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認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：林**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：湖南

IP屬地：湖南 上傳時(shí)間：2023-04-28 格式：DOCX 頁數(shù)：8 大?。?4.16KB 積分：7.2 舉報(bào) 版權(quán)申訴

案教學(xué)：．知識(shí)：了解學(xué)校的各種設(shè)施備，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)規(guī)劃學(xué)校布局。．技能：學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)未來學(xué)校藍(lán)圖，并能用各種材料制作建筑模型。．情感：對(duì)母的熱愛對(duì)好未來追。：．各種方法、材料制作未來的學(xué)校模型。．大膽想象，小組協(xié)作，想出與眾不同的學(xué)校創(chuàng)意。教具：課件、學(xué)校平面、不同材料的立學(xué)校模（—個(gè)范的作品（半成品）教學(xué)：一、第課們的校1．曲：畢業(yè)聽這美的律廣流的歌不久將我們要?jiǎng)e學(xué)生活了你想了么？學(xué)生談2．我們回憶起在學(xué)校里度過的快樂時(shí)光。讓我們一起再來看校照片）雖然我的環(huán)境比較簡在教室大家一起學(xué)習(xí)場一起校的個(gè)我們好的回憶。3．不想到里看是的？（出示的學(xué)校圖片片）（大——感學(xué)——）（操場——、——、美、）（——的施——成）你么感？想不想讓我們的學(xué)校能美，我們年小，但二十年后，你們大成，讓我們來建筑設(shè)計(jì)們學(xué)習(xí)生活過的學(xué)校一點(diǎn)我十的示課：14二、探實(shí)踐1.讓們先來看怎樣設(shè)計(jì)學(xué)校的？先要解學(xué)需那些建筑，能是樣工的？（請(qǐng)學(xué)們組一說，然后找—組學(xué)）然后進(jìn)行布局，出設(shè)計(jì)稿，設(shè)計(jì)分平面圖和立體效果。示面圖）小組研究一下平面圖畫的是建筑的哪一個(gè)面？（頂——也就是俯視面除了要的筑，還要規(guī)劃那些方（道路、綠等細(xì)示立體的效果圖立的效果圖，還要畫出建筑那些部分？（層數(shù)、形狀與顏色分析（示建筑的樣子）這些筑的狀以歸納成什基本…——基本形組4．學(xué)都有那部分組的？讓生分析校的布局結(jié)構(gòu)大門—路—化—教學(xué)—體館—場跑）…（示平面的相應(yīng)部分，無規(guī)律的粘貼在準(zhǔn)備好的學(xué)校藍(lán)圖上5．局老師引導(dǎo)學(xué)生把才亂粘的各個(gè)部組織起來小組一）標(biāo)出各個(gè)設(shè)施的用途。6.二十后的學(xué)建會(huì)有怎的化與。先請(qǐng)學(xué)看設(shè)計(jì)來的校老師的（體效果解建筑主體形

門、（形狀顏色、）這是老設(shè)計(jì)的學(xué)樓的每個(gè)教可以的讓每都同色。有么好？學(xué)生大發(fā)言）、.析1．分小們?cè)鯓釉O(shè)計(jì)來的學(xué)校2．小組規(guī)劃出平面設(shè)計(jì)圖，每個(gè)分工設(shè)計(jì)一個(gè)建筑的立體效果（畫出來每小組發(fā)一kt下節(jié)可以在設(shè)計(jì)的平面圖上立的。3.小組的設(shè)計(jì)圖與。、24小組討論下節(jié)課作建筑模型所需的材料。第二時(shí)一、入課題：（欣賞上節(jié)課的—規(guī)劃圖在上節(jié)中我同學(xué)發(fā)揮了思妙想為我的校設(shè)了十后的樣子今我們沒有能力把它變成現(xiàn)實(shí)，那我們就把它做成精美的模型，送給我們的學(xué)校好嗎出示題二、探發(fā)1.（分小組欣賞精美的學(xué)校建筑模型看些型都是用什材制的？紙、泡沫、泥彩紙、塑料、你還發(fā)現(xiàn)了那制作的料生）材料運(yùn)原：部，間的壁挺房輕。2．探制作法。看錄像建筑工人蓋房（快動(dòng)作的播放你找出制作建筑的順序嗎？地基——墻壁——門、窗——屋（研小的型做什？房子的底部、門窗的形狀（可以畫、貼頂示紙建筑學(xué)上節(jié)課效果圖相）飾方）房屋：街：門：想一還可用樣的方、料做（生）課示盒子法型法你想還能設(shè)計(jì)樣學(xué)校？3.你小組想用什么材，樣做？（小組討論）、作實(shí)現(xiàn)在我們時(shí)10年，看看同學(xué)們是什么模，出示課，你們出34天真可愛的孩子是誰嗎？作業(yè)要：分小組完成來學(xué)校的建筑模型作，參加未來建筑設(shè)計(jì)大。四、欣評(píng)．在音中，每組同學(xué)繞著建筑邊走邊看欣賞評(píng)價(jià)。．每組推選一代表為校評(píng)審小成，聽取個(gè)組的介與示作品并出最佳創(chuàng)意最佳效果等獎(jiǎng)。五、想拓展：未來孩子在校的愉快生。長后我的家鄉(xiāng)設(shè)美的來。教