學校教育信息化工作自檢自查報告

王家橋中學教化信息化工作自查自評報告我校依據(jù)教化局對于教化信息化的指導精神，以提高師生的信息素養(yǎng)，使全校師生能嫻熟應用信息技術(shù)進行教學和學習為目標，以培育學生創(chuàng)新精神和實踐實力為重點，實現(xiàn)信息技術(shù)教化與各類課程的整合。結(jié)合我校發(fā)展的工作思路，以學校信息化發(fā)呈現(xiàn)狀為基礎，以信息教化現(xiàn)代化為突破口，以提高課堂教學的效率為目的，促進課程改革、推動素養(yǎng)教化。因此注意學校現(xiàn)代化硬件建設、軟件建設，主動開呈現(xiàn)代技術(shù)教化科研活動，加快推動信息技術(shù)教化和學科課程的整合。現(xiàn)比照松滋市義務教化學校教化信息化工作評估細則自查，向領導匯報如下：一、組織管理1、設立合理的人員機構(gòu)為加強學校教化信息化建設，王家橋中學成立教化信息化工作領導小組，由喬冰校長任組長全面負責統(tǒng)籌責教化信息化工作，教務室雷政乾主任任付組長，成員覆蓋到各部門，各學科，由部門主任及備課組長任成員，職責明確、責任到人，還配有一名兼職網(wǎng)管員，同時我校教化信息化工作推動小組定期召開專題會議，會議研討教化信息化工作過程中所遇到的問題及解決方案。2、建立完善的規(guī)章制度學校特別重視教化信息工作的制度建設，能從學校的實際動身，建立健全各項信息管理制度，制定了《王家橋中學計算機專用教室管理制度》、《王家橋中學一般教室電教設備管理制度》、《王家橋中學遠程教室管理制度》、《王家橋中學多媒體教室管理制度》、《王家橋中學信息化設備管理制度》、《王家橋中學校內(nèi)網(wǎng)運用管理制度》、《王家橋中學網(wǎng)絡系統(tǒng)平安管理制度》、《王家橋中學網(wǎng)絡突發(fā)事務處置規(guī)定》等，使工作有章可循，保證了信息工作的順當開展。要求每位老師能主動參與上級部門、學校組織的各項培訓，逐步建立評價、考核、嘉獎機制。把老師信息技術(shù)運用及課堂教學整合的實效作為評價老師教學業(yè)務實力的主要指標之一。3、制定可行的規(guī)劃支配學校在2011就探討制定了切合我校信息化建設的2011至2014三年總體規(guī)劃、目標和實施方案，每個學期都仔細制定學期支配，提出了詳細可行的目標、任務、措施和實施步驟，確保了信息技術(shù)工作順當開展，學期末仔細總結(jié)，找出存在的問題，制定相應的切實有效的改進措施。4、經(jīng)費投入我校信息化設備漸漸到位，目前，已實現(xiàn)教職工人人有一臺電腦，班班配備了電子白板，滿意了教化教學需求。此外，學校每年能夠依據(jù)校情，加高校校信息化建設工作，對設施設備進行更新維護，加強人員培訓力度以及添置教學資源。二、基礎設施建設1、我校建有電子備課室，配有一間計算機網(wǎng)絡教室，達到上課每生一機要求，配置能夠滿意教學要求。學生每周在計算機網(wǎng)絡教室上課到達規(guī)定要求.3我校按標準配有一間多媒體教室，每班教室配有一套“班班通”教學設備，老師都喜愛用多媒體上課，提高了課時效率，效果很好。4、聯(lián)網(wǎng)計算機達到計算機總數(shù)的100%，在教室、辦公室等教學、辦公用房均布設有信息接入點，實現(xiàn)了互聯(lián)互通。5、學校有合適的交換機、路由器，有基本保障網(wǎng)絡平安的防火墻。6、我校有獨立的網(wǎng)站設計合理，功能完善，為老師研修和學習探究供應了平臺。7、學校各類信息技術(shù)設備臺賬齊全，有專人管理，維護修理到位，確保設備運轉(zhuǎn)正常。三、應用水平（一）教化教學資源1、學校建立具有服務于教化教學、滿意現(xiàn)行新課標須要的校本資源庫（學科門類齊全），每位老師參與建設，實現(xiàn)了資源統(tǒng)一管理、交換和共享。建立和開發(fā)校本資源，進行了很多課題探討。2、學校利用學生管理平臺，家校溝通平臺進行家校學生互動。（二）老師信息技術(shù)培訓學校依據(jù)實際狀況，先后組織了信息技術(shù)與課程整合的校本培訓、電子白板多媒體設備如何運用的培訓、老師辦公應用軟件操作員中級培訓等。通過活動老師更加明確了信息技術(shù)運用的重要性，提高了老師信息素養(yǎng)，對信息技術(shù)運用要做到想用――意識的提高，能用――駕馭肯定的信息技術(shù)，會用――適度、創(chuàng)新，依據(jù)學生實際的選擇用，更明確了今后信息技術(shù)與學科整合的努力方向。（三）信息技術(shù)與課程整合1、學校各學科都實現(xiàn)電子備課，并有電子備課的要求和管理確定。2、老師能夠嫻熟完成電子文檔編輯、網(wǎng)頁閱讀、網(wǎng)絡資源檢索和下載，能制作符合實際的多媒體教學課件。3、老師有一系列信息技術(shù)的相關(guān)課題，并發(fā)表了相應的論文，制作有關(guān)的課件，成果顯著，全體老師能夠參與信息技術(shù)資源開發(fā)與建設。三、教化教學運用1、培育愛好發(fā)展特性學校依據(jù)人才的發(fā)展要求，把學生的信息技術(shù)運用實力的培育作為學生素養(yǎng)實力培育的一個重要內(nèi)容，在開足、開好相應的課程外，開設能供學生上網(wǎng)學習、查閱資料的學生電子閱覽室，利用課余時間主動組織學生的各類電腦愛好小組，使學生更好地駕馭電腦運用技術(shù)，適應時代發(fā)展的要求。學生學習電腦愛好深厚，學校主動組織學生參與類信息技術(shù)運用競賽。管理服務（1）信息技術(shù)應用于教化教學管理狀況學校在教務、科研、德育、學生成長、學業(yè)質(zhì)量分析等教化教學管理中主動應用信息技術(shù)，做到規(guī)范化、制度化、常態(tài)化，滿意師生發(fā)展須要。（2）信息技術(shù)應用于校務管理狀況學校在財務與資產(chǎn)管理、人事管理、圖書管理等校務管理中主動應用信息技術(shù)，做到規(guī)范化、制度化、常態(tài)化，管理高效、有序。（3）信息技術(shù)應用于家?；訝顩r學校充分發(fā)揮家校互動平臺作用，保障家庭的知情權(quán)、參與權(quán)，信息更新剛好。3、實踐探討提高效能學校特別重視信息技術(shù)與學科整合的實踐探討活動，在進行校本培訓的基礎上，強化與課堂教學優(yōu)化整合的實踐研討。各學科教研組在教研組長的帶領下，加強集體備課，平常上課有選擇的運用多媒體來協(xié)助教學。教研組開課，執(zhí)教老師能將信息技術(shù)與本學科整合，科學組織教學，提高課堂教學效率。100％老師能運用多媒體進行協(xié)助教學。四、存在問題與措施問題一：老師的教化現(xiàn)代化的意識還需不斷加強，信息技術(shù)與學科整合的理念還需不斷深化，如何把握學科教學的特點，運用計算機的多媒體技術(shù)，突破學問的重點和難點，如何運用人機對話技術(shù)細心支配問題，探究信息技術(shù)與學科整合教學模式，還需進行不斷地探討。措施：今后的教學中，我們將進一步加強信息技術(shù)校本培訓的力度，選派信息技術(shù)骨干老師參與專題培訓，主動引進信息技術(shù)專業(yè)人才，主動運用現(xiàn)有的教研平臺，結(jié)合學校教化、教學實踐，主動開展教研活動，努力探究現(xiàn)代技術(shù)與學校工作的最佳結(jié)合點，全面促進學校工作的進一步深化。問題二：如何為老師和學生創(chuàng)設自主學習的資源平臺，引導老師和學生通過網(wǎng)絡平臺自主學習，為學生的自主發(fā)展和終身學習奠基。幫助學生能夠合理有效利用信息技術(shù)去自主探究、合作學習，從而使信息技術(shù)真正成為促進學生自主學習的相識工具和情感工具。措施：學校將在條件與經(jīng)費許可的狀況下，主動開發(fā)相應的資源平臺，讓學生在課堂學習之余能充分運用網(wǎng)絡，開展各種有益的活動。問題三：我校學生都是農(nóng)村子女，和城區(qū)相比存在不小的差距，主要表現(xiàn)在經(jīng)濟基礎相對不強，信息意識相對薄落。學生家庭有電腦很少，配置率低，家里即使有電腦的也只當作嬉戲