二級(jí)心理咨詢(xún)師

二級(jí)心理咨詢(xún)師二級(jí)心理咨詢(xún)師第1頁(yè)二級(jí)心理咨詢(xún)師第2頁(yè)二級(jí)心理咨詢(xún)師第3頁(yè)昆明心橋心理健康研究所心理健康工作者錢(qián)錫13908856911網(wǎng)站-1網(wǎng)站-2

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二級(jí)心理咨詢(xún)師第4頁(yè)心理學(xué)論文

撰寫(xiě)基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)或格式

普通情況下，心理學(xué)研究匯報(bào)包含以下基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)。不過(guò)，不是全部研究匯報(bào)都要包含以下各個(gè)個(gè)別。能夠依據(jù)詳細(xì)情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。比如，能夠省略“附錄”個(gè)別或“摘要”個(gè)別。（中國(guó)心理學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)

張侃

年6月）

論文質(zhì)量。論文類(lèi)型：試驗(yàn)研究匯報(bào)、綜述論文、理論性論文、方法學(xué)論文和個(gè)案研究等5種類(lèi)型。論文撰寫(xiě)——二級(jí)心理咨詢(xún)師第5頁(yè)（試驗(yàn)）研究匯報(bào)基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)或格式（案例匯報(bào)、個(gè)人分析匯報(bào)和研究匯報(bào)基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)或格式）

咱們要撰寫(xiě)論文——1.個(gè)人分析匯報(bào)（必交?。?.案例匯報(bào)（2選1交）3.研究匯報(bào)（即試驗(yàn)研究匯報(bào)）（2選1交）二級(jí)心理咨詢(xún)師第6頁(yè)一篇論文可分解成3個(gè)個(gè)別：（1）前置個(gè)別——題名、摘要、關(guān)鍵詞、符號(hào)表（必要時(shí)）；（2）主體個(gè)別——引言、正文、結(jié)論、致謝、參考文件；[所以筆者傾向把參考文件放在正文中]（3）附錄個(gè)別（必要時(shí)：那咱們能夠“沒(méi)有必要”?。?。如表格、插圖等。這種分解是一個(gè)了解，便于在構(gòu)思、確定提要時(shí)考慮。二級(jí)心理咨詢(xún)師第7頁(yè)它基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)或格式是——一、標(biāo)題二、作者及所屬機(jī)構(gòu)等三、摘要、關(guān)鍵詞和分類(lèi)號(hào)四、序言五、方法六、結(jié)果七、討論八、參考文件九、附錄、注釋?zhuān)硗猓憾ǜ迦掌?，?lián)絡(luò)方式）二級(jí)心理咨詢(xún)師第8頁(yè)一、標(biāo)題總標(biāo)題、主標(biāo)題、大標(biāo)題，畫(huà)龍點(diǎn)睛。另外可能會(huì)有肩題、副標(biāo)題。漢字題名，揭示論文主題和概括文中內(nèi)容簡(jiǎn)明詞語(yǔ)，使讀者能從題名中了解到該文所要研究關(guān)鍵內(nèi)容和主要觀點(diǎn)。題名普通不宜超出20個(gè)漢字。如一行排不下，轉(zhuǎn)行后普通以上寬下窄呈倒梯形為宜。學(xué)術(shù)論文標(biāo)題，連同總標(biāo)題，從結(jié)構(gòu)形式上可列出5級(jí)以上標(biāo)題——層次標(biāo)題：（1）總標(biāo)題；（2）一級(jí)標(biāo)題；

（3）二級(jí)標(biāo)題；

（4）三級(jí)標(biāo)題；（5）四級(jí)標(biāo)題。二級(jí)心理咨詢(xún)師第9頁(yè)二、作者及所屬機(jī)構(gòu)等作者姓名某某某署名意義：署名表明作者勞動(dòng)結(jié)果及作者本人都得到了社會(huì)認(rèn)可和尊重，即作者向社會(huì)申明，作者對(duì)該作品擁有了著作權(quán)，同時(shí)負(fù)有責(zé)任。另外，也有同讀者聯(lián)絡(luò)意愿。作者單位及通信地址、郵編、電話等聯(lián)絡(luò)方式等。電話等聯(lián)絡(luò)方式以及定稿日期也可放在題注（首頁(yè)格式頁(yè)腳或末尾處注釋?zhuān)┨?。指?dǎo)老師某某某（如需要或要求，指導(dǎo)老師可列于作者之下）二級(jí)心理咨詢(xún)師第10頁(yè)三、摘要、關(guān)鍵詞和分類(lèi)號(hào)摘要是對(duì)論文內(nèi)容簡(jiǎn)短而全方面概括，是匯報(bào)研究結(jié)果，能夠讓讀者快速總攬論文內(nèi)容；讀者與某篇心理學(xué)論文第一次接觸也多是從閱讀其摘要開(kāi)始；然后再依據(jù)摘要來(lái)決定是否閱讀整篇論文。它特點(diǎn)：一是準(zhǔn)確性。將摘要與論文層次標(biāo)題進(jìn)行對(duì)比，是核實(shí)摘要準(zhǔn)確性有效方法。二是簡(jiǎn)練而信息量豐富。摘要長(zhǎng)度普通不超出300字。三是獨(dú)立成篇。切忌把序言中出現(xiàn)內(nèi)容寫(xiě)入摘要（摘要可能要最終寫(xiě)）。關(guān)于“摘要”和“序言”問(wèn)題：（1）二者往往要沖突。（2）但“序言”能夠各種形式或角度寫(xiě)。（3）開(kāi)頭說(shuō)了：能夠省略“附錄”個(gè)別或“摘要”個(gè)別。但不要輕易如此。關(guān)鍵詞另起一行，排在“摘要”下方，字體加粗或字號(hào)加大。是文件檢索標(biāo)志。分類(lèi)號(hào)排印在“關(guān)鍵詞”下方。普通咱們不需要它。也是一個(gè)情報(bào)信息檢索語(yǔ)言。二級(jí)心理咨詢(xún)師第11頁(yè)以下“序言”、“方法”、“結(jié)果”和“討論”4點(diǎn)（“試驗(yàn)研究匯報(bào)”固定格式），才是正文個(gè)別。是說(shuō)正文包含這4個(gè)方面；不是按照這4個(gè)方面格式或邏輯去寫(xiě)，而是確定“層次標(biāo)題”——組織結(jié)構(gòu)來(lái)寫(xiě)。正文普通要求文字不少于3000字；筆者認(rèn)為可在4000字左右，含“摘要”。這就要求你選題題目要縮小，目標(biāo)集中。四、序言提出所要研究問(wèn)題，說(shuō)明背景，說(shuō)明目標(biāo)和理論基礎(chǔ)，引出下文。如筆者《新談“應(yīng)試教育并發(fā)癥”》一文序言又叫導(dǎo)言個(gè)別。筆者依據(jù)長(zhǎng)久對(duì)教育教學(xué)調(diào)查、觀察、問(wèn)卷、試驗(yàn)、總結(jié)及思索，在“考試焦慮癥”等9種心理病癥和問(wèn)題基礎(chǔ)上，于本文提出“應(yīng)試教育并發(fā)癥”論點(diǎn)并進(jìn)行敘述。一晃，應(yīng)試教育已20多年。這里不妨做一個(gè)科學(xué)假設(shè)：對(duì)于應(yīng)試教育并發(fā)癥這么“后天習(xí)得”假如連續(xù)30年，那末會(huì)形成“觀念烙印”，借用“百年樹(shù)人”說(shuō)法，若后天習(xí)得60~100年，則很可能會(huì)形成“遺傳原因”；因?yàn)殚L(zhǎng)久應(yīng)試教育學(xué)習(xí)過(guò)程不但影響到形成“觀念烙印”人行為，還能夠改變那“行為著”人遺傳結(jié)構(gòu)。這就向教育學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、生理學(xué)、醫(yī)學(xué)、神經(jīng)學(xué)、遺傳學(xué)等學(xué)界提出挑戰(zhàn)或倡議，能夠共同研討這個(gè)課題。筆者這個(gè)序言就是、也是摘要。假如這個(gè)別能夠做摘要，那序言要從另一個(gè)角度或用另一個(gè)方法去寫(xiě)。

二級(jí)心理咨詢(xún)師第12頁(yè)五、方法正文開(kāi)始出現(xiàn)層次標(biāo)題。筆者依據(jù)漢字要求設(shè)計(jì)層次標(biāo)題（四或六級(jí)標(biāo)題）：一、一級(jí)標(biāo)題；（一）二級(jí)標(biāo)題；1.三級(jí)標(biāo)題；⑴四級(jí)標(biāo)題；①五級(jí)標(biāo)題；a.六級(jí)標(biāo)題。層次標(biāo)題普通以不超出4級(jí)為宜，每一層次次級(jí)標(biāo)題最少又有2個(gè)。層次標(biāo)題轉(zhuǎn)行時(shí)應(yīng)保持詞語(yǔ)完整性，并盡可能將虛詞留在行末。1級(jí)以下標(biāo)題如需轉(zhuǎn)行，應(yīng)與標(biāo)題行左端對(duì)齊（當(dāng)然層次標(biāo)題最好不要出現(xiàn)長(zhǎng)長(zhǎng)）。層次標(biāo)題中盡可能不用或少用點(diǎn)號(hào)。標(biāo)題末不用點(diǎn)號(hào)，可能“？”除外。層次標(biāo)題不得排在頁(yè)末而無(wú)接正文，即防止“背題”。為了版式層次分明、美觀醒目，通常以不一樣字體、字號(hào)及其粗細(xì)來(lái)區(qū)分不一樣層次標(biāo)題。二級(jí)心理咨詢(xún)師第13頁(yè)層次標(biāo)題可參考筆者《也談“就勢(shì)療法”》一文以及《親子師生溝通》一書(shū)187頁(yè)、194頁(yè)和198頁(yè)。狹義“方法”，又分或包含被試者、試驗(yàn)儀器、量表和問(wèn)卷、試驗(yàn)過(guò)程等。經(jīng)過(guò)方法、工具，詳細(xì)描述其研究是怎樣進(jìn)行。能夠讓讀者評(píng)定你所采取方法是否恰當(dāng)以及研究結(jié)果信度和效度怎樣。詳細(xì)地告訴讀者做了什么以及是怎樣做，方便讀者能夠恰當(dāng)?shù)刂貜?fù)所進(jìn)行研究。包括到序數(shù)，關(guān)于文中應(yīng)使用阿拉伯?dāng)?shù)字場(chǎng)所以及大寫(xiě)、小寫(xiě)問(wèn)題。小寫(xiě)舉例：如“20世紀(jì)90年代”，“1998-02-15”，時(shí)刻18：06：25。關(guān)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用。二級(jí)心理咨詢(xún)師第14頁(yè)六、結(jié)果對(duì)試驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，并把結(jié)果匯報(bào)出來(lái)。首先簡(jiǎn)單說(shuō)明主要結(jié)果或發(fā)覺(jué)，然后盡可能詳細(xì)地匯報(bào)數(shù)據(jù)以驗(yàn)證結(jié)論。原始數(shù)據(jù)需經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)處理后才能得出結(jié)果。正文描述、表格和插圖是數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果

3種主要展現(xiàn)方式。咱們?nèi)粘Ｕ撐闹饕恰罢拿枋觥狈绞?。提議：“表格”和“插圖”就不要有了。二級(jí)心理咨詢(xún)師第15頁(yè)七、討論對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行解釋和討論。在討論中，能夠?qū)Y(jié)果進(jìn)行評(píng)定，并解釋結(jié)果意義，尤其是與初始假設(shè)相關(guān)結(jié)果，也能夠?qū)Y(jié)果進(jìn)行推論。結(jié)論有效性是討論個(gè)別重點(diǎn)。說(shuō)明是支持還是不支持所提出初始假設(shè)，以及是怎樣證實(shí)結(jié)論。防止無(wú)謂辯論以及瑣碎無(wú)力理論比較。應(yīng)考慮一下：本研究有什么作用或貢獻(xiàn)？本研究對(duì)處理問(wèn)題有何幫助？從本研究中能夠得出什么結(jié)論和理論含義？二級(jí)心理咨詢(xún)師第16頁(yè)八、參考文件指導(dǎo)用相關(guān)期刊或圖書(shū)資料。凡是引用前人或他人觀點(diǎn)、數(shù)據(jù)和材料等，都要對(duì)它們?cè)谖闹谐霈F(xiàn)地方給予標(biāo)明，并在文末或書(shū)末列出參考文件表。這反應(yīng)了該論著起點(diǎn)和深度；科學(xué)研究都有繼承性，現(xiàn)時(shí)研究都是在過(guò)去研究基礎(chǔ)上進(jìn)行；把論著作者結(jié)果與前人結(jié)果區(qū)分開(kāi)來(lái)；表明論著作者對(duì)他人勞動(dòng)尊重；而且也防止了剽竊、剽竊他人結(jié)果嫌疑；參考文件能起索引作用。1.例子：朱智賢.兒童心理學(xué).第3版（修訂版）.北京：人民教育出版社，1993.74~79.2.參考文件標(biāo)注格式也能夠?yàn)椤?）圖書(shū)：作者、書(shū)名、出版城市、出版社名稱(chēng)、出版年、版次、頁(yè)碼。（2）期刊：作者、篇名、期刊名稱(chēng)、年份、卷號(hào)（期號(hào)）、頁(yè)碼。二級(jí)心理咨詢(xún)師第17頁(yè)九、附錄、注釋正文補(bǔ)充個(gè)別，必要時(shí)才列出。這些材料較為復(fù)雜或瑣碎，放在正文中會(huì)割裂正文，分散讀者對(duì)論文本身注意力，那么就有必要把這些材料作為附錄放在正文后面。常見(jiàn)附錄包含數(shù)學(xué)證實(shí)、大型表格、詞表、問(wèn)卷或其它調(diào)查工具、計(jì)算機(jī)程序等。附錄編排在參考文件之后。注釋是對(duì)文章中需要解釋詞句加以說(shuō)明，或是對(duì)文章中引用詞句、觀點(diǎn)起源加以注明。但這么注釋往往放在參考文件中。而筆者注釋就放在正文里。提議：附錄就不要有了。二級(jí)心理咨詢(xún)師第18頁(yè)關(guān)于咱們要撰寫(xiě)論文——案例匯報(bào)1個(gè)，個(gè)人分析匯報(bào)或研究匯報(bào)1個(gè)?！?.個(gè)人分析匯報(bào)——個(gè)人，指每個(gè)要撰寫(xiě)論文同學(xué)自己?！?.案例匯報(bào)——指對(duì)他人個(gè)案或集體案例研究匯報(bào)。？3.研究匯報(bào)——即“試驗(yàn)研究匯報(bào)”，指對(duì)自己所從事某項(xiàng)研究陳說(shuō)。本文舉范例就是研究匯報(bào)，但普通不提倡你們撰寫(xiě)研究匯報(bào)?！阌性囼?yàn)研究多年實(shí)踐嗎？二級(jí)心理咨詢(xún)師第19頁(yè)一、首先是選擇哪兩種論文問(wèn)題從3種匯報(bào)中選擇2種：如“案例匯報(bào)”和“個(gè)人分析匯報(bào)”。詳細(xì)題目可自行確定（選題）。二級(jí)心理咨詢(xún)師第20頁(yè)二、撰寫(xiě)者必須廣泛閱讀文件1.《心理咨詢(xún)師》培訓(xùn)教材。2.筆者《心態(tài)心病心藥提要》、《心病還須心藥提要》、《你認(rèn)知自己心理么？》、《心病還須心藥醫(yī)》、《也談“就勢(shì)療法”》和《新談“應(yīng)試教育并發(fā)癥”》諸篇以及《親子師生溝通》一書(shū)。3.關(guān)于推薦《兼談老師和家長(zhǎng)都應(yīng)成為學(xué)生“心理保健師”》篇參考——每個(gè)同學(xué)在中課時(shí)代都有體會(huì)?？蓮闹懈形虺鲆稽c(diǎn)道理。4.其它書(shū)刊。二級(jí)心理咨詢(xún)師第21頁(yè)三、關(guān)于形式與內(nèi)容辯證關(guān)系內(nèi)容——“方法”、“結(jié)果”和“討論”實(shí)際存在、詳細(xì)數(shù)據(jù)和最終止果結(jié)論，是決定一篇論文能否發(fā)表關(guān)鍵。形式——結(jié)構(gòu)或格式，不論結(jié)構(gòu)或格式多么規(guī)范，寫(xiě)作技巧有多高，假如一項(xiàng)研究缺乏創(chuàng)新性或存在設(shè)計(jì)錯(cuò)誤等研究方法上問(wèn)題以及沒(méi)有什么研究結(jié)果，那么該論文就可能不會(huì)合格。二級(jí)心理咨詢(xún)師第22頁(yè)四、詳細(xì)操作以及搜集案例或素材A.個(gè)人分析匯報(bào)：個(gè)人成長(zhǎng)匯報(bào)是自己寫(xiě)自己隱私、事件或數(shù)據(jù)以及成長(zhǎng)、成熟過(guò)程。由消極到樂(lè)觀，由消極到主動(dòng)，由不成熟到成熟，或者由中性到樂(lè)觀—主動(dòng)—成熟。個(gè)人成長(zhǎng)原因，為何要選擇心理咨詢(xún)師這個(gè)專(zhuān)業(yè)或職業(yè)？

二級(jí)心理咨詢(xún)師第23頁(yè)★個(gè)人分析匯報(bào)內(nèi)容——可依據(jù)本身情況選擇以下項(xiàng)目撰寫(xiě)。1.自我成長(zhǎng)分析：（1）應(yīng)怎樣評(píng)定自己發(fā)展史?高峰和低谷分別在哪里?（2）我何時(shí)意識(shí)到自己已成為一個(gè)成人了?我是怎樣對(duì)待這種認(rèn)識(shí)?（3）我最好5個(gè)品質(zhì)是什么?（4）在我人生中哪五個(gè)方面是需要增強(qiáng)?（5）我基礎(chǔ)人生觀是什么?（6）我最近大個(gè)別時(shí)間心情是怎樣?（7）普通情況下我是怎樣對(duì)待其它人?（8）在我對(duì)生活看法中，我宗教信仰、文化背景、道德標(biāo)準(zhǔn)、性別和性?xún)A向分別起到了怎樣作用?二級(jí)心理咨詢(xún)師第24頁(yè)（9）我是什么樣人格類(lèi)型?（10）我心目中英雄是誰(shuí)?（11）我認(rèn)為成熟標(biāo)準(zhǔn)是什么?（12）我個(gè)人奮斗目標(biāo)是什么?（13）什么人或什么事影響了我人生發(fā)展?（14）我最好朋友會(huì)怎樣評(píng)價(jià)我?（15）大家對(duì)我批評(píng)意見(jiàn)集中在哪些方面?（16）用哪3個(gè)形容詞能最好地對(duì)自己進(jìn)行描述?二級(jí)心理咨詢(xún)師第25頁(yè)★你需要在這一個(gè)別經(jīng)過(guò)主要事例展現(xiàn)關(guān)鍵點(diǎn)有：◆對(duì)自我認(rèn)識(shí)是否能夠一分為二？◆對(duì)他人評(píng)價(jià)是否能夠正確分析與對(duì)待？◆對(duì)成長(zhǎng)中各原因是否能客觀分析、正確歸因？（內(nèi)歸因，外歸因，綜合歸因）◆你人格、情緒狀態(tài)是否適合從事心理咨詢(xún)師工作？★在這一個(gè)別你需要防止問(wèn)題有：◆表現(xiàn)出病理性人格。（病態(tài)人格）◆流露出過(guò)分自負(fù)或者自卑意識(shí)?！魧?duì)人生目標(biāo)抱有不切合實(shí)際幻想?！舄M隘、消極或者怨恨、埋怨。

二級(jí)心理咨詢(xún)師第26頁(yè)2.職業(yè)行為分析：（1）我為何要成為一個(gè)心理咨詢(xún)師?（2）成為心理咨詢(xún)師后，我情緒問(wèn)題是否會(huì)被明確并得到處理?（3）我需要做什么準(zhǔn)備才能成為一個(gè)心理咨詢(xún)師?（4）我具備哪些條件能使我成為一個(gè)出眾心理咨詢(xún)師?（5）我經(jīng)常出現(xiàn)“反移情”問(wèn)題是什么？（6）我對(duì)求援者有何期待?（7）我對(duì)自己職業(yè)有何期待?（8）我希望從同事那里取得什么?（9）我職業(yè)優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn)有哪些?（10）我職業(yè)奮斗目標(biāo)有哪些?（11）我同事會(huì)怎樣評(píng)論我?（12）我希望接待哪一類(lèi)型求援者?為何？（13）我將怎樣應(yīng)對(duì)自己心理壓力或瓦解狀態(tài)?（14）我怎樣處理求援者對(duì)自己工作贊許和責(zé)難?二級(jí)心理咨詢(xún)師第27頁(yè)★你需要在這一個(gè)別包括關(guān)鍵點(diǎn)有：◆你從業(yè)動(dòng)機(jī)。（能夠有第一、第二、第三動(dòng)機(jī)）◆對(duì)自己與職業(yè)匹配性認(rèn)識(shí)，對(duì)職業(yè)優(yōu)勢(shì)與弱點(diǎn)分析是否能夠客觀辯證?！魧?duì)自己“反移情”是否含有覺(jué)察能力。（“反移情”在咨詢(xún)師一方）◆對(duì)本職業(yè)、同事及求援者分別有什么期待。在這一個(gè)別你需要防止問(wèn)題有：◆不能經(jīng)過(guò)調(diào)整自己而與社會(huì)相適應(yīng)。◆顯著外歸因傾向。◆表示獵奇、滿足自我、搜集寫(xiě)作素材、親近異性等不良動(dòng)機(jī)。二級(jí)心理咨詢(xún)師第28頁(yè)參閱霍蘭德《職業(yè)興趣測(cè)驗(yàn)》（VPI）該測(cè)評(píng)依據(jù)“興趣”（你想做什么）、“能力”（你能做什么）、“人格”（你適合做什么）這三個(gè)原因了解自己，以及依據(jù)“市場(chǎng)需求”（社會(huì)或用人單位是否能接納你）來(lái)了解環(huán)境，為升學(xué)、就業(yè)提供幫助，共144道題。1.現(xiàn)實(shí)型（操作、動(dòng)手或現(xiàn)實(shí)取向，R）現(xiàn)實(shí)型職業(yè)如機(jī)械、農(nóng)業(yè)、電機(jī)、維修等。2.研究型（探索取向，I）研究型職業(yè)如數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、生理、天文等。3.藝術(shù)型（藝術(shù)取向，A）藝術(shù)型職業(yè)如繪畫(huà)、音樂(lè)、寫(xiě)作、演出等。4.社會(huì)型（社交或社會(huì)取向，S）社會(huì)型人助人、合作、有責(zé)任感、有同情心，喜歡并善于社交，樂(lè)善好施，善于交流處理人際關(guān)系，并從中感到滿足。社會(huì)型職業(yè)如心理咨詢(xún)、教育、法律、宗教和社會(huì)服務(wù)等。5.事業(yè)型（企業(yè)、管理或企業(yè)家取向，E）企業(yè)型職業(yè)如工商與行政管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、保險(xiǎn)業(yè)等。6.常規(guī)型（傳統(tǒng)或常規(guī)取向，C）常規(guī)型職業(yè)如秘書(shū)、檔案、會(huì)計(jì)、出納、總務(wù)、數(shù)據(jù)錄入等。本土化者為《LCVIT職業(yè)興趣測(cè)驗(yàn)》（LCVIT）。

二級(jí)心理咨詢(xún)師第29頁(yè)★個(gè)人成長(zhǎng)寫(xiě)作十大誤區(qū)：誤區(qū)一：匯報(bào)字?jǐn)?shù)少于3000或超出5000。正面說(shuō)：300摘要＋3500正文＝3800≈4000左右。二級(jí)心理咨詢(xún)師第30頁(yè)誤區(qū)二：論文格式像簡(jiǎn)答題，一二三四、（一）（二）（三）（四）、1234、ABCD。很多學(xué)員習(xí)慣于簡(jiǎn)答題寫(xiě)作方式，經(jīng)常會(huì)把成長(zhǎng)匯報(bào)寫(xiě)成諸以下面形式：

一、個(gè)人成長(zhǎng)史（一）童年時(shí)代。發(fā)生過(guò)兩件主要事1、……對(duì)我影響是（1）（2）2、……（二）青年時(shí)代……二、職業(yè)行為分析（一）我最好五個(gè)品質(zhì)1、2、3、4（二）我優(yōu)勢(shì)是1、2、3、4……需要注意是，成長(zhǎng)匯報(bào)不是答題，在考查邏輯思維能力同時(shí)也考查學(xué)員語(yǔ)言表示能力。所以不要把匯報(bào)以這么條目形式展現(xiàn)，而是要用“首先”、“其次”，又或者“比如”、“另外”、“同時(shí)”這么詞匯將希望表示一條一條內(nèi)容貫通起來(lái)，形成有層次、有邏輯文章段落。正面說(shuō)：一二三四、（一）（二）（三）（四）、1234還是要有，但，是邏輯性有，而不是簡(jiǎn)答式有。

二級(jí)心理咨詢(xún)師第31頁(yè)誤區(qū)三：摘要內(nèi)容富有詩(shī)意，卻不符合摘要要求。正面說(shuō)：論文是以事升理，以理服人。事是簡(jiǎn)單例子，而不是詳細(xì)小說(shuō)?！罢辈皇恰耙摹保ㄐ蜓裕┮膊皇恰疤嵋薄Ｕ恰案爬ㄎ恼聝?nèi)容”，用簡(jiǎn)短300多字把你這篇文章主要寫(xiě)了什么概括出來(lái)。個(gè)人成長(zhǎng)匯報(bào)摘要比較難寫(xiě)，因?yàn)閮?nèi)容各異又沒(méi)有一定之規(guī)，幾乎每位學(xué)員摘要都有大小不一樣難題，所以咱們不推薦在個(gè)人成長(zhǎng)匯報(bào)中寫(xiě)摘要。如一定要寫(xiě)，提議只以簡(jiǎn)練語(yǔ)言概括成長(zhǎng)根本及中心思想即可。二級(jí)心理咨詢(xún)師第32頁(yè)誤區(qū)四：把《寫(xiě)作指導(dǎo)》中多條問(wèn)題都回答了，面面俱到卻無(wú)一條專(zhuān)精。正面說(shuō)：文章忌諱獨(dú)例、孤證。但又事不過(guò)三。三為眾。針對(duì)這么情況，咱們推薦少選幾個(gè)問(wèn)題寫(xiě)，每個(gè)問(wèn)題都結(jié)合詳細(xì)事件加以分析，寫(xiě)充實(shí)、寫(xiě)充分?；蛘呤前堰@些內(nèi)容融合到事件中，由事件表達(dá)出來(lái)而不是突兀逐條寫(xiě)出來(lái)。二級(jí)心理咨詢(xún)師第33頁(yè)誤區(qū)五：敘事翔實(shí)生動(dòng)，結(jié)合心理學(xué)分析卻難覓蹤跡。?。?！有時(shí)候會(huì)看到學(xué)員把自己成長(zhǎng)事件寫(xiě)得很詳細(xì)。比如有學(xué)員會(huì)把父親母親爺爺奶奶弟兄姐妹成長(zhǎng)史寫(xiě)了小一千字，卻沒(méi)有寫(xiě)這些人成長(zhǎng)史對(duì)自己成長(zhǎng)有什么影響，和自己成長(zhǎng)有什么關(guān)系。甚至寫(xiě)了這些人成長(zhǎng)之后沒(méi)有寫(xiě)自己成長(zhǎng)。還有學(xué)員寫(xiě)一件事情，聲情并茂，當(dāng)初天氣啊心情啊他人反應(yīng)等等都寫(xiě)了，卻沒(méi)有寫(xiě)這件事怎樣影響了自己成長(zhǎng)，沒(méi)有寫(xiě)自己怎樣對(duì)待這件事，沒(méi)有對(duì)這件在自己成長(zhǎng)中意義加以分析。這么一來(lái)寫(xiě)這件事情就失去了它意義。所以，提議簡(jiǎn)練地寫(xiě)出成長(zhǎng)事件，然后聯(lián)絡(luò)自己成長(zhǎng)歷程來(lái)分析這么那樣事情，寫(xiě)出它們對(duì)你成長(zhǎng)意義。二級(jí)心理咨詢(xún)師第34頁(yè)誤區(qū)六：個(gè)人經(jīng)歷敘述很全方面詳細(xì)好像個(gè)人簡(jiǎn)歷，內(nèi)容卻沒(méi)有切中成長(zhǎng)要害。咱們經(jīng)常看到學(xué)員提交論文中這么寫(xiě)：“我于XX年在XX工作，于XX年在XX進(jìn)行培訓(xùn)，XX年取得了XX榮譽(yù)。”須注意，咱們參加咨詢(xún)師二級(jí)考試是在考關(guān)鍵理咨詢(xún)師，不是在招工，也不是員工在做工作年度總結(jié)。評(píng)審老師關(guān)注不是你都做過(guò)什么，做得多么出眾。而是在看你有沒(méi)有成為一個(gè)合格咨詢(xún)師能力。對(duì)于咨詢(xún)師而言，自省是很主要。所以，你要展現(xiàn)在匯報(bào)中不是這些已取得東西，而是你為何要去獲取它、什么促使你去獲取它、獲取它對(duì)你意義是什么。主要不是你現(xiàn)在是什么樣子，而是你為何成長(zhǎng)為現(xiàn)在這么。

二級(jí)心理咨詢(xún)師第35頁(yè)誤區(qū)七：個(gè)人成長(zhǎng)史內(nèi)容豐富，職業(yè)行為個(gè)別寥寥數(shù)語(yǔ)。咱們很希望看到這么論文：一塊個(gè)人成長(zhǎng)、一塊職業(yè)分析。兩個(gè)別中都條理清楚地沿一條根本表明了關(guān)鍵點(diǎn)，而且就重點(diǎn)要表示思想進(jìn)行了事件舉例及分析證實(shí)。總來(lái)說(shuō)成長(zhǎng)史和職業(yè)分析這兩個(gè)別在權(quán)重上是差不多，沒(méi)有哪個(gè)別比另一個(gè)別主要。當(dāng)然，每個(gè)人因?yàn)榻?jīng)歷不一樣，對(duì)于成長(zhǎng)史及職業(yè)行為側(cè)重會(huì)有所不一樣，但最好不要出現(xiàn)尤其顯著偏差。不要出現(xiàn)成長(zhǎng)史2500字、職業(yè)行為500字這么百分比懸殊情況。

二級(jí)心理咨詢(xún)師第36頁(yè)誤區(qū)八：職業(yè)行為個(gè)別羅列許多書(shū)上知識(shí)點(diǎn)，卻極少寫(xiě)到自己經(jīng)歷與認(rèn)識(shí)。有時(shí)候，學(xué)員論文中也經(jīng)常出現(xiàn)這么情況：在論文中經(jīng)常去寫(xiě)“XX教授說(shuō)了這么話……作為咨詢(xún)師咱們要做到……咱們應(yīng)該……”，學(xué)員會(huì)把很多很多書(shū)上理論抄到論文上，以此作為自己對(duì)于咨詢(xún)師工作認(rèn)識(shí)。不過(guò)，咱們所說(shuō)“能夠利用心理學(xué)知識(shí)”不是“能夠引用心理學(xué)知識(shí)”，在論文中不要引用很多理論知識(shí)，評(píng)審老師要看到不是他人理論而是你自己認(rèn)識(shí)，你自己經(jīng)歷。所以，要寫(xiě)你自己真實(shí)東西而不是他人說(shuō)正確東西。

二級(jí)心理咨詢(xún)師第37頁(yè)誤區(qū)九：職業(yè)行為個(gè)別羅列許多自己培訓(xùn)經(jīng)歷，卻極少分析到自己做這個(gè)職業(yè)時(shí)候有何體會(huì)。（現(xiàn)在許多即使拿了二級(jí)證幾年了人，其案例為0。這其中有市場(chǎng)問(wèn)題）作為成長(zhǎng)中心理咨詢(xún)師，參加各種培訓(xùn)是必要。培訓(xùn)經(jīng)歷會(huì)幫助你在技能和知識(shí)方面不停成長(zhǎng)。然而，從文字中，從落實(shí)到字面培訓(xùn)經(jīng)歷中極難看出你在咨詢(xún)師道路上有多少體會(huì)多少心得。經(jīng)歷了多少，成長(zhǎng)了多少。所以，咱們并不十分看重成長(zhǎng)匯報(bào)中對(duì)于培訓(xùn)經(jīng)歷闡述，而是希望看到心聲，看到你對(duì)于咨詢(xún)師職業(yè)真情實(shí)感，切實(shí)認(rèn)識(shí)。在咨詢(xún)師道路上一路走來(lái)，有什么樣體會(huì)和認(rèn)識(shí)，它們能夠表達(dá)你成長(zhǎng)。所以多寫(xiě)寫(xiě)自己看法，少寫(xiě)一點(diǎn)培訓(xùn)經(jīng)歷是比較切實(shí)方式。

二級(jí)心理咨詢(xún)師第38頁(yè)誤區(qū)十：內(nèi)容中口號(hào)很多，看不到直面自己成長(zhǎng)歷程分析。咱們有時(shí)候會(huì)看到學(xué)員在寫(xiě)成長(zhǎng)論文時(shí)候?qū)懥嗽S多比較空泛話，比如“咱們要做到……要做到……”心理咨詢(xún)中咱們經(jīng)常忌諱絕對(duì)化觀念，咱們會(huì)將事情詳細(xì)化，所以在寫(xiě)成長(zhǎng)匯報(bào)時(shí)候最好是能夠防止上述那些又絕對(duì)又空洞，類(lèi)似于喊口號(hào)話。立足于自己真實(shí)經(jīng)歷，分析自己真實(shí)事件，直面自己真實(shí)成長(zhǎng)，這么匯報(bào)比較有價(jià)值?？偠灾蹅兺扑]成長(zhǎng)匯報(bào)是這么：真實(shí)寫(xiě)自己、有事件有分析、有層次有邏輯、成長(zhǎng)史和職業(yè)分析并重。

二級(jí)心理咨詢(xún)師第39頁(yè)1.為何要選擇心理咨詢(xún)師這個(gè)專(zhuān)業(yè)或職業(yè)？筆者個(gè)人成長(zhǎng)及其原因（供參考）筆者個(gè)人經(jīng)歷與心路。⑴學(xué)生時(shí)代神經(jīng)衰弱、抑郁癥狀；⑵參加工作后美尼爾氏綜合癥。裝病?！靶牟　钡降资窃趺匆粫?huì)事？⑶關(guān)于30年學(xué)習(xí)與研究。⑷近10年正式、狹義研究與臨床。⑸定位為“事兒”，堅(jiān)持到底。

二級(jí)心理咨詢(xún)師第40頁(yè)自序奧地利精神病學(xué)家、“自我心理學(xué)”之父阿德勒研究發(fā)覺(jué)，大家喜歡經(jīng)過(guò)創(chuàng)造創(chuàng)造、著書(shū)立說(shuō)、社會(huì)興趣、慈善公益、生育兒女、積累財(cái)富等等作為，賠償或撫慰自己孤獨(dú)心理、不安情緒或某種心結(jié)，有生之年給人世間留下點(diǎn)有意義東西，從而到達(dá)自我實(shí)現(xiàn)；甚至還有些人試圖在社會(huì)中去完善單憑自己能力無(wú)法完善得了東西，想以此自我實(shí)現(xiàn)。美國(guó)心理學(xué)家、人本主義心理學(xué)鼻祖羅杰斯提出“理想自我”概念，這是每個(gè)人所希望自我形象，在自己心目中有很高價(jià)值；他還認(rèn)為人本質(zhì)在于含有“發(fā)展自我”傾向，人最終要自我實(shí)現(xiàn)，到達(dá)“理想自我”。人人都想自我實(shí)現(xiàn)。筆者很想自我實(shí)現(xiàn)。筆者孤獨(dú)，焦慮，又有回報(bào)社會(huì)情結(jié)。其自我賠償或撫慰方式、自我實(shí)現(xiàn)作為就是著書(shū)立說(shuō)，因?yàn)樽詼y(cè)和社會(huì)實(shí)踐證實(shí)自己沒(méi)有別什么能耐。我想寫(xiě)東西，在青春期就開(kāi)始萌動(dòng)。而構(gòu)思寫(xiě)心理學(xué)題材東西，是在青年后期，我青年后期適逢“文化大革命”。

二級(jí)心理咨詢(xún)師第41頁(yè)從建國(guó)以來(lái)，尤其是“文化大革命”，在極左路線干擾下，階級(jí)斗爭(zhēng)就一直沒(méi)有停頓。斗爭(zhēng)或革命對(duì)象其中就包含心理學(xué)。大破“四舊”、狠批“封資修”，把心理學(xué)也定性為“偽科學(xué)”，焚心理學(xué)書(shū)；否定心理輔導(dǎo)和治療，把心理學(xué)學(xué)者打成“右派”、“反革命”、“牛鬼蛇神”；使“思維”變成有政治色彩“思想”，視“性格”為道德品質(zhì)、“人格”為階級(jí)立場(chǎng)，把大家“心理迷惑”看作是“活思想”、“私心”，緊接著深挖“活思想”，狠斗“私”字一閃念，用“思想政治工作”取代心理輔導(dǎo)工作，甚至把“持不一樣政見(jiàn)者”送進(jìn)瘋?cè)嗽骸⒕癫≡?。“文化大革命”早期，我以?xiě)“大批判”稿子為掩護(hù)，偷學(xué)心理學(xué)；中后期，以工作名義、人際方便，以“政治”過(guò)他人、也被他人“政治”過(guò)經(jīng)歷，搜集了大量“應(yīng)激源”（惡性刺激）素材，整理了很多“精神分裂”案例。

二級(jí)心理咨詢(xún)師第42頁(yè)20世紀(jì)末期即改革開(kāi)放早期，心理學(xué)得以平反昭雪，心理輔導(dǎo)和治療解凍。但舊心理創(chuàng)傷還未來(lái)得及撫慰好，新心理迷惑在頻頻產(chǎn)生。據(jù)有教授預(yù)測(cè)，21世紀(jì)初是一個(gè)易患抑郁癥、焦慮癥、偏執(zhí)型人格障礙以及輕易感到孤獨(dú)、郁悶、空虛和令人浮躁時(shí)代，同時(shí)又是迫切希望能實(shí)現(xiàn)“新健康”時(shí)代。還有些人預(yù)測(cè)，假如現(xiàn)在不重視心理健康，到了21世紀(jì)中期，大家心理健康情況將非常糟糕，那時(shí)人會(huì)責(zé)備咱們現(xiàn)在人為何不重視心理衛(wèi)生竟然造成了心理疾病遺傳！但處于職業(yè)、為了生計(jì)，我在20世紀(jì)末，卻從事著宣傳教育、新聞報(bào)道及行政管理等工作，只是在業(yè)余時(shí)間自學(xué)心理學(xué)，間接地做一些心理輔導(dǎo)、咨詢(xún)及其調(diào)研工作；直到年，我才公開(kāi)、正式地開(kāi)始從事心理健康宣傳、普及、輔導(dǎo)和咨詢(xún)工作。因?yàn)檫^(guò)去隱蔽得太深，這使老同學(xué)、同事、朋友和熟人大吃一驚、大惑不解——什么，什么，什么？心理咨詢(xún)師?!你怕是個(gè)“精神病”吧？因?yàn)榇蠹叶疾恢牢疫€有心理學(xué)興趣、專(zhuān)長(zhǎng)或?qū)I(yè)！

二級(jí)心理咨詢(xún)師第43頁(yè)從事心理健康工作，做到年，筆者不禁想起了晚年孔子、達(dá)爾文和潘菽，潘菽是中國(guó)當(dāng)代心理學(xué)奠基人之一。他們以為年事已高，要抓緊時(shí)間整理典籍和著述呀！筆者不是要成為他們，而是受到他們提醒：彈指一揮間，人生竟到了中年后期，后半生時(shí)間有限，得抓緊時(shí)間揮毫奮筆無(wú)紙打字呀！于是一邊繼續(xù)學(xué)習(xí)心理學(xué)專(zhuān)業(yè)，一邊做心理輔導(dǎo)和咨詢(xún)，一邊安排時(shí)間主要撰寫(xiě)心理健康系列叢書(shū)。于是心理健康系列叢書(shū)9部目錄、框架或藍(lán)圖擬成：1.《心態(tài)心病心藥》（三心篇）2.《心病還須心藥醫(yī)》（資質(zhì)篇）3.《親子師生溝通》（求知篇）4.《家學(xué)心理學(xué)》（求愛(ài)篇）5.《職場(chǎng)心理援助》（求職篇）6.《人生自我實(shí)現(xiàn)》（體驗(yàn)篇）7.《文字排郁療法》（減壓篇）8.《錢(qián)錫安案例集》（個(gè)案篇）9.心理小說(shuō)《生涯》（指南篇）二級(jí)心理咨詢(xún)師第44頁(yè)年，國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部出臺(tái)了一個(gè)《心理咨詢(xún)師國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》。其主旨主要在于經(jīng)過(guò)考試、考評(píng)而獲取心理咨詢(xún)師等級(jí)資格，相當(dāng)于一個(gè)考試、考評(píng)綱領(lǐng)。學(xué)好了它，會(huì)得到心理師資格證書(shū)。筆者出版是《心病還須心藥醫(yī)》一書(shū)，即“資質(zhì)篇”。本書(shū)中《心理咨詢(xún)師備忘錄》這篇論文第一稿標(biāo)題為《做一個(gè)合格心理咨詢(xún)師應(yīng)該具備哪些資質(zhì)？》。考慮謙虛慎重問(wèn)題，把標(biāo)題改為副標(biāo)題，單篇成書(shū)時(shí)，“資質(zhì)”又更名為“心藥醫(yī)”，但內(nèi)容絲毫未變。筆者在《心態(tài)心病心藥》一書(shū)中對(duì)406種“心藥”只是列出了提要，而在本書(shū)中用了約4/5篇幅對(duì)其做了較詳盡、系統(tǒng)表述。其中“就勢(shì)療法”，是經(jīng)過(guò)筆者長(zhǎng)久思索、大膽構(gòu)想，也做過(guò)一些輔導(dǎo)實(shí)踐和臨床試驗(yàn)，直到年8月，有了關(guān)于在29屆奧運(yùn)會(huì)上美國(guó)運(yùn)動(dòng)員、“多動(dòng)癥”患童菲爾普斯創(chuàng)造了單屆8金世界第一人奇跡新聞背景，而且有了媒體記者對(duì)筆者專(zhuān)題采訪，筆者認(rèn)為它已漸趨成型，這才敢正式提出來(lái)。

二級(jí)心理咨詢(xún)師第45頁(yè)但尤其需要說(shuō)明：本書(shū)中療法極多是整合，筆者極少有創(chuàng)新。除了有療法有顯著創(chuàng)造者因而作了標(biāo)明，其余大多數(shù)無(wú)法找到或無(wú)法證實(shí)其詳細(xì)創(chuàng)作者到底是誰(shuí)，特在此一并表示謝意！這些療法原來(lái)就是心理學(xué)界前輩們心血和智慧，是“集體結(jié)晶”或“無(wú)名氏創(chuàng)作”。寫(xiě)“資質(zhì)篇”，從年第一稿到年殺青，前后用了6年時(shí)間。對(duì)于筆者來(lái)說(shuō)，致力于著書(shū)立說(shuō)，既是一個(gè)使命，又是一個(gè)樂(lè)趣；所以才能作到即使廢寢忘食也樂(lè)此不疲，才能感到失去可能很多但得到必定更多，還經(jīng)常感到若不能如愿以?xún)攧t死不能瞑目。筆者對(duì)心理學(xué)認(rèn)知有個(gè)過(guò)程：喜歡—興趣—執(zhí)著—近似癡迷。因?yàn)榻瓢V迷心理學(xué)，因而使人似乎變得有點(diǎn)癡呆，其它一些社會(huì)角色有時(shí)近似不稱(chēng)職。……二級(jí)心理咨詢(xún)師第46頁(yè)2.同學(xué)們，你們個(gè)人小時(shí)候心結(jié)？。

3.你大學(xué)后，看到社會(huì)對(duì)心理健康需要?，F(xiàn)在社會(huì)心理健康觀念意識(shí)到來(lái)和下一步實(shí)際需求心理咨詢(xún)實(shí)踐。從兩個(gè)角度描述或論證，一是自己少年時(shí)情結(jié)，二是當(dāng)今自己以及社會(huì)心理健康需要。學(xué)習(xí)心理學(xué)幾個(gè)動(dòng)機(jī)尤其是第一動(dòng)機(jī)是什么？有陳說(shuō)過(guò)程，分析有邏輯過(guò)程或規(guī)律組織結(jié)構(gòu)。小說(shuō)要簡(jiǎn)練。經(jīng)過(guò)某種方法，從小說(shuō)中提煉出某種結(jié)論，才是表達(dá)論文深度和論文需要。

二級(jí)心理咨詢(xún)師第47頁(yè)B.案例匯報(bào)：“試驗(yàn)研究匯報(bào)”也太試驗(yàn)室化了。而咱們“案例匯報(bào)”則是社會(huì)化。所以，“案例匯報(bào)”寫(xiě)法介于“試驗(yàn)研究匯報(bào)”和“個(gè)案研究”之間。一篇“試驗(yàn)研究匯報(bào)”摘要應(yīng)該包含：研究問(wèn)題、被試、試驗(yàn)方法、結(jié)果和結(jié)論。一篇“個(gè)案研究”摘要應(yīng)該包含：被試、個(gè)案，以及對(duì)今后研究或理論建設(shè)啟示。依據(jù)某一個(gè)或幾個(gè)被試（來(lái)訪者、當(dāng)事人等）特殊情況，提出新問(wèn)題或處理問(wèn)題方法，也能夠?qū)﹄y以處理理論問(wèn)題有所啟示，這類(lèi)文章稱(chēng)為個(gè)案研究。在個(gè)案研究寫(xiě)作中，作者既要考慮到保護(hù)當(dāng)事人個(gè)人隱私，又要考慮到把主要材料描述清楚，這個(gè)平衡點(diǎn)通常較難把握。能夠讓當(dāng)事人查看已寫(xiě)好個(gè)案研究，給出同意發(fā)表書(shū)面意見(jiàn)，也能夠經(jīng)過(guò)改動(dòng)個(gè)案材料一些方面（如改變被試人口學(xué)特征或增加一些無(wú)關(guān)材料，也能夠經(jīng)過(guò)改動(dòng)、剪輯個(gè)案材料一些方面等伎倆）進(jìn)行掩飾，以使當(dāng)事人及其熟悉人都認(rèn)不出來(lái)。經(jīng)過(guò)邏輯過(guò)程來(lái)組織結(jié)構(gòu)，來(lái)分析數(shù)據(jù)或案例，來(lái)界定概念和闡述理論。關(guān)于舉例子簡(jiǎn)單敘述，以及例子上升到哪個(gè)理論或方法——即哪些或是什么療法理論和心理測(cè)驗(yàn)方法等。二級(jí)心理咨詢(xún)師第48頁(yè)★案例匯報(bào)內(nèi)容——1.普通資料：包含人口學(xué)資料、（求援者）個(gè)人成長(zhǎng)史、精神狀態(tài)、身體狀態(tài)、社會(huì)功效、心理測(cè)驗(yàn)結(jié)果。2.主訴或個(gè)人陳說(shuō)：求援者問(wèn)題發(fā)生發(fā)展過(guò)程，求援原因。3.觀察和他人反應(yīng)：包含心理咨詢(xún)師觀察結(jié)果和求援者親友反應(yīng)情況。4.評(píng)定與診療：包含心理狀態(tài)評(píng)定、診療與判別診療、診療依據(jù)。5.咨詢(xún)目標(biāo)制訂：包含詳細(xì)目標(biāo)、最終目標(biāo)、近期目標(biāo)與久遠(yuǎn)目標(biāo)。6.咨詢(xún)方案制訂：包含方法與原理、雙方責(zé)任與義務(wù)、時(shí)間地點(diǎn)和費(fèi)用等。7.咨詢(xún)過(guò)程：包含咨詢(xún)階段劃分，各階段任務(wù)及其完成情況。8.咨詢(xún)效果評(píng)定：包含求援者自我評(píng)定及心理咨詢(xún)師評(píng)定和心理測(cè)驗(yàn)。

二級(jí)心理咨詢(xún)師第49頁(yè)案例素材積累或搜集：（關(guān)于引用他人材料道德問(wèn)題，杜絕剽竊、剽竊，——所以要有“文件參考”一項(xiàng)，以及當(dāng)事人隱私處理問(wèn)題）1.平日同學(xué)們心理互動(dòng)?xùn)|西。努力地尋找。2.這次現(xiàn)場(chǎng)有意識(shí)角色相互切換飾演。課后也可再找時(shí)間補(bǔ)上。3人一組：飾演咨詢(xún)師、當(dāng)事人、點(diǎn)評(píng)者。3.筆者很多案例——⑴視頻上3個(gè)：cctv-12《9歲孩子為何要自殺？》、cctv-12《致命情感》和云南電視臺(tái)-6《關(guān)于親子溝通輔導(dǎo)》。⑵剪報(bào)上——媒體采訪。參閱“心橋”網(wǎng)站“媒體采訪”欄目。⑶其它文章中例子。4.學(xué)校能否組織一次公益活動(dòng)而找到案例？5.抑或同學(xué)們自己到網(wǎng)上搜索案例。6.社會(huì)能有一次志愿者公益活動(dòng)，則是處理燃眉之急奇跡。關(guān)于小說(shuō)與例子區(qū)分。

二級(jí)心理咨詢(xún)師第50頁(yè)？C研究匯報(bào)（試驗(yàn)研究匯報(bào)）。你有試驗(yàn)研究多年實(shí)踐嗎？研究匯報(bào)內(nèi)容（可參考以下項(xiàng)目撰寫(xiě)）1.咨詢(xún)理論概述（選擇某種咨詢(xún)理論）：（1）咨詢(xún)理論名稱(chēng)。（2）咨詢(xún)理論發(fā)展史。（3）咨詢(xún)理論框架。（4）咨詢(xún)技術(shù)。2.案例分析：（1）利用上述理論解釋心理問(wèn)題形成原因與發(fā)展過(guò)程。（2）利用上述咨詢(xún)技術(shù)處理心理問(wèn)題。（3）評(píng)定咨詢(xún)效果。3.個(gè)人體會(huì)：（1）結(jié)合實(shí)踐，談?wù)勛约簩?duì)該理論有何新認(rèn)識(shí)?（2）結(jié)合實(shí)踐，談?wù)剬?duì)該理論咨詢(xún)技術(shù)有何新體會(huì)?二級(jí)心理咨詢(xún)師第51頁(yè)五、選題（包含確定方向、研究方法或工具和構(gòu)思提要）包含選擇案例素材和確定篇章提要，是寫(xiě)好文章成功二分之一?。?！所以，下一次和同學(xué)們見(jiàn)面就是點(diǎn)評(píng)你們寫(xiě)作提要，甚至包含摘要和序言。（要求提供有紙文稿）筆者每篇文章開(kāi)頭都有提要，供參考。如——1.《也談“就勢(shì)療法”》。2.《新談“應(yīng)試教育并發(fā)癥”》。導(dǎo)言一、青少年易患心理疾病和產(chǎn)生心理問(wèn)題二、幾個(gè)與學(xué)校、教學(xué)、學(xué)習(xí)、考試有直接關(guān)系心理疾病或問(wèn)題三、新談“應(yīng)試教育并發(fā)癥”四、“應(yīng)試教育并發(fā)癥”產(chǎn)生或形成環(huán)境、原因（一）學(xué)生產(chǎn)生應(yīng)試教育并發(fā)癥應(yīng)激源之一是社會(huì)環(huán)境（二）應(yīng)激源之二是以父母為主角家庭組員即家長(zhǎng)（三）應(yīng)激源之三是代表當(dāng)前教育模式學(xué)校和老師（四）不健康、不衛(wèi)生教育、教學(xué)模式（五）還有一些詳細(xì)、狹義病因二級(jí)心理咨詢(xún)師第52頁(yè)五、怎樣防治“應(yīng)試教育并發(fā)癥”？（一）有有識(shí)之士從社會(huì)學(xué)角度慷慨陳辭抨擊現(xiàn)行高考制度（二）能促進(jìn)身心健康教育、教學(xué)模式（三）能促進(jìn)身心健康勞動(dòng)、生活模式（四）樹(shù)立“學(xué)海無(wú)涯‘樂(lè)’作舟”理念，愉快學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)（五）關(guān)于教育制度、方針科學(xué)實(shí)施和正確落實(shí)（六）防治應(yīng)試教育并發(fā)癥一些詳細(xì)辦法、方法1.怎樣排解考試前夕和考試過(guò)程中擔(dān)心、焦慮？……⑷有張有弛：①考前幾天，自信、自覺(jué)，刻苦、用功。勞逸結(jié)合，適當(dāng)滿足“本我”一些欲求?！⒃蹅円獙⒑⒆优囵B(yǎng)成什么樣人？七、“應(yīng)試教育并發(fā)癥”等觀點(diǎn)提出補(bǔ)充了“求知心理學(xué)”內(nèi)容3.其它篇章。

二級(jí)心理咨詢(xún)師第53頁(yè)六、初稿（一稿或初稿完成）一稿時(shí)，先不要局限字?jǐn)?shù)，能夠突破4000字。七、定稿（經(jīng)過(guò)幾次修改）要求：最低3稿敲定。（要求提供有紙文稿，當(dāng)?shù)诙涡薷臅r(shí)還要帶來(lái)第一次修改底稿）商議一下，以后文稿修改可統(tǒng)一交流，而且地點(diǎn)在我工作坊。我意見(jiàn)是在5月10日前最終一稿敲定。文章內(nèi)容應(yīng)做到主題明確，邏輯清楚，敘述流暢，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際。上面有交代：正文普通要求文字不少于3000字；筆者認(rèn)為可在4000字左右，含“摘要”。八、文章提交要求考生在參加統(tǒng)考報(bào)名時(shí)提交文章定稿磁盤(pán)文件1份和書(shū)面打印稿一式5份，文章一律采取A4紙打印，文章裝入文件袋并粘貼封面（文件袋封面格式和文章首頁(yè)格式見(jiàn)附表1、附表2）。

二級(jí)心理咨詢(xún)師第54頁(yè)附表1文件袋封面格式：參見(jiàn)打印表格二級(jí)心理咨詢(xún)師第55頁(yè)國(guó)家職業(yè)資格全國(guó)統(tǒng)一判定（上空四行，三號(hào)仿宋字，居中）

心理咨詢(xún)師文章（二號(hào)黑體字，居中）

（國(guó)家職業(yè)資格二級(jí)）（四號(hào)宋體字，居中）

文章類(lèi)型：XXXXXXXX(注明是案例匯報(bào)、個(gè)人分析匯報(bào)或研究匯報(bào))（上空兩行，前空四字，四號(hào)宋體字）

文章題目：XXXXXXXXXXXXXXXXXXX

（上空兩行，前空四字，四號(hào)宋體字）

姓名：身份證號(hào)：所在省市：所在單位：二級(jí)心理咨詢(xún)師第56頁(yè)附表2論文撰寫(xiě)格式：

參見(jiàn)打印表格二級(jí)心理咨詢(xún)師第57頁(yè)

標(biāo)題（二號(hào)黑體字，居中）單位、姓名（四號(hào)宋體字，居中）

摘要：（摘要正文，四號(hào)楷體字，行間距固定值22磅）

正文：……（文章正文，四號(hào)宋體字，行間距固定值22磅）

注釋?zhuān)海ㄐ∷奶?hào)宋體字，單倍行距）

參考文件：（小四號(hào)宋體字，單倍行距）二級(jí)心理咨詢(xún)師第58頁(yè)九、論文答辯（一）綜合評(píng)審委員會(huì)組成1.省職業(yè)技能判定指導(dǎo)中心依據(jù)申請(qǐng)答辯人數(shù)，成立若干綜合評(píng)審委員會(huì)，并填寫(xiě)綜合評(píng)審委員會(huì)教授記錄表（附表3）報(bào)勞動(dòng)保障部職業(yè)技能判定中心立案。2.每個(gè)綜合評(píng)審委員會(huì)由3~5名委員組成。設(shè)主席1人，主持答辯工作。配秘書(shū)一名，負(fù)責(zé)答辯過(guò)程統(tǒng)計(jì)工作。3.全部綜合評(píng)審委員會(huì)委員必須具備本專(zhuān)業(yè)或者相關(guān)專(zhuān)業(yè)副高級(jí)以上職稱(chēng)（主席必須具備正高級(jí)職稱(chēng)），并參加由省級(jí)職業(yè)技能判定指導(dǎo)中心按相關(guān)要求統(tǒng)一組織考評(píng)員培訓(xùn)。4.省職業(yè)技能判定指導(dǎo)中心按照相關(guān)要求，統(tǒng)一組織綜合評(píng)審期間考務(wù)管理。

二級(jí)心理咨詢(xún)師第59頁(yè)（二）論文內(nèi)容評(píng)定1.由評(píng)審委員獨(dú)立對(duì)論文內(nèi)容進(jìn)行評(píng)定，將評(píng)定結(jié)果填入綜合評(píng)審評(píng)分表（附表4中論文內(nèi)容個(gè)別），同時(shí)填寫(xiě)對(duì)應(yīng)答辯問(wèn)題。2.論文內(nèi)容不符合撰寫(xiě)要求考生，不得參加答辯。3.論文內(nèi)容個(gè)別成績(jī)實(shí)施百分制，由評(píng)審委員會(huì)中每位組員評(píng)定成績(jī)進(jìn)行算術(shù)平均后得出。考生該個(gè)別成績(jī)必須符合以下兩個(gè)條件，方可參加答辯：占評(píng)審委員會(huì)總數(shù)2/3以上委員評(píng)分合格（≥60分）；平均分合格（≥60分）。

二級(jí)心理咨詢(xún)師第60頁(yè)（三）答辯主要程序和要求1.書(shū)面答辯：（1）省職業(yè)技能判定指導(dǎo)中心依據(jù)答辯問(wèn)題，制作書(shū)面答辯試卷（試卷格式見(jiàn)附表5），用信封分別封存，并在信封上注明考生姓名、準(zhǔn)考證號(hào)和論文題目。（2）省職業(yè)技能判定指導(dǎo)中心組織考生集中進(jìn)行書(shū)面答辯。書(shū)面答辯采取閉卷筆試方式，時(shí)間不少于60分鐘，考生不得攜帶論文等與答辯相關(guān)資料。（依據(jù)你論文內(nèi)容，提出幾個(gè)問(wèn)題要你回答?？茨闶秦飧`還是自己真正寫(xiě)作）（3）答辯結(jié)束后，省職業(yè)技能判定指導(dǎo)中心組織評(píng)審委員結(jié)合論文對(duì)答辯試卷進(jìn)行評(píng)定，并將評(píng)定結(jié)果填入綜合評(píng)審評(píng)分表（附表4中論文答辯個(gè)別）。（4）答辯成績(jī)實(shí)施百分制，由評(píng)審委員會(huì)中每位組員評(píng)定成績(jī)進(jìn)行算術(shù)平均后得出。評(píng)定成績(jī)符合以下兩個(gè)條件即為合格：占評(píng)審委員會(huì)總數(shù)2/3以上委員評(píng)分合格（≥60分）；平均分合格（≥60分）。

二級(jí)心理咨詢(xún)師第61頁(yè)2.口頭答辯：（1）答辯由評(píng)審委員會(huì)主席主持，主席宣告答辯開(kāi)始。（2）答辯人作簡(jiǎn)短自我介紹，匯報(bào)論文主要內(nèi)容和需要說(shuō)明問(wèn)題，時(shí)間不超出5分鐘。（3）評(píng)審委員提問(wèn)（每個(gè)委員普通提1~2個(gè)問(wèn)題），答辯人進(jìn)行口頭答辯，答辯時(shí)間約10分鐘。（4）每個(gè)委員普通提1~2個(gè)問(wèn)題，總時(shí)間約25分鐘。但就歷年答辯來(lái)看，每人整個(gè)答辯大約10鐘左右，不超出15分鐘。（5）答辯人回避（離開(kāi)），評(píng)審委員分別將答辯評(píng)定成績(jī)填入綜合評(píng)審評(píng)分表（附表4中論文答辯個(gè)別），評(píng)審委員會(huì)秘書(shū)匯總評(píng)分表（附表6）。（6）答辯個(gè)別成績(jī)實(shí)施百分制，由評(píng)審委員會(huì)中每位組員評(píng)定成績(jī)進(jìn)行算術(shù)平均后得出。評(píng)定成績(jī)符合以下兩個(gè)條件即為合格：占評(píng)審委員會(huì)總數(shù)2/3以上委員評(píng)分合格（≥60分）；平均分合格（≥60分）。

二級(jí)心理咨詢(xún)師第62頁(yè)★論文答辯日期：1.交論文時(shí)間：大約是考完試（筆試）后第二周，詳細(xì)時(shí)間由昆明市職業(yè)技能判定中心暫時(shí)通知咱們培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，但大家必定是要提前做好準(zhǔn)備。2.論文口頭答辯時(shí)間：按歷年來(lái)規(guī)律普通都是在考完試（筆試）第四面。

★答辯時(shí)間（總之，當(dāng)場(chǎng)會(huì)有些人做出說(shuō)明）答辯用時(shí)在15分鐘左右。自述在5分鐘左右；各評(píng)委提問(wèn)和考生回答下列問(wèn)題約10分鐘（?。＃?5=5+10）請(qǐng)?zhí)崆?小時(shí)左右到場(chǎng)。

二級(jí)心理咨詢(xún)師第63頁(yè)★答辯流程：

二級(jí)心理咨詢(xún)師第64頁(yè)★面試回答例舉：1.問(wèn)：中國(guó)人大多數(shù)不愿意做心理咨詢(xún)，認(rèn)為跟看病一樣似。對(duì)此你怎么看？答：心理學(xué)知識(shí)不普及（心理健康社會(huì)意識(shí)還沒(méi)有全方面到來(lái)）；面詢(xún)太貴，經(jīng)濟(jì)水平還不足以負(fù)擔(dān)，為一點(diǎn)心理負(fù)擔(dān)掏很多錢(qián)不值得；多數(shù)人要面子，不愿意認(rèn)可自己心理不健康或者有心理疾病；咨詢(xún)師認(rèn)證體系不完善，求援者怕隱私外泄，對(duì)咨詢(xún)師職業(yè)道德有懷疑。等等2.問(wèn)：偷過(guò)東西人來(lái)咨詢(xún)時(shí)，你怎么做？答：首先建立信任關(guān)系，然后了解偷東西動(dòng)機(jī)和目標(biāo)，經(jīng)過(guò)一系列測(cè)試和問(wèn)答確定求援者是否有心理疾病。如確定有嚴(yán)重心理問(wèn)題，提議到醫(yī)院找專(zhuān)業(yè)心理醫(yī)生治療；如沒(méi)有，停頓咨詢(xún)，提議其償還所偷物品并到公安機(jī)關(guān)自首。不聽(tīng)提議也能夠，隨便怎么做，不過(guò)咨詢(xún)費(fèi)必須掏出來(lái)才讓走。（先付費(fèi)）（除非殺人越貨、要自殺來(lái)訪者才考慮是否通知相關(guān)人員）二級(jí)心理咨詢(xún)師第65頁(yè)3.問(wèn)：有些人認(rèn)為咨詢(xún)師是萬(wàn)能，有些人認(rèn)為是無(wú)用，這么人來(lái)咨詢(xún)你怎么辦？答：假如來(lái)訪者認(rèn)為咨詢(xún)師是萬(wàn)能，我就告訴他這是錯(cuò)誤，咨詢(xún)師也是普通人，只不過(guò)有些專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技巧而已；假如認(rèn)為咨詢(xún)師是無(wú)用，我就提議他立刻走人，同時(shí)推薦幾本書(shū)給他看，等他觀念轉(zhuǎn)變以后再來(lái)咨詢(xún)。（認(rèn)為咨詢(xún)師是無(wú)用人，普通也不會(huì)來(lái)）4.問(wèn)：上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)咨詢(xún)，是否接診？答：婉言相拒。搪塞理由：職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)有明文要求。拒絕原因：很多，總之很麻煩，萬(wàn)一挖出了領(lǐng)導(dǎo)隱私，以后日子不好過(guò)。（關(guān)于醫(yī)不治己、回避）5.問(wèn)：做過(guò)心理咨詢(xún)員，你認(rèn)為最成功、印象最深是什么？答：每次咨詢(xún)成功后滿足感和成就感令人非常愉快。不應(yīng)該有最深印象，咨詢(xún)師應(yīng)該學(xué)會(huì)遺忘。（幫助他人，高興自己）

二級(jí)心理咨詢(xún)師第66頁(yè)6.問(wèn)：一個(gè)40多歲人總懷疑周?chē)蟹派渚€，來(lái)咨詢(xún)你怎么處理？答：建立咨詢(xún)關(guān)系，分析童年經(jīng)歷，看是否有影響原因。如有，就找到問(wèn)題根源，來(lái)訪者認(rèn)識(shí)到話，應(yīng)該很快會(huì)恢復(fù)正常。如沒(méi)有，需采取各種心理治療手法給予治療。都無(wú)效果話，提議來(lái)訪者去找更高水平咨詢(xún)師或?qū)I(yè)心理醫(yī)生治療。7.問(wèn)：思想工作與心理咨詢(xún)工作區(qū)分？答：思想工作以強(qiáng)迫式說(shuō)教為主；心理咨詢(xún)以求援者自我認(rèn)識(shí)、自我探索、自我成長(zhǎng)為主，咨詢(xún)師作用是暗示和技巧性輔助。8.問(wèn)：一個(gè)被強(qiáng)奸人來(lái)咨詢(xún)，你要怎么做？答：假如是第一時(shí)間來(lái)，穩(wěn)定來(lái)訪者情緒，提議通知家眷并尋找適當(dāng)人選護(hù)送去醫(yī)院和報(bào)案；假如是很多年前事提議其想開(kāi)些就行了；假如時(shí)間不長(zhǎng)，先建立咨詢(xún)關(guān)系，做些必要心理輔導(dǎo)，提些提議供選擇后結(jié)束咨詢(xún)。

二級(jí)心理咨詢(xún)師第67頁(yè)9.問(wèn)：心理咨詢(xún)師與老師、醫(yī)生區(qū)分？答：心理咨詢(xún)師是做心理咨詢(xún)，老師是教學(xué)生，醫(yī)生是治病。10.問(wèn)：你咨詢(xún)時(shí)，發(fā)覺(jué)來(lái)訪者有傷害過(guò)他人時(shí)，怎么做？答：首先要看是什么時(shí)間事，還要看傷害程度。假如很早且傷害輕微，簡(jiǎn)單輔導(dǎo)幾句；假如很快而且傷害嚴(yán)重，提議投案自首，不聽(tīng)就算了，結(jié)束咨詢(xún)。11.問(wèn)：一個(gè)女孩認(rèn)為自己很丑，你怎樣處理？答：建立咨詢(xún)關(guān)系，做必要測(cè)驗(yàn)和心理輔導(dǎo)，效果良好，結(jié)束咨詢(xún)。沒(méi)有效果話，提議去美容或整容（？），結(jié)束咨詢(xún)。12.問(wèn)：心理咨詢(xún)現(xiàn)實(shí)狀況，以及你看法？答：不規(guī)范。咨詢(xún)師良莠不齊，求援者心態(tài)各異。（有市無(wú)場(chǎng)）13.問(wèn)：你認(rèn)為心理咨詢(xún)時(shí)素質(zhì)、標(biāo)準(zhǔn)是什么？答：素質(zhì)——人格高尚，善于解脫負(fù)信息影響，觀察能力強(qiáng)，分析能力強(qiáng)，判斷能力強(qiáng)，有直覺(jué)能力，有專(zhuān)業(yè)知識(shí)，有自我覺(jué)知能力，善于學(xué)習(xí)和提升，能做到自我成長(zhǎng)，自己充分了解自己，問(wèn)話能力強(qiáng)，提問(wèn)技巧嫻熟，咨詢(xún)時(shí)保持心態(tài)平和，會(huì)傾聽(tīng)，有耐心，等等。

二級(jí)心理咨詢(xún)師第68頁(yè)應(yīng)恪守職業(yè)道德，應(yīng)具備個(gè)人品質(zhì)和綜合素養(yǎng)（一）職業(yè)道德1.必須尊重求援者“隱私權(quán)”。2.對(duì)求援者要給予了解、同情。3.同行應(yīng)同心同德，攜手共進(jìn)。4.對(duì)自己老師應(yīng)永志不忘。5.培訓(xùn)學(xué)校是咱們“家”。6.應(yīng)主動(dòng)接收上級(jí)管理部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)與管理。7.本省心理學(xué)界實(shí)際上已經(jīng)存在四大學(xué)派或四支隊(duì)伍應(yīng)該形成集團(tuán)軍。8.協(xié)調(diào)心理咨詢(xún)師同醫(yī)院醫(yī)生關(guān)系。

二級(jí)心理咨詢(xún)師第69頁(yè)（二）個(gè)人品質(zhì)1.要有敬業(yè)心和貢獻(xiàn)精神。2.儀表大方，態(tài)度端莊，品行良好，坦誠(chéng)正直，善解人意，寬容助人，有耐心，了解并能接納患者病態(tài)表現(xiàn)，性格最好是外向型。3.對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能利用，心理咨詢(xún)師應(yīng)做到客觀、虛心、慎重、策略，不搞神秘化，不玩深沉，不做作，不吊著來(lái)訪者胃口，與患者保持恰當(dāng)心理距離，以利于治療。

二級(jí)心理咨詢(xún)師第70頁(yè)（三）綜合素養(yǎng)1.人格自我完善程度較高、效果很好。2.應(yīng)含有《哲學(xué)》方面知識(shí)和涵養(yǎng)。3.應(yīng)含有較豐富社會(huì)閱歷和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這是寶貴資本，有利于同各種不一樣人格特征、病癥表現(xiàn)來(lái)訪者進(jìn)行面談和對(duì)其進(jìn)行檢測(cè)。4.因?yàn)槁殬I(yè)等級(jí)是3個(gè)，所以文化程度也不能一刀切：最低不能低于中專(zhuān)，普通應(yīng)該是大專(zhuān)，最好是同時(shí)含有幾個(gè)大學(xué)本科文憑（一些發(fā)達(dá)國(guó)家記者、老師、律師和心理咨詢(xún)師都必須具備兩個(gè)以上文憑。美國(guó)要求心理咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)人員必須含有臨床心理學(xué)博士、哲學(xué)博士或教育學(xué)博士學(xué)位）以及多方面知識(shí)和廣泛興趣興趣（聽(tīng)說(shuō)日本心理咨詢(xún)師要讀104本書(shū)，包含專(zhuān)業(yè)及相關(guān)方面書(shū)籍。在中國(guó)是否能夠這么說(shuō)——心理專(zhuān)業(yè)+雜家=心理咨詢(xún)師？）。5.應(yīng)含有文學(xué)涵養(yǎng)。6.要有嫻熟寫(xiě)作和口頭表示、敏銳觀察和準(zhǔn)確思維判斷并快捷做出應(yīng)對(duì)等多項(xiàng)能力。7.從社會(huì)心理學(xué)角度說(shuō)，最好還要有一點(diǎn)醫(yī)學(xué)知識(shí)。8.含有不停排解負(fù)面情緒、隨時(shí)去除“精神垃圾”能力。

二級(jí)心理咨詢(xún)師第71頁(yè)（四）有心理督導(dǎo)老師對(duì)咨詢(xún)師人格特征提出以下要求1.優(yōu)異智力條件和判斷力；2.獨(dú)創(chuàng)性和變通才能；3.新鮮感和好奇心；4.關(guān)心人，尊重他人人格；5.含有良好內(nèi)省能力，能洞察自己人格特征，防止負(fù)性情緒；6.有較強(qiáng)對(duì)心理活動(dòng)復(fù)雜性感受能力；7.寬容，不妄自尊大；8.有與他人確立溫和、信賴(lài)關(guān)系能力；9.含有有規(guī)律從事工作習(xí)慣；10.具備忍受壓力能力；11.責(zé)任感；12.協(xié)調(diào)性；13.有區(qū)分倫理價(jià)值能力；14.有教養(yǎng)；15.有幽默感；16.對(duì)心理學(xué)尤其是對(duì)心理臨床方面有濃厚興趣。

二級(jí)心理咨詢(xún)師第72頁(yè)（五）有心理督導(dǎo)老師對(duì)咨詢(xún)師業(yè)務(wù)技能提出以下要求1.傾聽(tīng)。2.接收。3.必定。4.澄清。5.提問(wèn)。6.重構(gòu)。7.代述。8.勉勵(lì)。9.忌諱。二級(jí)心理咨詢(xún)師第73頁(yè)標(biāo)準(zhǔn)——（保密），不和熟人做咨詢(xún)，一直保持中立，不做過(guò)多說(shuō)教。能力不足以完成咨詢(xún)時(shí)及早結(jié)束咨詢(xún)，提醒或轉(zhuǎn)移求援者。咨詢(xún)工作應(yīng)遵照標(biāo)準(zhǔn)（19點(diǎn)）（一）首要一條是“保密性”標(biāo)準(zhǔn)（二）保持良好“咨訪關(guān)系”標(biāo)準(zhǔn)（三）“中性感情”標(biāo)準(zhǔn)（四）不超出職業(yè)或職責(zé)范圍標(biāo)準(zhǔn)（五）推介或轉(zhuǎn)診標(biāo)準(zhǔn)（六）綜合性利用咨詢(xún)治療方法標(biāo)準(zhǔn)（七）針對(duì)性標(biāo)準(zhǔn)二級(jí)心理咨詢(xún)師第74頁(yè)（八）社會(huì)性標(biāo)準(zhǔn)（九）發(fā)展（動(dòng)態(tài)）標(biāo)準(zhǔn)（十）回避標(biāo)準(zhǔn)（十一）來(lái)者不拒、去者不追標(biāo)準(zhǔn)（十二）求援者自愿、自主標(biāo)準(zhǔn)（十三）守時(shí)標(biāo)準(zhǔn)（十四）收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)（十五）不包辦代替標(biāo)準(zhǔn)（十六）不亂定性標(biāo)準(zhǔn)（十七）治療關(guān)系單向性標(biāo)準(zhǔn)（十八）治療過(guò)程系統(tǒng)性標(biāo)準(zhǔn)（十九）自我解剖與導(dǎo)師督導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)二級(jí)心理咨詢(xún)師第75頁(yè)14.問(wèn)：妻子懷疑丈夫有外遇跟蹤他，連續(xù)了很久，但局勢(shì)沒(méi)有失控。怎樣對(duì)待這個(gè)案例？答：建立咨詢(xún)關(guān)系，做些必要心理測(cè)驗(yàn)，深入剖析求援者成長(zhǎng)經(jīng)歷，找出問(wèn)題可能全部根源，設(shè)法給予處理。如沒(méi)有效果，做些分析（做法利弊），提供些提議供選擇，結(jié)束咨詢(xún)。

二級(jí)心理咨詢(xún)師第76頁(yè)★綜合評(píng)審文章答辯重點(diǎn)注意事項(xiàng)答辯考評(píng)目標(biāo)：考查考生綜合利專(zhuān)心理咨詢(xún)相關(guān)理論和技能處理求援者問(wèn)題綜合能力。其中主要包含（★為重點(diǎn)考查個(gè)別）。（一）文章內(nèi)容個(gè)別（與下面表格中者相對(duì)照，大同小異）1.選題實(shí)際意義和難度2.利用基礎(chǔ)理論和技能正確性★3.結(jié)構(gòu)規(guī)范性和邏輯性4.對(duì)心理咨詢(xún)基礎(chǔ)理論掌握程度★5.利用基礎(chǔ)理論綜合分析問(wèn)題能力

★6.利專(zhuān)心理咨詢(xún)技能處理求援者問(wèn)題能力★7.寫(xiě)作和書(shū)面表示能力8.獨(dú)創(chuàng)性和應(yīng)用價(jià)值二級(jí)心理咨詢(xún)師第77頁(yè)（二）文章答辯個(gè)別1.匯報(bào)陳說(shuō)時(shí)是否全方面、流利、簡(jiǎn)練

★2.對(duì)匯報(bào)中包括基礎(chǔ)理論是否掌握★3.對(duì)包括理論分析、診療、測(cè)驗(yàn)、咨詢(xún)等問(wèn)題回答是否正確★4.對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷中主要事件、主要體驗(yàn)怎樣影響心理咨詢(xún)師職業(yè)生涯等問(wèn)題自我分析★——主要針對(duì)個(gè)人分析匯報(bào)。5.回答下列問(wèn)題時(shí)邏輯思維能力和口頭表示能力★

二級(jí)心理咨詢(xún)師第78頁(yè)說(shuō)明：此表是答辯老師在學(xué)生進(jìn)行口頭答辯時(shí)候評(píng)分用，不需要學(xué)生打印!在此只是為了方便大家把握論文答辯而已。（參見(jiàn)打印表格）（心理咨詢(xún)師）××××（職業(yè)名稱(chēng)）（國(guó)家職業(yè)資格×級(jí)）全國(guó)統(tǒng)一判定綜合評(píng)審評(píng)分表×××××（職業(yè)名稱(chēng)）（國(guó)家職業(yè)資格×級(jí)）全國(guó)統(tǒng)一判定綜合評(píng)審論文評(píng)分總表二級(jí)心理咨詢(xún)師第79頁(yè)★A.案例匯報(bào)1.案例匯報(bào)主要陳說(shuō)：⑴案例選擇意義與目標(biāo)——為何選擇這個(gè)案例？⑵它所發(fā)映問(wèn)題代表性和經(jīng)典性。⑶它所使用咨詢(xún)方法與技術(shù)適合性。⑷咨詢(xún)過(guò)程完整性和規(guī)范性。（經(jīng)常是不完整）⑸咨詢(xún)效果是否理想。2.案例主要內(nèi)容：⑴結(jié)合診療與分析所確定基礎(chǔ)邏輯規(guī)律，簡(jiǎn)明介紹求援者心理與行為異常發(fā)生、發(fā)展過(guò)程與基礎(chǔ)成因。⑵說(shuō)明明確診療（求援者背景資料，主要問(wèn)題，診療依據(jù)，相關(guān)測(cè)驗(yàn)資料）。⑶簡(jiǎn)明介紹所使用咨詢(xún)方法。（和技巧）⑷整體咨詢(xún)過(guò)程（每次咨詢(xún)目標(biāo)、主要內(nèi)容、家庭作業(yè)、回訪與跟蹤）⑸咨詢(xún)效果匯報(bào)（效果怎樣？怎樣評(píng)定？）（關(guān)于效果需要當(dāng)事人、其家人和心理師三方認(rèn)同，三方不一致怎么辦？）

二級(jí)心理咨詢(xún)師第80頁(yè)3.案例中需要重點(diǎn)說(shuō)明個(gè)別：（可任選其中個(gè)別項(xiàng)目）⑴你是怎樣處理診療與評(píng)定？⑵為何選擇這些心理測(cè)驗(yàn)工具？⑶為何選擇這些咨詢(xún)方法？⑷假如用認(rèn)知行為療法，要說(shuō)明求援者主要認(rèn)知錯(cuò)誤。（刺激—認(rèn)知—反應(yīng)。改變認(rèn)知）⑸假如是行為療法，要把關(guān)鍵步驟表示清楚。（刺激—反應(yīng)，如強(qiáng)化等哪種方法或技巧？）

二級(jí)心理咨詢(xún)師第81頁(yè)4.案例匯報(bào)可能提問(wèn)重點(diǎn)：⑴這個(gè)案例是不是自己親自處理？（這就說(shuō)明能夠是他人處理，而自己是怎么介入和分析認(rèn)識(shí)）⑵為何對(duì)求援者心理和行為問(wèn)題發(fā)生和發(fā)展做這么分析，理論依據(jù)和實(shí)踐依據(jù)是什么？（實(shí)踐依據(jù)：過(guò)去對(duì)類(lèi)似問(wèn)題求援者咨詢(xún)經(jīng)驗(yàn)）⑶初步診療、確定診療依據(jù)是什么？判別診療依據(jù)是什么？⑷為何確立這么咨詢(xún)目標(biāo)？短期目標(biāo)和長(zhǎng)久目標(biāo)在咨詢(xún)過(guò)程中是怎樣實(shí)現(xiàn)？（長(zhǎng)久目標(biāo)還需要跟蹤輔導(dǎo)）⑸咨詢(xún)過(guò)程中為何采取某個(gè)或一些療法和技術(shù)？詳細(xì)是怎樣使用？（采取某個(gè)，好答辯）⑹咨詢(xún)過(guò)程中遭遇阻抗、緘默、求援者失約或遲到、脫落等問(wèn)題時(shí)你是怎樣處理？（追問(wèn)技巧，中性標(biāo)準(zhǔn)，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)）⑺某某測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)請(qǐng)解釋一下？⑻焦慮與抑郁這兩種情緒區(qū)分是什么？⑼是第一次接個(gè)案嗎？以往咨詢(xún)過(guò)程中有沒(méi)有失敗過(guò)？是怎么處理？

二級(jí)心理咨詢(xún)師第82頁(yè)5.回答案例匯報(bào)問(wèn)題注意事項(xiàng)：⑴案例中使用咨詢(xún)方法必須熟練掌握。⑵診療相關(guān)理論知識(shí)必須熟悉。⑶所用測(cè)驗(yàn)必須熟悉，且能說(shuō)出選擇該測(cè)驗(yàn)理由。⑷老實(shí)回答，該案例是否是自己親自處理案例。假如不是，必須老實(shí)表明自己為何選擇這個(gè)案例進(jìn)行答辯。（最好把這個(gè)案例和自己扯上關(guān)系。——你在心橋這里實(shí)習(xí)過(guò)呀?。ù颂帲胀ɑ卮鸲际亲约鹤?，或者是在督導(dǎo)老師督導(dǎo)下完成）。

二級(jí)心理咨詢(xún)師第83頁(yè)★B.個(gè)人分析匯報(bào)（因?yàn)楹?jiǎn)單好寫(xiě)而且答辯老師極少提問(wèn)）1.個(gè)人分析匯報(bào)主要陳說(shuō)內(nèi)容：⑴結(jié)合自己成長(zhǎng)經(jīng)歷，對(duì)自己基礎(chǔ)人格特征、情緒特征、壓力（挫折）應(yīng)對(duì)方式、培訓(xùn)（學(xué)習(xí)）和從業(yè)動(dòng)機(jī)等做簡(jiǎn)明介紹；⑵結(jié)合自己以上分析，談?wù)勛约簩?duì)心理咨詢(xún)職業(yè)活動(dòng)和心理咨詢(xún)師職業(yè)行為、職業(yè)道德等方面認(rèn)識(shí)；（上面有介紹，參閱《心病還須心藥醫(yī)》）⑶結(jié)合自己成長(zhǎng)經(jīng)歷，談?wù)勛约撼砷L(zhǎng)經(jīng)歷中主要事件、主要體驗(yàn)是怎樣影響心理咨詢(xún)師職業(yè)生涯從業(yè)過(guò)程？怎樣對(duì)待這些影響？怎樣應(yīng)對(duì)和處理由此而帶來(lái)系列問(wèn)題？⑷結(jié)合本身體驗(yàn)，談?wù)勛约簩?duì)心理咨詢(xún)師職業(yè)從業(yè)方向和前景看法，同時(shí)談?wù)勛约涸跇I(yè)務(wù)技能提升、理論水平提升方面想法和努力方向？（參閱《心病還須心藥醫(yī)》）

二級(jí)心理咨詢(xún)師第84頁(yè)2.個(gè)人分析匯報(bào)可能提問(wèn)重點(diǎn)：⑴對(duì)你參加培訓(xùn)（學(xué)習(xí)）或從業(yè)動(dòng)機(jī)進(jìn)行提問(wèn)？⑵對(duì)你能否正確評(píng)價(jià)自己進(jìn)行提問(wèn)？⑶對(duì)你應(yīng)對(duì)壓力（挫折）方式（及效果）進(jìn)行提問(wèn)？⑷對(duì)你人格特征、情緒表現(xiàn)、壓力（挫折）應(yīng)對(duì)方式以及個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷中主要事件、主要體驗(yàn)對(duì)你從業(yè)影響進(jìn)行提問(wèn)？⑸你以為自己有什么優(yōu)勢(shì)能成為心理咨詢(xún)師？

二級(jí)心理咨詢(xún)師第85頁(yè)3.回答個(gè)人分析匯報(bào)問(wèn)題注意事項(xiàng)：⑴務(wù)實(shí)、真誠(chéng)進(jìn)行自我分析。（千萬(wàn)不要耍小聰明，即使這些委員老師裝糊涂）⑵要防止在陳說(shuō)時(shí)變成個(gè)人簡(jiǎn)歷介紹。⑶切忌按照提供提要上內(nèi)容逐條回答，把個(gè)人分析寫(xiě)成問(wèn)答題。⑷必須在陳說(shuō)時(shí)使專(zhuān)心理學(xué)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，防止使用大眾化媒體語(yǔ)言。⑸切忌過(guò)分夸大自己，以及不提自己不足之處。

二級(jí)心理咨詢(xún)師第86頁(yè)★C.研究匯報(bào)1.研究匯報(bào)主要陳說(shuō)內(nèi)容：⑴為何選擇這個(gè)理論或療法進(jìn)行研究？（如筆者《也談“就勢(shì)療法”》）⑵結(jié)合實(shí)際案例，闡述應(yīng)用這個(gè)理論或療法過(guò)程中，該理論或療法特點(diǎn)、不足、注意事項(xiàng)等？⑶結(jié)合實(shí)際案例，闡述自己在該理論或療法應(yīng)用中新體會(huì)和認(rèn)識(shí)？2.研究匯報(bào)可能提問(wèn)重點(diǎn)：⑴對(duì)你所研究理論或療法主要特點(diǎn)、適應(yīng)問(wèn)題、不足、詳細(xì)技術(shù)使用等方面，進(jìn)行提問(wèn)；⑵對(duì)你所研究理論或療法在實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中個(gè)人體會(huì)和感受，進(jìn)行提問(wèn)。3.回答研究匯報(bào)問(wèn)題注意事項(xiàng)：⑴必須熟練掌握研究匯報(bào)研究理論或療法；（如筆者《也談“就勢(shì)療法”》）⑵對(duì)關(guān)于理論或療法中相關(guān)學(xué)術(shù)或?qū)嵺`中爭(zhēng)議問(wèn)題，不要回避，應(yīng)老實(shí)地闡述自己看法和處理；⑶對(duì)普遍爭(zhēng)議問(wèn)題，正確是否是次要，而真誠(chéng)、務(wù)實(shí)處理態(tài)度是關(guān)鍵。

二級(jí)心理咨詢(xún)師第87頁(yè)★★論文答辯關(guān)鍵點(diǎn)總結(jié)（答辯前必須