大班語言公開課教案《媽媽摘的葡萄》

大班語言公開課教案《媽媽摘的葡萄》(一)內(nèi)容簡介

大山里，有狐貍的家，小狐貍在家里餓得嗚嗚大哭。狐貍媽媽翻山越嶺為饑餓的小狐貍摘來葡萄，路上卻遇上獵人，為救小狐貍，她冒死引開獵人。小狐貍盡管從今再也沒

見到媽媽，可媽媽放在樹下的葡萄卻生根發(fā)芽一年一年地長了起來，結(jié)了串串果實(shí)。小狐貍吃著甜甜的葡萄，感受著媽媽宏大的愛。

(二)主題分析

這是一篇感人的童話故事，雖然沒有跌宕起伏的情節(jié)，卻淋漓盡致地表現(xiàn)了天底下最宏大的愛母愛。整篇以"愛'為主題線索，故事中并無提及一個(gè)"愛'字，而母親對(duì)孩子宏大、無私的愛卻從頭至尾地呈現(xiàn)在讀者的眼前，讓人不禁潸然淚下。

(三)情節(jié)分析

在小狐貍嗚嗚的哭聲中，故事開頭了。

左等右等，媽媽還沒回來，餓壞了的小狐貍嗚鳴大哭，小可憐的樣子，不禁勾起了讀者的憐憫心。

媽媽最終找到了葡萄，預(yù)備回家。想著小狐貍立刻就能吃到可口的葡萄，讓人禁不住為她們興奮。

就在此時(shí)，驚險(xiǎn)的一幕消失了：獵人來啦!在媽媽的大聲叫喊之中，故事也推向了高潮，讀者為小狐貍的命運(yùn)緊緊捏著一把汗。

故事的結(jié)尾凄涼又溫馨：孤獨(dú)的小狐貍，最終感受到媽媽濃濃的愛!

(四)角色分析

故事一開頭，小狐貍緊閉雙眼嗚嗚大哭的場景著實(shí)讓人揪心，一下子抓住了讀者的視線。而隨后一頁上母子相視而笑的溫馨場面又感人萬分，這也是整篇故事中母子唯一在一起的情景。山洞雖小又暗，小狐貍依偎在媽媽身旁幸福的表情卻清楚可見。小狐貍在等待媽媽時(shí)露出洞口的那張小臉、微張的小嘴、驚恐的眼神，之后的嚎啕

大哭顯示出她的弱小與孤獨(dú)無依，這也是媽媽拔腿飛奔的動(dòng)力所在。狐貍媽媽不管是去或回，身姿都是繃緊的，她心中的擔(dān)憂與歸心似箭一覽無余。

當(dāng)發(fā)覺獵人后，狐貍媽媽張大的嘴，讓那份焦灼與極度擔(dān)憂充斥讀者的耳旁；雪地上小狐貍孤獨(dú)又落寞的神情，讓人心生無限憐憫。

最終一頁，當(dāng)小狐貍最終明白了媽媽的愛意后，湖中漣漪映射出媽媽欣慰的笑容，恍若隔世，母子重又相見，那份濃濃的愛也達(dá)到了高潮。

(五)圖畫分析

1．畫面構(gòu)圖、顏色

故事場景很簡潔，全部的背景都以水墨畫大面積渲染，似有若無。而每頁上最沖擊眼球的，就是狐貍那火紅的身影，就像媽媽那深深的愛，濃得怎么也化不開。

故事開頭部分的背景都是冷色調(diào)，烘托了孤獨(dú)、難過的氣氛：故事結(jié)尾部分的暖色調(diào)，特殊是那無處不在的紫葡萄，讓媽媽那深厚的愛盡收眼底。

2．圖畫中隱藏的細(xì)節(jié)

故事中全部的背景都似有若無，而山洞旁飄飛的幾片枯葉，陪伴著小狐貍經(jīng)受難受、緊急與無助；成群結(jié)對(duì)南飛過冬的飛禽，襯托著狐貍媽媽雖然孤獨(dú)卻為了寶寶而堅(jiān)決、頑強(qiáng)的身影。幾處細(xì)節(jié)，卻將主題無限升華。

(六)語言分析

故事中的語言特別樸實(shí)，卻詮釋出了媽媽那深厚的愛。

表示動(dòng)作的詞語，如"摘、跑、翻、叼、叫'等，無不顯示著媽媽對(duì)小狐貍深厚的母愛。

(一)活動(dòng)設(shè)計(jì)1

1．設(shè)計(jì)思路

初次翻閱《媽媽摘的葡萄》，第一眼吸引我的，是每頁上那火紅的身影。滿眼火紅之中，有小狐貍的哭泣、緊急，有狐貍媽媽的奔波、著急。第二次細(xì)讀，還是那片火紅，滿眼火紅之中，發(fā)覺了小狐貍的難受、孤獨(dú)、無助，狐貍媽媽的辛苦、緊急、堅(jiān)決。放不下，于是再次閱讀，那濃濃的愛盡現(xiàn)眼前，禁不住潸然淚下。心中有隱隱的痛，那是為狐貍媽媽的去世、小狐貍的孤苦無依；心中又有無限的感慨，因?yàn)槊總€(gè)人都有一個(gè)愛自己的媽媽。

學(xué)齡前的孩子，媽媽對(duì)于自己的愛可能還無法真實(shí)體會(huì)，有時(shí)還難免對(duì)辛苦的媽媽發(fā)發(fā)脾氣、使使小性子。那么，為什么不行以用這個(gè)布滿愛的故事來感動(dòng)孩子，使他們能

感受到媽媽對(duì)自己的拳拳愛心呢！

2．活動(dòng)目標(biāo)

(1)觀看圖畫中狐貍媽媽的行為，理解故事角色的情感。

(2)嘗試在情景中"摘葡萄'，體驗(yàn)媽媽的辛苦與愛。

3．活動(dòng)預(yù)備

圖畫書《媽媽摘的葡萄》、PPT課件

媽媽關(guān)懷孩子的相關(guān)圖片或錄像

場景布置：

山坡區(qū)域：輪胎堆壘成凹凸不同的山坡

小河區(qū)域：在"小河'的范圍內(nèi)，投放各種大小的跳板或貝殼板

山洞區(qū)域：地面上鋪幾塊海綿墊子，上方橫拉幾根串有鈴鐺的繩子(兩邊固定)

葡萄園區(qū)域：掛上凹凸不同的若干串"葡萄

小背簍若干(同幼兒人數(shù)相等)

4．活動(dòng)過程

(1)愛好導(dǎo)入

一(出示第1頁。)猜猜小狐貍為什么嗚嗚大哭?她可能遇到了什么事?

一你肚子餓的時(shí)候，誰會(huì)來關(guān)心你？

一(出示第2頁。)看看故事里，是誰來關(guān)心小狐貍的?

小結(jié)：當(dāng)我們遇到困難時(shí)，第一個(gè)消失的總是媽媽，媽媽總會(huì)想出方法來關(guān)心我們。

(2)學(xué)做好媽媽

一媽媽會(huì)怎么對(duì)寶寶說?你來學(xué)一學(xué)。

一猜猜媽媽會(huì)怎么做?一(出示第5～lO頁。)看看媽媽是怎么做的?

一認(rèn)真看，待會(huì)兒要請你來介紹：你看到了什么?

一(幼兒觀賞配樂課件。)你看到了什么?請你來說一說。

一媽媽是怎么走路的?她為什么要這樣走?

一媽媽找到了什么?她又是怎么走路的?為什么要這樣走?

一聽一聽，故事中是怎么說的?

小結(jié)：為了讓小狐貍快點(diǎn)吃到葡萄，媽媽再累也不停下來。

一(出示第11～13頁。)看看發(fā)生了什么事?

一媽媽為什么要停下來?你是怎么知道的?你是從哪里看出來的?

一莫非媽媽不知道寶寶在等著她嗎?

一聽聽你們發(fā)覺的和故事里講的是不是很像?

小結(jié)：媽媽為了寶寶能吃到好吃的東西，走了那么遠(yuǎn)的路，實(shí)在是太累了，媽媽真辛苦。

(3)我做好媽媽

一狐貍媽媽辛苦嗎?我們一起來幫幫她，多摘些葡萄，送回家。

一(介紹場地。)這里是狐貍的家，要經(jīng)過"山坡'、"小河'、"山洞'，才能到達(dá)"葡萄園'去摘"葡萄'。

一要求：每人背好小背簍，幫狐貍媽媽摘"葡萄'。

(老師也可以依據(jù)本班幼兒的狀況、當(dāng)?shù)氐臈l件，自主調(diào)整場地的設(shè)計(jì)，但以綜合熬煉幼兒的動(dòng)作技能為宗旨。)

過"山坡'的動(dòng)作要求：攀爬、跳。

過"小河'的動(dòng)作要求：在跳板或貝殼板上單腳跳或雙腳并攏跳，不掉進(jìn)"水里。

鉆"山洞的動(dòng)作要求：匍匐前進(jìn)或四肢撐地爬或仰躺扭身前行，不遇到小鈴發(fā)出聲音。

摘"葡萄'的動(dòng)作要求：觸摸跳。

(幼兒分成兩組，以接力賽的形式，最終比出誰摘的"葡萄'多。)

一我們關(guān)心狐貍媽媽摘了這么多"葡萄'，感覺怎樣?

小結(jié)：媽媽為寶寶做了那么多事情，再累也不怕。

(4)宏大的媽媽

一看看是誰來了?他正往狐貍家跑，怎么辦?

一猜猜這么嚴(yán)峻的一件事，媽媽會(huì)怎么做?你是從哪里看出來的?一(出示第13～14頁。)假如媽媽不這樣做，可能會(huì)發(fā)生什么?

一(出示第15～16頁。)為什么只有小狐貍一個(gè)人?

一媽媽在哪里呢?

小結(jié)：媽媽為了小狐貍的平安，自己遇難了。

一(出示第17、18頁。)沒有了媽媽的小狐貍，生活得怎樣?

(5)媽媽的愛

一故事到這里，還會(huì)發(fā)生什么呢?

一看看圖畫書，請你來猜一猜。

一(出示第19～24頁。)小狐貍為什么又哭了?

小結(jié)：小狐貍明白了媽媽的愛，所以哭了。

一你的媽媽為你做什么事，你也會(huì)很感動(dòng)?

你的媽媽也為你做過很多讓你感動(dòng)的事情，你預(yù)備怎么回報(bào)呢?該說些什么?

(二)活動(dòng)設(shè)計(jì)2

1．設(shè)計(jì)思路

在理解了故事情節(jié)和所表達(dá)的情感之后，孩子需要溫故而知新，更深切地體會(huì)媽媽的宏大。所以，本次活動(dòng)在自主閱讀圖畫書的同時(shí)，再次回味狐貍媽媽行為的感人之處。并由此聯(lián)想自己媽媽的愛子之情，樂觀嘗試在特殊(也可以是尋常)的日子里，給媽媽送上愛的禮物，表達(dá)心中的感恩。

2．活動(dòng)目標(biāo)

(1)自主翻閱圖畫書，嘗試復(fù)述感動(dòng)自己的那段故事。

(2)預(yù)備禮物，為媽媽送去節(jié)日的祝愿。

3．活動(dòng)預(yù)備

圖畫書《媽媽摘的葡萄》、PPT課件

"我的媽媽'調(diào)查表(幼兒事先調(diào)查過：媽媽的生日、工作單位、最喜愛的東西、最不喜愛的東西、媽媽最情愿為孩子做的事、媽媽的心愿等)

各色手工紙、蠟筆、剪刀、水筆、雙面膠、紙等

自帶各色毛線、鋸齒拼板

若干張上面結(jié)滿大大葡萄(紫色外框、內(nèi)部無色)的圖片粉色水筆人手一支

《我的好媽媽》音樂磁帶、錄音機(jī)等

4．活動(dòng)過程

(1)說一說

一(出示封面。)這個(gè)故事我們已經(jīng)聽過了，名字叫什么?

一小狐貍為什么嗚嗚大哭?

一媽媽是怎么對(duì)她說的?

一媽媽去做了什么?遇到了什么?

一小狐貍等到媽媽了嗎?吃到媽媽摘來的葡萄了嗎?

一誰能把這個(gè)故事連起來，講給大家聽?(結(jié)合PPT課件，個(gè)別幼兒復(fù)述故事。)

(2)看一看

一小狐貍有個(gè)怎樣的媽媽?

一你的媽媽是怎么樣的呢?

一(出示"我的媽媽'調(diào)查表。)誰情愿來介紹一下?(個(gè)別幼兒介紹；請幼兒依據(jù)調(diào)查表上的記錄猜想伴侶媽媽的狀況，再請伴侶介紹。)

小結(jié)：每個(gè)人都有一個(gè)愛自己、情愿為自己付出一切的媽媽。

(3)做一做

一有一個(gè)節(jié)日，是特地為媽媽過的，你知道是什么節(jié)日嗎?在哪一天呢?

一對(duì)了，5月第二個(gè)星期日是"母親節(jié)'，是天底下全部媽媽的節(jié)日。

一今日是幾月幾日?立刻要到"母親節(jié)'了，你覺得媽媽的節(jié)日應(yīng)當(dāng)是個(gè)怎樣的節(jié)日呢?

一你有什么好方法，讓媽媽在過節(jié)時(shí)特殊興奮呢?(幼兒自由敘述。)

一(介紹材料。)這里有許多東西，有些什么?

一這些材料或許能關(guān)心你實(shí)現(xiàn)愿望，趕快去做一做吧：

創(chuàng)意紙工為媽媽制作禮物。

卡拉0K學(xué)唱《我的好媽媽》。

愛心葡萄把你覺得媽媽最辛苦的地方，在圖片上的一個(gè)葡萄里記錄下來。

溫馨編織給媽媽織一條圍巾。

(4)送一送

一想一句特殊的話，在送禮物時(shí)一起送給媽媽。一回家后，別忘了做這第一件事。

(5)想一想

一送禮物給媽媽