人教版優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)

附表2教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校名稱(chēng)江東新區(qū)河源東岸學(xué)校課例名稱(chēng)《賣(mài)油翁》教師姓名王宇學(xué)段學(xué)科初中語(yǔ)文教材版本部編版章節(jié)第三單元年級(jí)七年級(jí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.讀順課文：讀準(zhǔn)字音，正確流利地朗讀文章；讀出節(jié)奏，有感情地朗讀全文。2.讀懂課文：掌握“善射”“自矜”“輕”“以”等詞的意思，借助課下注釋翻譯課文。過(guò)程與方法讀透人物：角色扮演，通過(guò)對(duì)話(huà)分析人物形象。情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)讀出道理：感悟“熟能生巧”的道理，有所啟發(fā)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。教學(xué)難點(diǎn)感悟“熟能生巧”的道理，有所啟發(fā)。學(xué)情分析這篇課文的教學(xué)對(duì)象為七年級(jí)學(xué)生，他們雖然已有一定的閱讀能力，但對(duì)于文言文閱讀和分析還存在一定的問(wèn)題。他們平時(shí)閱讀的文言文較少，對(duì)很多實(shí)詞、虛詞的用法都不了解。因此，學(xué)生要學(xué)會(huì)借助課下注釋理解課文基本內(nèi)容。教師要在充分激發(fā)學(xué)生閱讀積極性和主動(dòng)性前提下，落實(shí)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的訓(xùn)練，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。拿《賣(mài)油翁》這篇文言文來(lái)說(shuō)，學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的把握和主題的理解上有待提高，需要在教師的指導(dǎo)下理解和感悟。教學(xué)方法講授法問(wèn)答法課堂討論法教學(xué)過(guò)程開(kāi)始開(kāi)始射箭視頻導(dǎo)入射箭視頻導(dǎo)入作者作品簡(jiǎn)介作者作品簡(jiǎn)介希沃白板生字詞游戲希沃白板生字詞游戲讀順課文讀透人物讀出道理讀懂課文讀順課文讀透人物讀出道理讀懂課文教師提問(wèn)課文道出了什么道理及有何啟發(fā)教師提問(wèn)課文道出了什么道理及有何啟發(fā)小組代表接力翻譯角色扮演播放示范朗讀視頻小組代表接力翻譯角色扮演播放示范朗讀視頻教師提問(wèn)陳堯咨的態(tài)度變化、依據(jù)及原因教師提問(wèn)陳堯咨的態(tài)度變化、依據(jù)及原因白板字詞游戲?qū)W生齊讀白板字詞游戲?qū)W生齊讀學(xué)生答“熟能生巧”及啟發(fā)學(xué)生答“熟能生巧”及啟發(fā)學(xué)生回答且概括人物形象學(xué)生回答且概括人物形象課堂小結(jié)課堂小結(jié)練習(xí)鞏固練習(xí)鞏固作業(yè)布置作業(yè)布置結(jié)束結(jié)束教學(xué)反思為了進(jìn)一步突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)，讓學(xué)生對(duì)人物形象和課文啟示更有體會(huì)，可以應(yīng)用動(dòng)畫(huà)解說(shuō)