河南省鄲城縣2020學(xué)年七年級(jí)語文上學(xué)期期末考試試題新人教版

2020學(xué)年度第一學(xué)期期末考試一試卷七年級(jí)語文上冊(cè)人教版題號(hào)一二三四五總分親愛的同學(xué)，你們已經(jīng)度過了一學(xué)期快樂而又充分的初中學(xué)習(xí)生活，求知的熱情、謙和的態(tài)度一定讓你在語文天地里擁有了不少收獲。那么，剛毅而自信的你，請(qǐng)揮毫而行！將你的收獲寫進(jìn)這份試卷，發(fā)揮出你最正確的水平一、積累與運(yùn)用。（31分）1．下列詞語中加粗的字，注音不正確的一組是（）（2分）A．啜泣（chuò）夸耀（xuàn）瞬間（shùn）莽莽榛榛（zhēn）B．玷污（diàn）怦怦(pēng)瞌睡（qì）水波粼粼(lín)C．迸濺（bìng）風(fēng)趣（jī）靜謐（mì）隨聲附和（hè）D．醞釀(yùn)肥碩（shuò）洗濯（zhuó）苦心孤詣（yì）2．下列各組詞語中書寫無誤的一組是：（）（2分）．．A墮落興高彩烈如花似錦稀疏B竦峙踉蹣跚蹌苦心孤詣納罕C縹緲獲益匪淺蜂圍蝶陣蔥籠D里程碑聳人聽聞隨聲付和攪亂3、下面句子中的成語使用適合的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）（2分）A、初一（2）班的班長思想道德好，工作能力強(qiáng)，堪稱德高望尊。B．小明學(xué)習(xí)一向勤苦認(rèn)真，上課時(shí)，老師每提出一個(gè)問題，他老是隨聲附和，．．．．積極回答。C、如果能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就會(huì)收到事倍功半的效果。D、這些偽劣藥品造成的危害聳人聽聞，藥品市場(chǎng)非整頓不可。4、下列句子沒有語病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()(2分)經(jīng)過教育，使我理解了很多做人的道理。B．現(xiàn)在，他們之間的矛盾和友誼已基本解決。C．他不只學(xué)習(xí)很勤苦，但是成績卻上不去。D．同學(xué)們正在全神貫注地觀看幼兒園小朋友的精彩表演。5、下列對(duì)課本剖析有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）（2分）A、《風(fēng)箏》一文是魯迅先生回想兄弟之間的一段往事，反應(yīng)出“我”的寬容；弟弟能自我反思，知錯(cuò)能改，進(jìn)而表達(dá)了同胞之間的手足之情。B、《塞翁失馬》一文告訴我們?nèi)魏问虑槎加姓磧煞矫娴目赡埽谔囟ǖ臈l件下是能夠互相轉(zhuǎn)變的，好事可能變成壞事，壞事可能變成好事，所以不能將事物看死，而應(yīng)辯證地對(duì)待事物。C、《春》是朱自清先生寫的一篇優(yōu)美的散文，全文一共向我們展示了五幅圖，按次序是：春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖、迎春圖。D、《皇帝的新裝》是丹麥著名童話作家安徒生的作品，它犀利地嘲諷了皇帝的自欺欺人以及大臣們的虛偽，還告訴我們應(yīng)保持天真絢麗的童心，要無私無畏，敢于說真話。6．按照上下文連接的要求，下面橫線上依次應(yīng)填入最適合的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）（2分）有一顆感恩的心，會(huì)讓我們的社會(huì)多一些寬容與理解，___________________，多一些和睦與溫暖，___________________，多一些真誠與團(tuán)結(jié)，____________________。A、少一些爭吵與冷漠，少一些譴責(zé)與誤會(huì)，B、少一些譴責(zé)與誤會(huì)，少一些爭吵與冷漠，C、少一些欺瞞與松散，少一些爭吵與冷漠，D、少一些譴責(zé)與誤會(huì)，少一些欺瞞與松散，7、古詩文默寫（7分）

少一些欺瞞與松散。少一些欺瞞與松散。少一些譴責(zé)與誤會(huì)。少一些爭吵與冷漠。（1）____________________，風(fēng)正一帆懸。（《次北固山下》王灣）（2）無能為力花落去，____________________。（晏殊《浣溪沙》）（3）________________，禪房花木深。(《題破山寺后禪院》常建)（4）朱熹的《觀書有感》中，比喻不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，才能達(dá)到新境界的詩句是__________________，___________________。（5）你讀過的古詩詞、曲中，有很多表達(dá)作者思鄉(xiāng)的名句，請(qǐng)寫出連續(xù)的兩句。____________________，_____________________。8．模仿例句，再寫出兩個(gè)你對(duì)“語文”理解的句子。例句：語文是滋味甘醇的美酒，讓人耐人回味。（2分）語文是，讓人；語文是，讓人。9．認(rèn)真閱讀下文，說一說這則寓言給了我們一個(gè)什么啟迪？（4分）野豬，馬與獵人以前，野豬和馬經(jīng)常在一同吃草，可是野豬經(jīng)常使壞，不是踩踏青草，就是把水?dāng)嚋?。馬特別生氣，一心想要報(bào)復(fù)他，便跑去懇求獵人幫忙。獵人說除非馬愿意套上轡頭讓他騎，才會(huì)幫助馬懲辦野豬。馬報(bào)復(fù)心切，就答應(yīng)了獵人的要求。于是，獵人騎在馬背上戰(zhàn)勝了野豬。然后又把馬牽回去，拴在馬槽邊。馬終于成了被獵人奴役的工具。（選自《伊索寓言》）啟迪：________________________________________________________________。10．綜合性學(xué)習(xí)（6分）班里要組織一次以“月亮文化”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你按要求達(dá)成下面各題，為本次活動(dòng)貢獻(xiàn)自己的一份力量。（1）請(qǐng)你寫出連續(xù)的兩句相關(guān)月亮的古詩詞。（2分），。（2）請(qǐng)你說出兩個(gè)相關(guān)月亮的神話傳說或民間故事的名稱。(2分)（3）下面是兩幅賞月佳對(duì)，請(qǐng)你根據(jù)所給上聯(lián)選出相對(duì)應(yīng)的下聯(lián)，將序號(hào)填在橫線上。（2分）①樓高但任云飛過；A.池小能將月送來B.數(shù)聲吹起湘江月

②滿地花陰風(fēng)弄影；C.水底月如天上月D.一亭山色月窺人二、閱讀。（26分）（一）看云識(shí)天氣（11分）①天上的云，真是姿態(tài)萬千，變化多端。②它們有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚鱗，一片片整齊整齊地排列著；有的像羊群，來往來去；有的像一床大棉被，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地遮住了天空；還有的像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬③它們有時(shí)把天空點(diǎn)綴得很美麗，有時(shí)又把天空籠蓋得很陰森。方才仍是白云朵朵，陽光燦爛；一霎間卻又是烏云密布，大雨傾盆。④云就像是天氣的“招牌”：天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。1。本段采用了__________________構(gòu)造，請(qǐng)用||為本段文字區(qū)分層次。（2分）2。本段的中心句是哪句？（用原句回答）（2分）第二句是緊扣天上的云“__________________”來說明的，第三句是緊扣天上的云“__________________”來說明的。（2分）4。本段使用最突出的說明方法是？它的利處是？（3分）5。文中最后一句的“天氣”可否改成氣候？為什么？（2分）（二）躺在母親身邊(15分）①母親病了，躺在床上，我就坐在母親的床邊玩電腦。②母親大部分的時(shí)候是悄無聲息地躺在床上的，可是有時(shí)候也會(huì)試探著想跟我說話。說她又感覺哪個(gè)地方不太舒服了，說她又做了一個(gè)可怕的夢(mèng)了，說她年青時(shí)有多么健康，一個(gè)人能干多少活了。這時(shí)我老是很不耐煩。③有一次，母親突然探過身來湊近電腦說：“你一直在電腦上干什么?不累嗎?”④“聊天?！蔽也荒蜔┑卣f。⑤“聊天?跟誰聊啊?”母親又問。⑥“一個(gè)外地的，不認(rèn)識(shí)?！雹摺安徽J(rèn)識(shí)?”母親仿佛特別不解，“那說什么呀?”⑧“反正也無聊，隨便說什么都行?！蔽艺f。⑨“哦?！蹦赣H若有所思地看了一會(huì)兒，又像很累似的長嘆一口氣，從頭躺回到床上。⑩我又聊了一會(huì)兒，無意中轉(zhuǎn)頭看看母親，她正睜著眼看著天花板出神。我內(nèi)心突然一動(dòng)。我名義上是在這里陪同母親，可除了能為她做點(diǎn)飯倒杯水外，還做了什么?⑾母親是生我的時(shí)候落下了病根，多年來一直A（倍受、備受)疾病的摧殘，近年又添上了很多老年病?；蛟S因?yàn)槟赣H常年患病，她自己不在乎了，我們也習(xí)以為常了，有時(shí)周末回家，也很少想著要主動(dòng)幫她干點(diǎn)什么，老是她一個(gè)人里里外外地干這干那。⑿母親這次犯病，就是累病的。她病了，不只得不到我們的同情，反而誰見了她都會(huì)抱怨，都感覺她把自己累病了，害得我們也隨著受累。每當(dāng)我們抱怨的時(shí)候，母親老是一聲不吭，憂如她真的做錯(cuò)了什么同樣。⒀我關(guān)掉電腦，給母親倒上一杯水。還沒等我說什么，母親卻說：“看電腦累眼睛吧?快躺下閉著眼歇一歇。”⒁我答應(yīng)著，拉了一床被子就躺在母親身邊。我說：“媽，你給我說說你以前的事，我看看能不能寫篇文章?！雹幽赣HB(欣喜、歡欣)得一時(shí)不知該說什么。我靜靜地躺著，耐心地等著她說。⒃突然感覺，原來躺在母親身邊，就是這樣的感覺——暖暖的。⒄我卻已經(jīng)遺忘多年了。6.根據(jù)文意，選擇括號(hào)中適合的詞語填到A、B兩處A：B：(2分)請(qǐng)聯(lián)合語境，剖析下列句子中加點(diǎn)短語運(yùn)用的妙處。(4分)(1)母親若有所思地看了一會(huì)兒，又像很累似的長嘆一口氣，從頭躺回到床上。．．．．．(2)突然感覺，原來躺在母親身邊，就是這樣的感攪——暖暖的。．．．閱讀第②段畫線的句子，說說其在語言表達(dá)上的特點(diǎn)及作用。(3分)9.第⑩⑾兩段運(yùn)用了哪一種表達(dá)方法（記述次序）？試剖析這兩段在文中的作用。(3分)10.結(jié)尾“我卻已經(jīng)遺忘多年了”這句話該怎樣理解?(3分)三、文言文閱讀。（10分）閱讀下面的文言文，達(dá)成11——14題。陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后以致。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧?！蛾愄鹋c友期》11．用“/”劃出下面句子朗誦停留的地方。（1分）元方入門不顧12．解釋下面句子中的加點(diǎn)詞（3分）①陳太丘與友期行（）②太丘舍去，去后以致（）③尊君在不（）④相委而去（）⑤下車引之（）⑥元方入門不顧()翻譯下面的句子。（4分）（1）過中不至，太丘舍去，去后以致_______________________________________________________（2）.友人慚，下車引之，元方入門不顧_____________________________________________________________________結(jié)尾寫元方“入門不顧”是否失禮，談?wù)勀愕囊娊?。?分）______________________________________________________________________四、古詩詞賞析。（3分）錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。12、全詩以“行”為線索，從“

”起，到“

”終，以早春為著眼點(diǎn)寫出了自然界的美景。最后兩句中的“表達(dá)了詩人對(duì)西湖美景的沉迷。（3分）

”兩字充分五、作文（50分）同學(xué)們，在生活中，有好多人給了你關(guān)懷、幫助和愛，關(guān)于他們每個(gè)人，你一定會(huì)有獨(dú)到的感覺，我們年青而敏感的心弦，常會(huì)于不經(jīng)意間被輕輕撥動(dòng)。媽媽的絮叨，其實(shí)我懂；老師的眼神，其實(shí)我懂；同學(xué)溫馨的鼓勵(lì)勸告，我也懂其實(shí)有好多我都能讀懂。請(qǐng)根據(jù)自己的親身經(jīng)歷或體驗(yàn)，以“我讀懂了______”為題目（補(bǔ)全題目），寫一篇記述文。要求：（1）先把題目補(bǔ)完整；2）寫出真情實(shí)感，600字左右；（3）作文中不要出現(xiàn)真切的校名、人名。\答案一、基礎(chǔ)知識(shí)1.C2.B3.D4.D5.A6.B7.（1）潮平兩岸闊（2）似曾相識(shí)燕回來（3）曲徑通幽處（4）問渠那得清如許，為有源頭活水來（5）鄉(xiāng)書哪處達(dá)？歸雁洛陽邊.(或：斜陽西下，斷腸人在天涯.)8.語文是色彩繽紛的花園，讓人戀戀不舍。語文是意境深遠(yuǎn)的油畫，讓人驚嘆不已；語文是旋律優(yōu)美的音樂，讓人聽之動(dòng)容。(意思對(duì)即可)9.這則寓言告訴我們，在生活中一定要對(duì)他人寬容，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就想去報(bào)復(fù)他人，否則在報(bào)復(fù)別人時(shí)往往會(huì)給自己帶來不幸。（寫出基本意思即可）10.（1）略（2）嫦娥奔月吳剛伐桂天狗食月..（3）D閱讀理解。（一）1：總分總①|(zhì)|②③||④2：云就像是天氣的“招牌”：天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣3.姿態(tài)萬千變化多端4：打比方，說了然云的姿態(tài)萬千、變化多端5：不能，天氣是短期的，氣候是長久的。天氣擁有易變性，氣候擁有穩(wěn)定性。今天天氣怎么樣？不會(huì)說今天氣候怎么樣。合肥的氣候怎么樣？表示長久的，規(guī)律性的狀態(tài)。合肥的天氣怎么樣？表示短期的狀態(tài)。氣候范圍大于大氣。（二）6、A．備受B.欣喜7、(1)“像很累似的”寫母親對(duì)“我”只顧在電腦上與陌生人聊天的不解和無奈。運(yùn)用神情描繪刻畫了母親孤寂、深重的內(nèi)心世界。“暖暖的”形象地寫出了“我”躺在母親身邊的愜意之感。經(jīng)過觸覺之感委婉雋永地表達(dá)出“我”多年后從頭體驗(yàn)到親情時(shí)的幸福感覺。8、運(yùn)用排比的修辭手法，寫出了母親患病時(shí)因身體不適需要人來照顧，以及多日臥床而倍感孤寂無聊，盼望與“我”說會(huì)兒話、解解悶的心理。9、插敘這兩個(gè)自然段補(bǔ)充交代了母親患病的原因及母親患病時(shí)仍常年一個(gè)人忙里忙外、默默承受疾病摧殘，最后積勞成疾卻又遭到家人抱怨的事實(shí)