農(nóng)村小學(xué)教學(xué)研討會(huì)學(xué)習(xí)體會(huì)

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一、提高自己的基本功

這些老師基本功都特別厲害，每個(gè)老師的口語(yǔ)都很棒，脫口而出的英語(yǔ)很令人佩服。高要求的老師教出來(lái)的同學(xué)也是高水平的。他們的教學(xué)設(shè)計(jì)好都很完滿。每一個(gè)環(huán)節(jié)之間相連系的環(huán)節(jié)之處都表達(dá)了匠心獨(dú)到之處。環(huán)環(huán)相扣讓人不得不佩服。每位老師的課前預(yù)備都特別充分，材料也很豐富。課中有可能用到的他們都事先想到了

二、以話題為中心吸引同學(xué)留意力

每一個(gè)同學(xué)都是一匹千里馬，老師那么是發(fā)覺(jué)他們的伯樂(lè)。每一個(gè)同學(xué)都有他隱藏的能量。可能深埋在地不被發(fā)覺(jué)。如何調(diào)動(dòng)這些積極因素是一個(gè)好老師應(yīng)當(dāng)追求的。在這次聽(tīng)課中我明顯地感受到這些上課的老師都很擅長(zhǎng)發(fā)掘同學(xué)，他們啟發(fā)式的提問(wèn)給了同學(xué)很大的`進(jìn)展空間。例如盧春苗老師在課堂中的提問(wèn)，每一次都能將同學(xué)的留意力緊緊地吸引到課堂的話題中。房昀老師每一次的提問(wèn)都是以話題為中心的，而且她常常將提問(wèn)的機(jī)會(huì)讓給其他同學(xué)，讓其他同學(xué)在當(dāng)聽(tīng)眾的同時(shí)也積極思索問(wèn)題。這些都是老師上課的藝術(shù)。

三、讓同學(xué)充分融入課堂

學(xué)校英語(yǔ)課堂教學(xué)中常?？梢钥吹骄o緊圍繞教材的教學(xué)過(guò)程。同學(xué)開(kāi)口說(shuō)的也僅僅是課本上那些話題，基本上沒(méi)有什么向外拓展的機(jī)會(huì)。但是這次上課的老師卻能將課堂向外延伸到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。他們以點(diǎn)連線，以線組合面，將一個(gè)很小的話題拓引得很大很大。真正做到讓同學(xué)有話可說(shuō)。另外加上老師預(yù)備的豐富而恰當(dāng)?shù)夭牧弦矠橥瑢W(xué)開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)提供了機(jī)會(huì)。所以在課堂教學(xué)中一個(gè)好的老師是要讓同學(xué)有話可說(shuō)，敢于開(kāi)口表達(dá)自己的觀點(diǎn)，給同學(xué)一種安全感，讓他們敢于在他人面前張口，并不可怕犯錯(cuò)誤。一個(gè)班上的學(xué)習(xí)氛圍好與不好與這個(gè)老師的培育有相當(dāng)大的關(guān)系。因此，我們要努力成為這樣的老師。相比之下，我感覺(jué)到自己在專業(yè)方面還有很多不足，在今后的工作中應(yīng)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在專業(yè)技能上有較大的提高和長(zhǎng)足的進(jìn)展。上課是一門技術(shù)，也是一門藝術(shù)，尤其是英語(yǔ)教學(xué)，對(duì)任課教學(xué)各方面的技能都有較高的要求。它要求任課老師不僅是語(yǔ)言老師，同時(shí)又是藝術(shù)老師。英語(yǔ)教學(xué)作為第二語(yǔ)言教學(xué)，在日常應(yīng)用中面臨著肯定的困難，同學(xué)不大簡(jiǎn)單體會(huì)到英語(yǔ)的實(shí)際用途，沒(méi)有迫切的學(xué)習(xí)要求。如何調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性成為英語(yǔ)教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。講課老師們通過(guò)奇妙的設(shè)計(jì)，創(chuàng)設(shè)出有趣而真實(shí)生動(dòng)的情境，勝利調(diào)動(dòng)起同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中掌控知識(shí)的同時(shí)體會(huì)到勝利的喜悅，真正感受到“歡樂(lè)英語(yǔ)”的魅力。

此次培訓(xùn)，更新了我的新課程教學(xué)理念，為我的英語(yǔ)新課堂教學(xué)打開(kāi)新天地。這是我執(zhí)教的一個(gè)新起點(diǎn)，在以后的教育教學(xué)過(guò)程中，我將會(huì)把學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去，邊實(shí)踐邊總結(jié)邊反思，不斷鞏固所學(xué)知識(shí)，真正做到學(xué)用結(jié)合，聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。在今后的工作中，我都會(huì)牢記這段培訓(xùn)的日子，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中披荊斬棘，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

你是一位較會(huì)思索的老師，能夠從這次學(xué)習(xí)中吸取營(yíng)養(yǎng)，反思自己的教學(xué)工作，但是反思的角度有點(diǎn)大，假如能夠抓住一個(gè)點(diǎn)，深入的反思并找出自己努力的切入點(diǎn)