九年級物理153功率教案人教新課標(biāo)版

課題15.3、功率課型新授知識1、理解功率的觀點及計算。教技術(shù)2、知道功率的單位。學(xué)過程認(rèn)識功率的物理意義，學(xué)會用科學(xué)研究的方法研究物理問題。目方法標(biāo)感情擁有對科學(xué)的求知欲，樂于研究自然現(xiàn)象和平時生活中的物理學(xué)態(tài)度道理，有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于平時生活、社會實踐的意識。教課要點功率的觀點的理解。教課難點功率的計算。教課器具多媒體教學(xué)過程設(shè)計教課內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動設(shè)計企圖情境引入（1）建筑工地上要把1000塊磚運送到樓頂，學(xué)生思慮、議論解決方可以采納什么方法？歸納以下：（1）如人工手法從生活走向搬運（2）滑輪組搬運（3）杠桿搬運（4）吊思慮、回答、順利地進物理。利用物車搬運，上述四種方法哪一種最快？入學(xué)習(xí)功率的環(huán)境中。理知識研究（2）要在地面上挖樹坑，也有好多方法，實責(zé)問題。你會采納什么方法？人工用鐵锨挖和挖掘機挖哪一種方法快？解析這兩個情形，要做相同多的功，有的機械領(lǐng)悟做功有快慢的問完成得快，有的機械完成得慢，這節(jié)課我們就題來研究物理做功快慢的物理量-----功率。合作研究1、功率的觀點舉例：（1）甲同學(xué)把一桶水提到4樓用了40秒，而乙同學(xué)把相同的一桶水提到4樓卻用了解析做相同秒。誰做功快？2）若是甲物體1min做了600J的功，而乙物體30s做了360J的功，誰做功快？總結(jié)：要比較物體做功的快慢，我們可以經(jīng)過比較相同時間內(nèi)做的功，做功多的快；也可以比較做相同的功，時間短的做功快。我們前面學(xué)過表示物體運動快慢的物理量速度，單位時間內(nèi)物體經(jīng)過的行程。也學(xué)過電流做功快慢的物理量----電功率，電流在單位時間內(nèi)所做的功。引入功率的定義：（1）功率：單位時間內(nèi)完成的功叫功率。教課內(nèi)容及教師活動2）物理意義：表示物體做功快慢的物理量。3）計算公式：P＝W/t4）單位：瓦特簡稱瓦，（符號：W）1瓦特＝1J/s；千瓦（符號：KW）1KW＝1000W。5）1瓦的物理意義：表示物體在一秒鐘內(nèi)完成的功是1焦。學(xué)生閱讀課本第112頁“一些運動物體的功率”，領(lǐng)悟?qū)嵸|(zhì)生活中一些運動物體的功率，加深對功率的印象，對于在實質(zhì)工作中的功率進行估測。對功率的理解：1）在生活中的不同樣場合比較快慢很多，比方：比較完成做業(yè)的快慢；比較吃飯的快慢等。2）在物理學(xué)中或?qū)嵸|(zhì)生活中，還有哪些場

學(xué)生思慮回答。（甲快）多的功，用的時間短的做功快。思慮、回答。（乙快）解析相同的時間，做功多的做功快學(xué)生回憶已學(xué)知識，理解功率概論。經(jīng)過學(xué)生已有知識來學(xué)習(xí)功率的概念。學(xué)生活動設(shè)計企圖認(rèn)識生活中學(xué)生類比速度、電功率的功率，經(jīng)過給出功率的觀點這些實例讓學(xué)生對人和一些事物的功率數(shù)值有學(xué)生閱讀。一些運動物個詳盡的概體的功率念，加深對功率詳盡的印象。學(xué)生舉例。增添課堂的學(xué)生舉例。興趣性。合需要表示一個物理量變化的快慢？教師增補：人口增添率、經(jīng)濟增添率、生產(chǎn)物學(xué)生差別功率與機械品的合格率、物體振動的頻率等。效率。（3）功率與機械效率的差別：機械效率是有正確認(rèn)識功用功一總功的比值，機械效率越高，表示總功學(xué)生自己描述它們之率和機械效中實用功占的比率越大，而與做功的快慢和做間的差別率的關(guān)系功的多少沒關(guān)；功率是表示做功快慢的物理量，功率越大，做功越快，但做功的多少還與時間有關(guān)。學(xué)生閱讀例題，談解題領(lǐng)悟功率間（4）功率和電功率的差別與聯(lián)系。思路并計算。的聯(lián)系2、功率的計算（1）建筑工地上，水泥板質(zhì)量為0.7t,起重培育學(xué)生分機在15s內(nèi)把它勻速提高到4m的高度，起重析問題、解決機提高重物的功率是多少？問題的能力。歸納解題思路：第一讓學(xué)生弄懂題意，找出已知量和待求量；注意解析的思路和方法，明確解題的過程。解析時是沿著P＝W/t-----W＝學(xué)生思慮并計算，找到Gh------G=mg的序次進行；解題時則是沿著先公式間的聯(lián)系求出G，再求出W，再求出P的序次進行。（2）一輛汽車重為5X104N，在平直公路上以將物理知識10m/s的速度勻速行駛1min，已知汽車內(nèi)行駛用于生活。過程中碰到阻力等于車重的0.06倍。求：①汽車在一分鐘行家駛的距離。②汽車在一分鐘內(nèi)做的功。③汽車發(fā)動機的功率。學(xué)生思慮丈量引體向教師點撥：P＝W/t而W=Fs,所以P=上功率的方法W/t=Fs/t=Fv（3）思慮：要測定連續(xù)進行幾次引體向上學(xué)生談收獲。的最大功率，需要測出哪些數(shù)據(jù)、用什么測、怎樣測。課堂小結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了功率的定義、物理意義、公式、單位；區(qū)分功率與機械效率；會用功率知識解決實責(zé)問題。一、課內(nèi)練習(xí)1、以下說法中正確的選項是（）A、做功越多，則功率越大B、做功時間越短，功率越大C、功率越大，表示做功越快D、功率小，做功必然少3min,乙用了A、P甲>P乙

B、P甲<P乙

C、P甲=P乙P1P2，那么有（A、W1>W2P

1>P2

B、W1>W2P

1<P2

C、W1<W2P

1<P2

D、沒法判斷2、以下說法中正確的選項是（）A、機械效率越大的機械做功的功率越大B、機械效率越大的機械做功的功率越小C、機械效率和功率都是表示做功快慢的物理量D、機械效率和功