2023年教師資格考試模擬題-教育學的產(chǎn)生與發(fā)展

教師資格考試模擬題——教育學的產(chǎn)生與發(fā)展教育學的產(chǎn)生與進展是老師資格考試中消失次數(shù)比較多的學問點，一般主要以單選題的形式考查，其中識記類反選題考察頻次更高。另外，這一部分學問點也會以辨析題和簡答題的形式考查。在學習這一部分學問點時，大家需重點關(guān)注教育學進展歷程中的教育家及其教育思想。

一、單選題

1.教育學是以教育現(xiàn)象、()為討論對象，不斷探究并揭示教育規(guī)律的科學，且()是推動教育學不斷進展的內(nèi)部動力。

A.教育性質(zhì)B.教育問題

C.教學內(nèi)容D.教學現(xiàn)象

1.【答案】B。解析：本題考查的是教育學中的教育學的討論對象。

教育學是以教育現(xiàn)象、教育問題為討論對象，不斷探究并揭示教育規(guī)律的一門社會科學。教育問題是推動教育學進展的內(nèi)在動力。

教育學的討論任務(wù)就是要闡明教育的基礎(chǔ)學問和基本理論，揭示教育的基本規(guī)律，為教育理論工和實踐工供應(yīng)理論支撐，為培育符合社會需要的人才服務(wù)。

綜上所述，本題正確答案為B。

2.以下與《學記》中"道而弗牽，強而弗抑，開而弗達'所闡述的教育觀念不同的是()。

A."君子之教，喻也'B."不陵節(jié)而施之謂孫'

C."不憤不啟，不悱不發(fā)'D.產(chǎn)婆術(shù)

2.【答案】B。解析：本題考查的是教育學中教育家的教育思想。

A選項，"君子之教，喻也'出自《學記》，"喻'即"啟發(fā)'。本句意為"高超的老師擅長用啟發(fā)的方法教育同學'。這告知我們應(yīng)對同學應(yīng)驚進行啟發(fā)式教學。

B選項，"不陵節(jié)而施之謂孫'出自《學記》，意為"不超過學習的人的接受力量而進行(教育)，叫做合乎順應(yīng)'。這告知我們教育同學應(yīng)當遵循同學進展規(guī)律，循序漸進。

C選項，"不憤不啟，不悱不發(fā)'出自《論語》，孔子認為"不到他努力想弄明白而得不到的程度不要去開導他;不到他心里明白卻不能完善表達出來的程度不要去啟發(fā)他'。這告知我們應(yīng)對同學應(yīng)驚進行啟發(fā)式教學

D選項，蘇格拉底提出"產(chǎn)婆術(shù)'，也叫"精神助產(chǎn)術(shù)'，強調(diào)老師應(yīng)當采納啟發(fā)式教學。

題干中"道而弗牽，強而弗抑，開而弗達'意為"引導同學而不要牽著同學走，要鼓舞同學而不要壓抑他們，要指導同學學習方法，而不是代替同學作出結(jié)論'。這也強調(diào)老師應(yīng)不斷誘導，啟發(fā)同學，采納啟發(fā)式教學。

綜上所述，本題正確答案為B。

3.子曰："自行束脩以上，吾未嘗無誨焉'?！墩撜Z》中這句話體現(xiàn)的教育思想是()。

A.因材施教B.啟發(fā)誘導C.有教無類D.誨人不倦

3.【答案】C。解析：本題考查的是教育學中教育的進展。

A選項，"因材施教'是孔子的教育主見之一，是指老師要從同學的實際狀況、個別差異動身，有的放矢地進行有差別的教學，使每個同學揚長避短，獲得最佳進展。

B選項，"啟發(fā)誘導'是孔子教學的基本方法?？鬃诱J為把握學問，形成道德觀念，應(yīng)當是一個主動探究領(lǐng)悟的過程。因此，他在教學中特殊重視同學學習的主動性，擅長啟發(fā)同學的心智。

C選項，"有教無類'是孔子的教育主見之一，是指不管什么人都可以受到教育，不由于貧富、貴賤、智愚、善惡等緣由把一些人排解在教育對象之外。

D選項，"誨人不倦'出自《論語》："學而不厭，誨人不倦，何有于我哉!'指教育別人而不知疲乏。

綜上所述，本題正確答案為C。

4.被稱為"教育學之父'的夸美紐斯，他的教育思想是泛()教育，主見把廣泛的自然學問傳授給一般人。

A.德B.智C.體D.美

4.【答案】B。解析：本題考查的是教育學中教育學的進展。

夸美紐斯被譽為"近代教育學之父'，他主見泛智教育，認為應(yīng)當將廣泛的自然學問傳授給一切一般人。故，本題選B。

二、辨析題

1.赫爾巴特被譽為"現(xiàn)代教育學之父'、現(xiàn)代教育代表人物。

【參考答案】此說法錯誤。

赫爾巴特著有《一般教育學》，標志教育學作為一門規(guī)范、獨立的學科正式誕生。被譽為"科學教育學之父'"現(xiàn)代教育學之父'"傳統(tǒng)教育代表人物'。

夸美紐斯被譽為"教育學之父'"近代教育學之父'。

杜威著有《民主主義與教育》，提出"新三中心'，是有用主義創(chuàng)始人，被譽為"進步教育代表人物'"現(xiàn)代教育代表人物'。

題干表述的是赫爾巴特是"現(xiàn)代教育代表人物'，赫爾巴特應(yīng)當為"傳統(tǒng)教育代表人物'。因此題干說法錯誤。

2.布魯姆提出教學過程做優(yōu)化。

【參考答案】此說法錯誤。

布魯姆著有《教育目標分類學》等著作，提出了把握學習理論。布魯姆在其教育目標分類系統(tǒng)中將教育目標分為認知、情感和動作技能三大領(lǐng)域。

巴班斯基提出教學過程最優(yōu)化理論。在20世紀70年月初至80年月中期以羅斯托夫地區(qū)的一般學校為基地，制造了大面積克服留級現(xiàn)象的閱歷，更直接為教學過程最優(yōu)化理論的創(chuàng)立供應(yīng)了試驗材料。

題干表述的是布魯姆提出教學過程最優(yōu)化，提出教學過程最優(yōu)化的應(yīng)當是巴班斯基。因此，題干說法錯誤。

三、簡答題

1.請簡述杜威的教育觀點。

美國教育家杜威和他的《民主主義與教育》是20世紀初有用主義教育學的代表人物和作品。作為現(xiàn)代教育的代言人，他的主要觀點可以