版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
下半年小學(xué)數(shù)學(xué)教師資格證面試試題(精選)第一批學(xué)校數(shù)學(xué)《圓的周長(zhǎng)》
二、考題解析
【教學(xué)過(guò)程】
(一)新課導(dǎo)入
提問(wèn):利用多媒體顯示小熊和小狗分別在圓形和正方形跑道上賽跑,大家猜一猜最終誰(shuí)跑的路程遠(yuǎn)?
追問(wèn):究竟誰(shuí)跑的遠(yuǎn)呢?帶著這個(gè)問(wèn)題我們學(xué)習(xí)今日的內(nèi)容。
(二)新知探究
1.探討圓的周長(zhǎng)和直徑的關(guān)系。
首先猜想:正方形的周長(zhǎng)與它的邊長(zhǎng)有關(guān),觀看這些圓,猜一猜,圓的周長(zhǎng)與它的什么有關(guān)呢?
其次再讓同學(xué)分組做試驗(yàn),拿出自己預(yù)備的學(xué)具圓,分別量出它們的周長(zhǎng)、直徑,并把數(shù)據(jù)填入書(shū)中表格中。通過(guò)測(cè)量,匯報(bào)。同學(xué)觀看數(shù)據(jù),通過(guò)對(duì)比發(fā)覺(jué):每個(gè)圓的周長(zhǎng)都是它的直徑長(zhǎng)度的3倍多一些。最終師生共同概括。從而得出,圓的周長(zhǎng)與它直徑的關(guān)系。
2.介紹圓周率的學(xué)問(wèn)及祖沖之對(duì)圓周率的貢獻(xiàn)。
先介紹表示這個(gè)3倍多一些的數(shù),是一個(gè)固定不變的數(shù),我們稱它為圓周率,再介紹的讀寫(xiě)法。最終結(jié)合畫(huà)像介紹古代數(shù)學(xué)家祖沖之與圓周率的故事,同時(shí)指出:圓周率是一個(gè)無(wú)限小數(shù),學(xué)校階段取它的近似值為3.14。
(三)課堂練習(xí)
對(duì)于上例中的圓和正方形的跑道,誰(shuí)的周長(zhǎng)長(zhǎng)呢?
(四)小結(jié)作業(yè)
今日我們學(xué)習(xí)了圓的周長(zhǎng),大家在學(xué)習(xí)中認(rèn)知了周長(zhǎng)并學(xué)會(huì)計(jì)算了圓的周長(zhǎng)。
學(xué)校數(shù)學(xué)《除法》
二、考題解析
【教學(xué)過(guò)程】
(一)新課導(dǎo)入
創(chuàng)設(shè)情境:老師今日給你們帶來(lái)了一位新伴侶,我們看看它是誰(shuí)?出示大熊貓圖片,可愛(ài)的大熊貓遇到了一些困難,想尋求大家的關(guān)心,我們一起來(lái)看看它遇到了什么問(wèn)題?
出示情境圖,大熊貓說(shuō):"我想把12個(gè)竹筍平均放在4個(gè)盤(pán)子里,每盤(pán)應(yīng)放幾個(gè)呢?'
提問(wèn):要想關(guān)心大熊貓正確地解決這個(gè)問(wèn)題,我們必需留意什么?
追問(wèn):說(shuō)說(shuō)你是怎樣分的?結(jié)果怎樣?
同學(xué)上臺(tái)邊演示邊分邊說(shuō)平均分的過(guò)程。(一個(gè)一個(gè)分、兩個(gè)兩個(gè)分、三個(gè)三個(gè)分)
總結(jié):不管怎樣分,最終的結(jié)果怎么樣?得出:每份同樣多,都是每盤(pán)放3個(gè)。
引出課題除法。
(二)新知探究
1.引入除法
提問(wèn):把12個(gè)竹筍平均放在4個(gè)盤(pán)子里,每盤(pán)放3個(gè),每盤(pán)放得同樣多,是平均分嗎?
像這樣的平均分的狀況我們可用除法來(lái)計(jì)算。
2介紹除號(hào)
加法、減法、乘法都有自己的運(yùn)算符號(hào),分別是"+'、"-'、"',除法也有自己的運(yùn)算符號(hào)"',讀作除號(hào),板書(shū)指導(dǎo)除號(hào)的寫(xiě)法。
3.介紹除法算式
活動(dòng):請(qǐng)大家試著將"把12個(gè)竹筍平均放在4個(gè)盤(pán)子里,每盤(pán)放3個(gè)'這件事用一個(gè)除法算式表示出來(lái)。
引導(dǎo)得出:由于表示平均分,所以把12個(gè)竹筍平均放在4個(gè)盤(pán)子里,就可以用124,分得的結(jié)果是每盤(pán)同樣多都是3個(gè),所以最終等于3。
讀作12除以4等于3。
4.理解除法算式的含義
提問(wèn):誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這個(gè)算式中的12、4、3分別表示什么?除號(hào)表示什么?
(三)課堂練習(xí)
1.列出算式并說(shuō)一說(shuō)算式所表示的含義。
(1)把12個(gè)竹筍平均放在2個(gè)盤(pán)子里,每盤(pán)放幾個(gè)?
(2)把12個(gè)竹筍平均放在3個(gè)盤(pán)子里,每盤(pán)放幾個(gè)?
(3)把12個(gè)竹筍平均放在6個(gè)盤(pán)子里,每盤(pán)放幾個(gè)?
2.讀出下列算式,并說(shuō)出算式的意義。
102=5186=3168=2153=5
(四)小結(jié)作業(yè)
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你學(xué)會(huì)了什么?有什么新的收獲?還有什么問(wèn)題?
回家和父母說(shuō)一下本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
【答辯題目解析】
1.本節(jié)課是不是肯定要強(qiáng)調(diào)平均分?
【參考答案】
本節(jié)課肯定要強(qiáng)調(diào)平均分。由于熟悉除法是同學(xué)在感知"平均分'的意義的基礎(chǔ)上,才能抽象出除法算式,因此,充分利用平均分的操作活動(dòng)引入,讓同學(xué)先獨(dú)立思索分的方法,然后用圖形或小棒代替竹筍,親自操作,讓同學(xué)邊擺邊說(shuō)平均分的過(guò)程,不斷加深平均分活動(dòng)在同學(xué)腦海中的相應(yīng)表象,為建立除法概念打下基礎(chǔ)。
2.你是如何讓同學(xué)理解除法算式的意義?
【參考答案】
在教學(xué)時(shí),組織同學(xué)把平均分的結(jié)果與相應(yīng)的算式對(duì)比,介紹"'表示平均分,12表示的是要平均分的數(shù)量,4表示的是平均分的份數(shù)。再介紹算式的讀寫(xiě)法。這樣把算式與平均分竹筍的情境聯(lián)系在一起,關(guān)心同學(xué)了解除法的含義。
接著進(jìn)一步組織同學(xué)分一分、寫(xiě)一寫(xiě)、讀一讀,利用12個(gè)圖形平均分2份、3份、6份,讓同學(xué)反復(fù)動(dòng)手操作經(jīng)受除法算式表示"平均分'的過(guò)程,從而進(jìn)一步領(lǐng)悟除法的意義。
學(xué)校數(shù)學(xué)《同分母分?jǐn)?shù)加減法》
學(xué)校數(shù)學(xué)《三角形內(nèi)角和》
二、考題解析
【教學(xué)過(guò)程】
(一)新課導(dǎo)入
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):"問(wèn)題的提出往往比解答問(wèn)題更重要',在三角形王國(guó)里,消失了兩個(gè)三角形,一個(gè)三角形人高馬大,還有一個(gè)體型就嬌小了些。同學(xué)們你們快聽(tīng)他們似乎在爭(zhēng)論什么,場(chǎng)面甚是激烈,現(xiàn)在就讓我們認(rèn)真的聽(tīng)聽(tīng)他們?cè)谡f(shuō)些什么。
大三角形對(duì)小三角形說(shuō):"我的個(gè)子比你大了那么多,我的三個(gè)內(nèi)角的和也肯定比你大!'小三角形聽(tīng)完笑著說(shuō):"體型大內(nèi)角
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 二年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)困生幫扶計(jì)劃
- 鄉(xiāng)村旅游基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)與提升
- 五金商品陳列與促銷(xiāo)技巧考試考核試卷
- 衛(wèi)星傳輸系統(tǒng)在衛(wèi)星通信在極地科考的作用考核試卷
- 非金屬礦物材料在新能源領(lǐng)域的應(yīng)用試題考核試卷
- 陶瓷磚企業(yè)供應(yīng)鏈協(xié)同創(chuàng)新考核試卷
- 纖維素纖維在過(guò)濾材料中的應(yīng)用考核試卷
- 冷卻液溫度傳感器相關(guān)項(xiàng)目建議書(shū)
- 接球手面罩商業(yè)發(fā)展計(jì)劃書(shū)
- 沖浪板展示架相關(guān)項(xiàng)目建議書(shū)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)通分練習(xí)100題附答案
- 混凝土強(qiáng)度評(píng)定表(自動(dòng)計(jì)算)
- 北師大版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)《3.1圖形的平移(第 1課時(shí))》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 石油配件外貿(mào)行業(yè)分析
- 郵政員工入職培訓(xùn)
- 加油站設(shè)施設(shè)備日常維護(hù)與安全培訓(xùn)
- 二次函數(shù)(最全的中考二次函數(shù)知識(shí)點(diǎn)總結(jié))
- 電梯維保數(shù)字化轉(zhuǎn)型策略與實(shí)踐
- 中職學(xué)?;I建實(shí)施方案
- 景區(qū)文旅燈光策劃方案
- 上海大學(xué)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)報(bào)告4
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論