優(yōu)質(zhì)課大賽初中思品2022年度世界文化之旅【區(qū)一等獎】

《世界文化之旅》說課稿大連市117中學程麗秋各位評委老師：大家好。我來自大連市金州區(qū)117中學的程麗秋，我說課的題目是初中思想品德八年級上冊（人教版）第五課第一個框題《世界文化之旅》。我將從以下四個方面進行說課。教學分析（一）教學內(nèi)容分析本課帶我們一起去欣賞豐富多樣的世界文化，學會正確對待文化的差異，尊重不同民族的文化價值，為學習第二框做友好往來的使者奠定了知識、思想和行為的基礎(chǔ)。（二）教學對象分析本課的教學對象是初中八年級的學生，他們活潑好奇，認知相對成熟，具有一定的信息技術(shù)操作能力。但他們的文化知識儲備有一定的局限性和不足，對事物的認識有一定的片面性和絕對性（三）教學環(huán)境分析根據(jù)教學內(nèi)容、學生的實際情況以及學校的實際情況我確定選擇網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境。因為本課借助網(wǎng)絡(luò)這一平臺，能很好彌補教師空洞講解和學生知識局限，學生也能真切的感受多姿多彩，璀璨迷人的世界文化。二、教學目標根據(jù)課程標準的要求，教材的內(nèi)容和學生的實際，我將本框教學目標確定為以下三個方面：１.情感態(tài)度與價值觀目標：學會尊重不同民族的文化價值，熱愛文化，陶冶情操，讓文化豐盈自己的生活。２.知識與技能目標：了解文化的多樣性和豐富性，能夠理解文化的差異性及因文化差異而導致的行為方式的不同。３.過程與方法目標：運用信息技術(shù)查找資料擴大信息量，理解文化的豐富多樣，小組探究合作辯證看待文化的差異，知行統(tǒng)一，奏響和諧的文化樂章。三、教學重點、難點１.教學重點：文化多樣性和豐富性２.教學難點：文化的差異性四、教學過程本課教學過程按照以下三個環(huán)節(jié)進行：（一）創(chuàng)境導入這一環(huán)節(jié)運用信息技術(shù)制作flash，生動的再現(xiàn)一個個文化的音符，學生仿佛置身文化的長廊品位文化的色彩與魅力，激發(fā)學生的興趣，自然導入本課的課題—世界文化之旅（二）指導學習本環(huán)節(jié)要突出的是教學重點文化的多樣性和豐富性，為此，我選擇節(jié)日習俗和文化標志兩方面突示重點，指導學生自主、合作學習。首先請學生觀看視頻，之后針對視頻提出問題：視頻向大家展示了文化的一種表現(xiàn)形式是什么？是什么節(jié)日？它的由來？還有哪些節(jié)日？等，以視頻拋磚引玉進入活動1：文化考察：學生以小組為單位，借助網(wǎng)絡(luò)，自由選擇三至四個國家進行文化考察，并匯報考察的成果，在生生互動的過程中再一次強化了文化的一大特點豐富性和多樣性。文化的豐富和多樣表現(xiàn)在各個方面，同時經(jīng)過歲月的積淀，文化又有了一個又一個的標志，看到他們你會想到什么呢？（點擊）為引起學生的再深思，活動2：我來選師生投票選取不同國家的代表人物并闡述理由在對文化豐富性和多樣性感性和理性認識之后，為了活躍課堂氣氛，調(diào)動學生積極性，增長文化見識，我設(shè)計了活動3：開心詞典：在對這一個個問題思考和解答的時候，也讓學生明白文化其實就蘊藏在生活之中。本環(huán)節(jié)我的設(shè)計意圖：利用信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)查找資料，展示資料，運用資料就是要突破常規(guī)教學“書本是知識主要來源”的限制。引入信息技術(shù)為學科教學服務(wù)使原有課堂教學充滿了活力、新鮮和有效。信息技術(shù)在本環(huán)節(jié)的有效運用極大地擴充教學知識量，拓寬思路，開闊視野，使知識與技能、過程與方法目標真正落到實處，從而突出重點。（三）探究與實踐本環(huán)節(jié)主要解決的教學難點文化的差異性。如何有效的解決這個難點我這樣設(shè)計的先請學生閱讀資料區(qū)中的材料真漂亮吃餃子幽默：不是東西然后進入活動4：合作探究結(jié)合資料區(qū)提供的材料，合作探究文化差異性的體現(xiàn)在哪些方面？在全球化發(fā)展的今天，我們應該如何對待文化的差異性？利用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)資料庫，并讓學生利用這些資料進行探究、發(fā)現(xiàn)，形成自己的觀點然后在一起討論交流，逐漸成熟自己的觀點，此處重點在提高學習者的學習能力，再以知導行，活動5：情境體驗學生選擇不同的情境以所學悟所行本環(huán)節(jié)運用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)了一個自主探究的鏈條，無形中發(fā)揮了學生的主體作用，最終以學生的親身實踐，現(xiàn)身說法有效的解決教學難點。以往常規(guī)教學無法將課堂延伸，語言的表達無法再現(xiàn)生動美麗的文化場景，而本課有效的借助媒體資源將更多的文化因素鮮動的呈現(xiàn)，如我設(shè)計了相關(guān)鏈接這一環(huán)節(jié)，補充了中國的世界遺產(chǎn)請學生自主閱讀和金州風情，金州是一個有著悠久歷史深厚文化的古城，我選取了金州舊時的風貌和今時的風情來感染學生，陶冶情操，有效強化了情感態(tài)度與價值觀目標。最后對本課學習之后的感言，體會，想法……學生借助交流平臺，暢所欲言，互動交流，