2022上半年高中地理教師資格證面試試題（精選）第四批

上半年高中地理教師資格證面試試題（精選）第四批

【師生共同總結(jié)】因此我們將空間移動、居住地變更、時間限度(通常為一年)這三者稱之為人口遷移的三要素，而其他的人口在空間上的變動稱之為人口流淌。

【過渡】我們知道人口遷移分為兩種，一種是國際范圍內(nèi)的移動，一種是在本國范圍內(nèi)的移動。展現(xiàn)素材《殖民主義擴(kuò)張》記錄片。

【問題】請同學(xué)們結(jié)合影片并閱讀課本中的其次、三段，了解國際范圍內(nèi)的移動。四人小組共同解決以下問題。

【師生共同總結(jié)】根據(jù)時期、特點、流入地、流出地、緣由等幾個方面對比分析國際范圍的人口移動。

【展現(xiàn)素材】《民工潮》紀(jì)錄片、1949年以來我國國內(nèi)人口遷移的主要流向。

【問題】請同學(xué)們結(jié)合影片、圖片并閱讀課本中的第四、五段，了解我國范圍內(nèi)的移動。

【師生共同總結(jié)】隨著經(jīng)濟(jì)進(jìn)展、交通便利、生活水平提高等因素，會有越來越多的人口遷移現(xiàn)象。人口遷移能夠調(diào)整人口空間分布和人才余缺;加強(qiáng)民族融合和文化溝通;促進(jìn)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展和縮小地區(qū)差異等等，對我們的生活意義重大。

環(huán)節(jié)三：鞏固拓展

結(jié)合身邊的事例，總結(jié)歸納人口遷移對遷入地及遷出地的影響分別是什么?

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：簡要總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，并著重對國人口遷移進(jìn)行回顧和梳理。

作業(yè)：課后搜集人口遷移的相關(guān)資料，并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)學(xué)問從多個角度加以分析。

【答辯題目解析】

1.簡述新中國以后我國人口遷移的主要緣由是什么?

【參考答案】

新中國成立以后的人口遷移主要有以下幾種狀況：安置失業(yè)人員和閑散勞動力的人口遷移;支援新開發(fā)工業(yè)基地建設(shè)的人口遷移;移民墾荒支援邊疆建設(shè)農(nóng)林牧業(yè)新基地的人口遷移;高等學(xué)校搬遷、招生和安排的人口遷移;新修水利和水庫庫區(qū)移民而引起的人口遷移;壓縮城市人口規(guī)模而引起的人口遷移;少量的自發(fā)遷移。

2.請談一談你對學(xué)習(xí)對終身進(jìn)展有用的地理的理解。

【參考答案】

地理課程引導(dǎo)同學(xué)從地理的視角思索問題，關(guān)注自然與社會，使同學(xué)逐步形成人地協(xié)調(diào)與可持續(xù)進(jìn)展的觀念，為培育具有地理素養(yǎng)的公民打下基礎(chǔ)。詳細(xì)表現(xiàn)在：

①獲得可進(jìn)展的地理基礎(chǔ)學(xué)問和技能;②學(xué)會地理思維;③培育地理科學(xué)討論力量;④形成環(huán)境倫理觀念;⑤培育全球