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國(guó)家教師資格證考試每日一練161期答案(視頻版)參考答案及解析

1.【答案】B。我解析:《中華人民共和國(guó)老師法》第八條規(guī)定,老師應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù):(一)遵守憲法、法律和職業(yè)道德,為人師表;(二)貫徹國(guó)家的教育方針,遵守規(guī)章制度,執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)方案,履行老師聘約,完成教育教學(xué)工作任務(wù);(三)對(duì)同學(xué)進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛(ài)國(guó)主義、民族團(tuán)結(jié)的教育,法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育,組織、帶領(lǐng)同學(xué)開(kāi)展有益的社會(huì)活動(dòng);(四)關(guān)懷、愛(ài)惜全體同學(xué),敬重同學(xué)人格,促進(jìn)同學(xué)在品德、智力、體質(zhì)等方面全面進(jìn)展;(五)制止有害于同學(xué)的行為或者其他侵害同學(xué)合法權(quán)益的行為,批判和抵制有害于同學(xué)健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象;(六)不斷提高思想政治覺(jué)悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。故本題答案為B。

2.【答案】B。我解析:《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第四章第三十一條規(guī)定,老師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平。

3.【答案】B。我解析:從教育作用的性質(zhì)劃分,教育功能可以分為正向功能與負(fù)向功能。從教育功能的呈現(xiàn)形式劃分,教育功能可以分為顯性功能與隱性功能。顯性與隱性的區(qū)分是相對(duì)的,一旦隱性的潛在功能被有意識(shí)地開(kāi)發(fā)、利用,就轉(zhuǎn)變成了顯性教育功能。故B項(xiàng)錯(cuò)誤。對(duì)于隱性教育功能來(lái)說(shuō),是有可能消失正向功能和負(fù)向功能兩種狀況的。教育的社會(huì)功能是教育的本體功能在社會(huì)結(jié)構(gòu)中的衍生,是教育的派生功能,也稱(chēng)教育的工具功能。

4.【答案】D。我解析:題干描述體現(xiàn)了教育相對(duì)獨(dú)立性中的歷史繼承性。

5.【答案】B。我解析:赫爾巴特認(rèn)為教育學(xué)的理論基礎(chǔ)應(yīng)當(dāng)是倫理學(xué)和心理學(xué)。故選B。

6.【答案】C。盧梭的教育代表作為《愛(ài)彌爾》,洛克的教育代表作為《教育漫話》,《學(xué)記》據(jù)考證成書(shū)于戰(zhàn)國(guó)末期樂(lè)正克,而孔子一生并無(wú)著作,故唯一正確的搭配為C。

7.【答案】D。我解析:道德修養(yǎng)法也叫道德指導(dǎo)法、自我指導(dǎo)修養(yǎng)法,老師指導(dǎo)同學(xué)自覺(jué)主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)、自我反省,以實(shí)現(xiàn)思想轉(zhuǎn)化及行為掌握。品德修養(yǎng)是建立在自我意識(shí)、自我評(píng)價(jià)力量進(jìn)展基礎(chǔ)上的人的自覺(jué)能動(dòng)性的表現(xiàn)。"君子博學(xué)而日參省乎已,則知明而行無(wú)過(guò)矣'的意思是君子廣泛地學(xué)習(xí),并且常常把學(xué)到的東西拿來(lái)檢查自己的言行,(遇到事情)就可以不糊涂,行為也就沒(méi)有過(guò)失。這屬于道德修養(yǎng)法,也叫個(gè)人修養(yǎng)法。

8.【答案】B。我解析:主體性原則指班級(jí)成員自主參加班級(jí)管理,發(fā)揮其主體作用。全員性原則強(qiáng)調(diào)班級(jí)管理應(yīng)面對(duì)全部同學(xué)。激勵(lì)性原則強(qiáng)調(diào)激勵(lì)同學(xué),充分發(fā)揮同學(xué)潛能。聯(lián)動(dòng)性原則強(qiáng)調(diào)班級(jí)管理協(xié)調(diào)各方面的教育力氣,實(shí)現(xiàn)整體優(yōu)化效應(yīng)。

9.【答案】A。我解析:教學(xué)監(jiān)控力量是指老師為保證教學(xué)的勝利,達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),而在教學(xué)的全過(guò)程中,將教學(xué)活動(dòng)本身作為意識(shí)的對(duì)象,不斷地對(duì)其進(jìn)行樂(lè)觀主動(dòng)地方案、檢查、評(píng)價(jià)、反饋、掌握和調(diào)整。

10.【答案】B。我解析:教學(xué)是老師最主要的活動(dòng)形式,教學(xué)力量是老師必需具備的,是老師在工作中形成的特別力量,它直接影響著教學(xué)效果的好壞。老師的教學(xué)力量主要包括以下三個(gè)方面:教學(xué)操作力量、教學(xué)監(jiān)控力量、教學(xué)認(rèn)知力量。

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