2023年大學(xué)生就業(yè)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

第頁(yè)2023大學(xué)生就業(yè)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告高校生就業(yè)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

我們眼下的社會(huì)，報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西，我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要避開篇幅過(guò)長(zhǎng)。信任許多摯友都對(duì)寫報(bào)告感到特別苦惱吧，下面是我收集整理的高校生就業(yè)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

高校生就業(yè)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1

當(dāng)代高校生就業(yè)是社會(huì)許久關(guān)注的一個(gè)話題，每年各大高校就有數(shù)以萬(wàn)計(jì)的高校生走出校內(nèi)走進(jìn)社會(huì)，這無(wú)疑給社會(huì)和個(gè)人帶來(lái)巨大的就業(yè)壓力！讓而作為高校生的我們應(yīng)當(dāng)怎樣英勇的面對(duì)著巨大的壓力和挑戰(zhàn)呢？！當(dāng)然，作為大一的我們就要有備無(wú)患，我們要了解社會(huì)進(jìn)入社會(huì)體驗(yàn)社會(huì)，通過(guò)不斷的社會(huì)實(shí)踐總結(jié)閱歷，最終不斷提高自身，做一名有優(yōu)秀的當(dāng)代高校畢業(yè)生，為社會(huì)效勞，在就業(yè)大潮中占有一席之地！

因此我于XX年1月20日至XX年1月30日在美的制冷公司參與了為期十天的就業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，感受頗多，收獲頗多。

校方要求我們?cè)诤倨陂g進(jìn)行一次社會(huì)實(shí)踐并且交上實(shí)踐報(bào)告，由于我參與了中國(guó)大，從那里的工作人員口中得知美的公司可以供給參與此次實(shí)踐活動(dòng)的場(chǎng)地，因此19日下午我們?nèi)〉寐?lián)系。

我于20日上午9點(diǎn)到達(dá)美的，工作人員按公司章程嚴(yán)格的對(duì)我們進(jìn)行登記，并且簽訂了一份短期試用合同聲明書。在登記過(guò)程中工作人員仔細(xì)負(fù)責(zé)并且看法懇切熱心，讓我體會(huì)到一個(gè)企業(yè)的實(shí)力。她在任何一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)工作上都是仔細(xì)負(fù)責(zé)的。最終宿舍管理人員將我?guī)е剿薰苤行倪M(jìn)行入住登記，奔波了一天直到下午3點(diǎn)才正式入住宿舍，此時(shí)我已非常的乏累，那時(shí)我睡在床上想“還沒(méi)工作就這樣累了，假設(shè)正式工作了那要多累?。〃?/p>

下午5點(diǎn)鐘我來(lái)到工廠，我的王班長(zhǎng)是負(fù)責(zé)我的工作的，他把我安排到柜機(jī)分廠，但不幸的是我是上夜班的！天啊，我知道我要面臨怎樣的挑戰(zhàn)，而我必需咬牙堅(jiān)持，終歸這是我第一次參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)我肯定要順當(dāng)完成工作。

當(dāng)天晚上八點(diǎn)我就來(lái)到我的工作崗位，班長(zhǎng)說(shuō)由于我只是短期試用因此把我支配到一個(gè)件輕松的崗位上。其實(shí)我的工作很簡(jiǎn)潔，就是用機(jī)器將流水線上裝配完畢的美的空調(diào)搬運(yùn)下來(lái)。我想如此簡(jiǎn)潔的工作對(duì)我來(lái)說(shuō)幾乎沒(méi)有挑戰(zhàn)嘛，可是最終我覺(jué)察是我我想錯(cuò)了……一切不是那么的簡(jiǎn)潔順當(dāng)！

當(dāng)天晚上我和另一個(gè)高校生一起用機(jī)器搬運(yùn)空調(diào)的，夜間工廠里燈火通明，機(jī)械發(fā)出巨大的工作響身，我和他一邊聊一邊工作，感覺(jué)非常輕松毫無(wú)壓力。時(shí)間就這樣一分一秒的流淌，到了晚間12點(diǎn)50分工廠全體工作人員休息……休息之后我們接著工作，這已經(jīng)是下半夜了，冬天的夜晚是寒冷的，一股股寒風(fēng)從大門吹進(jìn)來(lái)，此刻我的伙伴說(shuō)：“這就是最苦痛的時(shí)候了，可要堅(jiān)持啊，哈哈。〞我咬牙堅(jiān)持著，盼望著天亮，但卻是越來(lái)越冷，為了對(duì)抗寒冷我就不斷活動(dòng)著，不讓身體變冷，最終太陽(yáng)照亮了大地，沒(méi)想到第一次等待天明是如此的艱辛。次日6點(diǎn)我下班了，外面特別的寒冷，回到宿舍就倒在床上了，腿酸死了，眼又睜不開，沒(méi)想到夜班是如此的累人。

當(dāng)我醒來(lái)時(shí)就是下午3點(diǎn)了，我整理了內(nèi)務(wù)不一會(huì)天又黑了，我想又要上班了，吃飯之后我乘車來(lái)到工廠。沒(méi)想到這一夜我是如此的凄慘！

剛起先工作一切照舊順當(dāng)，可是后來(lái)流水線上的冰箱越來(lái)越多，我們的搬運(yùn)隨度有限導(dǎo)致有很多空調(diào)在流水線上積累，為了緩解搬運(yùn)壓力我們只好用人力進(jìn)行搬運(yùn)，一臺(tái)空調(diào)有70多公斤，我們累得滿頭大汗，思想?yún)R報(bào)專題剛當(dāng)我們要搬完的時(shí)候又出現(xiàn)了不同的型號(hào)空調(diào)d331〔我們?cè)劝徇\(yùn)的是d335〕，我們趕快騰出地方放下d331型號(hào)機(jī)，此時(shí)我可謂腳忙手亂，不知如何是好，頗有閱歷的伙伴告知我千萬(wàn)不要驚慌，要做到井然有序不慌不亂就好。果真我們劃分好不同的區(qū)域放不同型號(hào)的空調(diào)，最終化解了危機(jī)！

高校生就業(yè)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告2

撐起自己的天空，成就女性的事業(yè)陽(yáng)光女生聯(lián)盟小分隊(duì)董文雅

社會(huì)實(shí)踐是高校生的自我平臺(tái)，它賜予我們高校生一個(gè)自我分析、自我動(dòng)手、自我解決、自我開展的實(shí)踐空間。讓我們了解社會(huì)現(xiàn)狀，關(guān)注社會(huì)開展，真正做到參加社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，而不會(huì)“一心只讀圣賢書〞，做一個(gè)能在畢業(yè)之后立足社會(huì)的優(yōu)秀的高校生。

本次暑期社會(huì)實(shí)踐，圍繞如今的熱門話題―女高校生的就業(yè)問(wèn)題―綻開。綜合暑期社會(huì)實(shí)踐的支配看法，以“六走進(jìn)〞活動(dòng)為切人點(diǎn)，結(jié)合女高校生這一群體，組織“找尋沈城勝利女性〞主題社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，走進(jìn)勝利女性的生活。

女高校生肩負(fù)著建設(shè)和諧社會(huì)、繁衍人類的雙重負(fù)擔(dān)，所以女高校生素養(yǎng)的凹凸不僅影響著將來(lái)自身的開展，而且干脆影響著下一代的成長(zhǎng)，乃至影響著整個(gè)中華民族的精神風(fēng)貌。

新形勢(shì)下，由于某些緣由，女高校生面臨著嚴(yán)峻的就業(yè)局面，對(duì)此她們經(jīng)常出現(xiàn)自卑、依靠和攀比等心理障礙，這些影響了學(xué)問(wèn)女性潛力的充分發(fā)揮，從而導(dǎo)致惡性循環(huán)。

這次實(shí)踐活動(dòng)通過(guò)找尋女性勝利的典型例子，使女高校生進(jìn)一步了解優(yōu)秀女性的勝利歷程，探究她們勝利的閱歷和秘訣。來(lái)提高我們女高校生的自我期望值，增加其獨(dú)立、自尊意識(shí)，擺脫依靠男生的心理，明確自己的社會(huì)價(jià)值和責(zé)任，增加女高校生的信念，而使女高校生走向勝利。

活動(dòng)第一天

20xx年7月21日晴

今日是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的第一天，為了更好地完成這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)踐小組特地對(duì)幾位不同高校、不同專業(yè)的女高校生進(jìn)行采訪。包括東北高校、山東經(jīng)濟(jì)高校、沈陽(yáng)航空工業(yè)學(xué)院、遼寧醫(yī)學(xué)院這四所高校。

采訪中探討了許多，如女生的學(xué)習(xí)、生活、工作，現(xiàn)在的想法，將來(lái)設(shè)計(jì)，等等。

采訪時(shí)我真正地感覺(jué)到我和她們一樣，除了遼寧醫(yī)學(xué)院的之外，這些女高校生對(duì)自己專業(yè)的認(rèn)知很少，幾乎為零。不知道所要學(xué)習(xí)的專業(yè)課程有哪些，不知道自己將來(lái)所要從事的工作是哪方面，更不知道自己專業(yè)的就業(yè)狀況怎么樣。

在實(shí)踐之前，并沒(méi)有感覺(jué)到自己對(duì)現(xiàn)在所學(xué)專業(yè)是如此的盲目，對(duì)她們的采訪之后才感覺(jué)到我們只是單純地設(shè)想將來(lái)多么的美妙，工作怎樣的順當(dāng)，并沒(méi)有現(xiàn)實(shí)的想法，更沒(méi)有一個(gè)明確的目標(biāo)，所以這次實(shí)踐不僅是對(duì)其他女生的調(diào)查，更是一個(gè)對(duì)自我認(rèn)知的時(shí)機(jī)。

女高校生所遇到的問(wèn)題許多，自卑、自負(fù)、依靠、屈從、焦慮和恐驚等心理阻礙著女高校生的就業(yè)。這次采訪，真正覺(jué)察女高校生的自身特點(diǎn)，她們脆弱、敏感又渴望獨(dú)立，她們置身于社會(huì)之中，想要全部事情全部憑白己的實(shí)力，而在這大環(huán)境偏于男生的情景之中又無(wú)可奈何，心中充溢壓抑。

這些問(wèn)題都亞待解決，尤其是她們面對(duì)就業(yè)這個(gè)敏感的問(wèn)題時(shí)，幾乎沒(méi)有什么心理上的打算或者解決的方案，她們只是等待，缺少奮斗的決心，希望能夠通過(guò)以后對(duì)勝利女性的采訪，找到切實(shí)的解決方法，增加我們女生勝利的資本。

活動(dòng)其次3

20xx年7月28日晴

經(jīng)過(guò)幾天的分析后，我總結(jié)了調(diào)查問(wèn)卷和采訪的結(jié)果。今日來(lái)到沈陽(yáng)首創(chuàng)電子技術(shù)公司，針對(duì)總結(jié)出的就業(yè)、擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)和女生心理這幾個(gè)問(wèn)題對(duì)公司法定代表人陳偉進(jìn)行采訪。

采訪中真正地體會(huì)到了一個(gè)勝利女性身上所散發(fā)出的獨(dú)特的氣質(zhì)。采訪中，她津津樂(lè)道地給我們講解并描述了她創(chuàng)業(yè)歷程，她總是笑對(duì)每個(gè)困難，用熱忱和勤奮克服一個(gè)又一個(gè)難題。她讓我深刻地感覺(jué)到勝利并不是偶然，須要多數(shù)個(gè)主動(dòng)的因素積累而成。從最初的失敗到現(xiàn)在的勝利，自信、堅(jiān)韌是她的帆，才智、主動(dòng)是她的舵，使她駛向勝利的此岸。

女生要獨(dú)立，要面對(duì)壓力，要肯付出。面對(duì)現(xiàn)在的就業(yè)問(wèn)題，她告知我們，不要只是單純的害怕 ，而是要用學(xué)問(wèn)武裝自己，用實(shí)力豐富自己，這樣才能在走進(jìn)社會(huì)、面對(duì)就業(yè)時(shí)挺起胸膛。

她告知我們，女生同樣可以自我創(chuàng)業(yè)。

活動(dòng)第三天

20xx年8月14日晴

在前一個(gè)采訪順當(dāng)?shù)剡M(jìn)行之后，我們來(lái)到了沈陽(yáng)市蘇家屯區(qū)城市建設(shè)規(guī)劃局黨委副書記、房產(chǎn)局副局長(zhǎng)武淑榮的家中對(duì)她進(jìn)行采訪。

進(jìn)人她的家中，就感覺(jué)到了淳樸的氣息。她很熱忱，采訪中針對(duì)從政這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了探討。她給我們講解并描述了從進(jìn)人工作崗位到現(xiàn)在的種種經(jīng)驗(yàn)。

從政對(duì)我們女生來(lái)說(shuō)可能更加困難，如何從政，她告知我不管什么工作只要自己主動(dòng)努力，仔細(xì)負(fù)責(zé)，盡自己最大的實(shí)力去完成就可以了。只要做好現(xiàn)在所面對(duì)的事情，解決一件就完備一件，不要懊悔就好。其實(shí)有時(shí)候，不是你選擇職業(yè)，而是職業(yè)選擇你，你只要時(shí)時(shí)刻刻打算著就好，抓住一切時(shí)機(jī)，時(shí)機(jī)是留給有打算的人。英勇面對(duì)困難，解決自卑等心理問(wèn)題，讓女生有一個(gè)廣袤的心靈空間，讓女生飛出迷霧，迎接屬于自己的曙光。

女生要珍惜現(xiàn)在的時(shí)間，趁著在校內(nèi)的時(shí)候充溢自己，等到工作的時(shí)候做到萬(wàn)事俱備。女生也是優(yōu)秀的群體，不要總以為自己比不上男生，努力學(xué)習(xí)吧，這是現(xiàn)在最重要的任務(wù)。

她告知我們，女生同樣可以從政。

女生是一個(gè)肩負(fù)著使命的群體，她們敏感而又勇于擔(dān)當(dāng)重任，時(shí)代轉(zhuǎn)換了女性的角色，女高校生是女性的代表，新時(shí)代的女生不情愿再做男生世界的“花瓶，,，她們也應(yīng)當(dāng)獨(dú)立，應(yīng)當(dāng)有自己的事業(yè)，而現(xiàn)在的就業(yè)工作狀況給女生帶來(lái)了無(wú)窮的壓力。面對(duì)壓力，女生們應(yīng)當(dāng)找尋出一套自己的方法去面對(duì)社會(huì)，面對(duì)將來(lái)。

這次社會(huì)實(shí)踐，我真正地感覺(jué)勝利的女性總是擅長(zhǎng)利用身邊別人不會(huì)留意的或者在意的時(shí)機(jī)去開展、壯大自己，仔細(xì)視察，仔細(xì)對(duì)待每一件事。

永不言敗、決不放棄是勝利的前提，假設(shè)一個(gè)人剛起先做的時(shí)候就放棄，遇到點(diǎn)難處就退縮，當(dāng)然恒久體會(huì)不到勝利的喜悅。

堅(jiān)韌的品質(zhì)是熬煉出來(lái)的，勝利的閱歷是總結(jié)出來(lái)的。擅長(zhǎng)總結(jié)，擅長(zhǎng)改正，使通向勝利方向上的岔路越來(lái)越少，你就會(huì)走向勝利的光明大道。

調(diào)整心態(tài)是必不行少的，因?yàn)橐磺惺《际且驗(yàn)樾膽B(tài)的轉(zhuǎn)變，自信是心里的想法，堅(jiān)持是心里的格言，一切都從“心〞起先，調(diào)整好心態(tài)，使自己斗志昂揚(yáng)，擁抱勝利。

其實(shí)女性是很脆弱的，但是事業(yè)使她們變得堅(jiān)毅。創(chuàng)業(yè)、從政是兩條艱難而正確的道路，它們讓女性獨(dú)立而光線四射，對(duì)自己說(shuō)“加油〞，成就勝利的女性。

女生是半邊天，女生真正獨(dú)立，撐起那片屬于自己的天空，成就女生自己的事業(yè)。

高校生就業(yè)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告3

摘要：

高校不斷擴(kuò)軍、畢業(yè)生數(shù)量逐年增加、就業(yè)壓力大，整個(gè)就業(yè)市場(chǎng)需求崗位的總體狀況相對(duì)趨緊已經(jīng)成為了現(xiàn)狀，就業(yè)形勢(shì)非常嚴(yán)峻。應(yīng)屆高校生此刻面臨著進(jìn)退兩難的局面：是回到學(xué)校接著深造，還是在社會(huì)中接著尋求自己的一席之地呢為了更進(jìn)一步的了解高校生就業(yè)形勢(shì)，也為了幫助我們這些在校高校生能更多地了解就業(yè)信息與今后的在校規(guī)劃，我們一行XX人組建了溫州高?！芭c我同行共訪校友蹤跡〞暑期社會(huì)實(shí)踐考察隊(duì)，走進(jìn)溫州樂(lè)清，以溫州民營(yíng)企業(yè)為立足點(diǎn)，調(diào)查了以溫州高校畢業(yè)生為主體的歷屆畢業(yè)生就業(yè)狀況和職業(yè)開展?fàn)顩r，從點(diǎn)—線—面角度尋求相關(guān)信息。

關(guān)鍵詞：

歷屆高校生就業(yè)狀況溫州高校溫州樂(lè)清民營(yíng)企業(yè)

“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)信任有彩虹……〞

短暫而又艱苦的XX天暑期社會(huì)實(shí)踐隨著晚會(huì)幕布的緩緩落下而告了一個(gè)段落。在這段日子里，我們XX人有過(guò)懊喪、有過(guò)流淚;但是我們信任，正如歌詞中唱的一樣只要我們一齊努力共同渡過(guò)那段黑暗的日子后，陽(yáng)光會(huì)以最絢麗的姿態(tài)來(lái)迎接我們……

大家都明白此刻的就業(yè)形勢(shì)是非常嚴(yán)峻的，而應(yīng)屆高校生就業(yè)問(wèn)題更是牽動(dòng)著黨和國(guó)家的心?！?0xx年，全國(guó)高校生的就業(yè)形勢(shì)依舊嚴(yán)峻!〞在前不久實(shí)行的20xx年全國(guó)一般高校畢業(yè)生就業(yè)工作會(huì)議上，國(guó)家勞動(dòng)保障部副部長(zhǎng)張小建在應(yīng)對(duì)20xx年的就業(yè)狀況進(jìn)行分析時(shí)給出了這樣確實(shí)定：高校畢業(yè)生增量多、壓力大，整個(gè)就業(yè)市場(chǎng)需求崗位的總體狀況相對(duì)趨緊已經(jīng)成為了現(xiàn)狀。據(jù)相關(guān)官方數(shù)據(jù)顯示20xx年全國(guó)應(yīng)屆高校畢業(yè)生人數(shù)激增至4XX萬(wàn)，比去年增加75萬(wàn)人，增幅達(dá)22%，但已簽約和已有意向但未簽約的應(yīng)屆高校畢業(yè)生僅占總?cè)藬?shù)的49.81%。

為了更進(jìn)一步的了解高校生就業(yè)形勢(shì)，也為了幫助我們這些在校高校生能更多地了解就業(yè)信息與今后的在校規(guī)劃，我們實(shí)踐隊(duì)確定走進(jìn)溫州民營(yíng)企業(yè)的開展源地——溫州樂(lè)清，走進(jìn)當(dāng)?shù)氐拇笮∶駹I(yíng)企業(yè)，采訪企業(yè)中的歷屆高校畢業(yè)生與企業(yè)老總，向他們收集更多更全面的第一手資料。

在XX天的實(shí)踐時(shí)間里我們走訪了超多的企業(yè)，以溫州民營(yíng)企業(yè)為立足點(diǎn)，調(diào)查了以溫州高校畢業(yè)生為主體的歷屆畢業(yè)生就業(yè)狀況和職業(yè)開展?fàn)顩r;并且我們走訪的企業(yè)根本包括了各個(gè)行業(yè)(制造、銷售和效勞等)以及各種規(guī)模(有正泰、德力西等大型企業(yè)，也有以勞動(dòng)密集型為主的小型企業(yè))，共收回了大約3000份有效問(wèn)卷。因此我們有理由信任這次得到的調(diào)查結(jié)果是具有相當(dāng)?shù)目尚哦鹊摹?/p>

我們的問(wèn)卷主要涉及了以下幾個(gè)方面：

1.針對(duì)此刻工作狀況設(shè)問(wèn)

2.針對(duì)工作滿足度的設(shè)問(wèn)

3.是針對(duì)自我效能感即工作勝任狀況的設(shè)問(wèn)

4.針對(duì)自我期許和對(duì)企業(yè)的期許設(shè)問(wèn)

5.針對(duì)就業(yè)信息和就業(yè)途徑設(shè)問(wèn)

6.高校期間的活動(dòng)熬煉對(duì)就業(yè)的影響

7.企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校教化的優(yōu)劣勢(shì)

8.在校的職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)就業(yè)具有多少程度的影響

經(jīng)過(guò)我們的統(tǒng)計(jì)初步得到了以下結(jié)果：

一.工作狀況

目前高校生選取工作日漸趨于理性，能夠從實(shí)際狀況動(dòng)身選取適合自己的工作，例如：對(duì)工作方向的選取、對(duì)工作崗位的選取等。此刻已經(jīng)漸漸漸構(gòu)成了為自己選工作的良好態(tài)勢(shì)，而不是以前的為專業(yè)選工作。至目前我們統(tǒng)計(jì)所得出的結(jié)果顯示，約有34%的畢業(yè)生此刻從事的工作與自己所學(xué)專業(yè)沒(méi)有什么聯(lián)系，只有38%的畢業(yè)生此刻從事的工作與自己所學(xué)專業(yè)聯(lián)系比擬親密。而且從今刻的社會(huì)開展視察，目前有相當(dāng)一局部高校生在畢業(yè)后選取先找一份工作，找到自己立足社會(huì)的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，再找最適合自己的工作。據(jù)我們從3000份調(diào)查統(tǒng)計(jì)得出：沒(méi)換過(guò)工作的畢業(yè)生大約只占38%，而大約有42%的在職高校畢業(yè)生換過(guò)2份以上工作。

二.工作滿足程度

半數(shù)以上的畢業(yè)生表示對(duì)自己此刻的工作滿足，只有約5%表示對(duì)自己此刻的工作不滿足。

其中，在對(duì)此刻工作最滿足的方面選取中被調(diào)查者大都選取了與同事的和諧相處這一項(xiàng)，而對(duì)此刻工作最不滿足的方面中我們預(yù)先設(shè)計(jì)選項(xiàng)較高的薪水一項(xiàng)那么出乎我們的意料。

從中我們不難覺(jué)察此刻對(duì)薪金的要求高校畢業(yè)生也趨于理智，能夠?qū)ψ约鹤龀鲚^為理智確實(shí)定，不是一味的偏低，也沒(méi)有過(guò)度的追求高工資。在我們進(jìn)行調(diào)查的過(guò)程中，有一位學(xué)姐以前這樣說(shuō)：最起先的時(shí)候期望自己的月薪有XX00就滿意了，500寄家里，500自己用，500存起來(lái)。經(jīng)過(guò)這幾年在社會(huì)的摸索，對(duì)工資已經(jīng)沒(méi)有太大的要求，只要證明自己的價(jià)值就行了。

三.自我效能感即工作勝任狀況和自我期許以及對(duì)企業(yè)的期許

約97%的畢業(yè)生表示能夠勝任此刻的工作，但是實(shí)踐潛力差和缺乏必需的專業(yè)技能成為了畢業(yè)生工作壓力大的主要緣由，相應(yīng)的超過(guò)半數(shù)的畢業(yè)生表示在企業(yè)中最期望能得到專業(yè)技能的提高，而期望得到晉升和出國(guó)深造總共只占了21%。由以上能夠看出，被調(diào)查的畢業(yè)生在自己的職業(yè)生涯中更注意是自身素養(yǎng)于專業(yè)技能的提高，而不是簡(jiǎn)潔的只是為了短暫的利益。

從中我們深深體會(huì)道作為高校生的我們務(wù)必重視實(shí)踐潛力的提高，多參與社會(huì)實(shí)踐和做與自己專業(yè)相關(guān)的兼職工作，不能再只局限于書本和課堂，而是要做到專業(yè)學(xué)問(wèn)與實(shí)踐相結(jié)合，爭(zhēng)取日后能早日適應(yīng)社會(huì)。

但在重視實(shí)踐潛力培育的同時(shí)在高校里我們就應(yīng)專心學(xué)好專業(yè)學(xué)問(wèn)，駕馭專業(yè)技能是為自己創(chuàng)立好的就業(yè)條件的重要條件。

四.就業(yè)信息和就業(yè)途徑

透過(guò)調(diào)查畢業(yè)生在畢業(yè)時(shí)最關(guān)切的信息分別是自己所學(xué)專業(yè)的就業(yè)形勢(shì)以及用人單位的用人標(biāo)準(zhǔn)，分別到達(dá)了36%和20%，這說(shuō)明高校畢業(yè)生期望與聘請(qǐng)單位能有一個(gè)溝通的時(shí)機(jī)。另外求職技巧也成為了一個(gè)關(guān)注的熱點(diǎn)，這說(shuō)明在學(xué)校里開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課和就業(yè)指導(dǎo)講座確實(shí)是很有必要性。他們表示，透過(guò)特地的就業(yè)講座、就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站和校內(nèi)聘請(qǐng)大會(huì)的形式能比擬簡(jiǎn)單獲得當(dāng)時(shí)的就業(yè)信息。但他們同時(shí)表示校內(nèi)聘請(qǐng)大會(huì)實(shí)際效用不大(與聘請(qǐng)單位反映的狀況一樣)，慢慢興起的網(wǎng)絡(luò)求職和傳統(tǒng)的人才聘請(qǐng)市場(chǎng)是畢業(yè)生的主要就業(yè)途徑，而效仿國(guó)際的透過(guò)熟人介紹的方式就業(yè)亦占有必需的比重(這可能我們?cè)跍刂葑稣{(diào)查的局限性：在溫州局部的民營(yíng)企業(yè)是家族企業(yè)，可能導(dǎo)致了透過(guò)熟人介紹的方式比重過(guò)高)。

五.高校期間的活動(dòng)熬煉對(duì)就業(yè)的影響

從問(wèn)卷結(jié)果顯示，約67%的畢業(yè)生在高校期間曾擔(dān)當(dāng)學(xué)生干部，而表達(dá)潛力(凸顯于人際交往與業(yè)務(wù)洽談)，實(shí)踐潛力(凸顯于實(shí)際業(yè)務(wù)操作)，交際潛力(凸顯于與領(lǐng)導(dǎo)同事交往及業(yè)務(wù)洽談)的熬煉成為日后工作收益最多的局部。由此可見(jiàn)專心參與學(xué)校的各類活動(dòng)，熬煉自己的潛力有著非常重要的好處，透過(guò)擔(dān)當(dāng)學(xué)生干部那么，能夠讓自己得到各方面的潛力熬煉，累積到日后工作所須要的閱歷。

六.企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校教化的優(yōu)劣勢(shì)

58%的畢業(yè)生認(rèn)為企業(yè)在聘請(qǐng)人員最看重的是個(gè)人的綜合素養(yǎng)，另外還有20%的人認(rèn)為是專業(yè)學(xué)問(wèn)。而實(shí)踐潛力的創(chuàng)新和專業(yè)學(xué)問(wèn)和技能的培育被認(rèn)為是學(xué)校此刻最缺乏的方面(與上面能夠相互印證)，學(xué)校名氣已不在是影響就業(yè)的主要因素，“唯文憑論〞已向“用文憑論〞轉(zhuǎn)變，而“唯人才論〞那么漸漸興起。相應(yīng)的實(shí)踐潛力的創(chuàng)新、專業(yè)學(xué)問(wèn)被認(rèn)為是與他人競(jìng)爭(zhēng)同一崗位的優(yōu)勢(shì)所在，同時(shí)吃苦耐勞精神這個(gè)中華民族的傳統(tǒng)美德也成為了一個(gè)優(yōu)勢(shì)因素。如今在職場(chǎng)上，個(gè)人的素養(yǎng)

已成為影響求職的主導(dǎo)因素，只有在學(xué)校打好根底，努力提升自己的內(nèi)涵與修養(yǎng)，才有可能找到自己滿足的工作(命運(yùn)其實(shí)一向駕馭在自己手中)。

七.職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)就業(yè)的影響

透過(guò)問(wèn)卷結(jié)果的統(tǒng)計(jì)，我們看到半數(shù)左右的畢業(yè)生表示在大二、三起先思索就業(yè)問(wèn)題，也許XX%的人大一就起先思索，剩下的人那么在大四或畢業(yè)時(shí)才起先思索。

在高校職業(yè)規(guī)劃選項(xiàng)中，只有約XX%的人明白職業(yè)規(guī)劃并明白怎樣規(guī)劃，而59%的人那么不了解職業(yè)規(guī)劃。由此我們能夠看出至少在最近幾屆高校畢業(yè)生中，絕大局部的人在高校里職業(yè)規(guī)劃意識(shí)淡薄。而且，絕大局部人表示學(xué)校帶給的職業(yè)生涯開展課程沒(méi)有太大的幫助。只有9%的畢業(yè)生對(duì)學(xué)校帶給的職業(yè)生涯開展指導(dǎo)相關(guān)的講座表示滿足，但同時(shí)有25%的人表示當(dāng)時(shí)學(xué)校根本無(wú)此項(xiàng)效勞。由此我們能夠看到職業(yè)生涯規(guī)劃課程在各高校還未普及，而且課程質(zhì)量普遍不高，不能到達(dá)學(xué)生的需求。開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課程及相關(guān)講座，以及提高帶給就業(yè)指導(dǎo)質(zhì)量就應(yīng)成為各高校的重要任務(wù)。

高校生就業(yè)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告4

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是時(shí)代的主題。為進(jìn)一步做好高校生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作，引入社會(huì)資源，主動(dòng)搭建高校生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教化實(shí)踐平臺(tái)，校團(tuán)委高校生拓展中心赴余杭倉(cāng)前夢(mèng)想小鎮(zhèn)開展了為期5天的暑期調(diào)研實(shí)踐活動(dòng)。

1.初識(shí)小鎮(zhèn)

夢(mèng)想小鎮(zhèn)位于杭州將來(lái)科技城內(nèi)，總規(guī)劃3平方公里。小鎮(zhèn)XX年10月19日開工，XX年3月28日正式開鎮(zhèn)。小鎮(zhèn)分為互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)小鎮(zhèn)和天使基金小鎮(zhèn)，是眾創(chuàng)小鎮(zhèn)模式的一個(gè)試驗(yàn)先鋒。數(shù)據(jù)資料顯示，到上半年5月底，小鎮(zhèn)已有170余個(gè)工程、近1000名創(chuàng)業(yè)者落戶，8家孵化機(jī)構(gòu)引入，聚集了60余個(gè)金融工程。經(jīng)了解，在高校生創(chuàng)業(yè)方面，小鎮(zhèn)的三年目標(biāo)是：集聚高校生創(chuàng)業(yè)者10000名，高校生創(chuàng)業(yè)工程XX個(gè)。這對(duì)學(xué)校有志于投身創(chuàng)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)具有肯定的吸引力。

2.走進(jìn)創(chuàng)業(yè)企業(yè)

在浙江菜根信息科技舉辦的管理閱歷溝通會(huì)上，負(fù)責(zé)人就小規(guī)模團(tuán)隊(duì)管理與大型企業(yè)管理之間的關(guān)系綻開了互動(dòng)學(xué)習(xí)。從中我們了解到作為小規(guī)模的團(tuán)隊(duì)在管理上并不能一味追求以大型企業(yè)管理為基準(zhǔn)的科學(xué)管理制度，而是要更敏捷的來(lái)管理整個(gè)團(tuán)隊(duì)，特殊要注意以人為本，提高管理的效率。另外，我們對(duì)杭州杉帝科技的創(chuàng)始人龍M江先生進(jìn)行了針對(duì)3d打印技術(shù)的采訪，在短短采訪時(shí)間里，龍先生不僅解決了我們技術(shù)上的疑問(wèn)，還為我們的創(chuàng)業(yè)管理供給了珍貴的看法，并向我們熱忱地發(fā)出了實(shí)習(xí)邀請(qǐng)。

3.投身實(shí)踐

經(jīng)過(guò)一系列走訪學(xué)習(xí)后，我們選擇了“親!立刻到〞公司作為本次活動(dòng)的實(shí)踐地，并得到公司ceo蘇天寶的大力支持。在公司里，團(tuán)隊(duì)成員全程參加了“全民鏢師〞在夢(mèng)想小鎮(zhèn)的推廣活動(dòng)，包括方案制定、宣揚(yáng)籌劃、海報(bào)制作、工程實(shí)施等的全套流程，獲得了公司人員的認(rèn)可。從中，我們真正感受到了創(chuàng)業(yè)的激情和魅力。工作之余，我們還與公司人員一起探討溝通對(duì)互聯(lián)網(wǎng)+的理解，受益匪淺。

4.共創(chuàng)夢(mèng)想

在短短5天時(shí)間內(nèi)，團(tuán)隊(duì)本著走入小鎮(zhèn)、接觸企業(yè)、仔細(xì)學(xué)習(xí)、探討合作的思路，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)和專業(yè)特點(diǎn)，為夢(mèng)想小鎮(zhèn)的局部公司做了肯定的工作，同時(shí)，也主動(dòng)宣揚(yáng)了學(xué)校，局部企業(yè)表示，希望有時(shí)機(jī)到學(xué)校來(lái)聘請(qǐng)畢業(yè)生和實(shí)習(xí)生，也希望有創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想的同學(xué)能主動(dòng)主動(dòng)聯(lián)系他們，加盟創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。活動(dòng)到達(dá)了預(yù)期目的。今后，校團(tuán)委高校生素養(yǎng)拓展中心將進(jìn)一步總結(jié)本次活動(dòng)成果，促進(jìn)夢(mèng)想小鎮(zhèn)創(chuàng)業(yè)企業(yè)和學(xué)生組織的合作共建。

高校生就業(yè)創(chuàng)業(yè)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文

這個(gè)假期，我報(bào)名參與了我們外語(yǔ)系組織的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在七月中旬去了太原市陽(yáng)曲縣的大盂鎮(zhèn)義務(wù)支教，擔(dān)當(dāng)日語(yǔ)老師，整個(gè)過(guò)程雖然只有短暫的七天，但它給我?guī)?lái)的卻使我感悟到了這二十多年來(lái)我曾無(wú)視的一些東西。

暑期會(huì)計(jì)實(shí)踐報(bào)告書

為期一個(gè)半月的實(shí)踐結(jié)束了，我在這一個(gè)半月的實(shí)踐中學(xué)到了許多在課堂上根本就學(xué)不到的學(xué)問(wèn)，受益非淺。對(duì)于現(xiàn)代企業(yè)來(lái)說(shuō)，會(huì)計(jì)工作是一項(xiàng)重要的管理制度，是要為實(shí)現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)效勞。

20xx年10月高校生法律詢問(wèn)效勞社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

18日的活動(dòng)主要分為兩塊，一塊是農(nóng)夫工的街頭法律詢問(wèn)，一塊是院落效勞，這兩塊效勞已經(jīng)進(jìn)行了有一個(gè)多月的時(shí)間，其實(shí)本身做這些效勞并不是最初的目的，因?yàn)槲邑?fù)責(zé)的是打工妹工程，最終是想通過(guò)這兩種方式相識(shí)更多的打工妹，為以后的活動(dòng)...

高校生就業(yè)創(chuàng)業(yè)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是時(shí)代的主題。為進(jìn)一步做好高校生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作，引入社會(huì)資源，主動(dòng)搭建高校生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教化實(shí)踐平臺(tái)，校團(tuán)委高校生拓展中心赴余杭倉(cāng)前夢(mèng)想小鎮(zhèn)開展了為期5天的暑期調(diào)研實(shí)踐活動(dòng)。

20xx暑假藥房社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

在這個(gè)假期中，我們一行六位高校生來(lái)到了xx省**藥業(yè)股份進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)。這個(gè)企業(yè)坐落于連云港市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)，是一個(gè)新興的現(xiàn)代化綜合性制藥企業(yè)。

寒假輔導(dǎo)班社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文20xx

信陽(yáng)市位于河南省南部，東與安徽為鄰，南同湖北接壤，介于鄂豫皖三省的結(jié)合部，處于大別山北麓與淮河上游之間。全境東西長(zhǎng)約205公里，南北寬約142公里，總面積1.8萬(wàn)多平方公里，總?cè)丝?80萬(wàn)，轄8縣2區(qū)。其中市區(qū)中小學(xué)生接近3萬(wàn)。

會(huì)計(jì)專業(yè)高校生暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

這是第一次進(jìn)行會(huì)計(jì)的實(shí)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)校課程支配的緣由，目前結(jié)束的大二的功課，只學(xué)習(xí)了根底會(huì)計(jì)這一門會(huì)計(jì)專業(yè)課，所以在去實(shí)習(xí)之前有些擔(dān)憂自己會(huì)做不來(lái)。實(shí)習(xí)的第一天，剛好是工人發(fā)工資的時(shí)候，所以只幫助發(fā)了工資。

“三下鄉(xiāng)〞實(shí)踐感想

通過(guò)參與本次的暑期社會(huì)實(shí)踐，我們走進(jìn)了錦里、春熙路，這與以往的游玩是不一樣的。以前去到這樣的地方，我們是為了消遣，為了休閑。在這里的吃吃喝喝與過(guò)往，我們是垃圾的生產(chǎn)者。

高校生就業(yè)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告5

今年來(lái)，隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的開展，國(guó)民教化的提高，高校的不斷擴(kuò)招，高校生群體不斷擴(kuò)張膨脹，高校生就業(yè)難等一系列社會(huì)性間題越來(lái)越受到人們的關(guān)注。近年來(lái)深圳富士康公司發(fā)生的連續(xù)跳樓事務(wù)，在人們?yōu)槟切┠贻p的生命感到惋惜的時(shí)候，也更加關(guān)注目前高校生就業(yè)難的間題。解決高校生這個(gè)弱勢(shì)群體的就業(yè)難間題、生活難等間題，已經(jīng)燃眉之急，只有真正的解決這個(gè)間題，才能促進(jìn)社會(huì)的和諧安定，才能能真正把學(xué)問(wèn)變成生產(chǎn)力，從而推動(dòng)一個(gè)國(guó)家的實(shí)力開展。

首先，“弱勢(shì)群體〞這一概念，在以前雖然不同程度上也劃分過(guò)肯定階級(jí)、肯定人群，但還沒(méi)有把高校生納入其列，隨著近年來(lái)高校生就業(yè)難、生活難等間題的日益加劇、形式的更加嚴(yán)峻，無(wú)形中把高校生劃分到了實(shí)實(shí)在在的弱勢(shì)群體之列，“畢業(yè)即失業(yè)〞的言論已經(jīng)不再是危言聳聽(tīng)、高校生就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻的狀況下，社會(huì)上存在的許很多多、或明或暗的漠視看法和卑視行為，使高校生弱視群體無(wú)法獲得同等的就業(yè)權(quán)，被無(wú)情地剝奪了公允競(jìng)爭(zhēng)的資格，也引發(fā)了種種社會(huì)沖突和沖突。

據(jù)國(guó)家人力資源部和社會(huì)保障部、教化部，就連續(xù)八年來(lái)全國(guó)一般高校畢業(yè)生人數(shù)統(tǒng)計(jì):20xx年212萬(wàn)、20xx年280萬(wàn)、20xx年333萬(wàn)、20xx年413萬(wàn)、20xx年495萬(wàn)、20xx年559萬(wàn)、20xx年610萬(wàn)、20xx年631萬(wàn)，從具體數(shù)據(jù)視察，可見(jiàn)畢業(yè)生的人數(shù)程猛增趨勢(shì)，八年累計(jì)3533萬(wàn)，而據(jù)教化權(quán)威部門統(tǒng)計(jì)顯示:到目前為止20xx年畢業(yè)生就業(yè)率僅為35%，加之以往畢業(yè)還役有就業(yè)的學(xué)生，并且不考慮虛假就業(yè)信息的存在，我們可以看到目前的就業(yè)形勢(shì)是多么嚴(yán)峻，如此浩大的基數(shù)已形成是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。在以往的畢業(yè)生還沒(méi)有一個(gè)良好的就業(yè)環(huán)境之下，又一撥的人群又加之到來(lái)，緊缺的、志向的就業(yè)崗位上更顯得前什后繼。雖然很多的企業(yè)面臨用工荒，但所供給的崗位都是普工崗位，整個(gè)社會(huì)都在鼓勵(lì)高校生下基層，從根底干起，但這又與上學(xué)最終的初衷相違反，從而甚至形成了教化無(wú)用論的局面。以至于他們高不成低不就，從而走向社會(huì)的弱勢(shì)群體、邊緣人群。

其次，之所以出現(xiàn)高校生就業(yè)難的間題，高校生自身也存在著不少間題。一方面很多的高校生專業(yè)素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)不高，缺乏實(shí)際閱歷，動(dòng)手實(shí)力極差。在詳細(xì)的工作中勝任不了領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，且怨天尤人;另一方面，高校生中也存在錯(cuò)誤的就業(yè)觀念很多高校生受到傳統(tǒng)觀念的束縛，對(duì)工作的期望值過(guò)高。他們始終以“天之驕子〞身份自居，姿態(tài)過(guò)高，對(duì)自身和現(xiàn)實(shí)缺乏精確的評(píng)估，缺乏正確的就業(yè)心態(tài)。這些都要求加強(qiáng)高校生自身素養(yǎng)修煉與轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，調(diào)整就業(yè)心態(tài)，樹立“先就業(yè)后擇業(yè)再創(chuàng)業(yè)〞的職業(yè)開展理念，要認(rèn)清自身的現(xiàn)狀，不能太急功近利，合理地降低就業(yè)期望值，要注意自身閱歷的積累和技能的培育。要加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐熬煉，抓住一切可以利用的時(shí)機(jī)努力提升自身的綜合素養(yǎng)和專業(yè)水平，通過(guò)多形式、多渠道的方式主動(dòng)找尋就業(yè)之路。

另外，出現(xiàn)這樣現(xiàn)狀的另一個(gè)緣由就是一一企業(yè)。自20xx年下半年金融危機(jī)的余波漸漸隱退，就業(yè)形式大大回暖。很多的企業(yè)雖面臨用工荒的窘態(tài)，但一些用人單位對(duì)高校生的閱歷卑視和性別等卑視甚是嚴(yán)峻，不能供給合理的平臺(tái)。另外還有一些企業(yè)對(duì)勞動(dòng)法的實(shí)施力度不夠，缺乏培育人才、留用人才的經(jīng)營(yíng)理念，以至于眼睜睜的看著人才流失。這主要表現(xiàn)在企業(yè)的薪酬不合理、所供給的崗位不匹配、對(duì)勞動(dòng)法的實(shí)施力度不夠。很多企業(yè)對(duì)畢業(yè)生JA是挑三揀四，提出一些非?？量痰木蜆I(yè)協(xié)議條款，擅自延長(zhǎng)試用期，無(wú)償?shù)卣加挟厴I(yè)生的勞動(dòng)成果。國(guó)家雖在這一方面加大力度標(biāo)準(zhǔn)、調(diào)整，但企業(yè)協(xié)作不主動(dòng)。假設(shè)說(shuō)每個(gè)企業(yè)的薪資都和公務(wù)員、事業(yè)性單位員工根本工資相持平，并為每位員工依法辦理象公務(wù)員所享有的養(yǎng)老保險(xiǎn)、住房公積金、醫(yī)療保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn)和生育保險(xiǎn)等社會(huì)保障，切實(shí)做好保證勞動(dòng)者合法權(quán)益，這樣的話他們就不會(huì)再與公務(wù)員做比照、追求公務(wù)員之路現(xiàn)象就會(huì)隱退，從而腳踏實(shí)地的為企業(yè)效勞。

除此之外，高校生最低生活得不到保障，政府機(jī)制不夠完善也在肯定程度上造成了高校生就業(yè)難和生活難的間題?，F(xiàn)在無(wú)論是對(duì)農(nóng)夫還是到國(guó)家干部、公務(wù)員等不同群體都制定落實(shí)了相關(guān)保障措施:像公務(wù)員他們擁有相對(duì)較高的待遇、完善的醫(yī)療、養(yǎng)老等社會(huì)保障;農(nóng)夫也逐步推行養(yǎng)老保險(xiǎn)，實(shí)施農(nóng)村合作醫(yī)療保險(xiǎn)，并給生活困難戶發(fā)有低保補(bǔ)貼。而未就業(yè)高校生呢?什么都役有，成為一個(gè)被無(wú)視的弱勢(shì)群體、邊緣人群。對(duì)此國(guó)家在以人為本的狀況下也應(yīng)當(dāng)制定未就業(yè)學(xué)生相關(guān)保障體系，以促進(jìn)社會(huì)均衡、和諧開展、推動(dòng)社會(huì)留意建設(shè)。

另?yè)?jù)調(diào)查，有很大一局部高校畢業(yè)生雖然都有著自行創(chuàng)業(yè)的激情，但絕大局部都被這樣那樣的困難所限制。國(guó)家、政府雖在某種程度上有所優(yōu)撫。但對(duì)于高校生自主創(chuàng)業(yè)機(jī)制還不夠完善，在政策上還存在程序困難化等多方面問(wèn)題。在高校生創(chuàng)業(yè)方面，國(guó)家、政府應(yīng)當(dāng)加大創(chuàng)業(yè)資金投放，政策優(yōu)撫等。應(yīng)從政策上支持引導(dǎo)高校生自主創(chuàng)業(yè)，為有志創(chuàng)業(yè)的青年學(xué)生搭建創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，供給創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、幫助其融資并賜予相應(yīng)的實(shí)惠政策，做到“扶上馬、送一程〞。切實(shí)解決創(chuàng)業(yè)資金、技術(shù)等問(wèn)題。

最終，我認(rèn)為，要切實(shí)解決好這些畢業(yè)生，這就要求無(wú)論是那個(gè)行業(yè)、那個(gè)部門都要形成肯定的就業(yè)比例。政府應(yīng)一方面標(biāo)準(zhǔn)、提高企業(yè)各項(xiàng)勞動(dòng)保障制度，吸取一局部人群;另一方面政府諸多職能部門也要有安排、有須要地解決一局部學(xué)生的就業(yè)。企業(yè)要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，努力將高校生培育成一個(gè)可以為企業(yè)帶來(lái)活力與生產(chǎn)力的團(tuán)體，而不是只把高校生當(dāng)做勞動(dòng)力。而作為高校生的我們，我們不能在心里把自己看做是須要社會(huì)照看的弱勢(shì)群體，我們要認(rèn)清當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)，牢記科學(xué)開展觀的第一要義是開展，努力學(xué)習(xí)和培育自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能，要信任是金子在哪里都會(huì)發(fā)光的，只有我們擁有真正的實(shí)力和實(shí)力，才能被社會(huì)和企業(yè)所接受，才能創(chuàng)立我們自己人生的輝煌!

四、實(shí)踐調(diào)查結(jié)果：

(一)、畢業(yè)后工作期望

目前高校生選擇工作日漸趨于理性，能夠從實(shí)際狀況動(dòng)身選擇適合自己的工作，例如:對(duì)工作方向的選擇、對(duì)工作崗位的選擇等。現(xiàn)在已經(jīng)漸漸漸形成了為自己選工作的良好態(tài)勢(shì)，而不是以前的為專業(yè)選工作。至目前我們統(tǒng)計(jì)所得出的結(jié)果顯示，約有34%的畢業(yè)生現(xiàn)在從事的工作與自己所學(xué)專業(yè)沒(méi)有什么聯(lián)系，只有38%的畢業(yè)生現(xiàn)在從事的工作與自己所學(xué)專業(yè)聯(lián)系比擬親密。而且從現(xiàn)在的社會(huì)開展視察，目前有相當(dāng)一局部高校生在畢業(yè)后選擇先找一份工作，找到自己立足社會(huì)的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，再找最適合自己的工作。據(jù)我們從300份調(diào)查統(tǒng)計(jì)得出:沒(méi)換過(guò)工作的畢業(yè)生大約只占38%，而大約有42%的在職高校畢業(yè)生想換2份以上工作。

(二)、自我期許和對(duì)企業(yè)的期望

大約97%的畢業(yè)生表示能夠勝任現(xiàn)在的工作，但是實(shí)踐實(shí)力差和缺乏肯定的專業(yè)技能成為了畢業(yè)生工作壓力大的主要緣由，相應(yīng)的超過(guò)半數(shù)的畢業(yè)生表示在企業(yè)中最希望能得到專業(yè)技能的提高，而希望得到晉升和出國(guó)深造總共只占了21%。由以上可以看出，被調(diào)查的畢業(yè)生在自己的職業(yè)生涯中更注意是自身素養(yǎng)于專業(yè)技能的提高，而不是簡(jiǎn)潔的只是為了短暫的利益。

從中我們深深體會(huì)道作為高校生的我們必需重視實(shí)踐實(shí)力的提高，多參與社會(huì)實(shí)踐和做與自己專業(yè)相關(guān)的兼職工作，不能再只局限于書本和課堂，而是要做到專業(yè)學(xué)問(wèn)與實(shí)踐相結(jié)合，爭(zhēng)取日后能早日適應(yīng)社會(huì)。

(三)、就業(yè)信息和途徑

通過(guò)調(diào)查畢業(yè)生在畢業(yè)時(shí)最關(guān)切的信息分別是自己所學(xué)專業(yè)的就業(yè)形勢(shì)以及用人單位的用人標(biāo)準(zhǔn)，分別到達(dá)了36%和20%，這說(shuō)明高校畢業(yè)生希望與聘請(qǐng)單位能有一個(gè)溝通的時(shí)機(jī)。另外求職技巧也成為了一個(gè)關(guān)注的熱點(diǎn)，這說(shuō)明在學(xué)校里開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課和就業(yè)指導(dǎo)講座確實(shí)是很有必要性。他們表示，通過(guò)特地的就業(yè)講座、就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站和校內(nèi)聘請(qǐng)大會(huì)的形式能比擬簡(jiǎn)單獲得當(dāng)時(shí)的就業(yè)信息。但他們同時(shí)表示校內(nèi)聘請(qǐng)大會(huì)實(shí)際效用不大，慢慢興起的網(wǎng)絡(luò)求職和傳統(tǒng)的人才聘請(qǐng)市場(chǎng)是畢業(yè)生的主要就業(yè)途徑，而效仿國(guó)際的通過(guò)熟人介紹的方式就業(yè)亦占有肯定的比重。

(四)、職業(yè)生涯規(guī)劃

通過(guò)問(wèn)卷結(jié)果的統(tǒng)計(jì)，我們看到半數(shù)左右的畢業(yè)生表示在大二、三起先考慮就業(yè)問(wèn)題，也許10%的人大一就起先考慮，剩下的人那么在大四或畢業(yè)時(shí)才起先考慮。在高校職業(yè)規(guī)劃選項(xiàng)中，只有約11%的人知道職業(yè)規(guī)劃并知道怎樣規(guī)劃，而59%的人那么不了解職業(yè)規(guī)劃。由此我們可以看出至少在最近幾屆高校畢業(yè)生中，絕大局部的人在高校里職業(yè)規(guī)劃意識(shí)淡薄。而且，絕大局部人表示學(xué)校供給的職業(yè)生涯開展課程沒(méi)有太大的幫助。只有9%的畢業(yè)生對(duì)學(xué)校供給的職業(yè)生涯開展指導(dǎo)相關(guān)的講座表示滿足，但同時(shí)有25%的人表示當(dāng)時(shí)學(xué)校根本無(wú)此項(xiàng)效勞。由此我們可以看到職業(yè)生涯規(guī)劃課程在各高校還未普及，而且課程質(zhì)量普遍不高，不能到達(dá)學(xué)生的需求。開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課程及相關(guān)講座，以及提高供給就業(yè)指導(dǎo)質(zhì)量應(yīng)當(dāng)成為各高校的重要任務(wù)。

高校生就業(yè)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告6

近年來(lái)，我國(guó)高等教化不斷進(jìn)行改革，高等教化加快了從“精英化〞向“群眾化〞轉(zhuǎn)變的步伐，高校高校生數(shù)量快速增加，高校生就業(yè)問(wèn)題日益凸現(xiàn)。如今現(xiàn)在的崗位越來(lái)越多，但是真正找到適合自己的崗位的高校生少之又少，那么新時(shí)代的高校生如何在畢業(yè)時(shí)候找到適合自己的工作是每個(gè)高校生都要做足夠的打算，通過(guò)本次實(shí)踐調(diào)查，分析高校生就業(yè)狀況以及高校生為就業(yè)所須要提高的素養(yǎng)實(shí)力和就業(yè)工作指導(dǎo)，尋求緩解高校生就業(yè)壓力的途徑。

引言：

如今中國(guó)的就業(yè)形勢(shì)將異樣嚴(yán)峻，企業(yè)用人需求下降的趨勢(shì)難有根本性轉(zhuǎn)變；回流的農(nóng)夫工以及新增的須要轉(zhuǎn)移的農(nóng)村勞動(dòng)力，將面臨難以轉(zhuǎn)移就業(yè)的問(wèn)題，導(dǎo)致農(nóng)村失業(yè)問(wèn)題加重；城鎮(zhèn)低學(xué)歷青年以及規(guī)模不斷增大的高校畢業(yè)生就業(yè)將更加困難。隨著我國(guó)現(xiàn)階段畢業(yè)生數(shù)量急劇增長(zhǎng)，社會(huì)可供給的就業(yè)崗位增長(zhǎng)緩慢，因而造成就業(yè)沖突非常嚴(yán)峻。同時(shí)，畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)化與畢業(yè)生滯后的就業(yè)觀之間的沖突顯得非常突出，畢業(yè)生到經(jīng)濟(jì)欠興旺地區(qū)和基層就業(yè)的態(tài)勢(shì)尚未形成，人才供需結(jié)構(gòu)性沖突仍舊存在，這些都影響著高校畢業(yè)生的就業(yè)。時(shí)下又將是畢業(yè)生就業(yè)的頂峰期，為了更好的了解高校生的就業(yè)心態(tài)和對(duì)目前就業(yè)形勢(shì)的相識(shí)，我們組織了此項(xiàng)調(diào)查，由此進(jìn)一步分析高校生的就業(yè)前景，以便為學(xué)校供給將來(lái)就業(yè)指導(dǎo)工作的資料與對(duì)策依據(jù)，也使在校高校生在整個(gè)高校學(xué)習(xí)期間進(jìn)行以提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力為目標(biāo)的就業(yè)打算，培育高校生追求最優(yōu)選擇和最正確就業(yè)的精神與品質(zhì)。

高校生就業(yè)難的主要問(wèn)題分析：

〔1〕就業(yè)市場(chǎng)供需失衡

高校生的就業(yè)源于市場(chǎng)的需求。一方面，畢業(yè)生人數(shù)每年呈上升趨勢(shì)，給勞動(dòng)力市場(chǎng)的消化造成難度。另一方面，在金融危機(jī)沖擊之下，勞動(dòng)力需求缺乏與新增勞動(dòng)力需求萎縮；再者，企業(yè)用于培育與培訓(xùn)的費(fèi)用大幅削減，企業(yè)在聘請(qǐng)時(shí)首先考慮專業(yè)對(duì)口、綜合職業(yè)實(shí)力強(qiáng)的畢業(yè)生。

〔2〕高校生存在觀念誤區(qū)且缺少職業(yè)生涯規(guī)劃

高校生做事眼高手低，理論學(xué)問(wèn)與實(shí)際工作脫節(jié)，還存在就業(yè)后穩(wěn)定性差、離職率高的問(wèn)題。只選擇在興旺地區(qū)、高薪部門工作，不情愿去偏遠(yuǎn)地區(qū)工作，雖然他們對(duì)社會(huì)生活顯示出較強(qiáng)的熱忱與新奇，但缺少理性思索與合理規(guī)劃，表現(xiàn)在工資的凹凸、待遇的好壞成為擇業(yè)的首要準(zhǔn)那么。而對(duì)職業(yè)規(guī)劃，更多的人無(wú)視其在就業(yè)過(guò)程中的重要指導(dǎo)作用，多數(shù)學(xué)生都沒(méi)有具體、科學(xué)的規(guī)劃。因此進(jìn)行合理的職業(yè)生涯規(guī)劃將干脆影響高校生將來(lái)的前程，避開高校畢業(yè)生在盲目求職過(guò)程中造成人力資源不必要的奢侈。

〔3〕實(shí)踐實(shí)力弱

許多學(xué)校注意學(xué)生的理論學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)，無(wú)視了他們的實(shí)際動(dòng)手與操作實(shí)力，有學(xué)問(wèn)儲(chǔ)藏而不會(huì)敏捷運(yùn)用已成為高校生的普遍現(xiàn)象。雖然有些學(xué)校開辦社會(huì)實(shí)踐課，試圖讓學(xué)生所學(xué)到的課本學(xué)問(wèn)與實(shí)際工作相結(jié)合，但是支配的時(shí)間太少，實(shí)踐效果并沒(méi)有到達(dá)，導(dǎo)致了高校生缺乏實(shí)踐實(shí)力，只能紙上談兵。

〔4〕對(duì)就業(yè)形勢(shì)和政策及就業(yè)過(guò)程不了解，存在信息不對(duì)稱

調(diào)查顯示，70。63%的學(xué)生對(duì)20xx年的就業(yè)形勢(shì)和政策及就業(yè)過(guò)程不了解，信息不對(duì)稱嚴(yán)峻影響畢業(yè)生的擇業(yè)與就業(yè)。他們只顧埋頭苦讀、熱衷考證或忙于各類社團(tuán)活動(dòng)，卻無(wú)視了解就業(yè)形勢(shì)和政策及就業(yè)過(guò)程的重要性，而在實(shí)際就業(yè)供需沖突面前手足無(wú)措，另外用人單位聘請(qǐng)信息的發(fā)布缺乏時(shí)效性。

關(guān)于高校問(wèn)題：

〔1〕畢業(yè)生就業(yè)狀況已成為衡量高校辦學(xué)成效的重要標(biāo)記。學(xué)校教化與市場(chǎng)需求、職業(yè)實(shí)力之縫誰(shuí)來(lái)填？目前狀況下高校得擔(dān)此大任。高校應(yīng)當(dāng)努力提高辦學(xué)水平，應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，把握教化國(guó)際化的潮流，加強(qiáng)世界高教領(lǐng)域的溝通與合作，全面提高辦學(xué)水平。高校教學(xué)改革與社會(huì)開展、國(guó)家建設(shè)須要緊密結(jié)合。不斷進(jìn)行教化改革，高校必需以市場(chǎng)為導(dǎo)向，緊密聯(lián)系經(jīng)濟(jì)社會(huì)開展的實(shí)際狀況，加快調(diào)整高校專業(yè)結(jié)構(gòu)，合理配置教化資源，以培育適銷對(duì)路的人才。專業(yè)設(shè)置、課程結(jié)構(gòu)要滿意市場(chǎng)所需；建立“高校畢業(yè)生就業(yè)率反應(yīng)〞、“高校生源報(bào)考錄用比預(yù)警〞等系統(tǒng)，依據(jù)不同專業(yè)科學(xué)地制定擴(kuò)招規(guī)模；加大社會(huì)急需專業(yè)的招生數(shù)量，限制長(zhǎng)線專業(yè)的開展規(guī)模，對(duì)教學(xué)質(zhì)量不高、專業(yè)設(shè)置不合理的專業(yè)要削減招生數(shù)量甚至停止招生。

〔2〕開展職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，大膽嘗試校企聯(lián)姻。剛從學(xué)校里出來(lái)的學(xué)生除了動(dòng)手實(shí)力弱外，表達(dá)溝通實(shí)力也普遍存在問(wèn)題。學(xué)校應(yīng)增設(shè)職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或增加職業(yè)素養(yǎng)教化課程，包括商務(wù)禮儀、心理健康、與人溝通、融入團(tuán)隊(duì)等內(nèi)容。將職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)與實(shí)習(xí)結(jié)合起來(lái)，真正使畢業(yè)實(shí)習(xí)起到縮小、彌合學(xué)校教化與市場(chǎng)需求之縫的作用。

關(guān)于高校生自身的應(yīng)對(duì)與變更：

自強(qiáng)獨(dú)立，努力增加綜合素養(yǎng)，樹立科學(xué)就業(yè)觀首先，努力提升自身的綜合素養(yǎng)。當(dāng)代高校生必需有把自己事業(yè)與國(guó)家進(jìn)步、社會(huì)的開展及人類的文明融為一體的品行，崇尚真善美美，堅(jiān)持真理，有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感，并具有良好的職業(yè)道德，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。高校生要爭(zhēng)取學(xué)問(wèn)廣博，具備合理的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，有肯定的科學(xué)文化素養(yǎng)，具有創(chuàng)新精神，隨機(jī)性、敏捷性的思維方式，做到因人、因時(shí)、因事而異。有良好的心理素養(yǎng)，面臨更加劇烈社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，能視改變?yōu)闄C(jī)遇，視困難為坦途，有堅(jiān)韌的自制力，堅(jiān)決的信念，及對(duì)生活充溢期望，充溢熱忱。選人標(biāo)準(zhǔn)要合理。用人單位要依據(jù)自身規(guī)模、性質(zhì)、開展?fàn)顩r、崗位實(shí)際，制定相關(guān)崗位說(shuō)明書，細(xì)化崗位職責(zé)，根據(jù)崗位的要求，制定合理選人標(biāo)準(zhǔn)，確定聘請(qǐng)人員質(zhì)與量。第三，確定科學(xué)聘請(qǐng)程序。要確定聘請(qǐng)考核的程序，制定考核內(nèi)容，在按程序進(jìn)行考核后，擇優(yōu)錄用?？偨Y(jié)本次調(diào)查僅局限于徐州地區(qū)的高校，時(shí)間倉(cāng)促，收集的數(shù)據(jù)雖不能全部表達(dá)中國(guó)當(dāng)今高校生的就業(yè)狀況，但是這些數(shù)據(jù)根本反映了金融危機(jī)下高校生就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻。金融危機(jī)使得我國(guó)就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻，高校生就業(yè)難引起社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，在這種狀況下調(diào)查分析高校生就業(yè)狀況，從中探討解決高校生就業(yè)難的方法。緩解和解決高校生就業(yè)難不僅須要依靠經(jīng)濟(jì)開展，也離不開體制改革和觀念更新。解決畢業(yè)生就業(yè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及政府、社會(huì)、學(xué)校、學(xué)生自身和企業(yè)單位等各個(gè)方面，須要政府管理部門、高校、社會(huì)、企業(yè)，包括畢業(yè)生本人的共同努力。政府應(yīng)重視探討畢業(yè)生就業(yè)工作的社會(huì)分工。接著推動(dòng)就業(yè)體制改革，明確國(guó)家、高校和勞動(dòng)人事等政府部門的職責(zé)和管理權(quán)限。確立學(xué)校在學(xué)生就業(yè)過(guò)程中的地位及應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)臋?quán)利義務(wù)。加快適合我國(guó)國(guó)情的高校畢業(yè)生就業(yè)機(jī)制的建立和完善，使畢業(yè)生就業(yè)工作擺脫目前逆境，走上正軌。

結(jié)言：總之，就業(yè)難既有客觀的因素，也有主觀的多種緣由。要解決這個(gè)問(wèn)題，政府部門就必需加大對(duì)就業(yè)扶持的投入，制定一些主動(dòng)的就業(yè)扶持政策；企業(yè)要樹立高度的社會(huì)責(zé)任感，做到不輕易裁員，在聘請(qǐng)過(guò)程中，不要過(guò)分強(qiáng)調(diào)閱歷，給剛走出校門的高校生一個(gè)時(shí)機(jī)；學(xué)校要做好全方位的就業(yè)效勞工作。除此之外，就業(yè)問(wèn)題的解決還是要靠高校生自己，這也是解決此問(wèn)題的關(guān)鍵所在。

高校生就業(yè)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告7

寒假社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告——淺談高校生“就業(yè)難〞(英語(yǔ)0511的BLOG)高校生“畢業(yè)就失業(yè)〞，早已不是危言聳聽(tīng)，高校生就業(yè)難已成為當(dāng)今中國(guó)一系列就業(yè)問(wèn)題中一道特別的難題，高校生就業(yè)難這一社會(huì)問(wèn)題的癥結(jié)何在，經(jīng)過(guò)一個(gè)假期的調(diào)查和了解，我認(rèn)為主要有以下幾個(gè)緣由。

一是我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的二元結(jié)構(gòu)特征。例如城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)———城市與農(nóng)村就業(yè)的收入差異大，個(gè)人開展的空間與時(shí)機(jī)差異大；體制內(nèi)與體制外二元結(jié)構(gòu)———體制內(nèi)〔政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、壟斷行業(yè)等〕就業(yè)與體制外〔民企、私企、個(gè)體戶〕就業(yè)，所享受的社會(huì)保障與福利性差異大。這樣的二元結(jié)構(gòu)，使得高校生畢業(yè)后大量涌向城市、涌向體制內(nèi)，在某些地區(qū)、某些行業(yè)形成過(guò)度競(jìng)爭(zhēng)，造成了人才積壓和人力資源的奢侈，客觀上也使得高校生就業(yè)難度加大。

二是職介市場(chǎng)的效勞實(shí)力有待加強(qiáng)。從市場(chǎng)開展的趨勢(shì)來(lái)看，就業(yè)崗位與勞動(dòng)者相互的要求越來(lái)越高，客觀上造成了勞動(dòng)力市場(chǎng)的崗位匹配勝利率降低。20xx年上半年全國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)平均月最大崗位匹配率僅為0.6%，平均月最大求職勝利率為0.74，這就意味著30000的崗位因找不到適宜人選匹配，有約四分之一的求職者找不到適宜的崗位。由此可以看出，職介市場(chǎng)存在著突出的供需結(jié)構(gòu)性沖突。

三是我國(guó)的根本國(guó)情。我國(guó)是一個(gè)人口大國(guó)，尤其是在50至70年頭產(chǎn)生了近3億的“激增人口〞，對(duì)今日的就業(yè)形勢(shì)影響極大，必需經(jīng)過(guò)數(shù)十年才能得到逐步緩解。正是由于人口多，基數(shù)大，每年新增的勞動(dòng)力也多，而我國(guó)的經(jīng)濟(jì)開展水平并不很高的客觀事實(shí)確定了生產(chǎn)資料的增長(zhǎng)速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于勞動(dòng)力的增長(zhǎng)速度。當(dāng)代高校生在這種就業(yè)大環(huán)境下，其就業(yè)形勢(shì)不行能不受到?jīng)_擊和影響。

四是與高校生領(lǐng)先于社會(huì)平均水平的學(xué)問(wèn)層次比擬，高校生目前的就業(yè)觀念整體仍相對(duì)落后。雖然高校是接受和傳播先進(jìn)理念的前沿陣地，但在高校生中“一次性擇業(yè)〞、“穩(wěn)定性第一〞、面子問(wèn)題等傳統(tǒng)觀念并沒(méi)有得到徹底鏟除。到大城市去、到體制內(nèi)單位去、就業(yè)崗位要令人艷羨等等，仍是現(xiàn)今高校生就業(yè)的追求目標(biāo)。為了到達(dá)這一目標(biāo)，高校生就業(yè)時(shí)專業(yè)是否對(duì)口，是否能夠用其所長(zhǎng)就不再被考慮了，這也造成了學(xué)不致用、才不所專等人力資源奢侈現(xiàn)象。要解決這些問(wèn)題，從外部因狀，切實(shí)縮小二元差距?，F(xiàn)在提出的建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村、事業(yè)單位體制改革等都是行之有效的解決方法。二是加強(qiáng)勞動(dòng)市場(chǎng)的建設(shè)，使之真正適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)開展的須要，成為用價(jià)值規(guī)律發(fā)揮作用的“活化〞市場(chǎng)。三是針對(duì)高校生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)與引導(dǎo)，使之提高就業(yè)實(shí)力、工作實(shí)力、職位轉(zhuǎn)化實(shí)力，并大力促進(jìn)“敏捷就業(yè)〞和“儲(chǔ)藏型就業(yè)〞。而從內(nèi)部因素來(lái)說(shuō)，高校生自身要樹立正確的就業(yè)觀念，首先摒除“一次性擇業(yè)〞的觀念，不要總希望“一步到位〞。假設(shè)高校生選擇的是一次性就業(yè)，那么大城市的國(guó)家機(jī)關(guān)和大型企業(yè)必定首選，但做出這一選擇的同時(shí)也就選擇了殘酷的競(jìng)爭(zhēng)。而高校生假設(shè)選擇“屢次就業(yè)〞，打破傳統(tǒng)的觀念壁壘，先到競(jìng)爭(zhēng)較弱的小城鎮(zhèn)小單位就業(yè)一段時(shí)間，積累了肯定的工作和社會(huì)閱歷后再向更高層次邁進(jìn)，勝利概率肯定會(huì)更大。筆者就很提倡這種“邊就業(yè)邊擇業(yè)〞的思路。很多高校生常埋怨大多數(shù)用人單位總是在聘請(qǐng)時(shí)加上一條“有相關(guān)工作閱歷〞，使他們應(yīng)聘無(wú)門。這當(dāng)然是一種人為障礙，但是這種“屢次就業(yè)〞的思路明顯要比“一次性擇業(yè)〞更易跨過(guò)這道障礙。解決高校生就業(yè)難這一社會(huì)問(wèn)題，只有通過(guò)全社會(huì)各部門各領(lǐng)域以及高校生群體自身的共同努力，根據(jù)“市場(chǎng)調(diào)整就業(yè)，勞動(dòng)者自主擇業(yè)，政府指導(dǎo)就業(yè)〞的正確思路，勇于探究，大膽實(shí)踐，才能摸索出真正行之有效的解決方法。

高校生就業(yè)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告8

自從走進(jìn)了高校，就業(yè)問(wèn)題就好似總是圍繞在我們的身邊，成了說(shuō)不完的話題。在現(xiàn)今社會(huì)，聘請(qǐng)會(huì)上的大字報(bào)都總寫著“有閱歷者優(yōu)先〞，可還在校內(nèi)里面的我們這班學(xué)子社會(huì)閱歷又會(huì)擁有多少呢?

為了拓展自身的學(xué)問(wèn)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的閱歷，熬煉和提高自己的實(shí)力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì)，能夠適應(yīng)國(guó)內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的改變，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題，我起先了我這個(gè)假期的社會(huì)實(shí)踐，走進(jìn)了餐廳。

實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)當(dāng)與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打根底。

通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。而且在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速開展，又參加了世貿(mào)，國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨改變，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來(lái)越多的時(shí)機(jī)的同時(shí)，也有了更多的挑戰(zhàn)。

前天才剛學(xué)到的學(xué)問(wèn)可能在今日就已經(jīng)被淘汰掉了，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌，對(duì)于人才的要求就會(huì)越來(lái)越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的學(xué)問(wèn)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他學(xué)問(wèn)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已。

在餐廳里,別人一眼就能認(rèn)出我是一名正在讀書的學(xué)生,我問(wèn)他們?yōu)槭裁?他們總說(shuō)從我的臉上就能看出來(lái),呵呵,或許沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)過(guò)社會(huì)的人都有我這種不知名遭受吧!我并沒(méi)有因?yàn)槲以谒麄兠媲皼](méi)有閱歷而退后。我信任我也能做的像他們一樣好.我的工作是在那做傳菜生,每天9點(diǎn)鐘-下午2點(diǎn)再?gòu)南挛绲?點(diǎn)-晚上8:30分上班,雖然時(shí)間長(zhǎng)了點(diǎn),但熱忱而年輕的我并沒(méi)有絲毫的感到過(guò)累,我覺(jué)得這是一種鼓勵(lì),明白了人生,感悟了生活,接簇了社會(huì),了解了將來(lái).在餐廳里雖然我是以傳菜為主,但我時(shí)常還要做一些工作以外的事情，有時(shí)要做一些清潔的工作。

在學(xué)校里或許有老師安排說(shuō)今日做些什么，明天做些什么，但在這里，不肯定有人會(huì)告知你這些，你必需自覺(jué)地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會(huì)得到別人不同的評(píng)價(jià)。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氣氛，終歸學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成果而努力。

而這里是工作的場(chǎng)所，每個(gè)人都會(huì)為了獲得更多的酬勞而努力，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的實(shí)力!記得老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)高校是一個(gè)小社會(huì)，但我總覺(jué)得校內(nèi)里總少不了那份純真，那份真誠(chéng)，盡管是高校高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。;

而走進(jìn)企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關(guān)系困難，但我得去面對(duì)我從未面對(duì)過(guò)的一切。記得在我校實(shí)行的聘請(qǐng)會(huì)上所反映出來(lái)的其中一個(gè)問(wèn)題是，學(xué)生的實(shí)際操作實(shí)力與在校理論學(xué)習(xí)有肯定的差距。在這次實(shí)踐中，這一點(diǎn)我感受很深。

在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)許多，而且是多方面的，幾乎是四平八穩(wěn);而在實(shí)際工作中，可能會(huì)遇到書本上沒(méi)學(xué)到的，又可能是書本上的學(xué)問(wèn)一點(diǎn)都用不上的狀況。

或許工作中運(yùn)用到的只是很簡(jiǎn)潔的問(wèn)題，只要套公式似的就能完成一項(xiàng)任務(wù)。有時(shí)候我會(huì)埋怨，實(shí)際操作這么簡(jiǎn)潔，但為什么書本上的學(xué)問(wèn)讓人學(xué)得這么吃力呢?

這是社會(huì)與學(xué)校脫軌了嗎?或許老師是正確的，雖然高校生生活不像踏入社會(huì)，但是終于是社會(huì)的一個(gè)局部，這是不行否認(rèn)的事實(shí)。我們也要感謝老師孜孜不倦地教育，有些問(wèn)題有了課堂上地仔細(xì)消化，有平常作業(yè)作補(bǔ)充，才能比一部人具有更高的起點(diǎn)，才有更多的學(xué)問(wèn)層面去應(yīng)付各種工作上的問(wèn)題，作為一名新世紀(jì)的高校生，應(yīng)當(dāng)懂得與社會(huì)上各方面的人交往，處理社會(huì)上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著高校生要留意到社會(huì)實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐必不行少。

終歸，3年之后，我已經(jīng)不再是一名高校生，是社會(huì)中的一分子，要與社會(huì)溝通，為社會(huì)做奉獻(xiàn)。只懂得紙上談兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的，以后的人生旅途是漫長(zhǎng)的，為了熬煉自己成為一名合格的、對(duì)社會(huì)有用的人才，許多在學(xué)校讀書的人都說(shuō)寧愿出去工作，不愿在校讀書;;

而已在社會(huì)的人都寧愿回校讀書。我們上學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)學(xué)問(wèn)，為的都是將來(lái)走進(jìn)社會(huì)，獻(xiàn)出自己的一份力氣，我們應(yīng)當(dāng)在今日努力駕馭專業(yè)學(xué)問(wèn)，明天才能更好地為社會(huì)效勞。

高校生就業(yè)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告9

隨著高校擴(kuò)招的政策使高校生的'人數(shù)飆漲，同時(shí)也對(duì)高校生畢業(yè)后的就業(yè)形勢(shì)造成了極大的影響，就業(yè)難早已成為一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)?！爱厴I(yè)就失業(yè)〞好似也已經(jīng)成為高校生的普遍心理。對(duì)每個(gè)高校生來(lái)說(shuō)，及早規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，對(duì)確定自己的職業(yè)生涯的主客觀因素進(jìn)行分析，總結(jié)和測(cè)定，確定奮斗目標(biāo)，才能在競(jìng)爭(zhēng)劇烈的就業(yè)環(huán)境中處于不敗之地。針對(duì)這一社會(huì)現(xiàn)象，我們綻開了關(guān)于高校生就業(yè)問(wèn)題的調(diào)查問(wèn)卷。我們采納問(wèn)卷的調(diào)查方式對(duì)大慶三所高校生進(jìn)行了大范圍的調(diào)查!我們主要實(shí)行網(wǎng)絡(luò)和走訪教室、圖書館、宿舍和路邊攔截的方式，發(fā)送調(diào)查問(wèn)卷。團(tuán)隊(duì)合作為了順當(dāng)完成老師交給的任務(wù)，同時(shí)也想幫助更廣闊的在校高校生了解當(dāng)前和將來(lái)的就業(yè)形勢(shì)!

調(diào)查目標(biāo)：了解當(dāng)前高校生的就業(yè)形勢(shì)

調(diào)查時(shí)間：20xx.04.10-20xx.4.24

調(diào)查方式：?jiǎn)柧碚{(diào)查法在學(xué)工辦和系辦公室收集資料在網(wǎng)上搜尋資料

關(guān)鍵詞：就業(yè)形勢(shì)高校生調(diào)查報(bào)告

調(diào)查對(duì)象：被調(diào)查的學(xué)生為我校高校生。我們采納自制的“高校生就業(yè)調(diào)查問(wèn)卷〞，通過(guò)QQ在線、深化宿舍、圖書館和路邊攔截的方式進(jìn)行!共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷70份，收回有效調(diào)查問(wèn)卷60份。有效問(wèn)卷調(diào)查者主要來(lái)自食品專業(yè)、室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)、外語(yǔ)專業(yè)、信息專業(yè)、經(jīng)管專業(yè)和農(nóng)學(xué)專業(yè)。實(shí)行隨機(jī)抽樣的調(diào)查方法。男女比例24：36。

調(diào)查數(shù)據(jù)分析：高校畢業(yè)生是人才市場(chǎng)上特別重要的人力資源，近年，隨著高校大規(guī)模的擴(kuò)招，在校高校生人數(shù)急劇上升，畢業(yè)生人數(shù)也逐年增加，隨之而來(lái)的就是畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題。而事實(shí)上，在畢業(yè)生和企業(yè)之間缺少有效的溝通渠道，企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)人才的選擇條件沒(méi)有在有效的時(shí)間的傳遞給高校生，高校生的培育缺乏市場(chǎng)導(dǎo)向。這使高校生就業(yè)時(shí)缺乏足夠信息，從而產(chǎn)生就業(yè)盲目性。

調(diào)查目的：主要了解在校高校生就業(yè)期望，自身素養(yǎng)的評(píng)價(jià)，學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)，對(duì)就業(yè)形勢(shì)的看法，旨在了解當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)對(duì)高校生的影響;通過(guò)對(duì)影響高校生就業(yè)因素的調(diào)查，更好地調(diào)整用人單位與畢業(yè)生之間的供需關(guān)系;為當(dāng)代高校生職業(yè)生涯規(guī)劃的開展作一個(gè)新的描述;幫助高校生盡快相識(shí)自我，學(xué)校為學(xué)生供給就業(yè)引導(dǎo)，使學(xué)生能謀取志向職業(yè)。為同學(xué)們?cè)诮窈蟮那舐毦蜆I(yè)過(guò)程中供給參考。

調(diào)查結(jié)論及建議：一.高校生對(duì)就業(yè)前景的關(guān)注的比擬少。在調(diào)查中了解到，高校生對(duì)就業(yè)信息的關(guān)注還是比擬少的，只有24%的同學(xué)表示始終在關(guān)注就業(yè)信息，而71%的同學(xué)只是間或關(guān)注，在看到時(shí)留意下。而對(duì)就業(yè)情景的關(guān)注程度，干脆影響了對(duì)為所選職業(yè)所做的打算程度和將來(lái)職業(yè)所帶來(lái)的成就凹凸。然而高校生將來(lái)就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻主要是由社會(huì)、學(xué)生、學(xué)校和用人單位四方面造成的。主要問(wèn)題表達(dá)在高校生的心理狀況、本身的工作實(shí)力和學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作缺乏和社會(huì)和用人單位對(duì)高校生的要求嚴(yán)峻不一樣造成的。我們主要對(duì)這四方面進(jìn)行了分析。

社會(huì)方面：

我們的人力資源，尤其是高校畢業(yè)生不是太多而是太少。我國(guó)7億多浩大的從業(yè)人員中，高層次人才稀缺，受過(guò)高等教化的僅為5%左右，那為什么還出現(xiàn)高校生就業(yè)難呢?除了思想相識(shí)上的問(wèn)題外，主要是難在就業(yè)市場(chǎng)機(jī)制不完善。在我們的調(diào)查中，無(wú)一人對(duì)當(dāng)前形勢(shì)樂(lè)觀，60人之中只有2人認(rèn)為當(dāng)前形勢(shì)還是較好，有9人占調(diào)查的15%認(rèn)為還算正常的就業(yè)形勢(shì)，而其他50人占總體的83%普遍認(rèn)為當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，感到壓力重重?，F(xiàn)在高校生都普遍相識(shí)到職業(yè)規(guī)劃的重要性，在受訪者中有僅有2人不了解、一人認(rèn)為其不重要，而認(rèn)為重要的占到調(diào)查的75%。在當(dāng)前學(xué)的專業(yè)和工作不對(duì)口的狀況下，大多數(shù)人還是覺(jué)得自己的專業(yè)是有前途的，其中認(rèn)為很有前途的有12位，而認(rèn)為自己專業(yè)較有前途的那么到達(dá)36位，占全部調(diào)查者的80%，僅有6人認(rèn)為本專業(yè)很沒(méi)前途?？梢钥闯龈咝＝袒€是相當(dāng)重要的。由于競(jìng)爭(zhēng)的加劇，大多數(shù)的學(xué)生對(duì)自己有個(gè)醒悟的相識(shí)，在問(wèn)及畢業(yè)初的薪酬時(shí)，有31個(gè)人認(rèn)為起初工資為1500元，14人認(rèn)為應(yīng)當(dāng)為2500元，兩局部加起來(lái)占總?cè)藬?shù)的75%，在物價(jià)日益增加的根底上，高校生要求這樣的工資是不高的，可以望見(jiàn)競(jìng)爭(zhēng)的高校生的影響。第一，隨著企業(yè)改革的深化，還會(huì)不斷有一些工人下崗或者失業(yè)，這批人的就業(yè)難度是特別大的。其次，城鎮(zhèn)新增勞動(dòng)力就業(yè)人數(shù)比擬大。比方說(shuō)高校生，今年應(yīng)屆高校畢業(yè)生將到達(dá)495萬(wàn)人，這也是近幾年來(lái)最高的。今年要求職的高校畢業(yè)生在600萬(wàn)人左右。第三，中國(guó)農(nóng)村有大量的充裕勞動(dòng)力要轉(zhuǎn)移到城市里就業(yè)?；谶@三條緣由，做好就業(yè)工作，今年要付出更大的努力。當(dāng)前社會(huì)普遍壓迫高校生，尤其是剛畢業(yè)涉世未深的高校生，他們的實(shí)力還只浮于理論上，社會(huì)閱歷缺乏，處事和辦事實(shí)力不夠，況且每年有那么多高校生，供大于求從而造成當(dāng)前的局面。

學(xué)生方面：

通過(guò)調(diào)查覺(jué)察畢業(yè)生未就業(yè)的緣由主要有以下幾點(diǎn);

緣由一：許多人沒(méi)有為自己的將來(lái)做一個(gè)有效的職業(yè)規(guī)劃，學(xué)習(xí)時(shí)沒(méi)有目標(biāo)、沒(méi)有方向。而且有局部學(xué)生存在“選修課必逃，必修課選逃〞的現(xiàn)象。在校學(xué)習(xí)期間無(wú)所作為，所以在找工作的時(shí)候沒(méi)有真本領(lǐng)。

緣由二：專業(yè)和愛(ài)好不對(duì)等，許多學(xué)生很難找到適合自己的工作。

緣由三：學(xué)生一起先就要求待遇好、職位高，更加加大了就業(yè)逆境。

緣由四：企業(yè)一般不愿擔(dān)當(dāng)對(duì)新手的培訓(xùn)費(fèi)用，許多都要求有閱歷的工作者。

緣由五：高校擴(kuò)招，畢業(yè)人數(shù)多，給就業(yè)帶來(lái)了巨大的壓力。緣由六：就業(yè)時(shí)機(jī)不同等，靠關(guān)系就業(yè)的人也不少。

緣由七：國(guó)家關(guān)于對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)的政策不夠完善，許多時(shí)候執(zhí)行力度也不夠。緣由八：金融危機(jī)的沖擊

緣由九：大量的廉價(jià)勞動(dòng)力的涌入市場(chǎng)，以農(nóng)夫工、初中學(xué)畢業(yè)生為主。對(duì)高校畢業(yè)生造成了肯定程度的就業(yè)壓力。

緣由十：企業(yè)不會(huì)片面的從卷面成果和證書上聘請(qǐng)人才。所以許多企業(yè)都實(shí)行內(nèi)部提升，很少?gòu)耐獠科刚?qǐng)。

學(xué)校方面：

在我們受訪的高校生中，只有5人對(duì)學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作感到很滿足，感到較滿足的有24人，兩者合計(jì)占48%，而感到不滿足和很不滿足到達(dá)52%，充分表達(dá)我們學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)還需加強(qiáng)，照看到更大多數(shù)學(xué)生的狀況。教化導(dǎo)致高校生就業(yè)難的因素還有許多，我們主要從以下三點(diǎn)進(jìn)行分析：

首先，根本的問(wèn)題是，教化與生產(chǎn)相脫離。我國(guó)現(xiàn)在生產(chǎn)模式是“世界加工廠〞，主要須要的是廉價(jià)勞動(dòng)力的“血汗工人〞和有閱歷的技工，是體力勞動(dòng)者，而高校教化培育的是高價(jià)勞動(dòng)力的腦力勞動(dòng)者。所以，要說(shuō)“頭腦還缺乏市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)意識(shí)〞，那不是高校生，而是指責(zé)高校生的專家、學(xué)者和領(lǐng)導(dǎo)者自己。但這不是我們相識(shí)問(wèn)題的動(dòng)身點(diǎn)，我們相識(shí)問(wèn)題的動(dòng)身點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是：中國(guó)不應(yīng)當(dāng)是高校生供過(guò)于求，須要降低高校生的價(jià)值表達(dá)，而是要盡快變更我國(guó)的生產(chǎn)模式，使高校生的價(jià)值能夠充分表達(dá);使中國(guó)能夠自主創(chuàng)新，開展生產(chǎn)。黨中心一再?gòu)?qiáng)調(diào)開展自主創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)，但高校生就業(yè)難卻成了問(wèn)題，這種狀況說(shuō)明開展自主創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)還沒(méi)有落到實(shí)處，還是停留在文件上?！皩?shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)〞。高校生就業(yè)的實(shí)際，可以檢驗(yàn)黨的開展方針。其次重要的問(wèn)題是，教化之本是育人。教化產(chǎn)業(yè)化要“正義〞，說(shuō)法可以不改，但含義要矯正：教化產(chǎn)業(yè)化是為社會(huì)生產(chǎn)人才。那種為學(xué)校、校董和一些教授生產(chǎn)利潤(rùn)，應(yīng)當(dāng)叫做“教化資本化〞;現(xiàn)在很多學(xué)校名曰“產(chǎn)業(yè)化〞，實(shí)質(zhì)資本化。而社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)被“產(chǎn)業(yè)化〞人士評(píng)為資本化，是為自己謀利益，卻為市場(chǎng)化人才做出了具大奉獻(xiàn)。像我們最熟識(shí)的北大青鳥教化就可以稱得上IT教化航母。教化改革要撥亂反正，要變更對(duì)學(xué)校亂擴(kuò)大升級(jí)，對(duì)學(xué)生“廣種薄收〞的狀況;要學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，依據(jù)社會(huì)開展的進(jìn)程須要，確定學(xué)校培育人才的結(jié)構(gòu)，各專業(yè)的高、中、低人才要有比例。最終是觀念問(wèn)題。中國(guó)是有社會(huì)主義特色的國(guó)家。因此，中國(guó)的教化應(yīng)當(dāng)是“公有制為主體〞，為人民效勞為宗旨。教化不應(yīng)當(dāng)是個(gè)人的投資，而應(yīng)當(dāng)是社會(huì)對(duì)開展的投入，是一種社會(huì)積累。教化費(fèi)用應(yīng)當(dāng)由國(guó)家、社會(huì)擔(dān)當(dāng)，從物質(zhì)根底上培育學(xué)生的為祖國(guó)、為社會(huì)“回報(bào)〞而學(xué)習(xí)的思想觀念。教化費(fèi)用由國(guó)家、社會(huì)擔(dān)當(dāng)之后，還縮小了腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)的勞動(dòng)力的生產(chǎn)價(jià)值的個(gè)人差異。這不僅有現(xiàn)實(shí)的意義，而且有很深遠(yuǎn)的意義。

用人單位方面：

(1)、過(guò)分關(guān)注文憑。不少用人機(jī)構(gòu)認(rèn)為，學(xué)歷越高越好。選人學(xué)歷化，造成受聘人員水平和實(shí)力與崗位不相適應(yīng)，或人才奢侈，比方有些單位聘請(qǐng)計(jì)算機(jī)軟件探討生僅用于本單位的打字等簡(jiǎn)潔文字處理。現(xiàn)實(shí)工作中有些人的實(shí)力與文憑并不能干脆劃等號(hào)，不少本科或大專學(xué)生的業(yè)務(wù)實(shí)力不比探討生業(yè)務(wù)實(shí)力差。

(2)、存在性別卑視。女高校生明顯處于劣勢(shì)，不少用人單位考慮女高校生生理因素、婚姻因素、成就動(dòng)機(jī)，以及生育保險(xiǎn)費(fèi)和女工勞動(dòng)保護(hù)費(fèi)用等。同等狀況下女高校生將來(lái)工作本錢比男高校生大，這是女高校就業(yè)難的主要緣由。

(3)、生源地域卑視。不少用人單位考慮到本單位的業(yè)務(wù)狀況與當(dāng)?shù)芈?lián)系緊密程度，希望聘請(qǐng)的高校生熟識(shí)當(dāng)?shù)胤窖约帮L(fēng)俗，甚至有肯定的人際關(guān)系網(wǎng)等，選用人才時(shí)優(yōu)先考慮本地人才。甚至一些地方政府聘請(qǐng)公務(wù)員時(shí)也存在生源地域卑視，實(shí)行地區(qū)保護(hù)主義，不利于高校生公允競(jìng)爭(zhēng)。

(4)、過(guò)分看重工作閱歷。閱歷缺乏是高校畢業(yè)生最大的劣勢(shì)，不少用人企業(yè)經(jīng)營(yíng)有困難，急于聘請(qǐng)某一方面能人，并且希望很快給企業(yè)帶來(lái)改變，而一般高校生那么無(wú)法滿意用人單位要求。用人單位無(wú)視高校生的潛力和可塑性，其實(shí)閱歷總是在實(shí)踐中培育起來(lái)的，高校生有較高理論水平，只要經(jīng)過(guò)短期實(shí)踐即能勝任工作崗位。

就是以上種種緣由導(dǎo)致高校生就業(yè)形勢(shì)不太樂(lè)觀。

酷論：

在我們的調(diào)查中，可以很清晰的覺(jué)察當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，并在高校生之中形成了一種“談就業(yè)色變〞的狀況。但是從另一方面，高校生對(duì)自己和就業(yè)形勢(shì)有了一個(gè)很清楚的相識(shí)和仔細(xì)思索，這對(duì)他們以后他們的努力方向和鼓勵(lì)都是很好的?？傊?，高校生就業(yè)形勢(shì)已清晰的擺放在面前，學(xué)校、社會(huì)和高校生們應(yīng)當(dāng)找到合作點(diǎn)，到達(dá)共贏。

卡議：

卡議一：對(duì)高校生實(shí)行正確的就業(yè)引導(dǎo)。

卡議二：畢業(yè)生要認(rèn)清自己的愛(ài)好、實(shí)力、性格和價(jià)值觀，端正個(gè)人的擇業(yè)心態(tài)，對(duì)自己科學(xué)定位，依據(jù)自身實(shí)際狀況選擇擇業(yè)地區(qū)和崗位;要有科學(xué)的就業(yè)觀，適合自己的才是最好的;對(duì)于將來(lái)的就業(yè)應(yīng)當(dāng)充溢信念，要以主動(dòng)的看法和行動(dòng)面對(duì)擇業(yè)。雖說(shuō)現(xiàn)在就全國(guó)范圍來(lái)說(shuō)，高校生就業(yè)有肯定的困難，但是對(duì)于經(jīng)管學(xué)院的學(xué)生來(lái)說(shuō)，還不存在找不到工作的問(wèn)題，重要的是大家要及早打算，科學(xué)規(guī)劃，合理的支配，不要錯(cuò)過(guò)了找工作的最好時(shí)機(jī)，也不要過(guò)于局限于某一行業(yè)和區(qū)域，大家要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光。

卡議三：同學(xué)們要時(shí)刻關(guān)注學(xué)校及學(xué)院的就業(yè)信息，要充分珍惜應(yīng)屆畢業(yè)生的身份剛好就業(yè)，要充分利用各種資源，以“下基層、立大志、成大業(yè)〞為就業(yè)方向，把握時(shí)機(jī)，當(dāng)機(jī)立斷，統(tǒng)籌規(guī)劃，主動(dòng)主動(dòng)就業(yè)。最終，他從日常管理角度，特殊強(qiáng)調(diào)畢業(yè)生在就業(yè)中要早作打算、要遵守相關(guān)規(guī)定、要加強(qiáng)平安意識(shí)、要以主動(dòng)主動(dòng)的看法投入到就業(yè)工作中，平安順當(dāng)?shù)卣业綕M足的工作。

卡議四：希望學(xué)校以及國(guó)家能夠更多地關(guān)注高校畢業(yè)生就業(yè)。為高校畢業(yè)生就業(yè)做更多的有效的措施。

卡議五：在校期間要多學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問(wèn)，多參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。努力提高自己的綜合素養(yǎng)實(shí)力。建議六：國(guó)家應(yīng)加快經(jīng)濟(jì)開展，為高校生增加就業(yè)崗位。

卡議七：完善公共就業(yè)效勞，強(qiáng)化職業(yè)技能培訓(xùn)，標(biāo)準(zhǔn)人力資源市場(chǎng)促進(jìn)就業(yè)，保證就業(yè)公允。

酷束語(yǔ)：

很感謝老師給我們這次調(diào)查時(shí)機(jī)，在調(diào)查后，總結(jié)、分析以及建議的同時(shí)，給我我們上可深刻的一課，也提示了我們關(guān)于就業(yè)方面問(wèn)題。在就業(yè)驚慌的今日，讓我們有了提前打算的時(shí)機(jī)。在學(xué)生畢業(yè)后，也有存在工作變動(dòng)的狀況。所以不是那么嚴(yán)密。加上時(shí)間倉(cāng)促，調(diào)查得不是那么周全，希望大家見(jiàn)諒!通過(guò)這次調(diào)查活動(dòng)，希望我們組的成員也了解和學(xué)到很多，為自己將來(lái)就業(yè)做一個(gè)有效的參照，同時(shí)也給全部學(xué)子們一個(gè)參考!

附：調(diào)查問(wèn)卷

1、你認(rèn)為現(xiàn)在就業(yè)形勢(shì)如何:

a形勢(shì)嚴(yán)峻，就業(yè)難c形勢(shì)較好，就業(yè)簡(jiǎn)單b形勢(shì)正常d不了解

2、你對(duì)學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作的滿足程度是

a很滿足b較滿足c不太滿足d很不滿足

3、你最希望學(xué)校加強(qiáng)哪類效勞?(可多項(xiàng)選擇)

a求職面試技巧培訓(xùn)b就業(yè)信息發(fā)布c就業(yè)心理詢問(wèn)d組織校內(nèi)供需見(jiàn)面會(huì)e就業(yè)政策、形勢(shì)分析f與用人單位建立關(guān)系，做好舉薦工作

4、你希望你的第一份工作的工資是多少?

a800-1000b1000-1500c1500-20xxd20xx以上

5、你找工作時(shí)的重點(diǎn)取向是什么?

a愛(ài)好b個(gè)人開展空間c工資d公司的知名度

6、你了解社會(huì)及政府應(yīng)對(duì)就業(yè)問(wèn)題的政策嗎?

a很了解b比擬了解c了解一點(diǎn)點(diǎn)d毫無(wú)所知

7、你認(rèn)為找工作時(shí)最重要的是什么?

a學(xué)歷、文憑b后臺(tái)c工作閱歷d責(zé)任心、誠(chéng)信等品質(zhì)

高校生就業(yè)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告10

如今的高校生創(chuàng)業(yè)已經(jīng)不是什么簇新話題了，就業(yè)問(wèn)題更是在這個(gè)燥熱的七月頻頻出現(xiàn)在各大新聞媒體上。面對(duì)現(xiàn)今嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，激發(fā)青年高校生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的信念，在這個(gè)燥熱的暑假，我們高校生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)見(jiàn)習(xí)社會(huì)實(shí)踐團(tuán)成立了。

此次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的目的在于，通過(guò)實(shí)踐團(tuán)走訪局部自主創(chuàng)業(yè)機(jī)構(gòu)的方式，深化了解高校生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀，鼓勵(lì)高校生主動(dòng)參見(jiàn)有關(guān)的創(chuàng)業(yè)工程，開展見(jiàn)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，為我院高校生勝利就業(yè)供給必要的幫助。

我團(tuán)此次走訪了我市佳音英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校、華清奧校等各類企事業(yè)單位，深化其內(nèi)部，通過(guò)調(diào)研、見(jiàn)習(xí)等方式，切切實(shí)實(shí)進(jìn)入工作崗位，了解其機(jī)構(gòu)的運(yùn)作狀況、發(fā)呈現(xiàn)狀以及其對(duì)高校畢業(yè)生的要求等，真實(shí)的感受到了，一個(gè)在校高校生，要真正的走出校門走上工作崗位，須要經(jīng)驗(yàn)的種種考驗(yàn)和困難。由于國(guó)際金融危機(jī)還在擴(kuò)散擴(kuò)散，全球經(jīng)濟(jì)衰退的風(fēng)險(xiǎn)還在加大，對(duì)我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)開展的影響正在不斷加深。由于各種緣由帶來(lái)的高校畢業(yè)生就業(yè)難的問(wèn)題日漸突顯，高校生的就業(yè)問(wèn)題已成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)和社會(huì)開展的新問(wèn)題。目前影響高校畢業(yè)生就業(yè)的因素許多，如國(guó)家供給的就業(yè)崗位的總量；高校生就業(yè)的供求關(guān)系；高校生擇業(yè)觀念；高校生自身的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)和實(shí)力能否適應(yīng)社會(huì)的需求等。而這其中，高校生擇業(yè)觀和就業(yè)價(jià)值觀的正確與否對(duì)于高校生的就業(yè)有著干脆的影響。

追其根源，我們可以覺(jué)察，客觀相識(shí)就業(yè)形勢(shì)，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，提升自身素養(yǎng)，變挑戰(zhàn)為機(jī)遇，是當(dāng)前高校生勝利謀求職業(yè)，實(shí)現(xiàn)順當(dāng)就業(yè)的關(guān)鍵。

而要做到這些，首先這就須要我們每位在校高校生對(duì)自己的高校生活有一個(gè)較為明確的規(guī)劃。

許多人來(lái)到高校時(shí)，每一位學(xué)生首先要思索一個(gè)問(wèn)題“將來(lái)會(huì)怎樣？我將如何度過(guò)自己的高校生活？〞同時(shí)會(huì)睜大自己的眼睛諦視現(xiàn)實(shí)的高校和專業(yè)。關(guān)于高校生活規(guī)劃，不同的人有不同的側(cè)重點(diǎn)。比方英語(yǔ)佳音學(xué)校的以為任課老師說(shuō)：我認(rèn)為在高校中，把學(xué)習(xí)搞好是最重要的，尤其是學(xué)好專業(yè)學(xué)問(wèn)；其次，還要多參與一些有意義的活動(dòng)，積累社會(huì)閱歷，不斷的提高自己的綜合素養(yǎng)實(shí)力。〞而他們學(xué)校的負(fù)責(zé)人那么說(shuō)：“在高校里，學(xué)會(huì)與不同的人相處，搞好人際關(guān)系是很重要的。另外就是充分利用學(xué)校的圖書館，多看一些與自己所學(xué)專業(yè)有關(guān)的書籍，充溢自己的大腦學(xué)問(wèn)儲(chǔ)藏庫(kù)。在高校期間，爭(zhēng)取多考些證書，為以后找工作多一塊敲門磚。再就是利用業(yè)余時(shí)間多打打工找份兼職，為以后找工作積累閱歷。〞從上我們可以看出無(wú)論高校規(guī)劃的側(cè)重點(diǎn)是什么，但多圍圍著學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問(wèn)、搞好人際關(guān)系、為工作積累閱歷等高校生比擬關(guān)切的問(wèn)題進(jìn)行的。

原委如何作好高校生活規(guī)劃，從以上的觀點(diǎn)不難我們看出，在校高校生在注意自身專業(yè)學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)的同時(shí)，更應(yīng)通過(guò)各種渠道增加自己的社會(huì)實(shí)踐實(shí)力。另外，高校生活規(guī)劃要有短期的和長(zhǎng)期的目標(biāo)。短期目標(biāo)可以是一學(xué)期的或是一學(xué)年的，長(zhǎng)期目標(biāo)可以是整個(gè)高校期間

的。制訂了目標(biāo)后，要有擬定安排協(xié)作實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，還有就是要腳踏實(shí)地的去做，高校生最忌急躁，而這好似也是當(dāng)代高校生的通病。所以要有肯定的生活和學(xué)習(xí)方向，不要盲目，要有實(shí)力去做各項(xiàng)工作。對(duì)高校里的各種活動(dòng)要多去嘗試參加，不斷接受新的挑戰(zhàn)。在嚴(yán)峻的社會(huì)就業(yè)壓力下，新時(shí)代的高校生，已不能再只是一個(gè)紙上談兵的“人才〞，更須要豐富的社會(huì)學(xué)問(wèn)，才能為自己在社會(huì)上創(chuàng)立立足之地的時(shí)機(jī)。

其次，認(rèn)清就業(yè)形勢(shì)，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。在時(shí)間采訪過(guò)程中我們了解到，他們中的很多老師都抱著一個(gè)“先就業(yè)后擇業(yè)〞、“行行可建功、到處能立業(yè)〞的觀點(diǎn)，雖然剛起先工作不是很難好做，工資也不是很高，但漸漸的他們已經(jīng)融入自己的行業(yè)中，漸漸的也成為了學(xué)校的骨干。他們說(shuō)，在剛畢業(yè)找工作的時(shí)候，好多學(xué)生都抱著要進(jìn)公辦學(xué)校、要去國(guó)有企業(yè)的心態(tài)，但最終，也沒(méi)幾個(gè)人進(jìn)去了。另外，自己也要精確的定位自己，看看自己想做什么，自己能做什么，只有合理的定位自己，才能確定自己的求職方向，才能找到自己適宜的工作崗位，所以轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)清自我，把握自己才是勝利就業(yè)的關(guān)鍵。

再次，要做好提前上崗，提前實(shí)習(xí)。

在短短幾天的時(shí)間里，我們隨然匆忙的流走于各個(gè)崗位之間，但我們能深刻的體會(huì)到，每一個(gè)單位、機(jī)構(gòu)都須要業(yè)務(wù)嫻熟，且特殊了解行業(yè)流程畢業(yè)生，這樣他們就可以削減對(duì)畢業(yè)生的崗前培訓(xùn)、教化等工作，大大提高了學(xué)生的入職時(shí)間。在華清奧校，相關(guān)的負(fù)責(zé)人告

訴我們，他們這里在聘請(qǐng)老師的時(shí)候，特殊注意畢業(yè)生的實(shí)習(xí)過(guò)程，因?yàn)橹挥辛私鈱W(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，嫻熟相關(guān)的學(xué)問(wèn)，才能給學(xué)生上好每一節(jié)課。由此可見(jiàn)，提前上崗，注意學(xué)生畢業(yè)前實(shí)習(xí)也是勝利實(shí)現(xiàn)就業(yè)的關(guān)鍵。

在談到他們的創(chuàng)業(yè)問(wèn)題時(shí)，相關(guān)負(fù)責(zé)人更是滔滔不絕，從最初的設(shè)想起先始終談到掙到第一筆錢，確實(shí)，自主創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)特別艱辛、特別具有挑戰(zhàn)性的社會(huì)活動(dòng)，每位創(chuàng)業(yè)者都必需具備學(xué)習(xí)、視察、創(chuàng)立、組織等實(shí)力。而且，對(duì)于剛剛踏入社會(huì)的的高校生而言更是困難重重。心態(tài)問(wèn)題、資金問(wèn)題、學(xué)問(wèn)限制、閱歷限制等等都是阻礙高校生勝利創(chuàng)業(yè)的絆腳石。在心態(tài)問(wèn)題方面，擁有良好的心態(tài)，尤其是對(duì)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)具有醒悟的相識(shí)，并充分擁有應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的心理打算，是創(chuàng)業(yè)勝利的必要條件，但由于高校生受年齡及閱歷等方面的限制，未必對(duì)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)有醒悟的相識(shí)，缺乏對(duì)可能遭受到風(fēng)險(xiǎn)和失敗的必要打算。而創(chuàng)業(yè)是須要激情和信念的。

資金是高校生創(chuàng)業(yè)要翻越的一座山，很多家庭都不是特別富有，高校生要開拓思路，多渠道融資，除了銀行貸款，自籌資金等傳統(tǒng)途徑外，資金的籌備的確實(shí)確是高校生自主創(chuàng)業(yè)的一項(xiàng)難題。

在閱歷方面，受年齡和相應(yīng)學(xué)識(shí)的限制，高校生對(duì)社會(huì)缺乏了解，特殊在市場(chǎng)開拓，企業(yè)運(yùn)營(yíng)上，許多人只會(huì)紙上談兵，簡(jiǎn)單陷入眼高手低的誤區(qū)。創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，對(duì)詳細(xì)的市場(chǎng)開拓缺乏閱歷與相關(guān)學(xué)問(wèn)，也就無(wú)法分析市場(chǎng)將來(lái)的開展方向。

面對(duì)這種種的問(wèn)題，相關(guān)負(fù)責(zé)人告知我們，雖困難重重，但只要你擁有一顆創(chuàng)業(yè)的信念，不斷努力、不斷奮斗，不斷完善充溢自己，信任每個(gè)人都會(huì)勝利。

另外，我們應(yīng)當(dāng)相識(shí)到，高校可充分利用其次課堂對(duì)學(xué)生加強(qiáng)素養(yǎng)教化，讓他們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐等活動(dòng)過(guò)程中將所學(xué)的學(xué)問(wèn)與實(shí)踐相結(jié)合，不斷積累創(chuàng)業(yè)閱歷。而目前，舉辦的創(chuàng)業(yè)大賽對(duì)學(xué)生有肯定的影響，可以提升自主創(chuàng)業(yè)在同學(xué)心目中的地位，對(duì)學(xué)生的思維和實(shí)力有肯定影響，但由于參加面小，參加人數(shù)少，導(dǎo)致這些創(chuàng)業(yè)大賽沒(méi)有太大影響，和一般學(xué)生活動(dòng)無(wú)差異。因此，高校生創(chuàng)業(yè)前要做的打算工作許多，可以把其次課堂延長(zhǎng)到企業(yè)、機(jī)構(gòu)等場(chǎng)所，去企業(yè)打工或?qū)嵙?xí)積累相關(guān)的管理和營(yíng)銷閱歷；也可以舉辦創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，讓學(xué)生接受專業(yè)指導(dǎo)，積累創(chuàng)業(yè)學(xué)問(wèn)，從而提高創(chuàng)業(yè)勝利率。

高校生就業(yè)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告11

隨著我國(guó)高校的擴(kuò)招，每年畢業(yè)生人數(shù)也愈來(lái)愈多，高校生就業(yè)難這一問(wèn)題已成為我國(guó)社會(huì)普遍關(guān)切和有待解決的問(wèn)題。畢業(yè)生正面臨著嚴(yán)峻的就業(yè)考驗(yàn)。而高校生就業(yè)作為高校生人生一個(gè)重要的關(guān)口，初次就業(yè)和第一份工作對(duì)一個(gè)人一生的影響至關(guān)重要，它干脆關(guān)系到一個(gè)人的成才和成長(zhǎng)，因此，選擇工作務(wù)必要慎重。

作為一名即將走入畢業(yè)的高校生，我相識(shí)到這一嚴(yán)峻的問(wèn)題后，確定親自進(jìn)入這一市