2022下半年小學(xué)音樂學(xué)科教師資格證面試試題（精選）第三批

下半年小學(xué)音樂學(xué)科教師資格證面試試題（精選）第三批本次教資面試試題來源于學(xué)員回憶與真實(shí)試題存在偏差，僅供參考。

學(xué)校音樂《唱歌祖國》

一、考題回顧

二、考題解析

【教學(xué)過程】

(一)新課導(dǎo)入

以圖片的方式進(jìn)行導(dǎo)入，老師出示"國徽'圖片，提問同學(xué)：國徽有哪些元素?各代表什么意義?

同學(xué)自由回答。

老師總結(jié)：國徽上有麥穗、國旗、天安門、齒輪，體現(xiàn)了我國的民族特征。我國在每一階段都有著不同的音樂特點(diǎn)，1950年誕生了我國的國徽，中央音樂學(xué)院也在這時(shí)誕生，同時(shí)這一時(shí)期也涌現(xiàn)出了許多音樂作品，其中有一首大家特別熟識(shí)的歌曲《唱歌祖國》。今日，我們就來分析這首歌曲表達(dá)了怎樣的人文特征與音樂特點(diǎn)。

(二)初步感知

1.初聽歌曲，老師設(shè)置問題：歌曲給你什么樣的感受?

同學(xué)自由發(fā)言。

老師總結(jié)：音樂速度是稍慢、中速的，給人一種傲慢、驕傲的感覺。

2.老師與同學(xué)跟音頻演唱歌曲，并提問同學(xué)：當(dāng)聽到這首歌曲的時(shí)候，你會(huì)聯(lián)想到什么畫面?

同學(xué)自由發(fā)言。

老師總結(jié)：08年北京奧運(yùn)會(huì)開幕式時(shí)演唱這首歌曲的林妙可，以及當(dāng)時(shí)盛大、震撼、令人驕傲的場(chǎng)面。

(三)探究學(xué)習(xí)

1.老師彈琴帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，在練聲的過程中提示同學(xué)留意嗓音的愛護(hù)，采納圓潤(rùn)、自然的聲音進(jìn)行演唱。

2.老師彈唱，同學(xué)跟唱歌譜，并提問同學(xué)：歌曲有什么特點(diǎn)?請(qǐng)同學(xué)們從節(jié)奏、旋律上進(jìn)行分析。

同學(xué)進(jìn)行小組爭(zhēng)論，之后自由回答。

老師總結(jié)：節(jié)奏規(guī)整、簡(jiǎn)潔，旋律多采納平穩(wěn)進(jìn)行。

老師順勢(shì)提問：歌曲采納這樣的特點(diǎn)進(jìn)行寫作，會(huì)給人一種什么樣的感覺呢?

同學(xué)自由回答。

老師總結(jié)：給人一種堅(jiān)決有力的感覺。

3.同學(xué)演唱歌譜。老師提示同學(xué)演唱附點(diǎn)音符時(shí)，留意節(jié)奏精確?????，并組織同學(xué)進(jìn)行練習(xí)。

4.引導(dǎo)同學(xué)有感情地朗誦歌詞，并提問：歌詞描述的內(nèi)容是什么?表達(dá)了什么樣的感情?

同學(xué)自由回答。

老師總結(jié)：歌詞內(nèi)容是對(duì)美妙祖國的贊美，以及對(duì)祖國的將來布滿期盼與盼望。表達(dá)了對(duì)于祖國的喜愛，和劇烈的愛國主義情懷。

5.同學(xué)集體演唱歌曲。老師提示同學(xué)在演唱一音多字的"飄揚(yáng)'"祖國'等部分時(shí)，要留意唱得堅(jiān)決有力，有連貫性。

6.集體完整地演唱歌曲。

(四)拓展延長(zhǎng)

1.老師播放歌曲《我們走在大路上》，請(qǐng)同學(xué)從音樂要素、結(jié)構(gòu)、情感等方面與《唱歌祖國》進(jìn)行對(duì)比賞析。

2.請(qǐng)依據(jù)歌曲表達(dá)的主題，結(jié)合歌曲在過去和現(xiàn)在運(yùn)用的時(shí)代背景，思索并爭(zhēng)論為何歌曲能夠歷經(jīng)時(shí)間的長(zhǎng)河依舊經(jīng)久不衰。

(五)課堂小結(jié)

今日我們學(xué)習(xí)了歌曲《唱歌祖國》，感受到歌曲所表達(dá)的對(duì)祖國的贊美，與劇烈的愛國主義情懷，盼望大家也能用自己的滿腔熱血報(bào)答祖國、喜愛祖國。課后請(qǐng)同學(xué)們收集一些關(guān)于描寫"祖國'的歌曲，并學(xué)唱一小段，下節(jié)課進(jìn)行溝通與學(xué)習(xí)。

【板書設(shè)計(jì)】

【答辯題目解析】

1.請(qǐng)簡(jiǎn)潔分析一下《唱歌祖國》這首歌曲。

【參考答案】

《唱歌祖國》是1950年9月，由王莘作詞作曲的一首具有劇烈愛國熱忱的歌曲。它表現(xiàn)了中華人民共和國朝氣蓬勃、蒸蒸日上的嶄新面貌，記錄了剛剛解放的中國人民宏偉奮進(jìn)的步伐。歌詞凝練集中，具有鮮亮生動(dòng)的形象;旋律氣概豪邁而布滿深情，連貫統(tǒng)一又富有變化。這是一首既具有深刻思想性，又具有高度藝術(shù)性的祖國頌歌;也是一首既有進(jìn)行曲風(fēng)格，又富于抒情性的群眾歌曲。

歌曲由主歌與副歌組成。在號(hào)角式的引子之后，副歌從弱拍開頭，分解和弦音構(gòu)成的上行音調(diào)和鏗鏘有力的節(jié)奏，給人以豪邁雄健的感覺。主歌包含三段歌詞，在雄壯有力的音調(diào)中，糅合了真摯深切的贊美之情。主歌與副歌在節(jié)奏、音調(diào)、結(jié)構(gòu)方面形成劇烈的對(duì)比。歌曲在主歌、副歌交替后，以副歌結(jié)束全曲，構(gòu)成了帶完全再現(xiàn)的三段體曲式。

2.請(qǐng)你說一說本學(xué)段的學(xué)情。

【參考答案】

學(xué)校學(xué)段的孩子對(duì)自然界和生活中的音樂感到奇怪???好玩，能用自己的聲音進(jìn)行仿照，能聽辨不憐憫緒的音樂，敢于表達(dá)自己的想法，能樂觀參加到課堂活動(dòng)中。但是由于存在著個(gè)體差異，所以在教學(xué)中要因材