

1.與某人友好相處getalongwellwithsb.

2.一次突然的數(shù)學考試asurprisemathtest

3.對……感到慚愧be/feelashamedof…

4.下定決心去做某事bedeterminedtodosth.

5.信守諾言keepone’sword

6.對著某人大叫yellatsb.

7.不能忍受（去做）某事can’tstand(doing)sth.

8.向某人道歉apologizetosb./makeanapologytosb.

9.一次難以忘懷的經(jīng)歷anunforgettableexperience

10．完全有權利做某事haveeveryrighttodosth.

11．嫉妒某人/某事feeljealousof…

12．當眾使某人尷尬embarrasssb.inpublic

13．首先（強調(diào)順序）firstofall

14．熬夜stayupatnight/staylateintothenight

15．使某人提起精神cheersb.up

16．參加學校羽毛球隊jointheschoolbadmintonteam

17．等不及去做某事can’twaittodosth.

18．在網(wǎng)上聊天chatontheinternet/chatonline

19．阻止某人去做某事discouragesb.fromdoingsth.

20．提及，說起speakof

21．提前inadvance

22．打通……的電話getthroughto…

23．除了……之外apartfrom

24．替某人保守秘密keepsb’ssecret/keepthesecretforsb.

25．責備某人（做了）某事blamesb.for(doing)sth.

26．將……歸咎/歸罪于某人blamesb.forsth./blamesth.onsb.

lay/puttheblameonsb.for…

27．因……而應受譴責/應負責任(sb.)betoblamefor…(不用被動語態(tài))

28．全神貫注于……beabsorbedin…

29．到底，究竟intheworld

30．對……有不同的態(tài)度have/takedifferentattitudestowards…

31．遲豫于去做某事hesitatetodosth.

32．毫不猶豫地withouthesitation

33．毫無疑問withoutdoubt

34．以……為基礎/依據(jù)bebasedon/upon…

35．彼此，互相oneanother/eachother

36．另一方面ontheotherhand

37．不管，不顧regardlessof(prep.)

38．搜尋，尋找searchfor/lookfor

39．加入到救援行動中beinvolvedintherescuemission

40．日出/日落時分atsunrise/atsunset

41．首要的是，最重要的是aboveall

42．平靜/鎮(zhèn)定下來calmdown(vi.)

43．使某人/某人自己平靜下來calmsb./oneselfdown(vt.)

44．承認（做過）某事admitsth./doingsth./that…

45．準許某人進入公園/準許入學admitsb.tothepark/theschool

46．對準焦距；集中（注意/關心）于……focus…on…

47．結果asaresult

48．由于，因為asaresultof/becauseof

49．導致，造成leadto/resultin/contributeto

50．由……所引起resultfrom

51．對某人刻薄bemeantosb.

52．對某人殘忍becrueltosb.

53．某人不太可能做某事(sb.)beunlikelytodosth.

54．推遲做某事delay/putoffdoingsth.

55．渴望去做某事beanxioustodosth.

56．為……焦急beanxiousabout…

57．遭受嚴重的污染sufferfromseriouspollution

58．與……一致beconsistentwith…

59．由于某種原因foronereasonoranother

60．肯定forsure

腳的英語教案篇5

一、活動內(nèi)容：morning.goodmorning

二、活動目標：掌握morning、goodmorning的讀音，能正確運用goodmorning.

三、活動準備：太陽教具一個、動物圖片若干、小紅花、小五星、美人痣若干。

四、活動過程：

1、打招呼：

t：hello！hello！imyourteacher，mrswang.

2、導入新課：

t：（老師手托太陽教具緩緩移至頭頂）

小朋友們，太陽剛剛升起的時侯是什么時侯??？

c：早晨

t：morning（范讀）

c：morning（試讀）

（重復三遍）

t：每天這個時侯，我們來到幼兒園時見到老師和門衛(wèi)

叔叔要怎么問好呀？

c：早上好！

t：對，我們今天已經(jīng)開始學英語了，在以后再見到老

師和門衛(wèi)叔叔要怎么問好呀？

c：早上好！

t：對，我們今天已經(jīng)開始學英語了，在以后再見到老

師和門衛(wèi)叔叔的時侯就要對他們說：goodmorning.

3、正音：

t：goodmorning！

c：goodmorning！

t：goodmorning↑goodmorning↓

c：goodmorning↑goodmorning↓

（重復三四次）

4、練習：

t：當別人對你問好說goodmorning時，我們不能沒

有禮貌呀？對不對？

t：我們應怎么回答？（眨眼做疑問狀）（老師舉手向小

朋友打招呼）

c：goodmorning（小朋友摹仿老師舉手打招呼）

t：goodmorning（老師分表情、聲調(diào)高低等重復幾

次）

t：（老師拿小狗的圖片到一個幼兒面前）

小狗見了你對你說goodmorning，你應怎么回答呀？

（眨眼做疑問狀）

c：goodmorning.

t：ok.verygood.

（以此類推，每個小朋友對話問好）

（可換小貓、小兔、小熊等動物圖進行）

t：one、two、three.good!你們真棒！

t：我們一起玩游戲（拍肩膀練句子游戲），好不好？

c：好！

“拍肩膀、練句子”游戲

t：one、two、three...（抽6-7個小朋友，讓他們排成一隊）

游戲規(guī)則：

最后一個小朋友拍一下前一個小朋友的肩膀，說goodmorning，前一個小朋友轉(zhuǎn)過頭回答：goodmorni-ng，然后這個小朋友轉(zhuǎn)過來拍他前面小朋友的肩膀說goodmorning，以此類推直到最前面的小朋友對他后面的小朋友說goodmorning，再對老師說goodmorning為止。

t：doyouknow？（明白嗎？）

c：明白（或點頭）

t：areyouready？（準備好了嗎？準備好說yes，沒準備就說no）

c：yes.

t：（游戲開始）one.two.begin.

t：（游戲中不斷糾正讀音，游戲結束說verygood）老師一個人給你們一個禮物，把美人痣給小朋友粘到臉上說：你該給老師說什么話呢？（引導小朋友說謝謝）你是不是該給老師說謝謝呀？說thankyou!

c：thankyou!（然后回到座位上）

（再抽一組，進行此游戲）

“白雪公主和七個小矮人的游戲”

t：you?。ㄖ敢粋€小姑娘）comehere!（招手讓她過來）你扮白雪公主

腳的英語教案篇6

一、教學內(nèi)容與分析：letsplay

1.chantandfind

本部分通過藏寶圖的形式來復習文具，同時文字部分也是一首童謠。

2.chantandcolour

本部分是通過童謠的形式來復習顏色。

二、課前準備：

1.教師準備各色蠟筆。

2.教師準備pencil,ruler,bag,book,pencil-case，sharpener,

eraser,crayon,pen的圖片及一個能裝這些圖片的大信封。

3.教師準備chantandfind的掛圖或投影片。

4.教師準備一本小紅書和一本大藍書。

5.教師準備放大的chantandcolour的掛圖或投影片。

6.教師給每個學生準備一幅同書上一樣的小丑圖。

三、教學步驟

1.熱身/復習(warm-up/revision)

(1)讓學生聽“coloursong”并拍手跟唱。

(2)問候接力賽。

(3)用“guessing

game”來復習顏色。教師準備各色蠟筆，讓一個學生上講臺，將放在講臺上的蠟筆選一支放在身后，讓其他同學猜藏的是什么顏色。并引出顏色grey。

(4)用游戲“slowmotion”(