2022國(guó)家教師資格證考試每日一練129期答案（視頻版）

國(guó)家教師資格證考試每日一練129期答案（視頻版）參考答案及解析

1.【答案】C。我解析：Word中，左雙擊格式刷按鈕可多次重復(fù)進(jìn)行格式復(fù)制的操作步驟。

2.【答案】C。我解析：Excel中，利用條件"數(shù)字70'與"總分350'對(duì)考生成果數(shù)據(jù)表進(jìn)行篩選后，顯示的結(jié)果是全部數(shù)字70并且總分350的記錄。

3.【答案】C。我解析：題干是一個(gè)復(fù)合命題，是由若干個(gè)命題通過(guò)肯定的規(guī)律聯(lián)結(jié)詞構(gòu)成的命題，表示兩事物共同存在的推斷，ABD三項(xiàng)與題干推斷類型相同，C項(xiàng)是一個(gè)直言命題，是表示兩事物之間關(guān)系的推斷。

4.【答案】C。我解析：相對(duì)性評(píng)價(jià)又稱為常模參照性評(píng)價(jià)，是運(yùn)用常模參照性測(cè)驗(yàn)對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行的評(píng)價(jià)。它主要依據(jù)同學(xué)個(gè)人的學(xué)習(xí)成果在該班同學(xué)成果序列或常模中所處的位置來(lái)評(píng)價(jià)和打算他的成果的優(yōu)劣，而不考慮他是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求。題干描述的都是一種相對(duì)位置的比較，因此選C。

5.【答案】B。我解析：本題考查教學(xué)評(píng)價(jià)的類型。A選項(xiàng)，肯定評(píng)價(jià)又稱為目標(biāo)參照性評(píng)價(jià)，是運(yùn)用目標(biāo)參照性測(cè)驗(yàn)對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行的評(píng)價(jià)。它主要依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教材編制試題來(lái)測(cè)量同學(xué)的學(xué)業(yè)成果，推斷同學(xué)是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)的要求，而不以評(píng)定同學(xué)之間的差異為目的。題干中并沒(méi)有目標(biāo)的體現(xiàn)，排解。B選項(xiàng)，相對(duì)性評(píng)價(jià)又稱為常模參照性評(píng)價(jià)，是運(yùn)用常模參照性測(cè)驗(yàn)對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行的評(píng)價(jià)。它主要依據(jù)同學(xué)個(gè)人的學(xué)習(xí)成果在該班同學(xué)成果序列或常模中所處的位置來(lái)評(píng)價(jià)和打算他的成果的優(yōu)劣，而不考慮他是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求。C選項(xiàng)，內(nèi)部評(píng)價(jià)也就是自我評(píng)價(jià)，指由課程設(shè)計(jì)者或使用者自己實(shí)施的評(píng)價(jià)。題干中是他人對(duì)陳浩的評(píng)價(jià)，不是陳浩自己對(duì)自己的評(píng)價(jià)，排解。D選項(xiàng)，個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)是對(duì)被評(píng)價(jià)者的過(guò)去和現(xiàn)在進(jìn)行比較，或?qū)⒃u(píng)價(jià)對(duì)象的不同方面進(jìn)行比較。題干中既不涉及過(guò)去和現(xiàn)在的比較，也不涉及陳浩不同方面的比較，排解。"陳浩期中語(yǔ)文測(cè)試成果在班上屬于中等水平'屬于運(yùn)用常模參照測(cè)驗(yàn)對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行的評(píng)價(jià)，故本題選擇B選項(xiàng)。

6.【答案】A。我解析：老師應(yīng)當(dāng)盡量利用同學(xué)的多種感官與已有閱歷，通過(guò)各種形式的感知，豐富同學(xué)的直接閱歷和感性熟悉，使同學(xué)獲得生動(dòng)的表象，從而地把握學(xué)問(wèn)。即為直觀性教學(xué)原則。有助于解決抽象符號(hào)與其所代表實(shí)際事物之間的沖突。題干中王老師一味描述忽視了同學(xué)直接閱歷的感知，故選擇A。

7.【答案】C。我解析："時(shí)教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)'體現(xiàn)了課內(nèi)外相結(jié)合原則;"善思則得，善誘則通，誘思交融，百煉成鋼'體現(xiàn)了教學(xué)辯證法的思想，是啟發(fā)性教學(xué)的精髓;"授之以魚(yú)，足解一日之饑;授之以漁，足食終身之魚(yú)'體現(xiàn)了老師傳授方法的重要性。老師應(yīng)當(dāng)注意培育同學(xué)學(xué)習(xí)的力量，讓同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí);"不陵節(jié)，謂不教長(zhǎng)者才者以小，教幼者鈍者以大也'指就是教學(xué)不要超越同學(xué)的實(shí)際狀況，不要教小的、鈍的同學(xué)太多太深的學(xué)問(wèn)，超越他們的接受力量，使同學(xué)"吃不了';也不要對(duì)大的、有才能的同學(xué)，教的太淺太少，使他們"吃不飽'。體現(xiàn)了循序漸進(jìn)原則。故本題答案為C。

8.【答案】A。我解析：本題考查的是赫爾巴特和杜威的教育思想。傳統(tǒng)教育學(xué)派的代表人物是赫爾巴特，其核心是以老師為中心，而現(xiàn)代教育學(xué)派的代表人物是杜威，杜威主見(jiàn)以兒童為中心，讓兒童在活動(dòng)中收獲第一手的直接閱歷。因此答案選擇A。

9.【答案】C。我解析：教材是老師進(jìn)行教學(xué)的主要依據(jù)，課程標(biāo)準(zhǔn)是老師進(jìn)行教學(xué)的直接依據(jù)，故選擇C。

10.【答案】C。我解析：本題考查隱性課程。隱性課程是指學(xué)校情景中無(wú)意識(shí)地獲得閱歷、價(jià)值觀、抱負(fù)等意識(shí)形態(tài)內(nèi)容和文化影響。也可以說(shuō)是學(xué)校情境中以間接的內(nèi)隱的方式呈現(xiàn)的課程。題干中的環(huán)境對(duì)同學(xué)起到潛移默化的影響，故屬于隱性課程。

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