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文檔簡(jiǎn)介
教科版科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第二單元《比較與測(cè)量》測(cè)試卷一.選擇題(共7題,共14分)1.給下列測(cè)量步驟排序,正確的是(
)。①數(shù)一數(shù)一共有幾拃。②一拃接一拃(每拃的指尖緊緊相連)地測(cè)量。③在相連處畫線做記號(hào)。④從桌角開始。A.④②③①
B.②③④①
C.①②③④2.紙蛙跳得最遠(yuǎn)的是(
)。A.小紅
B.小明
C.小麗3.很多同學(xué)不選擇用回形針測(cè)量黑板的長(zhǎng)度,是因?yàn)榛匦吾槪?/p>
)。A.太短了
B.不好看
C.長(zhǎng)短都一樣4.下面哪個(gè)箭頭最長(zhǎng)?(
)A.
B.
C.
D.
5.講桌只有一個(gè),我們這么多小組要怎樣快速準(zhǔn)確的完成測(cè)量呢?(
)A.一個(gè)小組一個(gè)小組輪流測(cè)量B.截取多條與講桌高度同樣長(zhǎng)的紙帶,每個(gè)小組測(cè)量紙帶即可C.選一個(gè)小組為代表進(jìn)行測(cè)量,其他同學(xué)等著就行D.老師測(cè)量,學(xué)生觀察6.如果我們要測(cè)量教室的長(zhǎng),最適合的工具是(
)。A.卷尺
B.體重秤
C.溫度計(jì)7.測(cè)量紙帶上每一個(gè)小格的大小相同嗎?(
)A.不同
B.相同
C.不確定二.填空題(共7題,共32分)1.確定(
)點(diǎn)和(
)點(diǎn)是測(cè)量的基本要素。2.我預(yù)測(cè)自己的課桌有(
)拃,實(shí)際測(cè)量有(
)拃。3.一拃是指(
)和(
)之間的距離。4.身體中的那些部位能幫助我們進(jìn)行測(cè)量?(任寫三個(gè))(
)、(
)、(
)。5.長(zhǎng)度的國(guó)際單位是(
),測(cè)量物體長(zhǎng)度的基本工具是(
)。6.測(cè)量紙帶的優(yōu)點(diǎn)有:(
)、(
)、(
)。7.青蛙從(1)位置跳到(2)位置,請(qǐng)標(biāo)出青蛙跳遠(yuǎn)的起點(diǎn)和終點(diǎn)。
(1)(
)
(2)(
)三.判斷題(共7題,共14分)1.為了公平比較與準(zhǔn)確測(cè)量,我們必須給每一次測(cè)量。(
)2.測(cè)量小桶一圈的長(zhǎng)度,用測(cè)量紙帶比用小立方體更準(zhǔn)確。(
)3.尺子有更細(xì)小的刻度,比測(cè)量紙帶更方便、更準(zhǔn)確。(
)4.比較就是比較幾種同類事物的異同、高下。(
)5.用紙帶測(cè)量比用小立方體測(cè)量更準(zhǔn)確。(
)6.在做比較時(shí)要按照一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較。(
)7.測(cè)量紙帶不能測(cè)量不規(guī)則的物體。(
)四.簡(jiǎn)答題(共1題,共5分)1.說一說,尺子與紙帶相比有哪些好處?五.綜合題(共6題,共33分)1.在紙帶上畫出紙蛙跳躍的起點(diǎn)和終點(diǎn)。紙帶:2.同學(xué)們?cè)谟眉垘y(cè)量桌子的高度,正確的測(cè)量順序是(
)。①剪下紙帶;②用紙帶測(cè)高度;③得出測(cè)量結(jié)果;④合作用拃測(cè)量3.識(shí)圖題(把用橡皮和小棒測(cè)量桌子長(zhǎng)度的結(jié)果記錄下來)有(
)塊橡皮長(zhǎng)
有(
)根小棒長(zhǎng)4.同學(xué)們?cè)谟孟鹌ず褪譁y(cè)量桌子的長(zhǎng)度。1.桌子有(
)塊橡皮長(zhǎng)2.桌子有(
)拃長(zhǎng)。3.為什么測(cè)量結(jié)果不一樣呢?(
)A.測(cè)量方法錯(cuò)誤
B.測(cè)量單位不統(tǒng)一
C.記錄錯(cuò)誤4.用橡皮和用手測(cè)量相比,測(cè)得更準(zhǔn)確的是(
)。A.橡皮
B.手5.1.上圖中尺子的測(cè)量是(
)。A.正確的
B.錯(cuò)誤的2.長(zhǎng)方體的長(zhǎng)是(
)厘米。A.2
B.3
C.46.排序題?;貞洔y(cè)量課桌高度的過程,并將下列做法按順序排列。①數(shù)一數(shù)一共有幾拃。②一拃接一拃(每拃的指尖緊緊相連)。③在相連處畫線做記號(hào)。④從桌角開始。正確的測(cè)量過程按順序排列應(yīng)是(
)。參考答案一.選擇題1.A2.B3.A4.C5.A6.A7.B二.填空題1.起;終2.5;63.拇指;中指4.手臂;腳;手掌5.米;刻度尺6.可以彎曲、可以直接讀數(shù)、可以測(cè)量不規(guī)則的物體7.(1)起點(diǎn);(2)終點(diǎn)三.判斷題1.√
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