串并聯(lián)電路中的電壓規(guī)律教案(大賽一等獎(jiǎng)作品)

第2課時(shí)串、并聯(lián)電路中的電壓規(guī)律教課目的1．經(jīng)過實(shí)驗(yàn)研究，總結(jié)出串通電路中的電壓關(guān)系2．經(jīng)過實(shí)驗(yàn)研究，總結(jié)出并聯(lián)電路中的電壓關(guān)系教課過程情境導(dǎo)入復(fù)習(xí)引入：（1）怎樣正確使用電壓表？2）串通電路的電流有什么特色？3）并聯(lián)電路的電流有什么特色？提出問題：那么串通電路和并聯(lián)電路的電壓有什么特色呢？合作研究研究點(diǎn)一：電池的電壓提出問題怎樣用電壓表測電池兩端電壓？電池串通后總電壓有什么變化？實(shí)驗(yàn)器械1號干電池三節(jié)、5號、7號電池各一節(jié)，電壓表一只、開關(guān)一個(gè)，導(dǎo)線若干。實(shí)驗(yàn)方案（1）如下列圖，用電壓表分別測出1節(jié)1號電池、

1節(jié)5號電池的電壓、1節(jié)7號電池的電壓、并記錄；2）用電壓表測出2節(jié)1號干電池串通的電壓，并記錄。3）用電壓表測出3節(jié)1號干電池串通的電壓，并記錄。實(shí)驗(yàn)結(jié)論新的干電池的電壓都是。串通電池組的電壓等于各節(jié)干電池的電壓之和。研究點(diǎn)二：串通電路的電壓研究活動(dòng)串通電路的電壓。演示實(shí)驗(yàn)：指引學(xué)生察看演示板的電路是怎樣連接？電流有什么特色？（兩個(gè)不同樣規(guī)格的燈泡串通入電路）提出問題串通電路兩端的電壓和它的各部分電路的電壓之間的關(guān)系是什么？實(shí)驗(yàn)器械干電池兩節(jié)、小燈泡兩只（規(guī)格不同樣）、電壓表一只、開關(guān)一個(gè)、導(dǎo)線若干。實(shí)驗(yàn)方案（1）如下列圖電路圖，用導(dǎo)線將電路元件連接起來；用電壓表分別測出A、B之間，C、D之間，A、D之間的電壓，并記錄；（2）換用不同樣規(guī)格的小燈泡，分別測出A、B之間，C、D之間，A、D之間的電壓，并記錄。實(shí)驗(yàn)結(jié)論串通電路兩端的總電壓等于各部分電路兩端的電壓之和，即U＝U1＋U2＋＋Un。知識拓展由串通電路中電壓的規(guī)律解析可知：在串通電路中，串通電路兩端的電壓大于電路中任何一部分電路兩端的電壓；若是有n個(gè)同樣的用電器串通在電壓為U的電路中，每個(gè)用電器兩端的電壓為U0，則U＝nU0。研究點(diǎn)三：并聯(lián)電路的電壓提出問題并聯(lián)電路的電壓是什么特色？實(shí)驗(yàn)器械干電池兩節(jié)、小燈泡兩只（規(guī)格不同樣）、電壓表一只、開關(guān)一個(gè)、導(dǎo)線若干。實(shí)驗(yàn)方案（1）如下列圖，用導(dǎo)線將電路元件連接起來；用電壓表分別測出A、B之間，C、D之間，A、D之間，B、C之間的電壓，并記錄；（2）換用不同樣規(guī)格的小燈泡，分別測出A、B之間，C、D之間，A、D之間，B、C之間的電壓，并記錄。實(shí)驗(yàn)結(jié)論并聯(lián)電路中各支路兩端的電壓都相等，即U1＝U2＝Un。議論交流若是兩個(gè)用電器兩端的電壓相等，則這兩個(gè)用電器一定是并聯(lián)連接嗎？板書設(shè)計(jì)第五節(jié)丈量電壓（第2課時(shí)）——串、并聯(lián)電路的電壓規(guī)律教課反思本節(jié)課主要以實(shí)驗(yàn)研究為主，重在培育學(xué)生的實(shí)質(zhì)著手能力及合作學(xué)習(xí)的精神，教師在這節(jié)課的主導(dǎo)地位表現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)前的指引和實(shí)驗(yàn)中的合時(shí)指導(dǎo)。在研究出串通和并聯(lián)電路的電壓特色后，實(shí)時(shí)地牢固是必不行少的，特別讓學(xué)生明確電壓相等的兩個(gè)用電器可能串通，也可能并聯(lián)。對于串通電路和并聯(lián)電路的電流、電壓特色可進(jìn)行表格式的列表比較，更便于學(xué)生掌握。第2課時(shí)串、并聯(lián)電路中的電流規(guī)律教課目的1．串通電路的電流（要點(diǎn)、難點(diǎn)）理解串通電路電流的特色，能用串通電路電流的特色解決一些簡單的電路問題。2．并聯(lián)電路的電流（要點(diǎn)、難點(diǎn)）理解并聯(lián)電路電流的特色，能用并聯(lián)電路電流的特色解決一些簡單的電路問題。教課過程情境導(dǎo)入如下列圖，把任意兩個(gè)規(guī)格不同樣的燈泡串通起來接到電源上，閉合開關(guān)，燈泡的亮度不同樣，那么經(jīng)過這兩個(gè)燈泡的電流是什么關(guān)系？合作研究研究點(diǎn)一：串通電路的電流特色提出問題串通電路中經(jīng)過各個(gè)用電器的電流什么關(guān)系？實(shí)驗(yàn)器械帶電池盒的干電池2節(jié)、小燈泡2個(gè)（規(guī)格不同樣），電流表1個(gè)、開關(guān)1個(gè)，導(dǎo)線若干。實(shí)驗(yàn)方案（1）依據(jù)如下列圖電路圖，用導(dǎo)線將實(shí)物圖中的電路元件連接起來；（2）閉合開關(guān)，測出A點(diǎn)的電流并記錄；（3）斷開開關(guān)，將電流表連接在B點(diǎn)，測出B點(diǎn)的電流并記錄；（4）斷開開關(guān)，將電流表連接在C點(diǎn)，測出C點(diǎn)的電流并記錄；5）換用不同樣規(guī)格的小燈泡分別測出A、B、C三點(diǎn)的電流并填入表格中。實(shí)驗(yàn)結(jié)論串通電路中各處的電流都相等，即I=I1＝I2＝I3＝＝In。教師重申接線時(shí)要注意開關(guān)一定處于斷開的狀態(tài)；不要出現(xiàn)短路現(xiàn)象；電流表要跟被測電路串通；電流表的接線要正確：不得出現(xiàn)反接；電流表的量程要選準(zhǔn)；要進(jìn)行試觸；讀數(shù)時(shí)要認(rèn)清量程和分度值。知識拓展有一種節(jié)日彩燈上串通著20只小燈泡。若是電源插頭處的電流為200mA，那么，經(jīng)過每只小燈泡的電流是200mA。研究點(diǎn)二：并聯(lián)電路的特色提出問題并聯(lián)電路中經(jīng)過各個(gè)用電器的電流什么關(guān)系？教師演示投放如圖電路，指引學(xué)生猜想并聯(lián)電路中電流的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)器械帶電池盒的干電池2節(jié)、小燈泡2個(gè)（規(guī)格不同樣），電流表1個(gè)、開關(guān)1個(gè)，導(dǎo)線若干。實(shí)驗(yàn)方案(1)依據(jù)如下列圖電路圖，用導(dǎo)線將實(shí)物圖中的電路元件連接起來；閉合開關(guān)，測出A點(diǎn)的電流并記錄；斷開開關(guān)，將電流表連接在B點(diǎn)，測出B點(diǎn)的電流并記錄；斷開開關(guān)，將電流表連接在C點(diǎn)，測出C點(diǎn)的電流并記錄；換用不同樣規(guī)格的小燈泡分別測出A、B、C三點(diǎn)的電流并填入表格中。實(shí)驗(yàn)結(jié)論并聯(lián)電路中，干路中的電流等于各支路中的電流之和。即I＝I1＋I(xiàn)2＋I(xiàn)3＋＋I(xiàn)n。教師重申物理實(shí)驗(yàn)不能夠只由一次實(shí)驗(yàn)得出規(guī)律。為了使得出的結(jié)論擁有寬泛性，可換用不同樣規(guī)格的燈泡或改變干電池的節(jié)數(shù)等方法進(jìn)行多次考據(jù)。議論交流若是經(jīng)過兩個(gè)用電器的電流相等，則這兩個(gè)用電器之間必然是串通的嗎？板書設(shè)計(jì)第四節(jié)科學(xué)研究：串通和并聯(lián)電路的電流（第2課時(shí)）——串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律教課反思本節(jié)課主要