《早操》經(jīng)典教案

《早操》經(jīng)典教案

課題：《早操》授課教師：庾婷婷教材分析：這是一首富有兒

童情趣并且有和諧韻律的兒歌，作者采用擬人的手法，寫了早晨

欣欣向榮的景象，配以生動形象的畫面，將學(xué)生帶入充滿生機(jī)活

力的清晨。通過學(xué)習(xí)，是學(xué)生形象地感知萬物復(fù)蘇的清晨景象，

從小樹立熱愛生活，珍惜時光，積極鍛煉身體的觀念。全詩共有

十二行，三行為一句，表達(dá)一個完整的意思，共為四小節(jié)。前三

小節(jié)用擬人的手法寫了小露珠、小鳥兒、小蜜蜂珍惜時光早早起，

最后一節(jié)升華意境。學(xué)情分析：剛剛學(xué)完復(fù)aieiuiaoouiu學(xué)生容

易混淆，所以本節(jié)課讓孩子鞏固這些韻母，我們班學(xué)生喜愛朗讀，

這首兒歌又富有童趣，如何激發(fā)他們朗讀興趣，提高朗讀技巧，

使這節(jié)課的一個重點。我們班的孩子在課外拓展延伸這一環(huán)節(jié)，

不是很強(qiáng)，所以應(yīng)該利用課堂，打開孩子的思維，讓他們有自己

的創(chuàng)作。教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，并背誦

課文。2、通過對課文的學(xué)習(xí)，體會清晨的美好，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生

活、親近自然的情感。3、認(rèn)讀生字3個，會寫字4個。4、對已

學(xué)過的聲母、韻母yyy，能正確拼讀音節(jié)。教學(xué)重點：1、認(rèn)讀生

字3個，會寫字4個。2、對已學(xué)過的聲母、韻母，能正確拼讀音

節(jié)。3、正確、流利、有感情地朗讀課文，并背誦課文。教學(xué)難點：

1、背誦課文。2、正確拼讀課文中的音節(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課

件、生字卡片課時安排：一課時教學(xué)過程：板塊教師活動學(xué)生活

動修改一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.孩子們，每天早讀完了，我們都要去做什

么？每天都是老師和你們一起做操，今天啊又有一群可愛的朋友

想和我們一起去做操，大家歡迎他們嗎？用你們最標(biāo)準(zhǔn)的坐姿去

歡迎它們吧2、在我們做操前，我還請來了幾個我們以前認(rèn)識的朋

友，我就請坐得最乖的娃娃，帶著我們一起給他們打打招呼吧）

出示aieiuiaoouiuieüeer3、接下來，老師就要把這群可愛的朋友

請出來啦，大家可要看仔細(xì)咯，因為待會我就要請大家說一說，

你們都看到了什么？4、教師小結(jié)。做早操小老師帶讀復(fù)韻母學(xué)生

自己說看到了什么今天又有一群可愛的朋友想加入到我們的隊伍

分別出示圖片，讓學(xué)生說一說看到了什么二、初讀小韻文，學(xué)習(xí)

生字

1、老師為這群可愛的朋友還寫了一首小兒歌呢，你們想聽嗎?

師朗誦韻文《早操》。2、大家聽得可認(rèn)真啊，我想要是讓你們來

讀，一定讀得比我還要好呢，那我就請大家小聲地讀一讀這首兒

歌，并且請出你們的小鉛筆，對照著寫字表和認(rèn)字表，找出我們

今天的生字寶寶

3、請舉手舉得最神氣的…來說說，你找到了哪些生字寶寶，

能帶著我們拼一拼嗎？

4、有一列小火車要開過來了，它不知道往哪里開，火車火車

開到哪？讀字5、生字寶寶要回到課文里去了，它們悄悄地問我，

你們會不會不認(rèn)識它們啦？那就請大家一起來讀兒歌，生字寶寶

在那等著我們了。學(xué)生聽，手指課文學(xué)生勾畫生字，自己拼讀小

老師帶讀生字

火車游戲，識字學(xué)生齊讀課文提示：老師再度課文的時候，

你們該做什么呢？大家是不是都已經(jīng)找到了所有的生字寶寶？那

我就要考考你們了，看你們是不是都認(rèn)識他們了。請一名小老師

帶著大家拼一拼，讀一讀生字。三、理解兒歌內(nèi)容，指導(dǎo)朗讀1、

誰能告訴我們，都有哪些朋友在做早操呢？（貼）2、它們分別在

哪里做早操？怎么做早操的3、誰見過小露珠呢？它的形狀是什么

樣子的呢？因為小露珠是圓圓的，所以它才會在綠葉上滾來滾去

誰來當(dāng)當(dāng)這顆圓圓的小露珠，讀一讀“滾來滾去”這個詞語全班

50顆圓圓的小露珠，都來讀讀這一個小節(jié)吧3、瞧，這有兩只小

鳥兒，正在樹枝上跳來跳去，誰能用一個詞語來形容一下它們倆

那你能不能….地讀一讀“跳來跳去”這個詞語呢那咱們也都來

讀一讀這個小節(jié)4、小蜜蜂和小學(xué)生，都來做早操了，就請同桌互

相說一說，他們都是怎么做早操的，用你喜歡的方式，讀給同桌

聽。5、小露珠，小鳥兒，小蜜蜂，小學(xué)生，排隊集合啦，他們要

一起做早操，在他們做操之前，我想問問你們，你們都喜歡誰呢？

那全班同學(xué)讀一讀整首兒歌。（如果讀到你喜歡的地方，那就加上

喜歡的動作吧）學(xué)生回答，注意回答問題完整性根據(jù)提示，指導(dǎo)

讀詞語，讀韻文誰愿意比一比小露珠滾來滾去的動作呢？你覺得

這兩只鳥兒是什么樣的，就帶著什么樣的語氣讀一讀吧。四、寫

字郵遞員要我轉(zhuǎn)交給大家?guī)追庑牛@個信是給今天表現(xiàn)很乖的同

學(xué)（郵遞員游戲）出示“飛”觀察“飛”字，一起書空，飛像什

么？它在田字格的位置，在田字格上描一描在田字本上寫兩個。

做游戲，鞏固生字觀察生字，讀帖書空寫兩個五、拓展說話練習(xí)

其實每天有很多很多朋友都在和我們一起做操，大家都來說一說。

自我創(chuàng)作六、總結(jié)原來我們班上有那么多能干的小詩人，我相信

還有更多能干的小詩人隱藏在我們班上，那我們今天回家就把你

自己創(chuàng)作的詩歌記錄下來，明天帶著他們一起來做早操，好嗎？

教學(xué)反思：整堂課下來，感覺還比較流暢，學(xué)生與老師之間的默

契與配合有很好地展示。在生字教學(xué)上，我設(shè)計的游戲