家長破壞孩子責任感的3句話

家長破壞孩子責任感的3句話之所以孩子差別那么大，主要是因為孩子的責任感不同。同樣是辦一件事，有的孩子迅速完成之后再做別的，有的孩子就是喜歡磨洋工、拖拖拉拉、不認真，借口一大堆，耍嘴皮子的功夫了得，他是不想去辦嗎？答案是否定的！家長不放手，孩子就不動手孩子做作業(yè)磨洋工、拖拖拉拉、不認真，或者沒完成作業(yè)，往往與很多家長以下的行為有關：O過分關注孩子的學習結(jié)果O擔憂孩子今后的發(fā)展O過多涉入本來屬于孩子的責任范疇（比如，家長一遍又一遍叫孩子開始做功課，然后坐在孩子身邊監(jiān)督，最后再一道題一道題地幫孩子檢查作業(yè)，要求孩子把每道題改正對才行）結(jié)果是，每次交上去的作業(yè)都拿滿分或高分，但你能說那是孩子的作業(yè)嗎？當你把孩子的責任攬成了自己的責任時，孩子即認為學習是為了父母，學習不是我的責任，表現(xiàn)出來狀態(tài)是做作業(yè)拖拖拉拉、心不在焉、不想完成作業(yè)。字寫不好、語法不對、拼寫有錯、有時忘了做作業(yè)、或作業(yè)落在家里了，有時考試拿個不太好的成績回家，這是再正常不過的事了，是孩子成長過程中不可避免的經(jīng)歷。如果家長因此大動肝火，埋怨、催促和責罵，不僅讓孩子的能量都消耗在處理這些所引起的負面情緒上，而且會加深孩子對學習的厭倦和恐懼，阻礙孩子對學習的責任感和主動性的發(fā)展，其后果比孩子最初的“毛病”嚴重得多。破壞孩子責任感的3句話O孩子小，不懂事這句話相信很多父母都不陌生，有個特別典型的事例：有個熊孩子去親戚家串門，把礦泉水倒在鋼琴上，主人問他在干嘛，孩子回：“幫你洗鋼琴?！奔依锎笕寺劼曏s來，趕緊替孩子開脫：“哎呀，小孩子不懂事，他這也是好心?！敝魅藷o奈，只有算了。半年后父母帶孩子去商場玩，孩子把半瓶可樂倒在價值68萬的鋼琴上。而這次，一句“孩子不懂事”就很難糊弄過去了。試想，第一次孩子犯錯的時候，父母及時制止，讓孩子誠懇道歉，再去面對該承擔的責任，這難道不是一個教育孩子絕佳的機會？因為父母的當面袒護，背后撐腰，孩子才如此沒有敬畏心，同樣的錯誤，他能肆無忌憚地犯第二次、第三次 年紀小不是保護傘，孩子的行為總得有人來買單，今天你可以擋在孩子面前，未來新的麻煩是少不了的。O“你只用搞好學習就行，其他事不用你操心”生活中，經(jīng)常聽到父母這樣形容孩子：醬油瓶倒了都不知道扶一下。這句話的潛臺詞就是孩子對家庭的責任感太弱了。有的大人很小的時候就告訴孩子：“你什么都不用做?！薄斑@里不用你！”“你搞好學習就行?！贝螖?shù)多了，孩子就認為家里是不需要他的付出的。正如李玫瑾教授所說：父母從小要給孩子植入分享家務的概念。哪怕是讓孩子幫著拿一雙拖鞋，倒一杯水，都能從小引導孩子成為一個會照顧父母的人。孩子責任感的培養(yǎng)就藏在這些細枝末節(jié)之中。O“都交給媽媽來”有的父母，在養(yǎng)育孩子上面，往往做得太多太滿，對孩子又充滿了不信任，替孩子做所有的事，導致孩子越依賴，對自己、對家人的責任感從一開始就沒真正地建立起來。比如，有的孩子沒帶作業(yè)本，他從不覺得是自己的問題，而是父母沒有提醒，沒有幫他放好作業(yè)本。這樣的孩子，很少從自身找原因，都是別人的問題。有這樣一則故事。一位企業(yè)家開車送女兒上學，到了學校門口，女兒卻遲遲不肯下車，最后開始哭哭啼啼：“爸爸，你能陪我一起去教室嗎？”原來孩子沒有完成作業(yè)，怕老師批評，她覺得爸爸是很有名氣的企業(yè)家，看在爸爸的面子上，老師也許可能不會批評自己了。反倒是父親很冷靜，他告訴女兒：“要知道，你今天不想面對的，明天還是要必須去面對?！弊詈?，還是女兒一個人走進了教室。自己的事情自己做，自己的行為就要自己負責，這兩句老生常談的話，是培養(yǎng)孩子責任感最直接有效的方法。有人說：“責任就是對自己要求去做的事情有一種愛”。責任感的教育本質(zhì)，也是在教育孩子如何愛世界、愛社會、愛身邊人，應該被父母重視并實踐。放手不是放任，這幾步要走好o與孩子交流一一為什么要學習？家長應幫助孩子樹立這樣的理念：你不是考試機器，你也不是為了爸爸媽媽而學習。你是為了探索這個奇妙的世界，從而使你的生活更加多姿多彩而學習；你是為了增長智慧，為了探索你的獨特個性、人生價值，從而使你的人生更有意義和快樂而學習；你是為了更充分運用你的特長和才能去幫助他人而學習。在聊天中告訴孩子，學習的過程是不斷探索自我的過程，你會逐漸了解自己喜歡什么、擅長什么，不喜歡什么、不擅長什么；會學習到一些知識和技能，讓你今后有更多的選擇權(quán)，去做你感興趣的事。一位家長在與兒子討論的時候，兒子問了句“如果我有興趣做開卡車收垃圾的怎么辦？”他這樣告訴兒子，如果你上完大學，覺得開卡車收垃圾確實是你興趣所在、能發(fā)揮你的才能，那我希望你能在收垃圾的過程中做個有心人，研究怎樣改善現(xiàn)有系統(tǒng)而更有利于環(huán)保，那你將會成為世界上最用心最棒的收垃圾員！每個人都能通過努力找到自己的才能，并發(fā)揮這個才能，用它去為他人和社會服務的。這樣從事這項工作才會讓你開心，覺得有意義。反之，如果你的才能不在收垃圾上，你會覺得收垃圾工作很枯燥，它也不會給你帶來快樂的。在學校學習過程中所培養(yǎng)出來的各種能力和技能會給予你更多的自主選擇行業(yè)的機會。O對孩子，你只需要提出3點要求：一定要努力，總結(jié)經(jīng)驗就行，但不要過度在乎考試成績。在現(xiàn)在知識更新這么快的時代，你怎樣學比你從書本學到什么更重要。我希望你能學到各種能力，比如時間管理能力、適合自己的學習方法、分析和解決問題的能力、獨立思考的能力、尋找資源和自學的能力等等。我希望你對這個世界有好奇心，想去探索世界的未知，求知欲強，有終身好學精神。我希望你能在學校發(fā)現(xiàn)一、二門你很感興趣的學科，我希望你能鉆進去，甚至用業(yè)余的時間在網(wǎng)上看更多的相關資料。我希望你問老師的問題，老師都不一定能馬上回答上來，而是說“嗯，好問題！我得想想，然后再回答你”。學習不等于書本知識，更不等于學習成績。書本知識只是學習的一個部分，生活才是最好最大的校園。如何培養(yǎng)孩子的責任感？O我們需要更新觀念嬌慣、過度保護孩子，讓孩子從小養(yǎng)尊處優(yōu)、自私自利、為所欲為，孩子成年后就會缺乏對社會和他人的責任心。讓孩子絕對服從的教育方式，也只能培養(yǎng)出惟命是從、毫無主見、不敢負責的人，有孩子就要舍得用。不一定非要讓孩子對我們是絕對的服從，允許孩子們做一件事，提出自己的一些想法，然后放手讓孩子自己去做，需要給孩子足夠的時間，讓他有自我決定的可能，這樣他才會發(fā)揮自己的主觀能動性，這樣才能把他的潛能激發(fā)出來，做事情才會有責任、有擔當。O培養(yǎng)孩子的責任感就是對自己負責一個孩子只有對自己負責，才會對家庭負責，將來對工作負責，對社會負責。培養(yǎng)孩子的責任心一定是從培養(yǎng)孩子自己的事情自己做開始，比如出去購物，一定要讓他自己拎著自己的東西；自己每天換下來小襪子和短褲，盡量自己洗。O讓孩子關注家庭孩子做好自己的事情之后，就該給他分配一些家務（全家人共同履行的義務），例如學習掃地、擦桌椅、澆花等家務事；家長洗腳時，要他去把拖鞋拿來；吃飯時，要他給爺爺奶奶添飯等。孩子在做這些事情的時候，一定要向他講清楚：爸爸媽媽對你的衣食住行等問題要負責，你也有責任做些力所能及的家務事。我是堅決反對通過給孩子錢，來讓孩子做家務活，因為你是家庭成員，這是你應盡的義務。O讓孩子了解父母的工作和生活的艱辛可適當?shù)刈尯⒆恿私庖恍└改傅膽n慮和難處，讓孩子感到家庭的美滿幸福，要靠爸爸媽媽和自己的共同參與，進而增強孩子對家庭的責任感。培養(yǎng)孩子的責任感要注意三點O與孩子站在同一個戰(zhàn)壕里當孩子經(jīng)歷結(jié)果，自然意識到自己當初的選擇是不明智的時候，我們的態(tài)度不應該是幸災樂禍落井下石地數(shù)落孩子“你看你看，我都告訴你了，你偏偏不聽，現(xiàn)在知道錯了？”而應該是鼓勵的態(tài)度，“孩子，沒關系。媽媽（爸爸）小時候也做了好多錯事，吃一塹長一智，小孩子就是這樣成長的”。O激發(fā)孩子的內(nèi)動力要堅信每個孩子天生都孕育著積極向上的種子，只要家長對孩子有高質(zhì)量的陪伴、關愛、贊賞、傾聽和鼓勵，就給這顆種子的茁壯成長創(chuàng)造了條件，孩子的內(nèi)動力就被激發(fā)出來了。當然了，要給孩子進步所需要的時間。O接受孩子的不完美從短期來看，孩子在家長不停地督促監(jiān)督下的表現(xiàn)也許比家長放手后的孩子的表現(xiàn)好，這也是很多家長不敢放手的原因。但孩子在家長監(jiān)督下的表現(xiàn)來自于外界的控制，而不是來自于內(nèi)在的力