小學(xué)音樂《花木蘭》教案_第1頁
小學(xué)音樂《花木蘭》教案_第2頁
小學(xué)音樂《花木蘭》教案_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

《花木蘭教目1．通過欣賞民樂與管弦樂合奏花木蘭戲曲有初步了解啟學(xué)生熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。2．通過欣賞樂曲《花木蘭夠分辨樂曲結(jié)構(gòu)，感受樂曲音樂形象。教重難欣賞樂曲《花木蘭受樂曲塑造的音樂形象。教分欣賞河北梆子《花木蘭解樂各部分的情緒；感受河北梆子的音樂風(fēng)格。教過一、復(fù)習(xí)歌曲《看大戲》教師播放歌曲《看大戲》伴奏，學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)演唱。師：上節(jié)課我們學(xué)唱了歌曲《看大戲是首具有河南豫劇風(fēng)格的創(chuàng)作歌曲。今天我們首先要欣賞民樂與管弦樂合奏的器樂曲——《花木蘭二、欣賞樂曲《花木蘭》1、簡介花木蘭。2、完整聆聽樂曲。教師播放樂曲《花木蘭》音頻，在聆聽前提出問題：（1）樂曲分成幾個部分？（三部分：ABA′（2）樂曲的那幾個部分的情緒別是怎樣的？段昂揚(yáng)有力B段抒優(yōu)美、′快熱烈聆聽以后，教師請學(xué)生談?wù)劤醪礁惺堋?、欣賞樂曲《花木蘭》第一部。（1）教師出示主題A，教師彈，學(xué)生輕聲隨琴哼唱（可改用降E調(diào)受曲的戲曲風(fēng)格。

（2）這段音樂的情緒是怎樣的表現(xiàn)了什么？學(xué)生自由回答音情緒昂揚(yáng)有表現(xiàn)了木蘭決心替父從軍的決心及在戰(zhàn)場英勇殺敵的颯爽英姿……（3）學(xué)生自選打擊樂器，為主A奏。（4）再次欣賞樂曲《花木蘭》一部分。教師提示學(xué)生注意：主題A是由哪件民族樂器與管弦樂隊(duì)演奏的？學(xué)生自由回答：由板胡與管弦樂隊(duì)演奏。4、欣賞樂曲《花木蘭》第二部。（1）教師出示主題B，教師彈，學(xué)生輕聲隨琴哼唱（可改用降B或A調(diào)受曲的戲曲風(fēng)格。（2）這段音樂的情緒是怎樣的表現(xiàn)了什么？學(xué)生自由回答：音樂情緒抒情、優(yōu)美；表現(xiàn)了木蘭及將士們對家鄉(xiāng)、對親人的思念……（3）學(xué)生自選打擊樂器為主題B伴奏5、欣賞樂曲《花木蘭》第三部。

提示學(xué)生注意這部分音樂前面哪個部分基本相同？（與第一部分相同，是第一部分的變化再現(xiàn)，結(jié)束部分情緒更為熱烈（2樂第三部分表現(xiàn)了什么表現(xiàn)了木蘭與將士們在戰(zhàn)場英勇殺敵勝榮歸故里，

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論