線上音樂課程面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn) 論文

2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選線上音樂課程面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)摘要：隨著科學(xué)技術(shù)日新月異的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)成了人們接受信息、學(xué)習(xí)、工作等各個(gè)方面不可或缺的助手。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展也意味著網(wǎng)絡(luò)教學(xué)會(huì)慢慢滲入到日常學(xué)習(xí)之中。線上音樂教學(xué)模式能夠改善傳統(tǒng)內(nèi)容單一的問題，為學(xué)生隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)提供渠道，逐漸獲得了廣大音樂愛好者的青睞。但是線上音樂教育目前還不是很完善，還有很多需要我們?nèi)プ⒁馊ソ鉀Q的地方，線上線下音樂教育的融合也是一項(xiàng)需要重視的工作，本文主要通過對線上線下音樂教學(xué)模式的異同進(jìn)行對比研究，為音樂教育實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)目標(biāo)提供助力。關(guān)鍵詞：線上線下教學(xué)，音樂教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)引言：伴隨著二十一世紀(jì)我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和大眾消費(fèi)水平的不斷提高，廣大群眾對于通過藝術(shù)寄托情感，從而提高個(gè)人修養(yǎng)、陶冶情操的需求也越來越強(qiáng)烈。而線下藝術(shù)教育的開展又受到了成本、師資以及場地等多方面因素的制約，由此可見我國的線上音樂教育事業(yè)有著很大的發(fā)展空間。網(wǎng)絡(luò)音樂教學(xué)的新興模式是對傳統(tǒng)教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新，也是當(dāng)代信息技術(shù)飛速發(fā)展背景下音樂教育現(xiàn)代化發(fā)展的總體趨勢。它突破了教學(xué)地點(diǎn)與學(xué)習(xí)空間的限制，學(xué)生們不再拘泥于傳統(tǒng)的面授教學(xué)模式之中，可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，更具有靈活性與便捷性。但是線上音樂課程的開展也存在著一些弊端。本文對于線上線下音樂課程進(jìn)行了探究。從線上和線下的音樂教學(xué)授課方式的對比，以及對各類線上學(xué)習(xí)互動(dòng)平臺的實(shí)際的實(shí)驗(yàn)操作等方面作為切入點(diǎn)，對互聯(lián)網(wǎng)音樂課程進(jìn)行研究，思考其現(xiàn)實(shí)意義，并給出一些針對性意見。一、線上音樂課程的研究1．存在形式伴隨著21世紀(jì)的到來，科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，新媒體也被廣泛使用，科技產(chǎn)品與課堂教學(xué)的結(jié)合授課模式也受到了群眾的廣大關(guān)注。這也是我國鋼琴教育的新機(jī)遇，在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和信息技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)之上，使得線上鋼琴教學(xué)成為現(xiàn)實(shí)，帶給了鋼琴學(xué)習(xí)者不同的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。教學(xué)模式是教學(xué)的重要組成部分，也是改革的關(guān)鍵內(nèi)容。所以在當(dāng)下的教育學(xué)習(xí)中，教學(xué)模式的選擇也格外重要。例如，在教學(xué)過程中，需要教授者以及學(xué)習(xí)者與時(shí)俱進(jìn)，融入全新的環(huán)境，全新的平臺讓音樂教育有了更高的要求和標(biāo)準(zhǔn)，除了有大家比較常見的微信、釘釘?shù)冉涣鬈浖褪谡n軟件，很多的微信公眾號是專業(yè)從事音樂課程講解、視頻的播放。除此之外，抖音、西瓜視頻等短視頻平臺也是當(dāng)下非常受歡迎的媒介。從事12022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選音樂教育的工作者需要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展變化，積極轉(zhuǎn)變了教育觀念，將線上教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，充分發(fā)揮線上教學(xué)的優(yōu)勢，進(jìn)一步提升了音樂教學(xué)的效率和效果，網(wǎng)絡(luò)微課堂、釘釘直播授課、各大短視頻平臺的視頻分享、直播音樂會(huì)等學(xué)習(xí)方式也是高科技發(fā)展所帶來的優(yōu)勢，這些豐富的網(wǎng)絡(luò)資源對于人們的音樂學(xué)習(xí)有著莫大的幫助，所以線上音樂課程的教學(xué)在互聯(lián)網(wǎng)背景下呈現(xiàn)出了蓬勃發(fā)展的巨大趨勢。2．發(fā)展現(xiàn)狀新媒體技術(shù)的發(fā)展讓音樂教育發(fā)生了巨大的變革，同時(shí)老師在進(jìn)行音樂教育的過程當(dāng)中，通過對新媒體技術(shù)的使用能夠獲得很大的方便。隨著這幾年信息技術(shù)的發(fā)展，很多網(wǎng)上教育平臺猶如雨后春筍不斷地涌現(xiàn)。2020年初新冠疫情的蔓延也使得網(wǎng)絡(luò)教育達(dá)到了前所未有的普及程度。學(xué)校和社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在嚴(yán)控的防疫背景之下，將課程教學(xué)都轉(zhuǎn)移到互聯(lián)網(wǎng)上，通過釘釘、騰訊會(huì)議、微信視頻等網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行知識的傳播。除此之外，在教育網(wǎng)站也都有著大量的課程視頻，學(xué)生們可以提前通過視頻預(yù)習(xí)新課，也可以通過視頻復(fù)習(xí)知識點(diǎn)。線上教育逐步發(fā)展成一種全新的現(xiàn)代化教學(xué)模式，這種模式能夠快速在網(wǎng)絡(luò)上獲得有用的信息，不再受到教材的限制，它可以通過各種方法和形式幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到資源豐富的課程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和對新事物的接受程度。二、線上音樂教學(xué)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)1．線上教學(xué)的機(jī)遇教育是國家復(fù)興和社會(huì)進(jìn)步的重要基石，優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋面也是人們最關(guān)心的最直接、最現(xiàn)實(shí)的重要事情之一。線上音樂教育極大的實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源覆蓋面的擴(kuò)大，打破了教學(xué)場所和學(xué)習(xí)空間的局限，學(xué)生們不再僵硬地堅(jiān)持傳統(tǒng)的面對面教學(xué)模式，這種模式在很大程度上幫助了一些師資力量匱乏的學(xué)校，那里的學(xué)生也可以通過網(wǎng)絡(luò)去觀看學(xué)習(xí)更多的音樂課程。網(wǎng)絡(luò)音樂教學(xué)對學(xué)習(xí)者的教學(xué)活動(dòng)具有很大的幫助，很多音樂課程都具有回放的功能，如果一遍沒有聽懂，則可以多播放幾遍，從而理解課程中的重難點(diǎn)。在微課模式下，每節(jié)課都會(huì)針對不同的問題進(jìn)行教學(xué)，從而導(dǎo)致線上音樂教學(xué)的針對性非常的強(qiáng)。如果學(xué)生有什么問題，他們也可以找一些具有針對性的視頻來進(jìn)行學(xué)習(xí)。當(dāng)然線上音樂教學(xué)的難度也還是有的，它需要學(xué)生及時(shí)的在課堂與教師互動(dòng)，并在課后積極與教師進(jìn)行探22022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選討等。所以說網(wǎng)絡(luò)音樂教學(xué)的"利"是對緯度、年齡、歷史厚度的跨越，是對傳統(tǒng)的教學(xué)方式的大力的輔助。2．面臨的挑戰(zhàn)疫情期間學(xué)生居家學(xué)習(xí)，教師線上授課，但是開學(xué)后的檢測的學(xué)習(xí)成果還是讓很多人驚訝。學(xué)生們對于線上教學(xué)這種方式的適應(yīng)能力還是有很大區(qū)別的。適應(yīng)性強(qiáng)、自律性強(qiáng)的學(xué)生對于這種上課方式適應(yīng)性更強(qiáng)，教師線上教授的知識接受的很快，并且還借助了網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，擴(kuò)大自己的知識面和知識儲備量。但是對于年紀(jì)小、自律性較差的學(xué)生，得到的效果就截然不同了。通過檢查發(fā)現(xiàn)，老師通過網(wǎng)絡(luò)授課講的很多知識點(diǎn)學(xué)生根本就沒有聽懂學(xué)會(huì)，更有甚者根本就沒有學(xué)習(xí)。而造成這種局面的原因很快也找到了，線上音樂學(xué)習(xí)雖然也有老師的監(jiān)督，但與在學(xué)校教室里老師的管理的上課方式還是相差很多，學(xué)生離開了老師的眼神關(guān)注，老師也無法與學(xué)生面對面交流、管理學(xué)生，有時(shí)需要學(xué)生進(jìn)行演唱時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤又一時(shí)很難做出老師的正確示范，這也使得上課效率大打折扣。此時(shí)教師對于學(xué)生的約束力是失效的，離開了老師的嚴(yán)厲看管、自身的自覺性又上不來，在上課期間做出各種與課堂無關(guān)的行為，而作為監(jiān)護(hù)人的家長，也無法判斷學(xué)生是否在認(rèn)真聽講，學(xué)生對教師授課環(huán)節(jié)的疏漏，對練習(xí)環(huán)節(jié)自然也跟不上趟，所以長此以往學(xué)習(xí)的效果就可想而知，在音樂網(wǎng)課上好多學(xué)生根本就不愿意主動(dòng)回答老師提出的問題，對于音樂欣賞更是聽成了催眠曲。線上教學(xué)方式雖然有很多的優(yōu)勢，但還是存在著一定的不足。這種新型的教學(xué)模式并不是所有人都能夠適應(yīng)，并且線上課程的受干擾因素也有很多，選擇的學(xué)習(xí)平臺、網(wǎng)絡(luò)狀況也會(huì)對線上課程產(chǎn)生影響。三、線上線下教學(xué)模式協(xié)同發(fā)展的必要性線上音樂課程的實(shí)施能夠讓學(xué)生養(yǎng)成積極的思考習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，而這也是線下課程很難達(dá)到的效果。順應(yīng)著時(shí)代的發(fā)展，創(chuàng)造出更多的不同與舊時(shí)的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)內(nèi)容也更加的豐富多彩。當(dāng)然，這也要求我們要培養(yǎng)和擁有高素質(zhì)的綜合人才和創(chuàng)新能力，掌握現(xiàn)代技術(shù)的信息和能力是教師基本技能的前提。音樂教學(xué)豐富了學(xué)生的聽覺體驗(yàn)，同時(shí)也使學(xué)生從音樂中無限受益。在音樂課程的實(shí)施中，利用互聯(lián)網(wǎng)的便利，為音樂的教學(xué)和學(xué)習(xí)提供了無限的資源，這是利。當(dāng)然，線下的教學(xué)模式已經(jīng)存在了幾千年，這是學(xué)生與教師之間零距離、面對面接觸的最直接的方式，也是教師監(jiān)督32022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選學(xué)生的最好方式。線上教學(xué)活動(dòng)是科技飛速發(fā)展的象征，是我們邁向新時(shí)代、新征程的一大步。音樂學(xué)科的發(fā)展可以更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，推動(dòng)學(xué)校美育課程的實(shí)施，實(shí)現(xiàn)學(xué)生理想發(fā)展的目標(biāo)，所以進(jìn)行線上音樂教學(xué)是非常重要的一個(gè)新途徑，但是我們在對線上音樂教學(xué)進(jìn)行合理運(yùn)用的同時(shí)，也不能忘卻線下教學(xué)的優(yōu)勢，兩者一定要相輔相成。 參考