2023年體育教學(xué)工作計(jì)劃范本7篇

2023年體育教學(xué)工作計(jì)劃范本7篇

光陰的快速，一刺眼就過(guò)去了，成績(jī)已屬于過(guò)去，新一輪的工作馬上降臨，寫(xiě)好規(guī)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。什么樣的規(guī)劃才是有效的呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的規(guī)劃書(shū)范文，盼望對(duì)大家能夠有所幫忙。

2023年體育教學(xué)工作規(guī)劃范文7篇一

一、分析

體育教學(xué)資料，轉(zhuǎn)變了從開(kāi)頭就以運(yùn)動(dòng)技術(shù)體系為目標(biāo)，每個(gè)教材資料都為運(yùn)動(dòng)技術(shù)的進(jìn)展打根底的寫(xiě)法，而是以學(xué)生為本，選擇以進(jìn)展根本活動(dòng)本領(lǐng)為主的熬煉活動(dòng)和嬉戲。教材資料強(qiáng)調(diào)學(xué)生的興趣，并能有效地落實(shí)小學(xué)體育的目標(biāo)。在根本活動(dòng)中有一些簡(jiǎn)潔的技術(shù)動(dòng)作，也大都以嬉戲作為手段和方法進(jìn)展教學(xué)。其中包括：根本活動(dòng)：排隊(duì)活動(dòng)、根本體操、走、跑、跳動(dòng)、投擲、跳繩、踢毽子、滾翻、、自我表現(xiàn)活動(dòng)等。這些資料強(qiáng)調(diào)“活動(dòng)”，全部教材資料均以例如性為主，教師都能夠自行選擇和組合，制造性地進(jìn)展教學(xué)。

二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1、把握根本的體育根底學(xué)問(wèn)，明確體育熬煉的作用，在熬煉中運(yùn)用學(xué)到的學(xué)問(wèn)。并不斷穩(wěn)固和提高。

2、每節(jié)課進(jìn)展必需時(shí)間的隊(duì)列練習(xí)，對(duì)其進(jìn)展組織紀(jì)律性的教育。

3、進(jìn)一步增加體質(zhì)，特別是柔韌素養(yǎng)和力氣素養(yǎng)。

4、經(jīng)過(guò)體育熬煉，培育團(tuán)體主義精神，進(jìn)展愛(ài)國(guó)主義教育，增加自信念，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的根底。

三、教學(xué)措施

在教學(xué)過(guò)程中教師進(jìn)取引導(dǎo)學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。讓學(xué)生在玩的過(guò)程中主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究，培育學(xué)生的自學(xué)、自練、自評(píng)的本領(lǐng)。多采納情景法主題法進(jìn)展教學(xué)，讓學(xué)生樂(lè)于其中。

四、學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排

(略)

2023年體育教學(xué)工作規(guī)劃范文7篇二

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，實(shí)施素養(yǎng)教育，以育人為宗旨，全面進(jìn)展為目標(biāo)，切實(shí)貫徹“安康第一”的指導(dǎo)思想。把握新課程的理念，依據(jù)學(xué)校的詳細(xì)狀況，安排教學(xué)。致力教改，建立具有新區(qū)大港中學(xué)特色的教育模式。

二、工作目標(biāo)任務(wù)：

1、充分發(fā)揮學(xué)校體育的本質(zhì)功能，全面熬煉學(xué)生的身體，增進(jìn)安康，增加體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心安康、和諧進(jìn)展，使學(xué)生了解體育與安康的根本常識(shí)，把握簡(jiǎn)潔的參與體育熬煉、消遣的技能和方法，培育體育的興趣和愛(ài)好，初步形成良好的體育熬煉習(xí)慣，增加并提高學(xué)生體育與安康的意識(shí)和力量，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)展愛(ài)國(guó)主義，集體主義和社會(huì)主義的教育，進(jìn)展學(xué)生的共性，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高。

2、培育終身學(xué)習(xí)習(xí)慣，活到老，學(xué)到老，每人每天必需保持2小時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間。

3、制定切實(shí)可行的教學(xué)規(guī)劃、運(yùn)動(dòng)隊(duì)常年訓(xùn)練規(guī)劃，并積極貫徹落實(shí)到位。

4、仔細(xì)備課，提高課堂45分鐘效率。

5、加強(qiáng)教研活動(dòng)，青年教師多開(kāi)實(shí)踐課，努力用新課改理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐，同組成員互幫互學(xué)，共同提高。本學(xué)期每人開(kāi)1-2次校級(jí)公開(kāi)課，市、區(qū)級(jí)骨干教師每人開(kāi)2次公開(kāi)課，新安排五年內(nèi)的教師本學(xué)期開(kāi)2次校級(jí)公開(kāi)課。

略

6、加強(qiáng)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，有教師開(kāi)課時(shí)，其他無(wú)課教師都應(yīng)積極主動(dòng)地走進(jìn)課堂，從課堂教學(xué)中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，仔細(xì)總結(jié)，從而更好地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，努力提高教研水平。

7、各位教師要仔細(xì)做好教學(xué)總結(jié)工作，積極參加各類論文與教學(xué)案例的撰寫(xiě)與評(píng)比，每人每學(xué)期撰寫(xiě)1-2篇有質(zhì)量的教育教學(xué)論文，并養(yǎng)成準(zhǔn)時(shí)寫(xiě)教后感的習(xí)慣。

8、開(kāi)展以老帶新、傳幫帶活動(dòng)。使得年輕教師快速把握教育教學(xué)技能，能夠盡快勝任自己的工作崗位。

三、本組的根本狀況及重點(diǎn)工作：

(一)本組的根本狀況

新區(qū)大港中學(xué)體育組成員名單

略

四、教科研安排

每周進(jìn)行一次集體備課，一次科研活動(dòng)，詳細(xì)時(shí)間為每周一上午第一節(jié)和每周四上午第一節(jié)課。初一備課組組長(zhǎng)：於海燕初二備課組組長(zhǎng)：翟慶梅初三備課組組長(zhǎng)：邵繼忠

鼓舞教師積極進(jìn)展教學(xué)案例的討論，撰寫(xiě)教學(xué)論文。

組織相關(guān)人員進(jìn)展市級(jí)課題《多種力氣訓(xùn)練方法對(duì)初中學(xué)生爆發(fā)力提高的試驗(yàn)討論》的攻關(guān)工作。迎接11月份市課題組的檢查。

五、以老帶新，一幫一活動(dòng)安排

--教師在教學(xué)、教科研方面由朱月芳指導(dǎo),運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練方面由宣揚(yáng)指導(dǎo)。

2023年體育教學(xué)工作規(guī)劃范文7篇三

一、根本狀況

1、學(xué)生狀況三年級(jí)一共有學(xué)生22人，其中男生12人，女生10人，大多數(shù)學(xué)生身體安康，無(wú)運(yùn)動(dòng)技能障礙。

2、技能狀況三年級(jí)學(xué)生喜愛(ài)跑、跳、投擲、攀登、追趕、跳繩、踢毽子等大肌肉活動(dòng)。但動(dòng)作則顯得僵硬呆板。

二、教材分析

由于我們沒(méi)有體育教材，所以只能依據(jù)義務(wù)教育小學(xué)階段的培育目標(biāo)、《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)體育教學(xué)大綱》以及本校實(shí)際狀況，有目的、有規(guī)劃地進(jìn)展教育教學(xué)工作，傳授根本的體育衛(wèi)生保健學(xué)問(wèn)和體育技能，并在傳授中滲入思想道德教育，使每個(gè)學(xué)生都進(jìn)展成為德、智、體、美、勞全面進(jìn)展的好學(xué)生。

三、教學(xué)目的和要求

1、使學(xué)生初步熟悉自己的身體和把握熬煉身體的簡(jiǎn)潔學(xué)問(wèn)及方法，學(xué)會(huì)一些體育衛(wèi)生保健和安全常識(shí)，培育仔細(xì)熬煉身體的態(tài)度。

2、初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、舞蹈等工程的根本技術(shù)，把握簡(jiǎn)潔的運(yùn)動(dòng)技能，進(jìn)一步進(jìn)展身體素養(yǎng)，提高身體根本活動(dòng)力量。

3、培育學(xué)習(xí)各項(xiàng)根本技術(shù)的興趣和積極性，以及英勇、堅(jiān)韌、勝不驕、敗不餒、自覺(jué)遵守規(guī)章、團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)品質(zhì)。

四、重難點(diǎn)及課時(shí)安排

1、教學(xué)內(nèi)容

a、體育衛(wèi)生保健根底常識(shí)

b、嬉戲

c、韻律活動(dòng)和舞蹈

d、田徑

e、體操

f、小球類

g、學(xué)習(xí)穩(wěn)固新的播送操

2、重難點(diǎn)

在以上七點(diǎn)內(nèi)容上，a、d、g為重點(diǎn)內(nèi)容，其中d、g犯難點(diǎn)。體育衛(wèi)生保健學(xué)問(wèn)是貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，建立體育熬煉與衛(wèi)生保健教育相結(jié)合的重要措施之一。依據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和熟悉水平，體育課的理論教學(xué)主要是通過(guò)通俗易懂的敘述，使學(xué)生懂得粗淺的體育熬煉衛(wèi)生保健常識(shí)。而新的播送操學(xué)生做的還不夠標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)作為重點(diǎn)內(nèi)容，組織好課堂教學(xué)，爭(zhēng)取一個(gè)月內(nèi)穩(wěn)固標(biāo)準(zhǔn)播送操的動(dòng)作要領(lǐng)。

3、課時(shí)安排

五、教學(xué)措施

1、教育學(xué)生喜愛(ài)祖國(guó)，逐步提高熬煉身體的主動(dòng)性和關(guān)懷自身安康的社會(huì)責(zé)任感。

2、運(yùn)用體育對(duì)學(xué)生特有的影響，培育學(xué)生的美感和文明行為，逐步提高，培育遵守紀(jì)律，敬重他人，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互幫忙等集體意識(shí)和良好作風(fēng)。

3、進(jìn)展學(xué)生共性，培育英勇、堅(jiān)韌、朝氣蓬勃和進(jìn)取向上的精神，留意力量的培育，啟迪思維，培育學(xué)生的主動(dòng)性、制造性。

4、特殊加強(qiáng)對(duì)播送體操的教學(xué)。

2023年體育教學(xué)工作規(guī)劃范文7篇四

的核心是貫徹”安康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生安康成長(zhǎng)，充分表達(dá)了”以學(xué)生為本”的教學(xué)，有利于學(xué)生身心進(jìn)展和終身學(xué)習(xí)，具有與時(shí)俱進(jìn)性、開(kāi)拓創(chuàng)新性、綱領(lǐng)性、方向性和指導(dǎo)性。而傳統(tǒng)體育教學(xué)規(guī)劃中教學(xué)目標(biāo)的表述，是以教材為中心和以教師為中心，缺乏明確的導(dǎo)向作用，因此對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果難以進(jìn)展有序有效客觀的評(píng)價(jià)。在實(shí)施新課程改革中，要貫徹新課標(biāo)，運(yùn)用新理念，特殊是在制定體育教學(xué)規(guī)劃時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)的表述中，應(yīng)以現(xiàn)代教育教學(xué)理論和新課程的有關(guān)原理為基點(diǎn)來(lái)標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)作。筆者大膽嘗試，現(xiàn)揣陋如下，求教于各位同仁。

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)的作用

體育教學(xué)規(guī)劃中學(xué)習(xí)目標(biāo)的表述是其設(shè)置的直接文字表達(dá)，它的設(shè)置和表述標(biāo)準(zhǔn)、合理、合格、明確與否直接關(guān)系著體育教學(xué)的質(zhì)量與效果。它既影響教師的教，更影響學(xué)生的學(xué);它既影響教學(xué)的過(guò)程，更影響教學(xué)的效果，是體育教學(xué)規(guī)劃中的核心工作。

1、標(biāo)準(zhǔn)、合理、合格、明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)是供應(yīng)分析教材和指導(dǎo)學(xué)生行為的依據(jù)。它對(duì)于教師選擇教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)形式、教具、學(xué)生達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高教學(xué)質(zhì)量都具有非常重要的意義。

2、標(biāo)準(zhǔn)、合理、合格、明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生應(yīng)當(dāng)了解的預(yù)期結(jié)果，具有明確的導(dǎo)向和鼓勵(lì)作用。一個(gè)好的學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)既有肯定的難度，但又是可以實(shí)現(xiàn)的，即學(xué)生通過(guò)最大努力可以達(dá)成的，這樣對(duì)學(xué)生才具有吸引力，才可提高學(xué)生的動(dòng)機(jī)水平;同時(shí)，它肯定是學(xué)生可以觀看到的學(xué)習(xí)行為，而不是教師的授課行為，應(yīng)是學(xué)生了解的預(yù)期結(jié)果，為學(xué)生的學(xué)習(xí)指明方向。

3、標(biāo)準(zhǔn)、合理、合格、明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)是對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)展有序有效客觀評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成與否是對(duì)教師教學(xué)評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)之一，也是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)之一，因此標(biāo)準(zhǔn)、合理、合格、明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)能使評(píng)價(jià)具有客觀性、有序性、可測(cè)量性和可操作性。

4、標(biāo)準(zhǔn)、合理、合格、明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿。學(xué)習(xí)目標(biāo)不僅統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容，而且統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)形式、師生關(guān)系和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等，讓課上的一切為學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成效勞;同時(shí)它是一個(gè)“框架”，必需在這個(gè)“框架”所供應(yīng)的空間內(nèi)選取最能到達(dá)目標(biāo)指向的、相配套的教學(xué)內(nèi)容，而不是漫無(wú)邊際的選擇。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)表述要求

1、整體性與敏捷性相結(jié)合

整體性是指要把握學(xué)校教育目標(biāo)和體育課程目標(biāo)，從整體動(dòng)身，反映兩者的總體要求，并處理好兩者的關(guān)系，同時(shí)面對(duì)每一個(gè)學(xué)生;敏捷性是指由于學(xué)生個(gè)體差異的存在，因而學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定和表述要具有肯定的敏捷性，使之能滿意于每一個(gè)學(xué)生，即依據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際水平，設(shè)立不同等效的、層次的、學(xué)生能達(dá)成的相應(yīng)學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2、科學(xué)性與可評(píng)價(jià)性相結(jié)合

科學(xué)性是指學(xué)習(xí)目標(biāo)的表達(dá)要符合以下幾點(diǎn)：一是表達(dá)體育學(xué)科特點(diǎn);二是全面，即應(yīng)包含五個(gè)領(lǐng)域的目標(biāo);三是明確、詳細(xì)、可操作、相宜?？稍u(píng)價(jià)性是指可以通過(guò)肯定的內(nèi)容和方式能較客觀地進(jìn)展評(píng)價(jià)，而不是籠統(tǒng)、模糊的，且評(píng)價(jià)方式簡(jiǎn)潔、便于操作。

3、有針對(duì)性

即針對(duì)學(xué)校的經(jīng)濟(jì)、文化、體育資源、學(xué)校場(chǎng)地、器材設(shè)備、學(xué)生的體育水平、師資力氣等來(lái)相宜表達(dá)。

4、符合實(shí)際、詳細(xì)、明確、清晰

學(xué)習(xí)目標(biāo)要符合學(xué)生實(shí)際，充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，避開(kāi)過(guò)高、過(guò)雜，使學(xué)生望而生畏或不知所云，允許學(xué)生以不同方式、在不同程度上達(dá)成，且說(shuō)明要求學(xué)生完成的.最低標(biāo)準(zhǔn)或失誤率是多少;它可以是一個(gè)或幾個(gè)，但每個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)都應(yīng)是詳細(xì)、明確的，都應(yīng)清晰地表述出它的根本要素;同時(shí)應(yīng)以運(yùn)動(dòng)技能為主導(dǎo)和前提，兼顧其他目標(biāo)的完成。

三、學(xué)習(xí)目標(biāo)的組成及其表述

一個(gè)完整、標(biāo)準(zhǔn)的體育教學(xué)規(guī)劃中的學(xué)習(xí)目標(biāo)一般含有學(xué)習(xí)(或行為)主體、學(xué)習(xí)(或行為)動(dòng)詞、學(xué)習(xí)(或行為)條件和學(xué)習(xí)(或表現(xiàn))程度四個(gè)要素。

1、學(xué)習(xí)(或行為)主體的表述

學(xué)習(xí)目標(biāo)的完成是由學(xué)生去達(dá)成的，因此其主體應(yīng)為學(xué)生，表達(dá)應(yīng)是“學(xué)生了解”、“學(xué)生能夠”、“學(xué)生說(shuō)出”等。

2、學(xué)習(xí)(或行為)動(dòng)詞的表述

學(xué)習(xí)(或行為)動(dòng)詞對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成起著直接的導(dǎo)向作用，因此非常重要，我們?cè)谶x擇時(shí)應(yīng)盡量做到標(biāo)準(zhǔn)、明確、詳細(xì)、相宜?？v觀課標(biāo)，將其分為以下四類：一是認(rèn)知類的學(xué)習(xí)(或行為)動(dòng)詞，如：指出、說(shuō)出、關(guān)注、知道、了解、理解、收聽(tīng)(看)、懂得、欣賞、區(qū)分、評(píng)價(jià)、描述等;二是運(yùn)動(dòng)技能類的學(xué)習(xí)(或行為)動(dòng)詞，如：學(xué)習(xí)、運(yùn)用、把握、做出、會(huì)做、學(xué)會(huì)、應(yīng)用、自編自練、仿照、跨越、鉆(繞)過(guò)等;三是心理安康、社會(huì)適應(yīng)類的學(xué)習(xí)(或行為)動(dòng)詞，如：具有、克制、展現(xiàn)、不阻礙、樹(shù)立、調(diào)控、關(guān)愛(ài)、敬重、克制、關(guān)懷、體驗(yàn)、參加等;四是身體安康類的學(xué)習(xí)(或行為)動(dòng)詞，如：進(jìn)展、學(xué)習(xí)、完成、從事、提高、增加、掌握、進(jìn)展、利用等。這些學(xué)習(xí)(或行為)動(dòng)詞的表述才能真正表達(dá)學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成與否。

3、學(xué)習(xí)(或行為)條件的表述

常用的有：一是教學(xué)組織形式，如：“按挨次輪番使用(練習(xí))”、“在集體性體育活動(dòng)中”、“與他人(生疏同伴)合作”、“在嬉戲中”等;二是相關(guān)信息，包括給學(xué)生的圖像資料、音源資料、書(shū)籍、信息技術(shù)等，如：“通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)”、“從報(bào)刊中”、“從電視中”、“收聽(tīng)(或收看)有關(guān)體育節(jié)目”、“閱讀報(bào)紙、雜志中有關(guān)”等;三是作業(yè)條件，包括器材的高度和重量的規(guī)定及相關(guān)替代物，如：“用紙飛機(jī)向前(后)、側(cè)拋(投、撇)”、“在降低高度的籃球架上”以及其他幫助手段等，如：“在教師指導(dǎo)下”、“在他人指導(dǎo)下”、“在同學(xué)的幫忙下”等;四是環(huán)境條件，包括學(xué)習(xí)空間和地點(diǎn)，如：“在安全的環(huán)境中”、“在投擲或球類嬉戲中”、“在日常學(xué)習(xí)和生活中”、“在沙坑里”、“在臺(tái)階上”、“在規(guī)定區(qū)域中”等;五是時(shí)間和速度或運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和運(yùn)動(dòng)量條件，如“在5分鐘內(nèi)”，“用不低60%的速度”等;六是在完成學(xué)習(xí)(或行為)時(shí)的情景，如：“在徒手操、隊(duì)列等練習(xí)中”、“參與較猛烈的嬉戲或運(yùn)動(dòng)時(shí)，在身體有稍微難過(guò)感覺(jué)的狀況下，能”、“在課堂(小組)爭(zhēng)論時(shí)，能敘述”等。

4、學(xué)習(xí)(或表現(xiàn))程度的表述

一般采納定量指標(biāo)，如“至少完成5次傳球”、“完成的動(dòng)作百分之八十五以上正確”等。但對(duì)心理安康、社會(huì)適應(yīng)類表現(xiàn)程度的表述多采納定性的語(yǔ)言，如“初步”、“樂(lè)于”、“不可怕”、“良好”、“合理”、“自覺(jué)”、“正確”、“主動(dòng)”、“觀看并說(shuō)出”、“體驗(yàn)”、“較嫻熟地”、“根本把握”等，以便能包含簡(jiǎn)單的、高層次的情意行為。但應(yīng)盡可能用通過(guò)教育觀看或?qū)W生自我感受可以作出推斷的語(yǔ)言來(lái)表述，盡量少用抽象的語(yǔ)言。

四、學(xué)習(xí)目標(biāo)的表述舉例

在詳細(xì)表述時(shí)，并不需要將四個(gè)要素全部表述出來(lái)。如學(xué)習(xí)(或行為)主體學(xué)生;再有室內(nèi)課一般固定在教室，實(shí)踐課一般在體育場(chǎng)或體育館進(jìn)展等，這些都是固定的，在表述時(shí)，這些內(nèi)容可以適當(dāng)省略。

五、詳細(xì)表述時(shí)應(yīng)留意的問(wèn)題

學(xué)習(xí)目標(biāo)在詳細(xì)表述時(shí)應(yīng)留意以下兩點(diǎn)：

1、新課程標(biāo)準(zhǔn)下的體育教學(xué)規(guī)劃含各水平階段的教學(xué)規(guī)劃、各學(xué)期的詳細(xì)教學(xué)規(guī)劃、單元教學(xué)規(guī)劃和課時(shí)規(guī)劃四種，因此，不同教學(xué)規(guī)劃中學(xué)習(xí)目標(biāo)的表述是不完全一樣的，即表述的側(cè)重點(diǎn)不同：水平規(guī)劃以到達(dá)(或達(dá)成)學(xué)習(xí)目標(biāo)為前提，它是一個(gè)框架，是子目標(biāo)集，其表述是總體性的、概括性的，為學(xué)期教學(xué)規(guī)劃指明方向，使學(xué)期規(guī)劃的學(xué)習(xí)目標(biāo)較為明確;學(xué)期教學(xué)規(guī)劃學(xué)習(xí)目標(biāo)的表述應(yīng)在水平教學(xué)規(guī)劃的根底上對(duì)各個(gè)子目標(biāo)作進(jìn)一步的明確詳細(xì)化，并與水平教學(xué)規(guī)劃的學(xué)習(xí)目標(biāo)相匹配，是單元教學(xué)規(guī)劃的子目標(biāo)集;單元教學(xué)規(guī)劃是課時(shí)規(guī)劃的子目標(biāo)集，應(yīng)更進(jìn)一步細(xì)化，是課時(shí)規(guī)劃的概括性集合表述;課時(shí)規(guī)劃是體育教學(xué)的終極規(guī)劃，其表述是終極性的、詳細(xì)的目標(biāo)。也就是說(shuō)上述四種規(guī)劃學(xué)習(xí)目標(biāo)的表述其關(guān)系是遞進(jìn)式的。

2、學(xué)習(xí)目標(biāo)的表述，還取決于所選擇的教學(xué)內(nèi)容的不同特點(diǎn)，同時(shí)，體育教學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程，受多種因素的影響，學(xué)生力量和情感等的進(jìn)展，有時(shí)是不能完全用學(xué)習(xí)目標(biāo)來(lái)預(yù)期和衡量的，同時(shí)有些活動(dòng)不能詳細(xì)化為目標(biāo)，如表演性的、自編自練制造的，在活動(dòng)之前不行能知道結(jié)果是什么，因此只需用概括性的學(xué)習(xí)(或行為)動(dòng)詞和對(duì)創(chuàng)設(shè)的探究活動(dòng)情景的描述來(lái)表述學(xué)習(xí)目標(biāo)即可。

2023年體育教學(xué)工作規(guī)劃范文7篇五

落實(shí)科學(xué)進(jìn)展理念，堅(jiān)持師本提高和生本提升的人本教育進(jìn)展觀，緊緊圍繞區(qū)教育局“標(biāo)準(zhǔn)治理、彰顯特色、促進(jìn)均衡”的總體思路，連續(xù)以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以教學(xué)治理精細(xì)為抓手，讓教學(xué)治理更標(biāo)準(zhǔn)，教師專業(yè)有進(jìn)展，課堂教學(xué)出成效，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)攀升。

一、深入課堂討論。

課堂教學(xué)是我校課程建立的重中之重。

和合討論室、習(xí)得工作室成員已作了一些探究。新學(xué)期里，我們要借力名家駐校的平臺(tái)，積極深化習(xí)得型語(yǔ)文課堂、生活化數(shù)學(xué)課堂、交際型英語(yǔ)課堂、探究性科學(xué)課堂、活力型體育課堂、尚美型藝術(shù)課堂的討論，深度討論指向“一課多練”的讀寫(xiě)訓(xùn)練教學(xué)，堅(jiān)持外出觀摩、骨干引領(lǐng)、同伴教研等研修形式，

課程建立的核心是課堂教學(xué)改革，關(guān)注和聚焦課堂是教育生活的中心。為此，我們要充分發(fā)揮名師定期指導(dǎo)和數(shù)學(xué)課程討論中心副基地的作用，和合討論室、習(xí)得工作室、拾貝工作室成員和學(xué)科骨干要帶著全體教師，運(yùn)用結(jié)拜名師、范式研討、同題多構(gòu)等有效方式，把學(xué)科課型討論引向深;同時(shí)要充分依托進(jìn)展共同體，在溝通比拼中展才、礳礪互動(dòng)中補(bǔ)短。

各教研組要持續(xù)改良校本教研，要落實(shí)好聯(lián)合珠心算研討、校本主題式寫(xiě)字教研活動(dòng)等。

二、指向核心素養(yǎng)。

新課程改革就是要全面實(shí)施素養(yǎng)教育，素養(yǎng)教育的定義是，“著眼于受教育者及社會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展的要求，以面對(duì)全體學(xué)生、全面提高學(xué)生的根本素養(yǎng)為根本宗旨，以注意培育受教育者的態(tài)度、力量、促進(jìn)他們?cè)诘轮求w等方面生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地進(jìn)展為根本特征的教育?！薄秶?guó)家中長(zhǎng)期教育改革和進(jìn)展綱要》中指出，“著力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)力量、實(shí)踐力量、創(chuàng)新力量，教育學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)問(wèn)技能，學(xué)會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦，學(xué)會(huì)生存生活，學(xué)會(huì)做人做事，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)，開(kāi)創(chuàng)美妙將來(lái)?！本C上所述，實(shí)施新課程改革的目的，就是要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

討論制訂學(xué)生進(jìn)展核心素養(yǎng)體系和學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，已為教育共識(shí)與改革必定了。因此，教學(xué)治理、課堂教學(xué)要聽(tīng)從并效勞于核心素素的培育和提高。為此，我們要梳理出從書(shū)寫(xiě)習(xí)字到誦讀詩(shī)文、從計(jì)算到應(yīng)用、從英語(yǔ)閱讀到雙語(yǔ)寫(xiě)作等的學(xué)科關(guān)鍵素養(yǎng)，研擬學(xué)科核心素養(yǎng)的專項(xiàng)考核、開(kāi)展初小教育的連接研討、讓減免、固本、進(jìn)展三類作業(yè)有效作用于不同學(xué)力的學(xué)生，切實(shí)落實(shí)“有效訓(xùn)練出成績(jī)”的目標(biāo);探究科學(xué)學(xué)科質(zhì)量調(diào)研，從而不斷夯實(shí)“讀、寫(xiě)、算、創(chuàng)”的功底，為每屆初一新生的蘇州市級(jí)統(tǒng)測(cè)打下堅(jiān)實(shí)根底。

三、開(kāi)展主題活動(dòng)。

新課程改革強(qiáng)調(diào)以校本教研為依托，以課堂教學(xué)討論為重點(diǎn)，以課堂觀看為手段，以教學(xué)反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)為主要方式來(lái)促進(jìn)教師的進(jìn)展。校本主題教研活動(dòng)源于教師的需要，是以問(wèn)題為驅(qū)動(dòng)、以課例為載體有著鮮亮主題的教研方式。建立以學(xué)科教研組為單位的校本主題教研機(jī)制，是探究教師連續(xù)教育和專業(yè)化進(jìn)展的有效途徑，為教師的專業(yè)化進(jìn)展供應(yīng)有力的支撐，是教研方式的一次深刻的變革。

新學(xué)期里，要以主題式、兒童味來(lái)構(gòu)擬象棋、閱讀、數(shù)學(xué)節(jié)活動(dòng)，以創(chuàng)意棋具、親子競(jìng)賽、書(shū)畫(huà)展評(píng)等寓教于樂(lè)的多樣形式，努力提升校節(jié)助樂(lè)、展才揚(yáng)長(zhǎng)的文化品位。足球、女籃、合唱、古箏、舞蹈、等隊(duì)組要突出常態(tài)、梯隊(duì)、科學(xué)訓(xùn)練的三化;以豐富多彩的體藝活動(dòng)助推學(xué)生特長(zhǎng)的進(jìn)展。各競(jìng)技社團(tuán)要咬住薄弱、精準(zhǔn)避短，備戰(zhàn)區(qū)局運(yùn)動(dòng)會(huì)、球棋、文字錄入等賽事上爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。

四、改良校本課程。

本學(xué)期我們要在持續(xù)做好已有課程實(shí)施的同時(shí)，扎實(shí)綻開(kāi)六校區(qū)的年級(jí)國(guó)學(xué)社團(tuán)，在校節(jié)、社團(tuán)、工程活動(dòng)中大力推動(dòng)非文本類教材的建立與展評(píng)，讓師生在豐富多彩的課程中品嘗體驗(yàn)歡樂(lè)、獲得成長(zhǎng)進(jìn)展，助長(zhǎng)教師課程領(lǐng)導(dǎo)力量。

課程是進(jìn)展學(xué)生的跑道，也是烙刻學(xué)校印記、達(dá)成課程標(biāo)準(zhǔn)的固然載體，本學(xué)期要重點(diǎn)改良：起始年級(jí)的年級(jí)社團(tuán)為特地指導(dǎo)寫(xiě)字、練寫(xiě)《習(xí)字冊(cè)》;開(kāi)設(shè)三至四年級(jí)主要學(xué)科社團(tuán)，開(kāi)辦課本劇社、綠荷作文、思維訓(xùn)練、英語(yǔ)閱讀等社團(tuán)，找準(zhǔn)發(fā)力校本課程的現(xiàn)實(shí)路徑;各校區(qū)要重視國(guó)學(xué)、特色社團(tuán)的監(jiān)管與指導(dǎo)，讓社團(tuán)助力“四科三率”的持續(xù)走高，開(kāi)拓培育愛(ài)好、智能提高的有效新途徑。

五、加強(qiáng)教學(xué)工作考評(píng)制度。

學(xué)校對(duì)教師的評(píng)價(jià)意味著教師的努力和進(jìn)展方向。我校將連續(xù)仔細(xì)組織好每月一次教學(xué)六仔細(xì)檢查，以“專人點(diǎn)對(duì)點(diǎn)檢查”、“跟蹤檢查”等多種形式進(jìn)展，檢查狀況準(zhǔn)時(shí)向教師本人反應(yīng)，并進(jìn)展網(wǎng)絡(luò)登記備案。同時(shí)，學(xué)校將不定期組織專人進(jìn)展各類作業(yè)、練習(xí)的批改檢查，促使教師仔細(xì)開(kāi)展教學(xué)工作。教師評(píng)價(jià)作為教育治理的重要方面，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。在現(xiàn)實(shí)中，還很難有一個(gè)完善的教師評(píng)價(jià)制度。因此，我們會(huì)在深刻學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新時(shí)期教育教學(xué)進(jìn)展的根底上，因校制宜，與時(shí)俱進(jìn)，在評(píng)價(jià)教師的過(guò)程中，力求學(xué)校、教師和學(xué)生的共同進(jìn)展，不斷完善教師評(píng)價(jià)體系。只有這樣，我們才能發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向、鼓勵(lì)、調(diào)控和改良功能，不斷增加學(xué)校的核心進(jìn)展力，確保學(xué)校和諧、安康進(jìn)展。

邁向新學(xué)期的響亮號(hào)角已經(jīng)吹響，讓我們?cè)趯儆谧约旱慕逃枧_(tái)上，甘為人梯寫(xiě)春秋，揮灑才智育花朵。

2023年體育教學(xué)工作規(guī)劃范文7篇六

一、學(xué)生狀況分析

本年級(jí)學(xué)生身體素養(yǎng)差異較大，各班學(xué)生的體質(zhì)也不盡一樣，形成有的學(xué)生不仔細(xì)熬煉也能得優(yōu)秀的狀況，而有的學(xué)生仔細(xì)了卻得不到好成績(jī)。這些在課上是要加以討論的問(wèn)題，在評(píng)價(jià)機(jī)制上也要加以討論。

二、教學(xué)分析

在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：“通過(guò)體育教學(xué)，向?qū)W生進(jìn)展體育衛(wèi)生保健教育，增進(jìn)學(xué)生安康，增進(jìn)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面進(jìn)展，為提高全民族的的素養(yǎng)奠定根底?！?/p>

三、教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生初步熟悉自己的身體和把握熬煉身體的簡(jiǎn)潔學(xué)問(wèn)及方法，學(xué)會(huì)一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識(shí)，培育仔細(xì)熬煉身體的態(tài)度。

2、初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動(dòng)和舞蹈等工程的根本技術(shù)，把握簡(jiǎn)潔的運(yùn)動(dòng)技能，進(jìn)一步進(jìn)展身體素養(yǎng)，提高身體根本活動(dòng)力量。

3.、培育學(xué)習(xí)各項(xiàng)根本技術(shù)的興趣和積極性，以及英勇，堅(jiān)韌，勝不驕、敗不餒，自覺(jué)遵守規(guī)章，團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。

四、教學(xué)重點(diǎn)

1、堅(jiān)持“安康第一”的指導(dǎo)思想,促進(jìn)學(xué)生安康成長(zhǎng)。

2、激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣,培育學(xué)生終身體育的意識(shí)。

3、增進(jìn)身體安康,提高心理安康水平。

4、獲得體育與安康學(xué)問(wèn)和技能，增加社會(huì)適應(yīng)力量。

五、教學(xué)措施

1、學(xué)習(xí)目的明確，積極自覺(jué)的上好體育課。留意聽(tīng)講，積極學(xué)習(xí)把握必要的體育根本學(xué)問(wèn)技能與科學(xué)熬煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺(jué)熬煉的習(xí)慣。

2、上體育課，著裝要輕巧，整齊，做到穿輕巧運(yùn)動(dòng)鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點(diǎn)等候上課。站隊(duì)時(shí)要做到快、靜、齊。

3、不得無(wú)故缺課，不遲到、不早退，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)，聽(tīng)從指揮，遵守課堂各項(xiàng)規(guī)定。

4、在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行教師的各項(xiàng)要求，不經(jīng)允許不得隨便移動(dòng)器材教具要嚴(yán)格執(zhí)行教師規(guī)定的各項(xiàng)愛(ài)護(hù)措施。

5、要愛(ài)惜體育器材，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。

六、教學(xué)進(jìn)度表

周次、課次、學(xué)習(xí)目標(biāo)、教材內(nèi)容

一)、

1、使學(xué)生了解本學(xué)期的要求。

理論課

2、通過(guò)本課使學(xué)生逐步把握跳動(dòng)的根本技能、技巧。養(yǎng)學(xué)生正確的走姿，進(jìn)一步嫻熟行進(jìn)間三種轉(zhuǎn)法的動(dòng)作技巧。

跳動(dòng)：蹲踞式跳遠(yuǎn)

隊(duì)列：行進(jìn)間三種轉(zhuǎn)法

二)、

1、進(jìn)展手臂力氣，提高手腕、手指的敏捷性。培育學(xué)生英勇、堅(jiān)韌的精神。

跳動(dòng)：蹲踞式跳遠(yuǎn)

技巧：肩肘倒立

2、通過(guò)本課使學(xué)生逐步把握跳動(dòng)的根本技能、技巧。進(jìn)展手臂力氣，提高手腕、手指的敏捷性跳動(dòng)：蹲踞式跳遠(yuǎn)

技巧：肩肘倒立

三)、

1、進(jìn)一步把握蹲踞式跳遠(yuǎn)的技術(shù)，考核蹲踞式跳遠(yuǎn)，提高動(dòng)作的質(zhì)量，進(jìn)展跳力量。

連續(xù)學(xué)習(xí)正面雙手傳球技術(shù)，進(jìn)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)及快速反響等力量。

孝核：蹲踞式跳遠(yuǎn)

小籃球：移動(dòng)變向跑

2、初步學(xué)習(xí)快速安全通過(guò)障礙物的技能，進(jìn)展靈敏、速度等身體素養(yǎng)。

障礙跑：40米內(nèi)通過(guò)34個(gè)障礙

技巧：聯(lián)合動(dòng)作

四)、

1、初步學(xué)習(xí)快速安全通過(guò)障礙物的技能，進(jìn)展靈敏、速度等身體素養(yǎng)培育學(xué)生英勇頑強(qiáng)不怕困難等優(yōu)良品質(zhì)。培育學(xué)生英勇頑強(qiáng)不怕困難等優(yōu)良品質(zhì)。

障礙跑：40米內(nèi)通過(guò)34個(gè)障礙

技巧：聯(lián)合動(dòng)作

2、連續(xù)改前滾翻起立單腿前滑成縱叉(女)前滾翻穿插轉(zhuǎn)體溫表180度(男)的技術(shù)，學(xué)習(xí)后腿前擺成并腿肩肘倒立。(女)后滾翻挺身跳(男)的技術(shù)。

障礙跑：40米內(nèi)通過(guò)34個(gè)障礙

技巧：聯(lián)合動(dòng)作

五)、

1、通過(guò)10001200米跑，使學(xué)生把握耐久跑的技術(shù)方法，提高耐久跑的力量。耐久跑：10001200米

籃球：行進(jìn)間運(yùn)球

2、學(xué)習(xí)耐久跑肯定時(shí)跑的方法，提高學(xué)生耐久跑的力量。

改良排球的傳球技術(shù)，進(jìn)展學(xué)生靈敏協(xié)調(diào)力量耐久跑：定時(shí)跑(35`)

小排球：傳球競(jìng)賽

六)、國(guó)慶節(jié)放假

七)、

1、了解學(xué)生對(duì)教材的把握程度，提高學(xué)生的.跳動(dòng)力量。

支撐跳動(dòng)：斜向助跑直角騰越(考核)

2、通過(guò)身體素養(yǎng)的練習(xí)，使學(xué)生把握科學(xué)熬煉身體的方示，提高學(xué)生的身體素養(yǎng)。學(xué)習(xí)韻律操的根本動(dòng)作，進(jìn)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性，節(jié)奏感。

身體素養(yǎng)練習(xí)，韻律操

八)、

1、初步學(xué)習(xí)籃球變向跑的根本技，提高學(xué)生的根本活動(dòng)力量。培育學(xué)生遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)協(xié)作，聽(tīng)從命令的良好作風(fēng)。

小籃球：移動(dòng)變向跑

2、初步學(xué)習(xí)快速安全通過(guò)障礙物的技能，進(jìn)展靈敏、速度等身體素養(yǎng)。

學(xué)習(xí)武術(shù)根本功串聯(lián)動(dòng)作，提高對(duì)武術(shù)的興趣。

障礙跑：40米內(nèi)通過(guò)3-4個(gè)障武術(shù)：根本功串聯(lián)

九)、

1、初步學(xué)習(xí)快速安全通過(guò)障礙物的技能，進(jìn)展靈敏、速度等身體素養(yǎng)。

進(jìn)一步學(xué)習(xí)小籃球接球跑動(dòng)單手投籃技術(shù)。培育學(xué)生氣智、英勇、堅(jiān)決等優(yōu)良品質(zhì)。

障礙跑：40米內(nèi)通過(guò)3-4個(gè)障礙物的跑

小籃球：接球跑動(dòng)單手投籃

2、通過(guò)嬉戲鉆圈賽跑，進(jìn)展學(xué)生靈敏素養(yǎng)和奔馳力量。并根本把握練習(xí)方法。培育學(xué)生克制困難，永往直前的精神。陶冶學(xué)生美的情操。

韻律操

嬉戲：鉆圈賽跑

十)、

1、初步學(xué)會(huì)小籃球傳、接球跑動(dòng)單手投籃的技術(shù)動(dòng)作。通過(guò)嬉戲鉆圈賽跑，進(jìn)展學(xué)生靈敏素養(yǎng)和奔馳力量。并根本把握練習(xí)方法。

小籃球：接球跑動(dòng)單手投籃

嬉戲：行到全都

2、通過(guò)跳短繩的考核，檢測(cè)學(xué)生跳繩力量，把握技術(shù)狀況，進(jìn)展跳動(dòng)力量。培育學(xué)生克制困難，拼搏向上的精神。

跳繩：跳短繩(考核)

自選工程：排球或籃球

十一)、

1、進(jìn)展不同姿態(tài)的投擲力量和協(xié)調(diào);靈敏等素養(yǎng)。

①.變換隊(duì)型

②.旋轉(zhuǎn)拋物體。

2、進(jìn)展上下肢力氣和協(xié)調(diào)力量，

①.圓圈接力跑

②.單手向前推實(shí)心球

十二)、

1、培育團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，進(jìn)展腰部和手的力氣;平衡協(xié)調(diào)力量，

①.一分種仰臥起坐

②.跳長(zhǎng)繩

2、通過(guò)身體素養(yǎng)的練習(xí)，使學(xué)生把握科學(xué)熬煉身體的方示，提高學(xué)生的身體素養(yǎng)。學(xué)習(xí)韻律操的根本動(dòng)作，進(jìn)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性，節(jié)奏感。培育學(xué)生克制困難，吃苦耐勞的精神，陶治學(xué)生美的情操身體素養(yǎng)練習(xí)韻律操。

十三)、

1、初步學(xué)習(xí)籃球變向跑的根本技，提高學(xué)生的根本活動(dòng)力量。培育學(xué)生遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)協(xié)作，聽(tīng)從命令的良好作風(fēng)。

小籃球：移動(dòng)變向跑

2、初步學(xué)習(xí)快速安全通過(guò)障礙物的技能，進(jìn)展靈敏、速度等身體素養(yǎng)。學(xué)習(xí)武術(shù)根本功串聯(lián)動(dòng)作，提高對(duì)武術(shù)的興趣。

培育學(xué)生英勇頑強(qiáng)不怕困難等優(yōu)良品質(zhì)。