山東省德州市成考專升本2023年大學(xué)語(yǔ)文自考模擬考試(含答案)

山東省德州市成考專升本2023年大學(xué)語(yǔ)文自考模擬考試(含答案)學(xué)校:________班級(jí):________姓名:________考號(hào):________

一、單選題(15題)1.《諫逐客書(shū)》中，“棄黔首以資敵國(guó)，卻賓客以業(yè)諸侯”采用的修辭方法是

A.比喻B.層遞C.對(duì)偶D.對(duì)比

2.成語(yǔ)“分崩離析”出自（）

A.《莊子》B.《孟子》C.《論語(yǔ)》D.《左傳》

3.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()

A.長(zhǎng)篇累牘川流不息風(fēng)馳電擎殘羹冷炙

B.隨聲附合趨之若鶩固若金湯澤被后世

C.貽笑大方遐思邇想眾口礫金莫明其妙

D.孑然一身恬退隱忍臻于郅治不經(jīng)之談

4.

第

14

題

《鄭伯克段于鄢》的敘事手法是（）。

5.下列詞句中，運(yùn)用了比喻手法的是()

A.遙岑遠(yuǎn)目B.獻(xiàn)愁供恨C.玉簪螺髻D.求田問(wèn)舍6.下列句中“之”作“到”講的是（）A.所操之術(shù)多異故也。

B.夫子欲之。

C.大軍不知廣所之。

D.今我睹子之難窮也。

7.蘇軾《前赤壁賦》是一篇（）

A.騷體賦B.大賦C.抒情小賦D.文賦

8.（）與陳維崧、朱彝尊并稱有清初三大家()

A.納蘭性德B.龔自珍C.吳偉業(yè)D.黃宗羲

9.下列詞句中，運(yùn)用了比喻手法的是（）

A.遙岑遠(yuǎn)目;B.獻(xiàn)愁供恨;C.玉簪螺髻;D.求田問(wèn)舍

10.下列作品中屬于漢代樂(lè)府詩(shī)的是（）

A.《行路難》（金樽清酒斗十千）

B.《陌上?！罚ㄈ粘鰱|南隅）

C.《從軍行》（青海長(zhǎng)云暗雪山）

D.《關(guān)山月》（和戎詔下十五年）

11.“出師未捷身先死”一句指的是()

A.劉備B.關(guān)羽C.諸葛亮D.向?qū)?/p>

12.《箱子巖》一文重點(diǎn)描寫了大端陽(yáng)節(jié)什么場(chǎng)面

A.獅子舞B.社戲C.燈會(huì)D.賽龍舟13.李清照《聲聲慢》中抒發(fā)的思想感情是A.A.羈旅思鄉(xiāng)之苦B.惜暮傷時(shí)之情C.亂離孤獨(dú)之苦D.憂國(guó)失意之苦14.《報(bào)劉一丈書(shū)》中“權(quán)者”的形象特征是（）A.A.狐假虎威B.貪婪虛偽C.奴顏婢膝D.才德稱位

15.下列詩(shī)句所描寫的歷史人物依次是（）

(1)留得一雙清白眼，笑他無(wú)限往來(lái)人。

(2)東山還著謝公屐，百世行藏安得同。

(3)十里揚(yáng)州落魄時(shí)，春風(fēng)豆蔻寫相思。

(4)處士胸中別有春，田園寄寫天真情。

A.孔融、謝眺、杜牧、孟浩然B.阮籍、謝靈運(yùn)、杜牧、陶淵明C.陸游、杜甫、秦觀、王維D.嵇康、謝靈運(yùn)、柳永、陶淵明二、填空題(10題)16.《寶玉挨打》節(jié)選自《紅樓夢(mèng)》第_________和第_________回。

17.《再別康橋》寫于_________，描繪了_________的自然風(fēng)光。

18.培根在本文中說(shuō)：“__________使人充實(shí)，__________使人敏捷，寫作與筆記使人精確。”

19.老舍的《斷魂槍》主要表現(xiàn)了老拳師__________在近代社會(huì)急劇變化中的復(fù)雜心態(tài)。

20.《論語(yǔ)》是一部記錄___________及其弟子言行（主要是言論）的語(yǔ)錄體散文集。

21.唐代被稱為小李杜的是_________和杜牧。

22.王維與___________同為盛唐山水田園詩(shī)的代表，并稱王孟。

23.現(xiàn)代著名作家郁達(dá)夫代表作是《__________》和《__________》。

24.陸游，字__________，自號(hào)__________。

25.李清照《醉花陰》“莫道不銷魂，___________，從比黃花瘦?！?/p>

三、判斷題(5題)26.《諫逐客書(shū)》是李斯向秦王陳述意見(jiàn)的奏章。()

27.蘇軾以豪放詞著稱，但《江城子·十年生死兩茫?！芬辉~堪稱他婉約詞中的代表作。()

28.梁?jiǎn)⒊墩撘懔Α芬晃牡闹行恼擖c(diǎn)是“有毅力者成，反是者敗”。()

29.《風(fēng)波》是以七斤與趙七爺?shù)拿軟_突為中心線索描述事件的。()

30.作為論據(jù)的理論材料，可以是前賢今人的至理名言、精辟論斷，也可以是科學(xué)公理、規(guī)律等。()

四、文言文閱讀(3題)31.這段文字運(yùn)用了什么修辭手法？

32.如何理解詩(shī)中比喻句的含義?33.這段文字所列舉的秦國(guó)四位國(guó)君任用客卿建立功業(yè)各自的側(cè)重點(diǎn)是什么?這樣寫有什么好處?五、現(xiàn)代文閱讀(3題)34.

這四句話從哪四個(gè)方面的感受寫槐樹(shù)的落蕊，寂靜的氣氛?突出“故都”秋的什么特點(diǎn)(限一字)?

35.（一）閱讀茅盾《香市》中的一段文字，回答30~32小題。于是，“香市”中主要的節(jié)目無(wú)非是“吃”和“玩”。臨時(shí)的茶棚，戲法場(chǎng)，弄缸弄甏、走繩索、三上吊的武技班，老虎，矮子，提線戲，髦兒戲，西洋鏡——將社廟前五六十畝地的大廣場(chǎng)擠得滿滿的。廟里的主人公是百草梨膏糖，花紙，各式各樣泥的紙的金屬的玩具，燦如繁星的“燭山”，熏得眼睛流淚的檀香煙，木拜墊上成排的磕頭者。廟里廟外，人聲和鑼鼓聲，還有孩子們手里的小喇叭、哨子的聲音，混合成一片騷音，三里路外也聽(tīng)得見(jiàn)。這段文字屬于什么描寫？

36.閱讀屠格涅夫《門檻》中的一段文字，然后回答小題。姑娘跨進(jìn)了門檻?！窈竦拈T簾立刻放下來(lái)遮住了她?！吧倒?”有人在后面咬牙切齒地咒罵?！耙晃皇ト??！辈恢獜氖裁吹胤絺鱽?lái)這一聲回答。

“姑娘跨進(jìn)了門檻”象征什么?

六、作文(1題)37.大海剛退潮，海灘上留下了淺淺的水洼，那里面有一群小魚(yú)就快要被晾曬在沙灘上變成魚(yú)干。一個(gè)小朋友過(guò)來(lái)一條條地把它們撈出來(lái)用力地扔向大?！粋€(gè)大人走過(guò)來(lái)說(shuō)，誰(shuí)還在乎那一兩條小魚(yú)。小朋友沒(méi)有停手，邊重復(fù)著動(dòng)作邊說(shuō)：“這條在乎，這條也在乎……”

仔細(xì)閱讀上述材料后，寫一篇文章。

要求：

(1)文體自選(詩(shī)歌除外)；(2)題目自擬；(3)立意自定；(4)字?jǐn)?shù)不少于800字。

參考答案

1.C

2.C

3.D

4.A

5.C

6.C本題考查了文言多義詞的辨析。A項(xiàng)“之”，助詞，可譯為“的”；B項(xiàng)“之”，代詞，這樣；C項(xiàng)“之”，動(dòng)詞，到，到達(dá)；D項(xiàng)“之”，結(jié)構(gòu)助詞，用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性。

7.D

8.A

9.C

10.B

11.C

12.D

13.C

14.B“權(quán)者”先是傲慢不見(jiàn)；假辭賄金，貪婪虛偽，接納后則為來(lái)客說(shuō)好話?！伴T者”先是狐假虎威，借機(jī)敲詐，而待來(lái)客拍馬成功，就變作揖答禮?！案芍]者”向門人百般討好，被召見(jiàn)時(shí)奴顏婢膝。“聞?wù)摺钡内呇赘絼?shì)。將這四種人區(qū)別開(kāi)來(lái)，無(wú)論考查哪一個(gè)，都能答對(duì)。“權(quán)者”的形象特征是貪婪虛偽，應(yīng)選擇B項(xiàng)。

15.B

16.三十三回、三十四回

17.1928年康橋

18.閱讀；會(huì)談

19.沙子龍

20.孔子孔子

21.李商隱

22.孟浩然

23.《沉淪》、《春風(fēng)沉醉的晚上》

24.務(wù)觀;放翁

25.簾卷西風(fēng)

26.Y

27.Y

28.Y

29.N

30.Y

31.排比、對(duì)偶。32.這首詩(shī)使用比喻手法有兩處，一處是“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”，表面上看來(lái)是寫離開(kāi)京城要走的路途的艱難，實(shí)際上是比喻仕途之艱險(xiǎn)，常常事與愿違。一處是“行路難，行路難，多歧路，今安在?”，直接以行路之艱難比喻人生道路之艱難。33.任用客卿建立功業(yè)各自側(cè)重的是：秦穆公爭(zhēng)霸，秦孝公變法，秦惠王擴(kuò)張，秦昭王安內(nèi)。運(yùn)用秦國(guó)歷史上明君的事例作論據(jù)，對(duì)秦王來(lái)說(shuō)，最熟悉、最親切、最有說(shuō)服力并且暗含深意的是：逐客是違背列祖列宗的做法，是不孝的；任用客卿建功各有側(cè)重，有利于突出強(qiáng)調(diào)客卿的多種作用。

34.視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)。靜。視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)。靜。解析：這里寫了視覺(jué)形象、觸覺(jué)形象。花鋪滿地，寫視覺(jué)形象；腳踏花地