2022下半年高中美術(shù)學(xué)科教師資格證面試試題（精選）第一批

下半年高中美術(shù)學(xué)科教師資格證面試試題（精選）第一批本次教資面試試題來(lái)源于學(xué)員回憶，與真實(shí)試題存在偏差，僅供參考。

高中美術(shù)《蘭亭序》

一、考題回顧

二、考題解析

【教學(xué)過(guò)程】

活動(dòng)一：激趣導(dǎo)入

采納引經(jīng)據(jù)典的方法，老師敘述"入木三分'的典故：王羲之為人寫匾，在木板上寫了幾個(gè)字樣，送去叫人雕刻?？坦ぐl(fā)覺(jué)字的墨漬竟?jié)B入木板里面約有三分深。于是人們用"入木三分'的成語(yǔ)來(lái)形容書法筆力強(qiáng)勁，后來(lái)用它來(lái)比方對(duì)事物見(jiàn)解、談?wù)摰纳羁?。順?shì)提問(wèn)：畢竟是怎樣的筆力，能夠達(dá)到入木三分的效果呢?一起了解王羲之的作品《蘭亭序》，進(jìn)而導(dǎo)入課題。

活動(dòng)二：描述分析

1.內(nèi)容

(1)引導(dǎo)同學(xué)回憶學(xué)問(wèn)，提出問(wèn)題：《蘭亭序》主要記敘了什么內(nèi)容?

同學(xué)各抒己見(jiàn)，老師總結(jié)：序中記敘蘭亭四周山水之美和聚會(huì)的歡快之情，抒發(fā)"好景不長(zhǎng)、生死無(wú)常'的感慨。

(2)展現(xiàn)書法作品《蘭亭序》，簡(jiǎn)潔介紹作品概況，并提出問(wèn)題：作品是什么書體?給你怎樣的感受?

同學(xué)回答，老師總結(jié)：《蘭亭序》是行書，給人瀟灑流利、遒媚飄逸的感覺(jué)。

2.章法、用筆、結(jié)構(gòu)

(1)多媒體連續(xù)展現(xiàn)《蘭亭序》并引導(dǎo)同學(xué)思索問(wèn)題：

①找一找作品中的"之'字，看看有什么特點(diǎn)?(各不相同)分別有什么不同?

②放大作品，引導(dǎo)同學(xué)觀看作品的局部，說(shuō)一說(shuō)結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)?

同學(xué)仔細(xì)觀看并回答，老師總結(jié)：通篇20個(gè)"之'字，各不相同，變化迥異，字形時(shí)正時(shí)側(cè)，變化多端，錯(cuò)落有致。

(2)連續(xù)引導(dǎo)同學(xué)觀賞《蘭亭序》并思索：蘭亭序的用筆有什么特點(diǎn)?

同學(xué)回答，老師總結(jié)：筆筆法規(guī)，全篇用筆或露、或藏，點(diǎn)畫精勁。

(3)追問(wèn)：《蘭亭序》中行與行有什么變化?

同學(xué)探討，老師總結(jié)：前松后緊，通篇行氣貫注，一氣呵成。

活動(dòng)三：總結(jié)解釋

1.師生共同回顧《蘭亭序》的特點(diǎn)，并說(shuō)明地位：《蘭亭序》被稱為"天下第一行書'。

2.提出問(wèn)題：觀賞書法作品可以從哪些方面進(jìn)行觀賞?

同學(xué)回答，老師總結(jié)：書法作品可以從結(jié)體、點(diǎn)畫、章法、用筆等方面進(jìn)行分析。

活動(dòng)四：觀賞評(píng)價(jià)

1.出示唐朝顏真卿的《祭侄文稿》，請(qǐng)同學(xué)運(yùn)用所學(xué)，以小組為單位進(jìn)行爭(zhēng)論、鑒賞。

2.老師進(jìn)行巡察指導(dǎo)。

3.爭(zhēng)論結(jié)束后，以"檔案'評(píng)說(shuō)人的形式，每組選一名代表來(lái)介紹，老師從內(nèi)容、用筆、字形、章法等方面予以評(píng)價(jià)。

(如《祭侄文稿》用筆不著意而有自然生動(dòng)之妙;字形大小不一;結(jié)構(gòu)時(shí)聚時(shí)散。)

活動(dòng)五：小結(jié)作業(yè)

1.帶領(lǐng)同學(xué)回顧《蘭亭序》的特點(diǎn)。老師總結(jié)升華：《蘭亭序》作為"天下第一行書'，讓我們感受到了書法的魅力，請(qǐng)同學(xué)們要珍愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)，繼承并發(fā)揚(yáng)光大。

2.臨摹《蘭亭序》并搜集相關(guān)的故事，體會(huì)以書傳情。

【答辯題目解析】

1.請(qǐng)列舉并簡(jiǎn)要介紹中國(guó)"三大行書'。

【參考答案】

中國(guó)三大行書是指王羲之的《蘭亭序》、顏真卿的《祭侄文稿》、蘇軾的《黃州寒食詩(shī)》。

《蘭亭序》全篇28行，共計(jì)324字，記敘了蘭亭四周山水之美和聚會(huì)的歡快之情，抒發(fā)對(duì)于生死無(wú)常的感慨。布局參差錯(cuò)落，點(diǎn)劃相應(yīng)，氣脈相通，氣韻生動(dòng)。

《祭侄文稿》是唐代書法家顏真卿追祭從侄顏季明的草稿。通篇使用一支微禿的毛筆寫成，前半篇十二行遒勁溫婉，后十三行，運(yùn)筆節(jié)奏加快。整篇文稿筆勢(shì)雄奇，透露著悲憤的情感。

《黃州寒食詩(shī)》貼作于元豐五年，是蘇軾反王安石變法失敗，政治上失意，謫居湖北黃州后的代表作，詩(shī)中自敘來(lái)黃州三年，生活清苦，每為寒食，清明之雨所苦，眼前覺(jué)蕭瑟難過(guò)，其心緒漫聲細(xì)訴，娓娓道來(lái)，凄然長(zhǎng)嘯。

2.你認(rèn)為符合美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求的科學(xué)導(dǎo)入方法有哪些?如何在導(dǎo)入環(huán)節(jié)吸引同學(xué)的留意力?

【參考答案】

(1)導(dǎo)入是一堂課的開(kāi)頭，好導(dǎo)入是一堂課勝利的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，課堂常用的導(dǎo)入方法有直接導(dǎo)入和間接導(dǎo)入2種：①直接導(dǎo)入：指老師直接點(diǎn)出問(wèn)題，向同學(xué)出示一節(jié)課的主要內(nèi)容。優(yōu)點(diǎn)是指向性明確，可直接進(jìn)入新課題。②間接導(dǎo)入：間接導(dǎo)入分為溫故知新導(dǎo)入法及創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入法，創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入法又分為：多媒體導(dǎo)入法、嬉戲?qū)敕ā⒐适聦?dǎo)入法、謎語(yǔ)導(dǎo)入法、觀看導(dǎo)入法、生活呈現(xiàn)導(dǎo)入法、實(shí)物演示導(dǎo)入法、表演體會(huì)導(dǎo)入法等。

(2)對(duì)于同學(xué)而言，他們簡(jiǎn)單被新穎事物所吸引，所以老師要擅長(zhǎng)抓住學(xué)情，有針對(duì)性的設(shè)計(jì)課程的導(dǎo)入方式，留意導(dǎo)入的趣