滬科版八年級(jí)全打開物理世界的大門探索之路“衡水杯”一等獎(jiǎng)

《探索之路》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1．了解古人對(duì)神奇現(xiàn)象的探究。2．了解物理學(xué)發(fā)展的幾個(gè)重要階段。3．知道自然是神奇的，人們的探索歷程則是漫長的、曲折并富有意義的。二、教學(xué)重難點(diǎn)了解探索之路四、教學(xué)用具多媒體五、教學(xué)方法閱讀、講解、討論六、教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)舉些身邊的物理現(xiàn)象（二）新課引入物理學(xué)在人類社會(huì)的發(fā)展中有很重要的作用，特別是在近代和現(xiàn)代，近代每一次的工業(yè)革命都是物理學(xué)的突破。從蒸汽機(jī)到電的產(chǎn)生，再到信息技術(shù)的出現(xiàn)，物理學(xué)的研究上出現(xiàn)重大的突破。人類對(duì)科學(xué)的探索是永無止境的。（三）新課1．古文明中的科學(xué)思索看圖1-14——圖1-18及說明，了解古文明我國古代文明：我國四大發(fā)明中，印刷術(shù)、火藥、指南針“曾改變了整個(gè)世界的面貌和事物的狀況，第一種在文學(xué)上，第二種在戰(zhàn)爭中，第三種在航海上，從那里接著產(chǎn)生無數(shù)的變化，變化如此之大，以致沒有一個(gè)帝國，沒有一個(gè)學(xué)派能比這三種發(fā)明，對(duì)人類事業(yè)產(chǎn)生更大的力量和影響。2．物理學(xué)發(fā)展的重要階段看圖1-19——圖1-22及說明，了解四位科學(xué)家的貢獻(xiàn)從蒸汽機(jī)到核能發(fā)電：17-18世紀(jì)，由于工業(yè)生產(chǎn)的需要和力學(xué)、熱學(xué)的發(fā)展，促進(jìn)了蒸汽機(jī)的研制。蒸汽機(jī)的出現(xiàn)，導(dǎo)致了第一次工業(yè)革命，使人類由手工業(yè)生產(chǎn)走向大規(guī)模機(jī)器生產(chǎn)，人類生活面貌也發(fā)生了很大的變化。到19世紀(jì)，由于法拉第、麥克斯韋等科學(xué)家在電與磁方面作出的巨大貢獻(xiàn)，人類產(chǎn)生了電能，并制造了各種電氣設(shè)備，人類社會(huì)進(jìn)入了應(yīng)用電能的時(shí)代。21世紀(jì)，人們對(duì)原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)日益深入，開始利用核能發(fā)電。物理與高新技術(shù)：現(xiàn)代，隨著人們對(duì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，促進(jìn)了信息技術(shù)、現(xiàn)代交通技術(shù)、電腦、納米技術(shù)空間技術(shù)的發(fā)展。一個(gè)嶄新的智能化、信息化的高新技術(shù)時(shí)代正在迎接著我們。（四）板書設(shè)計(jì)1-2探索之路1．古文明中的科學(xué)思索象形字、英格蘭石頭陣2．物理學(xué)的進(jìn)步之階從蒸汽機(jī)到核能發(fā)電、物理與高新技術(shù)（五）布置作業(yè)1．閱讀課文 2．談?wù)勅祟悓?duì)自然探索的認(rèn)識(shí)。3．你自己對(duì)你的世界是怎樣的認(rèn)識(shí)的，自己以后應(yīng)該具有怎樣探索精神，寫一份心得體會(huì)。（六）教學(xué)反思在探索之路這節(jié)課中，利用講解象形字，讓學(xué)生知道以前我們的人類是怎樣去構(gòu)思，一種創(chuàng)新能力，在介紹物理學(xué)的發(fā)展幾個(gè)階段，讓他們了解這些物理學(xué)家的成長史，只要你具有一顆探索的思想，說不定下一個(gè)你也能成為下一個(gè)科學(xué)家。在教學(xué)中也存在著一些問題，學(xué)生的認(rèn)知能力考慮不周到，所以自己在以后的教學(xué)中應(yīng)該認(rèn)真的進(jìn)行反思，并且在教學(xué)中不管不同的認(rèn)知方式的分析（場(chǎng)依存型、場(chǎng)獨(dú)立型），它們從不同的學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行了分析，讓我們關(guān)注五個(gè)問題：（1）學(xué)生原來學(xué)了什么？（2）學(xué)生實(shí)際掌握了什么？（3）為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)需要準(zhǔn)備什么？準(zhǔn)備多少？（4）學(xué)生學(xué)習(xí)本課程的規(guī)律是什么？（5）對(duì)于不同層次學(xué)生的要求和教學(xué)策略各是什么？這些都是需要教師在教學(xué)后去反思的，在這些問題中自己去怎樣的解決它們，自己以后在教學(xué)中應(yīng)該怎樣去改進(jìn)，去摸索一條適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)