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文檔簡介
題目
教學設(shè)計13.1.2第課時軸年級
級
學科
數(shù)學課標要求
.教學
.目標重點難
趣..點教法學法法教學資源
具.教學過教學環(huán)節(jié)
教內(nèi)容、題如成你用
學生活動展片
授課意圖確方為作品展示交流
什驗折你能用么方出?
學生法可,加對軸對理,接————問題,引起學生思考,1頁體會
引—
圖步軸質(zhì)出質(zhì)、
軸作.【動】問題:我形關(guān)于某
的.
—————充學條直線稱那么對稱軸是任何對點找的對然畫以
稱學的對性對自的對如
垂
交新活動
問題如(,知點A和點B
融體關(guān)軸你能作出這條直一:線概念
與系A(chǔ),B:是線加形成分我A和作出AB的垂直平分,就可以得到點A和B的AB距離等的兩點,即線段AB的線上兩點從而作出線段AB的垂直平分教具分畫寫畫,據(jù)畫.學生模畫法,,邊
段AB垂直分線:作段AB的即可.————————學頁線,己畫AB垂平線.
直法2頁1的1的.(2).
教師學畫以點A于情線段2法.的長為半徑作弧(想一想為什么),兩弧于D兩;線CD.CD就.
學線段畫法師引導啟發(fā),類比的思想自。這個作法實際上就是線段的垂直平.:
學生回顧的平的確畫與圖角的對是角的平分聯(lián)為什有=CB,=DB?
角來學線..(2)可以用這種方法找線段的中點?2.你能作出∠AOB對稱軸?
————————
—————通過問活動【動】問題
考:圖有對.二:
對?是一五星你能它實踐對嗎?有幾?探究
特殊的點是哪與的幾個,它們對點是交流
哪些
應(yīng)新知
后教師啟發(fā)學生,通過小組交流,分析出:到任意一引導學生五幾應(yīng)對的條點A可以和成?.最由自.2.你能畫下形對嗎?
軸(1)形;(2);(3)長方形;邊形的對稱軸可能唯3頁角形.
一.教師點評連接(1)eq\o\ac(△,和)A′B′C是AA',CC',分取它對請
的中點M,N連接MN,則線MN它的稱軸,“兩點確定
通條直”線MN論、比較,便于即
進教解只要畫出點A連直(2).、習1.教材第64頁習2,3題2.下列是不軸稱圖?果是活動三:開放訓練體現(xiàn)
念弄通習之和培辨區(qū)以能鞏本點。教結(jié)學問進,應(yīng)用、圓、扇形正方形等邊角、角角、等梯和長形圖形有學幾
全活動直,四:等邊三形、等梯得達標、只1測評有無數(shù)對軸正實踐方形有4條對稱等邊三角形有條和應(yīng)稱軸,長、條
主動,4頁用
4.畫出下列圖形的.
學本的習學總方式學習結(jié)并的平和能力.下列軸形中,條對(A)如圖,形紙片,然后沿線開得兩分,中部分、1.作步驟:任一對應(yīng)再作出對應(yīng)點所連線段的垂直平.2.對軸是一直線
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