沈陽音樂學院教師教學工作規(guī)范

沈陽音樂學院教師教學工作規(guī)范（試行）第一章總則第一條為明確教師教學工作職責，增強教師責任心，樹立良好教風，促進教學工作規(guī)范化，提高教學運行管理的效率，保障教師的基本權益，調(diào)動教師教學的積極性，促進我院教學質(zhì)量的全面提高，特制定本規(guī)范。第二條熱愛高等教育事業(yè)和藝術事業(yè)，認真貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針，不斷更新教育觀、教學觀、質(zhì)量觀和人才觀，把培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力，德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人作為自己神圣的職責和崇高的使命。第三條堅持正確的政治方向和以人為本的思想，教書育人，在教學工作中既要對學生嚴格要求，嚴格管理，加強理想信念和立志成才教育，幫助和引導樹立正確的學習觀、成才觀和就業(yè)觀，又要對學生熱情關懷，做好思想政治工作，促進學生的全面發(fā)展。第四條熟悉掌握高等教育教學規(guī)律和藝術教育特殊規(guī)律，不斷擴展知識的深度和廣度，改進教學方法，提高教學能力與教學水平。第五條加強師德修養(yǎng)，為人師表，思想品德優(yōu)良，言行舉止文明，儀表端正，治學態(tài)度嚴謹，做學生的良師益友。第二章任課資格第六條任課教師原則上由學院聘任的專職教師擔任。第七條主講教師應具備以下條件：一、對本學科（專業(yè)）有較為廣博的知識和深厚的基礎，深入、系統(tǒng)地掌握本門課程教學大綱規(guī)定的全部內(nèi)容，熟悉教材及其輔助教材，了解學科（專業(yè)）發(fā)展前沿動態(tài)和最新成果。二、熟悉掌握高等教育學、大學生心理學、高等教育管理學等基本理論，掌握高等教育和高等藝術教育規(guī)律。三、能夠獨立制訂本門課程的各種教學文件（教學大綱、教學日歷等），四、具備講授本門課程的基本素質(zhì)和能力，掌握開設課程的教學方法和手段。第八條新調(diào)入教師或新開課程在正式任課前，皆須通過學院組織的考核。公共課類（集體授課）教師參加人事處、教務處等部門組織的試講；表演課類（個別授課）教師參加人事處、教務處和有關專家組織的業(yè)務考核?？己送ㄟ^者，須由主管院長批準，人事處、教務處正式下發(fā)書面通知，并參加崗前培訓后，方可任課。第九條外聘兼職教師，除特殊情況外，須具有中級或中級以上專業(yè)技術職務。聘任程序為：聘任單位向教務處遞交申請，報送擬聘者的個人簡歷、教學履歷和教學評價等方面材料，經(jīng)學院審核批準，方可正式任課。任課期間，須遵守沈陽音樂學院相關教學工作規(guī)范。第三章教師教學工作職責和權利第十條根據(jù)教學計劃的要求，制訂課程教學大綱以及其教學要求;按學院有關規(guī)定選定、編寫教材及教學參考書。第十一條依據(jù)教材和課程教學大綱，結(jié)合學生的實際，組織教學內(nèi)容，確定教學進程、教學方法，安排教學活動。第十二條貫徹學院教學管理規(guī)章制度，管理、維護正常的課堂教學秩序，對所承擔的教學工作全面負責，保證教學質(zhì)量。一、教師在授課中有權對不遵守課堂紀律的學生進行批評教育，對嚴重擾亂課堂教學秩序的學生，有權勒令其退出課堂；有權根據(jù)學生的課堂表現(xiàn)，向相關部門提出處分學生的建議。二、教師有責任對學生考勤、記錄和向相關部門報告學生的出勤情況。教師無權對學生準假，對缺課學生只作記錄。三、教師有權制止與教學無關的人員進入課堂。對不服從管理者，有權向相關部門報告；未經(jīng)教務處批準，教師不可擅自將與教學無關的人員帶入課堂。第十三條新學期開學后一周內(nèi)，教師須制定教學日歷（學期個別課授課計劃）一式三份（教師本人、教學單位辦公室、教務處各留存一份），經(jīng)教研室主任和教學單位主任審定后，由教學單位辦公室統(tǒng)一上報教務處。新學期第二周，教師須將專業(yè)課授課時間表（一式三份，教學單位辦公室、教務處各留存一份，教師檢課室門外張貼一份）上交教學單位辦公室，經(jīng)教研室主任和教學單位主任審定、簽字、蓋章后，由教學單位辦公室統(tǒng)一上報教務處。第十四條任課教師可在把握本課程的教學效果、掌握學生學習動態(tài)的前提下，針對教學中存在的問題，提出改進或改革方案。但事先須以書面形式向本教學單位提出申請，并經(jīng)教學單位和教務處批準后方可實施。第十五條對學生的學習情況進行考核和評定。第四章課程教學第十六條任課教師要從培養(yǎng)目標出發(fā)，認真研究本門課程在整個教學計劃中的地位、作用、與其他課程的聯(lián)系，處理好相關課程之間的銜接。第十七條教學大綱是教師從事教學工作的指導文件，任課教師要嚴格按照教學大綱教學，不得擅自變動。如有特殊情況需調(diào)整或修改，須經(jīng)教研室主任審核，教學單位主任批準，報教務處備案。任課教師要認真研究教學大綱，明確教學目的、主要內(nèi)容和各章節(jié)的基本要求，確定教學的重點和難點，選用恰當?shù)慕虒W方法，科學地安排教學活動。第十八條任課教師須按教學大綱規(guī)定，擬定學期教學日歷，確定教學要點、課型、教學方式、作業(yè)的方式和數(shù)量及所需教具。教學進度須與教學日歷基本吻合，集體授課的課程如無特殊情況，相差時間不得超出一周，個別授課的課程可相對靈活。第十九條教材是各門課程教學的依據(jù)。教材的選用原則上由教務處確定，如因特殊情況預訂教材不能如期到位時，任課教師須事先向教務處說明情況，經(jīng)批準方可自行編印講授提綱。第二十條任課教師必須認真?zhèn)湔n，鉆研教材，查閱有關參考文獻。按照教學大綱確定的教學目的與要求，結(jié)合學生實際，撰寫出教案。第二十一條任課教師教態(tài)、著裝須與教師身份相宜。教學目的明確，內(nèi)容正確，方法得當，重點突出，難點處理得當，不得平鋪直敘，照本宣科。教學語言簡潔生動，課堂組織得法，氣氛活躍，充分體現(xiàn)課程特點。第二十二條貫徹理論聯(lián)系實際的原則，注重對學生學習方法的引導，鼓勵學生發(fā)表不同見解，充分調(diào)動學生學習的積極性和主動性。注意教學信息反饋，及時調(diào)整授課中存在的問題。要充分運用現(xiàn)代化教學手段，熟練掌握制作課件和操作現(xiàn)代化儀器設備的技能。第二十三條技能、技法課堂教學必須認真貫徹理論與實踐相結(jié)合的原則，教師示范必須規(guī)范標準。個別授課及系內(nèi)有關課程任課教師須于課后由本人認案須于期末交所在教學單位存檔、備查，作為教師或教學單位參加個人或集體評優(yōu)活動的依據(jù)之一。第五章輔導答疑、課外作業(yè)第二十四條堅持集體輔導和個別答疑相結(jié)合，注重方法上的指導，培養(yǎng)學生獨立解決問題的能力。注意在輔導答疑中發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點和長處，鼓勵他們努力進取，對于學生的創(chuàng)新思維和獨到見解要及時肯定，給予支持和幫助，促其發(fā)展。

第二十五條教師要根據(jù)教學大綱和授課內(nèi)容，科學地有計劃地安排作業(yè)內(nèi)容。認真批改、檢查作業(yè)，對作業(yè)中存在的共性問題，要進行必要的講評。對作業(yè)完成不好的學生，要查明原因，耐心輔導；對學習態(tài)度不第六章實習、畢業(yè)設計第二十六條實習（包括教育實習、專業(yè)實習、畢業(yè)實習和社會調(diào)查）是教學過程的重要組成部分，是學生對所學的基礎理論、基本知識和基本技能消化、體驗、研究的綜合實踐環(huán)節(jié)。必須按教學計劃嚴格執(zhí)行，不得隨意變動。指導教師要以身作則，嚴格要求，不但要關心學生實習效果和質(zhì)量，還要關心學生的思想、生活與安全。有關實習結(jié)束前，要主動與實習單位共同做好學生的總結(jié)、鑒定及成績評定工作，實習結(jié)束后將學生實習成績及總結(jié)上報教學單位以及教務處。

第二十七條教師要積極主動為學生畢業(yè)論文、創(chuàng)作、設計、演出等方面進行指導。內(nèi)容確定后，指導教師要主動與學生進行經(jīng)常性的交流，分階段對學生進行指導，啟發(fā)學生以正確的思想方法、工作方法和科學態(tài)度，創(chuàng)造性地運用所學基礎理論、基本知識和基本技能，獨立完成有關教學環(huán)節(jié)的任務。畢業(yè)論文完成后，寫出評語，并上報所在教學單位。第七章考核管理第二十八條考核分為考試、考查兩種方式，考試分為平時測驗、期中、期末考試?？荚嚳刹扇」P試、口試、開卷、閉卷或多種方式結(jié)合的形式。考查主要是對學生作業(yè)、實踐、平時學習情況、參與課堂教學等教學環(huán)節(jié)效果的檢查。

第二十九條做好考試命題工作。采用教考分離的管理方式。采取筆試的試題難度、深度要符合教學大綱要求，筆試實行題庫制，試卷要經(jīng)教學單位主任審定。

第三十條做好試卷保密工作。教師及有關管理人員在命題、審題、排版印刷過程中要嚴格保密，不能以任何借口泄露考試內(nèi)容，違者按有關規(guī)定處理。第三十一條考試前教師應做好復習指導工作，使學生所學知識系統(tǒng)化，彌補課堂教學中的薄弱環(huán)節(jié)。

第三十二條評分要客觀、公正、嚴格、合理，考試成績基本符合正態(tài)分布?？荚嚱Y(jié)束后，教師必須認真總結(jié)考試情況，分析研究考試結(jié)果，找出薄弱環(huán)節(jié)，以不斷改進教學。第八章教學紀律第三十三條教師不得隨意改動課程表，如有特殊原因，須經(jīng)教學單位和教務處批準，否則不得改變上課時間、地點和更換教師。第三十四條教師不得無故停、調(diào)課。任課教師因病或因事假不能正常上課時，要履行正常的請假手續(xù)。二日內(nèi)須向所在教學單位主任請假，并由教學單位上報教務處和人事處備案；三日以上，應由本人申請，所在教學單位主任簽字，主管教學的副院長批準，并上報教務處和人事處備案。共同課需要調(diào)整課程者，由教務處安排調(diào)整。除因公事缺課者外，其他事由缺課者均扣發(fā)其停課學時的課時津貼。如事后補課者，須由其所在教學單位提供文字證明并經(jīng)其主任簽字后，提交教務處、人事處，按規(guī)定予以補發(fā)；串課不補課者，按缺課時數(shù)計算曠工實數(shù)；縮減課時者，每兩次計曠工1學時。第三十五條任課教師如在所授課程期間發(fā)生變動，須由本人提出申請，所在教學單位主任簽署意見，并指派具有該門課程主講資格的教師代課，上報主管教學的副院長批準，報教務處和人事處備案。第三十六條任課教師應嚴格遵守上、下課時間。課前不準飲酒，課上不準吸煙，須關閉各種通訊工具。第三十七條任課教師要嚴格按照教學大綱規(guī)定的內(nèi)容和進度進行教學。在教學過程中，不得隨意增加、減少學時；不得講述與課程無關的內(nèi)容，不得有與授課無關的行為，更不得把個人不良情緒帶入課堂。第三十八條未經(jīng)教務處批準，教師不得組織任何課程、任何形式的在校生有償補習班。第九章教學工作考核與獎懲第三十九條教師考核工作要每年進行一次，考核辦法和要求按《沈陽音樂學院教師考核辦法》等執(zhí)行，考核結(jié)果要報人事處和教務處，并作為教師晉職晉級的主要依據(jù)之一。第四十條教學工作考核主要考核教師的工作量、教學質(zhì)量、教學研究情況及成果。一、教學工作量的考核主要對教師所授課程名稱、實際授課時數(shù)、起止時間、班級和人數(shù)、授課完成情況和指導實習、實踐及畢業(yè)論文的人數(shù)、起止時間及進行情況等進行調(diào)查統(tǒng)計。二、教學質(zhì)量的考核內(nèi)容有教學態(tài)度、教學內(nèi)容、教學方法和教學效果等方面?？己瞬扇∪粘？疾楹图锌己讼嘟Y(jié)合的方式。三、對教學研究成果的考核主要是根據(jù)教師參加教研室活動情況、完成研究教學的論文、著作、教學體會總結(jié)等材料和獨立編寫或作為主要成員參加編寫的教材、教學參考資料等情況進行。第四十一條學院設立“教學優(yōu)秀獎”、“優(yōu)秀教學成果獎”等獎項，每三年評定一次。評獎辦法是由教師本人申請，所在教研室、教學單位推薦，院教學評估小組最后審定。第四十二條凡被評為國家級、省級“優(yōu)秀教學成果獎”者或連續(xù)兩次獲院“教學優(yōu)秀獎”并發(fā)表過較高水平的教學研究成果者，在其他任職條件基本相同的條件下，優(yōu)先受聘高一級技術職稱。第四十三條對認真組織課堂、工作責任心強、授課水平較高,深受學生歡迎，在一學期內(nèi)經(jīng)三次二人以上組成的聽課小組打分和學生評教的平均分數(shù)均在90分以上（含90分）的教師，將在全院范圍內(nèi)予以表揚。對不認真組織課堂、工作責任心差、授課水平低下,學生反映較大的任課教師，有關部門將予以相應處理。在一學期內(nèi)，對第一次由二人以上組成的聽課小組打分和學生評教的平均分數(shù)在60分以下者，有關部門將對其誡勉談話；對第二次由不重復的二人以上組成的聽課小組打分和學生評教的平均分數(shù)在60分以下者，有關部門將責令其限期整改；對第三次由不重復前兩次的二人以上組成的聽課小組評價打分和學生評教平均分數(shù)在60分以下者，有關部門將視情況取消其任課資格。第四十四條學院在每學期末將學期內(nèi)領導干部聽課結(jié)果進行匯總，反饋給有關部門，并在一定范圍內(nèi)予以公布。其分數(shù)情況與學生評教結(jié)果及教學單位有關人員聽課結(jié)果將作為晉職、晉級和評優(yōu)的重要依據(jù)。第四十五條對于違反教學紀律的教師，視情節(jié)輕重，給予相應處分。（詳見《沈陽音樂學院教學差錯、教學事故的認定與處理辦法》）第十章附則第四十六條本規(guī)范適用于本科教師教學工作，自公布之日起執(zhí)行。未盡事宜由教務處和人事處負責解釋。附件：1、沈陽音樂學院個別課（小組課）課堂教學質(zhì)量評價指標2、沈陽音樂學院公共課課堂教學質(zhì)量評價指標3、沈陽音樂學院選修課課堂教學質(zhì)量評價指標沈陽音樂學院二ОО五年十二月

附件1沈陽音樂學院個別課（小組課）課堂教學質(zhì)量評價指標課程名稱：任課教師：評價指標評價標準得分優(yōu)20良16中12差10教學態(tài)度1.教學態(tài)度端正，授課認真，具有較強的敬業(yè)精神。2.教態(tài)大方，儀表端莊，為人師表。3.按要求考勤，認真組織課堂。教學內(nèi)容1.有重點，有層次。2.具有科學性、思想性、教育性和趣味性。3.注重學生創(chuàng)新能力和藝術個性的培養(yǎng)。教學設計1.重點突出，難易適宜。2.按照教學進度表授課，課內(nèi)時間利用充分、有效。3.理論聯(lián)系實際，注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識與應用能力。教學方法與手段1.教學方法適宜、靈活，富有啟發(fā)性和創(chuàng)造性。2.因材施教，體現(xiàn)對學生自主學習意識、習慣的培養(yǎng)。3.運用雙語教學并具有一定能力。(教學部門指定的雙語教學教師)教學能力1.講授熟練流暢，思路清晰，講解生動，感染力強。2.講授與示范結(jié)合得當，示范準確。3.藝術指導規(guī)范，富有藝術感染力，師生配合默契。4.教學語言清晰、嚴謹，普通話標準。5.善于創(chuàng)設教學情境，注重交流，耐心答疑。意見建議合計請你根據(jù)教師授課情況，實事求是地逐項進行評價打分，最后合計總分。教務處制表附件2沈陽音樂學院公共課課堂教學質(zhì)量評價指標課程名稱：任課教師：評價指標評價標準得分優(yōu)20良16中12差10教學態(tài)度1.教學態(tài)度端正，授課認真，具有較強敬業(yè)精神。2.教態(tài)大方，儀表端莊，為人師表。3.按時上課下課，無漏課現(xiàn)象。4.按要求考勤，認真組織課堂。教學內(nèi)容1.有重點，有層次。2.具有科學性、思想性、教育性和趣味性。3.注重學生創(chuàng)新能力和