教科版七年級(jí)下：走進(jìn)社區(qū)12我們生活的地方

第二單元《我們生活的地方》教學(xué)設(shè)計(jì)一、單元特點(diǎn)1．以學(xué)生的社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)構(gòu)建活動(dòng)主題。家鄉(xiāng)是學(xué)生生長(zhǎng)的地方，對(duì)學(xué)生而言是熟悉、親切的?！拔覀兩畹牡胤健敝械膬蓚€(gè)活動(dòng)主題“歡迎到我家鄉(xiāng)來(lái)”“家鄉(xiāng)的故事”的探究?jī)?nèi)容均來(lái)源與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，需要學(xué)生從不同方面了解家鄉(xiāng)的變化、優(yōu)秀人物等。2．學(xué)習(xí)過(guò)程活動(dòng)化。活動(dòng)以探究為核心?！皻g迎到我家鄉(xiāng)來(lái)”“家鄉(xiāng)的故事”兩個(gè)活動(dòng)主題都需要學(xué)生親自去看地圖或地球儀，調(diào)查、訪問(wèn)、搜集與整理、分析資料來(lái)獲取一定的知識(shí)與技能，培養(yǎng)起良好的情感、態(tài)度與價(jià)值觀。3．注重活動(dòng)過(guò)程完整化。例如，“家鄉(xiāng)的故事”活動(dòng)主題下的“家鄉(xiāng)的變化可真大”“家鄉(xiāng)山水美如畫(huà)”“家鄉(xiāng)風(fēng)情更迷人”“可愛(ài)的家鄉(xiāng)人”“家鄉(xiāng)的歷史名人”，每個(gè)主題活動(dòng)結(jié)束都強(qiáng)調(diào)以一定的形式，如畫(huà)家鄉(xiāng)、寫小作文、編情景劇等反映活動(dòng)結(jié)果，同時(shí)使學(xué)生的熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感得以升華。4．內(nèi)容設(shè)計(jì)具有開(kāi)放性；教科書(shū)版式設(shè)計(jì)靈活，形式多樣，具有較強(qiáng)的可讀性。5．活動(dòng)呈現(xiàn)方式范例性。教科書(shū)中學(xué)生的活動(dòng)呈現(xiàn)方式只是起到范例引路的作用，學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中可根據(jù)實(shí)際選擇合適的活動(dòng)方式。6．注重學(xué)生探究活動(dòng)的體驗(yàn)與感悟，強(qiáng)調(diào)學(xué)生品德形成的自主生成，而不是灌輸。二、單元目標(biāo)（一）情感、態(tài)度、價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，樹(shù)立為家鄉(xiāng)建設(shè)和發(fā)展服務(wù)的志向。（二）知識(shí)與技能1．在家鄉(xiāng)地圖上查找本地、本省及省會(huì)城市的位置，知道家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部分。2．了解識(shí)圖常識(shí)，能辨認(rèn)簡(jiǎn)單的圖例、方向、比例尺，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力。3．了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)，及其與人們生活的關(guān)系。（三）過(guò)程與方法培養(yǎng)學(xué)生嘗試不同的方法，如調(diào)查、訪問(wèn)、搜集與整理、分析資料等進(jìn)行探究活動(dòng)。三、教學(xué)建議1．在組織教學(xué)時(shí)，教師可放手讓學(xué)生通過(guò)多途徑、多角度去了解家鄉(xiāng)。2．在活動(dòng)中，教師要注意激發(fā)學(xué)生的情感，讓學(xué)生在情感中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中升華情感。3．教師在教學(xué)中要特別注意品德教育的實(shí)效性，要以家鄉(xiāng)優(yōu)秀人物為榜樣，以鮮活的實(shí)例教育學(xué)生，激發(fā)學(xué)生愛(ài)鄉(xiāng)之情，使其樹(shù)立建設(shè)家鄉(xiāng)、服務(wù)家鄉(xiāng)的志向。單元課時(shí)建議：8-10課時(shí)歡迎到我家鄉(xiāng)來(lái)四、主題目標(biāo)（一）結(jié)合家鄉(xiāng)地圖，查找本地（社區(qū)、縣、市）、本省及省會(huì)城市的位置，知道家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部分。（二）了解識(shí)圖常識(shí)，能辨認(rèn)簡(jiǎn)單的圖例、方向、比例尺，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力。（三）能夠清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解。五、活動(dòng)準(zhǔn)備中國(guó)政區(qū)圖、山東省政區(qū)圖或市級(jí)地圖、社區(qū)圖。六、活動(dòng)時(shí)間：兩課時(shí)（一）第一課時(shí)1．激情導(dǎo)入（1）播放歌曲《我們都有一個(gè)家》。（2）學(xué)生交流搜集到的地圖，自己家鄉(xiāng)的地理位置。2教師出示中國(guó)政區(qū)圖，找出山東省。（1）交流怎樣確定地圖的方向。一般情況下，地圖上用“上北下南，左西右東”來(lái)確定方向。在有指向標(biāo)的地圖上，要根據(jù)指向標(biāo)來(lái)確定方向。（2）比例尺表示圖上距離相當(dāng)于實(shí)地距離的長(zhǎng)度。比例尺一般有三種表示方式：數(shù)字式、線段式、文字式（3）地圖上的各種符號(hào)和說(shuō)明稱為圖例。我們可以借助圖例，知道地圖上都有什么。3．了解行政管理區(qū)域的劃分，寫一寫，填一填。我的家鄉(xiāng)在（）省，（）縣（市區(qū)），（）鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）。家鄉(xiāng)的省會(huì)是（），與家鄉(xiāng)相鄰的省有（）（）、（）、（）、（）。4．出示山東省地圖，說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的地理位置。出示30頁(yè)寫一寫，填一填。5．鞏固練習(xí)查看地圖找家鄉(xiāng)。（二）第二課時(shí)1．復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課布置學(xué)生在課前搜集家鄉(xiāng)的各種地圖。2．學(xué)習(xí)新課（1）觀察地圖將搜集到的地圖懸掛在教室墻壁上，讓學(xué)生分組選擇地圖，仔細(xì)觀察，在組內(nèi)交流怎樣介紹家鄉(xiāng)。（2）介紹家鄉(xiāng)請(qǐng)各組選派一至兩名代表，用地圖介紹家鄉(xiāng)情況，其他同學(xué)可以補(bǔ)充。（3）整理信息聽(tīng)完各組的介紹后，綜合信息，整理成“我的家鄉(xiāng)”解說(shuō)詞，要求表達(dá)清楚，語(yǔ)句流暢。（4）說(shuō)說(shuō)收獲請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约旱氖斋@。七、課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們