2022上半年初中地理教師資格證面試試題（精選）第三批1

上半年初中地理教師資格證面試試題（精選）第三批學(xué)校地理《眾多的人口人口分布東多西少》

一、考題回顧

二、考題解析

學(xué)校地理《眾多的人口人口分布東多西少》

主要教學(xué)過程及板書設(shè)計

教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

我們常?？梢詮碾娨暲锟吹剑睾５貐^(qū)的城市人口特殊多，但是西部地區(qū)的人口卻很稀有，我國的人口分布有什么規(guī)律呢?

環(huán)節(jié)二：新課教學(xué)

【圖片展現(xiàn)】指導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真觀看圖1-2-4"中國人口密度圖'，思索下列問題：

①說說京、津、滬、蘇、魯、豫、皖等省級行政區(qū)域大部分地區(qū)人口密度在多少人/平方千米以上?

②說說人口密度在10人/平方千米以下的地區(qū)主要分布在哪些省級行政區(qū)域?

③找出黑河騰沖線，說說該線兩側(cè)人口密度的差異。

【老師敘述】我國的人口分布，大致以黑龍江省的黑河至云南省的騰沖一線為界，該線東南部人口多、人口密度大，尤其是東部沿海平原地區(qū)，人口最為稠密;該線西北部人口少、人口密度小，尤其是西部內(nèi)陸高山、荒漠地區(qū)，人口最為稀疏。

【活動探究】比較人口密度的差異。依據(jù)圖1-2-5分別計算出兩地的人口密度。據(jù)此，試從地形、氣候、交通、資源等方面分析，我國沿海和內(nèi)陸地區(qū)的人口密度為何差異懸殊。

【老師提示】(1)自然條件差異：東部地區(qū)地形平坦，降水豐富，西部多高山、高原，氣候干旱。

(2)從經(jīng)濟(jì)進(jìn)展水平上看：東部經(jīng)濟(jì)進(jìn)展水平高，西部經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)。

(3)從交通上看：東部交通便利;西部交通不便。

【活動探究】探究中國人口空間分布新變化。

小組合作學(xué)習(xí)：同學(xué)看圖綻開探究活動

從我國人口密度圖中可以看出，我國人口分布極不均衡東南人口密度大;西北人口密度小。

同學(xué)閱讀：我國城鄉(xiāng)人口分布的變化

讀圖總結(jié)：突出表現(xiàn)在人口由鄉(xiāng)村向城市特殊是東部地區(qū)大中城市集中。

【鞏固提高】

有人認(rèn)為我國人口分布極不平衡，應(yīng)當(dāng)把東部地區(qū)的人口大量遷到人口比較稀疏的西部地區(qū)，實現(xiàn)東西部地區(qū)的協(xié)調(diào)進(jìn)展?這種說法有沒有道理，為什么?

環(huán)節(jié)三：課堂小結(jié)

【老師總結(jié)】現(xiàn)在我們知道我國的人口分布不均，呈現(xiàn)東南多，西北少的現(xiàn)象，農(nóng)村人口大量遷移到東部沿海城市，進(jìn)而引發(fā)了人口的壓力。

板書設(shè)計

答辯題目解析

1.造成我國在地域上人口分布不均的自然緣由是什么?

【參考答案】

東部靠海，氣候(季風(fēng)區(qū))、地形(多平原，丘陵，少高原盆地)、地勢(第一，其次級階梯)適于人民居住和進(jìn)展農(nóng)耕(水田旱地)。這里也是城鎮(zhèn)化較發(fā)達(dá)處。東部因處于季風(fēng)區(qū)，氣候潮濕，溫差小，適于作物生長，人口大量集中，植被主要為森林，草原，農(nóng)田等。西部除去準(zhǔn)噶爾盆地和雅魯藏布江谷地外，處于非季風(fēng)區(qū)，大部分為溫帶大陸性氣候，日溫差和年溫差都較大，人口稀疏，植被漸漸過渡為荒漠草原和荒漠。

2.談一下你對講解接受地理教學(xué)模式的理解。

【參考答案】

(1)優(yōu)點

①有利用激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，加強(qiáng)師生之間、同學(xué)之間群體學(xué)習(xí)效應(yīng)，比較簡單發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，培育同學(xué)的主體意識，提高教學(xué)效果。

②能適應(yīng)同學(xué)的個別差異，加強(qiáng)對同學(xué)的個別輔導(dǎo)，貫徹因材施教的原則，使教學(xué)更具有彈性和針對性。