信息技術(shù)教案【精選6篇】

第第頁信息技術(shù)教案【精選6篇】作為一名老師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是人見人愛的我分享的6篇《信息技術(shù)教案》，在大家參考的同時，也可以分享一下本文給您的好友哦。

信息技術(shù)教案篇一

活動目標(biāo)

1、能用較生動的語言清楚連貫地描述單個事物。

2、能簡單介紹物品的主要特點(diǎn)。

活動準(zhǔn)備

1、幼兒喜歡的物品(幼兒自帶每人一件)

2、《語言》下P4.

活動過程

一、說說喜歡的物品

1、教師示范，說說自己喜歡的物品。

如：我喜歡布娃娃因為它會說話。

2、幼兒分組活動，引導(dǎo)幼兒在小組范圍內(nèi)介紹自己帶來的物品。

隨時引導(dǎo)幼兒將物品的特點(diǎn)盡量說全，語言要連貫完整。

可鼓勵幼兒使用較夸張的語氣、語調(diào)及身體語言來描述事物。

3、各小組推選出一名幼兒，在全班幼兒面前介紹自己喜歡的物品。

二、描述求購的物品

1、引導(dǎo)幼兒說說還想購買一種什么新的物品。

2、鼓勵幼兒描述想要購買的物品是什么樣的。

三、發(fā)布求購信息

1、請幼兒閱讀畫冊，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，想想說說：

如果你求購和畫面人物相同的物品，你會發(fā)布怎樣的求購信息？

2、教師把畫面上人物發(fā)出的求購信息讀給幼兒聽，引導(dǎo)幼兒和自己信息的表達(dá)進(jìn)行比較。

3、鼓勵幼兒說說自己的求購信息。

引導(dǎo)幼兒想想自己喜歡什么樣的物品，大膽地把自己想好的求購信息說給小朋友聽。

要說出名稱、用途及主要特點(diǎn)，還可說一些對物品的其他要求。

活動延伸

家長帶孩子外出購物時，可有意識的引導(dǎo)孩子感受商場里推銷現(xiàn)場的氣氛聽聽推銷員是

如何介紹自己產(chǎn)品的，并試著讓孩子模仿一下。

信息技術(shù)教案篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會從開始菜單進(jìn)入程序的方法。

2、初步了解窗口的基本組成。

3、學(xué)會鼠標(biāo)的拖放。

4、了解玩紙牌游戲的規(guī)則。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解從開始按鈕進(jìn)入程序的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

從開始菜單進(jìn)入程序的方法。

教學(xué)時間：

1課時。

教學(xué)過程：

先復(fù)習(xí)開機(jī)的過程，再出示紙牌游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教師設(shè)問：怎么樣才能找到紙牌游戲？引入從“開始”菜單進(jìn)入紙牌游戲。

從開始按鈕進(jìn)入程序是Windows較為常用的方法，因此學(xué)生必須掌握。由于學(xué)生接觸計算機(jī)才一課時，鼠標(biāo)的操作不熟練，學(xué)生難以將鼠標(biāo)移到特定的選項上，所以教師因留給學(xué)生一定的操作時間。

教師演示進(jìn)入紙牌的過程，讓學(xué)生嘗試進(jìn)入紙牌游戲及其它一些程序。

此課時可讓學(xué)生初步了解一下紙牌窗口的組成。介紹紙牌游戲的基本規(guī)則時，教師應(yīng)一邊演示一邊講解。注意講清楚鼠標(biāo)的拖放動作。教師可以演示鼠標(biāo)的拖放過程，注意應(yīng)讓學(xué)生明白在拖動時不能松開鼠標(biāo)。

信息技術(shù)的教案篇三

一、學(xué)情分析：

《瀏覽網(wǎng)頁》是福建省小學(xué)信息技術(shù)教材五年級下冊第5課的內(nèi)容。這一課是小學(xué)生初步接觸因特網(wǎng)和瀏覽器，屬于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模塊的第一課，網(wǎng)絡(luò)知識對學(xué)生來說是全新的、陌生的。此前，學(xué)生在電腦知識基礎(chǔ)方面，已熟練漢字錄入，學(xué)習(xí)并掌握了畫圖軟件、Word軟件的使用，學(xué)生對上網(wǎng)非常向往，依據(jù)教材意圖，本課要在因特網(wǎng)知識、常用上網(wǎng)工具的選擇、瀏覽器的簡單使用進(jìn)行零的突破，以培養(yǎng)學(xué)生基本的上網(wǎng)技巧，逐漸培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、設(shè)計理念：

小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)主要以形象思維為主，對新奇事物很感興趣，處于對事物理解的感性認(rèn)識階段。感知事物時，往往是目的性不夠明確，無意性和情緒性比較明顯，對事物的主要與次要特點(diǎn)分辯不清，還不能客觀或全面地分析問題。因此，對小學(xué)生進(jìn)行人文關(guān)懷，關(guān)鍵在于誘導(dǎo)、疏通與滲透。

三、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

【認(rèn)知目標(biāo)】：

掌握IE瀏覽器的基本使用方法。

【技能目標(biāo)】：

1、掌握使用因特網(wǎng)上網(wǎng)查找信息、瀏覽信息的基本法。

2、培養(yǎng)學(xué)生初步收集、檢索信息的能力。

【情感目標(biāo)】：

通過瀏覽信息，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、\.1\獲取知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)因特網(wǎng)的興趣。

四、教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、掌握IE瀏覽器的啟動，認(rèn)識瀏覽器窗口。

2、掌握瀏覽網(wǎng)頁的方法。

3、學(xué)會網(wǎng)址的輸入方法。

五、教學(xué)方法：

1、啟發(fā)式教學(xué)方法。

2、自主探索學(xué)習(xí)法。

3、多媒體輔助教學(xué)。

六、教學(xué)過程：

（一）激趣導(dǎo)入（戰(zhàn)爭年代、和平年代兩個影片）

師：我們一起來觀看“戰(zhàn)爭年代”影片

（師播放影片，生觀看。師巡視，生的表情復(fù)雜，有的女生看著故事中的戰(zhàn)士們犧牲了，她們哭了，有的男生對犧牲的戰(zhàn)士充滿了敬意。）

影片繼續(xù)播放“和平年代”

（師巡視，生的表情愉快，同學(xué)們對新學(xué)生活充滿了希望）

師：有誰愿意同大家分享看完影片后的感受？

（許多生按捺不住激動的心情，紛紛爭著發(fā)言）

生1：看完“戰(zhàn)爭年代”我哭了，我覺得他們太偉大了，雖然他們犧牲了，但是他們的精神永垂不朽。

生2：我覺得能夠活在和平年代太幸福了，我們應(yīng)該好好珍惜現(xiàn)在的生活。

（生有的點(diǎn)點(diǎn)頭，平時比較調(diào)皮的生現(xiàn)在聽了同學(xué)的一席話也端坐著。）

師：是啊，我們今天的和平安寧的幸福日子離不開當(dāng)年戰(zhàn)士們的英勇犧牲，為了表達(dá)我們對革命先烈們的緬懷與崇高敬意，在清明節(jié)即將來臨之際，我們能做些什么呢？

生1：默哀、緬懷他們

生2：到紀(jì)念碑前去掃墓、敬獻(xiàn)花圈

生3、好好學(xué)習(xí)

……

師：為了表示對戰(zhàn)士們的崇高敬意，在清明節(jié)來臨之際的今天，讓我們一起用一種特殊的方式去緬懷、祭拜他們吧！但是正在課堂上的我們怎么去呢？

信息技術(shù)教案篇四

《動畫的制作》

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、掌握動畫的分類。

2、學(xué)習(xí)二維動畫的制作過程和方法。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

制作二維動畫的過程和方法。

【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

動畫制作過程中各種參數(shù)的設(shè)置。

【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】

1、從空間角度來劃分，動畫可分為二維動畫和三維動畫。如果動畫的畫面稱為二維動畫，二維動畫畫面構(gòu)圖，二維動畫的文件格式有如果動畫的畫面是就是三維動畫，三維動畫增加了還具有三維動畫的文件格式為。

2、制作二維動畫的軟件很多，其中代表性的是Macromedia公司的。動畫采用了技術(shù)，可以，它具有特點(diǎn)，被廣泛應(yīng)用于。

3、用Flash制作動畫有兩種基本方法：一種是，另一種是。

【合作探究】

一、討論二維動畫和三維動畫各有什么表現(xiàn)特點(diǎn)？

二、兩種動畫制作方法的比較

1、逐幀制作：

2、中間幀自動生成：

三、制作遮罩(Mask)動畫

在Flash中設(shè)為遮罩的層可以將其下一層的內(nèi)容隱藏起來，再下一層的內(nèi)容將透過遮罩層填充顏色形狀或文本對象顯示出來。

演示動畫并分析制作方法

四、文件格式

1、fla格式：

2、swf格式：

【實踐探究】

探究任務(wù)：制作遮罩動畫

要求：1、仿照課堂實例制作遮罩動畫，保存成swf格式。

2、改變“背景”圖層的形狀，觀察遮罩動畫的效果。

【交流評價】

交流制作心得，有哪些值得改進(jìn)的地方。

【提交作業(yè)】

信息技術(shù)教案篇五

教學(xué)目標(biāo)：

1、說出眼的基本結(jié)構(gòu)和視覺形成的過程

2、說出耳的基本結(jié)構(gòu)和聽覺形成的過程

3、說出人體皮膚的感覺

4、養(yǎng)成良好的用眼、用耳習(xí)慣

教學(xué)重點(diǎn)：

1、說出眼的基本結(jié)構(gòu)和視覺形成的過程

2、調(diào)查近視形成的原因，并提出預(yù)防近視的對策

3、說出耳的基本結(jié)構(gòu)和聽覺形成的過程

4、說出人體皮膚的感覺功能

教學(xué)難點(diǎn)：

1、說出眼的基本結(jié)構(gòu)和視覺形成的過程

2、說出耳的基本結(jié)構(gòu)和聽覺形成的過程

3、探究人體皮膚的感覺功能

教學(xué)方法：討論法、引導(dǎo)探究法

以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、互助學(xué)習(xí)為主，輔以教師的講解、演示、指導(dǎo)。

課時安排：2課時

教學(xué)設(shè)計：

（第一課時）

（一）導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)情景，展示秀麗的山水風(fēng)光圖畫，吸引學(xué)生的注意力，導(dǎo)入新課，眼睛對于人體來說非常重要。我們每位同學(xué)都有一雙美麗的眼睛，但是，你知道這雙美麗的眼睛內(nèi)部是什么樣的嗎？你又是怎樣通過眼睛觀察到外界事物的呢？同學(xué)們想知道嗎？讓我們帶著這些問題開始今天的學(xué)習(xí)。

（二）新課學(xué)習(xí)

師：每個人都有愛美之心，平時我們經(jīng)常照照鏡子。但是，當(dāng)你們在照鏡子的時候，你發(fā)現(xiàn)鏡子中的眼睛具有什么特點(diǎn)嗎？

生：外面有眼瞼、睫毛，里面有眼球，還有肌肉等。

師：同學(xué)們說得很好，以上同學(xué)們所提到的眼瞼、睫毛、淚器、眼肌等結(jié)構(gòu)都是我們從外部觀察到的眼睛的一些附屬結(jié)構(gòu)。而它的內(nèi)部是一個球體，稱為眼球，它是眼睛的最主要部分。那么眼球由哪幾部分結(jié)構(gòu)構(gòu)成，每一部分又具有什么樣的功能呢？

師：展示眼球模型。下面就讓我們通過實驗的方法，觀察這個模型，了解眼球的結(jié)構(gòu)。同學(xué)們在觀察的時候注意結(jié)合書中的插圖，并按照書中實驗的方法一步一步來完成。

生：通過觀察拆卸和組裝模型了解眼球的結(jié)構(gòu)，并分析、討論、交流。

師：同學(xué)們觀察得非常細(xì)致，哪一組的同學(xué)愿意給大家介紹一下。

各個組的同學(xué)紛紛踴躍登場，按照模型的順序介紹眼睛的結(jié)構(gòu)。（眼球分眼球壁和內(nèi)容物兩部分。眼球壁又分外膜、中膜和內(nèi)膜三層。外膜包括前面的角膜和后面的鞏膜。中膜包括前部的虹膜、稍后部的睫狀體、后部的脈絡(luò)膜。內(nèi)膜是視網(wǎng)膜。內(nèi)容物包括房水、晶狀體和玻璃體。）

師：眼球到底是怎樣形成物像的？視覺如何形成？

生：討論，分析，交流

師：如果對于一個正常的眼球來說，外界物體反射的光線都能在視網(wǎng)膜上形成一個清晰的物像。但是，在生活中，由于有些人具有一些不良的行為習(xí)慣或不注意用眼衛(wèi)生，遺傳等因素造成了眼部的一些疾病，近視和遠(yuǎn)視就是最常見的兩種類型。

課前我要求同學(xué)們調(diào)查你所接觸的環(huán)境中患近視眼的情況，不知同學(xué)們調(diào)查的怎么樣了，請各個小組來匯報一下。

師：同學(xué)們表現(xiàn)得非常好，都認(rèn)真地完成了老師交給的任務(wù)。通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，隨著年齡的增長和學(xué)習(xí)壓力的增大，患近視的人數(shù)越來越多。那么，近視眼和遠(yuǎn)視眼到底是怎樣形成的呢？應(yīng)該如何進(jìn)行矯正呢？

（選擇一至兩名患有近視或遠(yuǎn)視的同學(xué)談感想）

生：討論，交流

（第二課時）

1、教師演示：耳的結(jié)構(gòu)（掛圖或模型）

2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生觀察掛圖或模型，讓學(xué)生自主看書學(xué)習(xí)，找出自己不懂的問題并記錄下來。學(xué)生看書過程中，教師巡視，督促學(xué)生把問題記下來。

3、分組互助學(xué)習(xí)：組內(nèi)交流問題、解決問題，并把組內(nèi)不能解決的問題記錄下來。

4、全班互助學(xué)習(xí)：每小組依次提出本組不能解決的問題，讓其他組的同學(xué)幫助解答。為了調(diào)動學(xué)生解答問題的積極性，可采取小組競答的方式，答對1題小組加10分，看哪一個小組回答問題最多、準(zhǔn)確率最高。同時為了鼓勵小組提出問題，凡是提出一個有價值的問題，就加20

5、分組完成拼圖游戲：教師分發(fā)耳的結(jié)構(gòu)拼圖，講清游戲規(guī)則。按拼圖的快慢順序分別給小組加不同的分?jǐn)?shù)。先拼起的小組優(yōu)先觀察耳的結(jié)構(gòu)模型，看完后依次往后傳。

喜歡游戲是孩子的天性。適時創(chuàng)設(shè)游戲這一環(huán)節(jié)，會激發(fā)學(xué)生極大的學(xué)習(xí)熱情，同時可調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒，活躍課堂氣氛。

6、活動：進(jìn)行聽力測試

7、教師引導(dǎo)學(xué)生梳理并復(fù)習(xí)已學(xué)內(nèi)容，并進(jìn)行對比，找出規(guī)律，為學(xué)生學(xué)習(xí)、理解聽覺的形成這一重點(diǎn)、難點(diǎn)打下基礎(chǔ)。

復(fù)習(xí)以下知識：

刺激→感受器→傳入神經(jīng)元→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)元→效應(yīng)器

光線→眼→視覺神經(jīng)→視覺中樞（位于大腦皮層）→形成視覺

然后讓學(xué)生分組歸納總結(jié)出：

聲波→外耳道→鼓膜→聽小骨→耳蝸（內(nèi)有聽覺感受器）→與聽覺有關(guān)的神經(jīng)→聽覺中樞（位于大腦皮層）→產(chǎn)生聽覺

8、每小組選出一名代表到黑板上用簡短文字和箭頭表示出聽覺的形成過程。全體學(xué)生共同評出優(yōu)勝者，并給優(yōu)勝者所在的小組加分

師生交流：聽覺的形成

聲波→外耳道→鼓膜→聽小骨→耳蝸（內(nèi)有聽覺感受器）→與聽覺有關(guān)的神經(jīng)→聽覺中樞（位于大腦皮層）→產(chǎn)生聽覺

9、皮膚的感覺功能：探究：手皮膚的觸壓覺

學(xué)生4人一組，嘗試提出有關(guān)手皮膚感覺方面的問題，并進(jìn)行探究

師：討論：每個同學(xué)手皮膚的感覺敏感部位完全相同嗎？

生：通過實驗探究，親身體會，交流看法

（一）課堂小結(jié)：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你懂得了哪些方面的知識？有什么感想？今后如何去做呢？請同學(xué)們暢所欲言――激發(fā)了學(xué)生珍惜健康的美好情感。

（四）自己評價1、2、3、4思維拓展

信息技術(shù)教案篇六

一、教學(xué)目標(biāo)：知識與技能目標(biāo)：

1、學(xué)會借助word向?qū)０鍋碇谱魅諝v。

2、綜合運(yùn)用所學(xué)的各方面知識，制作一張有個性的日歷。

過程與方法目標(biāo)：在合作與評比的過程中，培養(yǎng)學(xué)生處理、運(yùn)用信息的能力。

二、教學(xué)過程

（一）激趣導(dǎo)入：

今天老師帶來一位新朋友，老師先不說它是誰，讓大家根據(jù)這個謎語來猜一猜。莊嚴(yán)立墻壁，每月?lián)Q新衣，舊的隨手扔，叫人爭朝夕。（日歷）。

你們真聰明，說起日歷，我們每天都可以看到，一點(diǎn)也不感到陌生。（老師出示個種個樣的日歷）它每天提醒著我們要愛惜時間，時間如流水，一去不復(fù)返。就象我們的日歷一樣日期過了就不會番過來看了。那這些日歷是不是只有工廠才能制作出來呢？（不是的）其實我們也有能力把它制作出來的。

原來那么精美的日歷用word工具就可以做出來了，今天我們一起來學(xué)習(xí)一下《制作個人日歷》（出示課題）

（二）簡單制作：

好，下面我們讓word幫助我們制作一份簡單的日歷。課本20頁上面已經(jīng)給出4個步驟，寫得很清楚了，者在我們的網(wǎng)站里面也有。同學(xué)們可以通過這2位小助手來幫助我們完成。我請最快的同學(xué)上來給我們講解一下。

教師：同學(xué)們，設(shè)定日期這一步是整個制作過程的重點(diǎn)，一定要注意起始時間到終止時間。如20xx年11月？（起始時間是20xx年11月和終止時同樣是20xx年11月。）

（三）小技巧（給出圖片對比）同學(xué)們，你們覺得剛才自己做的日歷好還是老師做的漂亮呢？（老師）我們可以把日歷修飾得更富有特色。老師給你們幾個【小技巧】可以利用我們以前學(xué)過知識。例