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第第頁老師我想對(duì)你說作文100字(六篇)人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。

老師我想對(duì)你說作文100字篇一

上課活躍是我們的特性,雖然活躍的讓老師頭疼,但這并不代表我們?cè)谡n上鬧。

許多老師都說我們班很不聽話,去年我們班一連病了幾個(gè)老師,許多老師都認(rèn)為沒有良好的身體,充沛的精力是教不好我們班的。

我們班學(xué)習(xí)態(tài)度并不好,因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度不好而成績整體下滑,其實(shí)我們班聰明的孩子有許多,只是都很愛玩而已,玩是孩子的天性,那個(gè)孩子不愛玩呢。

我們班的老師都很好,也許是老師對(duì)我們太好的愿意,養(yǎng)成了我們的愛玩,老師允許我們玩,所以我們覺得玩的心安理得,也許是我們真的太不聽話,老師心里有很多火沒發(fā)出來吧!

有時(shí)上課活躍只是為了讓老師注意到我們,我們都是青春期的孩子,青春期的孩子,叛逆,是所有老師都知道的,而叛逆的孩子心中總會(huì)有許多秘密,不能跟任何人說,就養(yǎng)成了,自閉的心里,自初中起,在學(xué)校與老師待在一起的時(shí)候越來越長,家長會(huì)與孩子產(chǎn)生一成隔閡,有些事需要老師去開導(dǎo),老師也要多多關(guān)心我們。

我們的沈老師,既是我們班的班主任,也是學(xué)校的主任,他工作繁忙,而且他也有一個(gè)兒子,現(xiàn)在還要管我們這些調(diào)皮的家伙,他也很累!沈老師我們調(diào)皮不是故意惹您生氣!

總而言之,老師,我們真的真的很聽話!

老師我想對(duì)你說作文100字篇二

“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!币徽f起這一句話,我就想起了我的班主任--沈老師。

沈老師,您為了哺育我們,眼睛已失去了光華;您為了照顧我們,腰也已經(jīng)不再挺拔。

以前,我就是一個(gè)普通的小學(xué)生,是您一直默默的關(guān)心我、鼓勵(lì)我。讓我擁有自信。如果沒有您,那就沒有現(xiàn)在的我。有一次,您在給我們上語課,您提出了一個(gè)問題,讓我們來回答,只有一個(gè)同學(xué)舉手,您鼓勵(lì)我,讓我回答問題。還有一次,您得文知我的作業(yè)沒有完成,狠狠的罵了我一頓,從此以后,我再也沒有沒完成作業(yè)了。

記得剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候,我們連筆也拿不穩(wěn),更別說寫出來的字了。經(jīng)過了一段時(shí)間訓(xùn)練之后,我們班大部分同學(xué)的字突飛猛進(jìn),可是我的字卻依然宛如“雜草”。于是,您便乘下課時(shí)間,手把手地一筆一畫的教我寫字。天長日久,我的字已經(jīng)進(jìn)步了許多,被同學(xué)們稱為“小書法家”。而看看您,您的身影已疲倦不堪,可是您卻笑容滿面地對(duì)我說:“不累,不累,只要你能進(jìn)步,我就高興!”。此時(shí),我的心感動(dòng)萬分,真不知該怎么報(bào)答您。

如果我是一朵花,您就是辛勤的園??;如果我是一條魚,您就是無邊的大海;如果我是小蜜蜂,您就是知識(shí)的花朵……

沈老師,謝謝您!

老師我想對(duì)你說作文100字篇三

老師,我從聽你給我們班講課以來,我有句話想對(duì)你說。

老師,您每天來給我們講課時(shí),就板著臉,皺著眉頭,不露出一點(diǎn)笑容。您既然能夠富有感情的把語文課文給我們同學(xué)朗讀出來,那為什么不能對(duì)我們同學(xué)笑一笑呢?

下課后,當(dāng)我們跑上講臺(tái),想和您聊一聊,可您一張口就說:“干什么,有什么事情?”您那種嚴(yán)厲的聲音,把我們害怕得一句話也說不出來了!

上課時(shí),當(dāng)您叫同學(xué)們起來回答問題時(shí),可同學(xué)們卻丈二和尚——摸不著頭腦結(jié)結(jié)巴巴的回答不出您提得問題。而您又會(huì)怒氣沖沖的說:“你們整天是怎么學(xué)習(xí)的,什么也不會(huì)。我給你們講了多少遍了,你們腦子怎么這么笨呀!”同學(xué)們聽您這么一說,就再也不敢舉手回答問題了!

老師,俗話說得好:笑一笑,十年少??墒?,您怎么不對(duì)同學(xué)們笑容相待,并創(chuàng)造一個(gè)有聲有色的課堂氣氛呢?

老師,您對(duì)我們嚴(yán)厲是為我們好,但如果您時(shí)時(shí)刻刻都能調(diào)整好自己的心情,我想效果會(huì)更好一些。

今后,我們會(huì)好好學(xué)習(xí),拿出良好的表現(xiàn)和優(yōu)異的成績,讓您開心,讓您微笑……

老師我想對(duì)你說作文100字篇四

數(shù)學(xué)老師,我想對(duì)你說:“你能不能不要這樣對(duì)待學(xué)生了?”

有一次,我們做了一張數(shù)學(xué)模擬練習(xí)。那天下午,您拿著一疊,慘不忍睹的卷子,快步走到講臺(tái)前,把卷子重重地摔在講臺(tái)上,什么話也沒說,但一開口就是:“做的簡直是一沓垃圾!”說完,你開始報(bào)分?jǐn)?shù)。90分以上已經(jīng)報(bào)完了,從89分的小明開始,你一頓一頓地罵。你拿著卷子走向小明,小明一顫,接著你開始訓(xùn)斥:“怎么考成這樣!”說完將卷子朝他扔去。等報(bào)到最后一位不合格的同學(xué)時(shí),你毫不猶豫地撕了他的卷子,對(duì)小王說:“重做!”小王也沒辦法,整節(jié)課頭都沒敢抬一下。

還有一次,我們班一個(gè)同學(xué)作業(yè)沒做。你立刻把他拉到教室外面的走廊上,把書包扔給他,說:“你回去吧,別來上學(xué)了!我們班沒了你平均分能高五分,都是你們幾個(gè)拖后腿!”他就站在走廊上吹著風(fēng),不停地抽泣。我們聽了都很難過,更不要說他自己了。

經(jīng)歷了千千萬萬件小事,我忍不住想對(duì)你說一句:“你能不能不要這樣對(duì)待學(xué)生!”我希望老師也能尊重學(xué)生。成績差很正常,又沒大事,干嘛這樣罵?何必呢?

一個(gè)學(xué)期快結(jié)束了,我們班那幾個(gè)成績差的同學(xué)看見您,躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,不敢惹您了。躲不開了,就兩腿發(fā)抖,渾身發(fā)顫。

但我也想對(duì)同學(xué)們說一句:“別怕他,自己成績好一點(diǎn)就行了?!?/p>

老師我想對(duì)你說作文100字篇五

親愛的郁老師:

您好!

自從轉(zhuǎn)到二一班這個(gè)溫暖的班級(jí),想著您那慈祥的面容,聰慧的目光,幽默的話語,我從心底深深地愛著您!在我的心中你是個(gè)關(guān)心他人的人。

郁老師您嘔心瀝血地教育我們,就像冬天里的太陽照射著我們,又像春天里的雨露滋潤著我,激發(fā)我的學(xué)習(xí)的興趣,指引我前進(jìn)的方向,鼓舞我的勇氣,教給我做人的道理。你那溫暖話語陶冶了我。(小學(xué)生作文)有你這樣的老師,我感到驕傲、自豪,我真是太幸運(yùn)了??!

記得我作文寫得不好時(shí),是您在放學(xué)后將我留下,諄諄教導(dǎo)我,耐心啟發(fā)我,直到我理解領(lǐng)會(huì)寫作的手法為止。

而您的孩子卻在辦公室里靜靜地等待你。那一刻,感激,慚愧之情一起涌上我心頭,而更多的是我對(duì)您的敬佩。

我作文寫得好時(shí),你表揚(yáng)我,臉上充滿微笑。我知道這是因?yàn)槲疫M(jìn)步而感到欣慰的笑!

郁老師我想對(duì)你說;“我會(huì)好好學(xué)習(xí),以優(yōu)異的成績報(bào)答你的教育之恩。愿你臉上永遠(yuǎn)充滿幸福的笑容!”

您的學(xué)生俞佳鵬

*年5月16日

老師我想對(duì)你說作文100字篇六

我有很多心里話想說??墒俏易钕胝f的是:在我的眼里,高山是一個(gè)很不錯(cuò)的同桌。

我覺得高山特別大方。有一次,我沒有帶語文書,我向他借語文書,高山不會(huì)像其他人說:“不行!就給你一個(gè)不好的印象!”他很爽快地答應(yīng)了,并把書移到中間來,讓我看書。

他不只大方,還多多提醒我。有一次,我在做練習(xí)冊(cè)的時(shí)候,有一個(gè)()地渴望,我寫了一個(gè)激動(dòng)地渴望,這時(shí)候,高山指著這個(gè)題目,說:“激動(dòng)地渴望不對(duì),應(yīng)該是非常地渴望?!蔽蚁肓讼?,便把激動(dòng)地渴望改成了非常地渴望?!?/p>

他不只這些好處,還和我度過了一次快樂的課間。下課的時(shí)候,我和他玩了一盤米米幣,雖然他殺過我的米米幣好幾回,但是,我依然感到和他在一起,是一種快樂地時(shí)光。

他和我經(jīng)歷過一些不愉快的事情。在一次早讀課上,我和高山吵了一架,沒想到,蔡錦杰這個(gè)愛湊熱鬧的家伙來了,他一聽高山說的話,也跟著一起對(duì)抗我,這時(shí)候,高山說:”當(dāng)了小隊(duì)長沒什么了不起的,只不過管一些很小的事。“我當(dāng)時(shí)五雷轟頂,用”樂山大佛掌“猛揍了他幾拳,可是,他不但沒還手,還一聲不吭,

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