Module+10+Spring+Festival+Unit+3+Language+in+use教學設計 外研版七年級上冊英語

課時備課設計序號：課題Module10SpringFestivalUnit2Mymother’scleaningourhouseandsweepingawaybadluck.課型復習課學科素養(yǎng)語言能力、思維品質(zhì)、文化品格、學習能力課標分析總目標有明確的學習需要和目標，對英語學習表現(xiàn)出較強的自信心。培養(yǎng)學生學習初中階段教材所必需具備的基本英語語言素質(zhì)，是聽、說、讀、寫技能的初級。本模塊以學校生活為話題，使學生們很熟悉的內(nèi)容，學生容易產(chǎn)生較大的興趣，有利于師生在課堂上開展語言實踐活動。在學習和日常交際中能注意到中外文化的異同。階段目標：能讀懂人們談論正在如何為春節(jié)做準備的對話。（2）能就熟悉的話題進行簡單的交流。（3）能根據(jù)提示簡單介紹春節(jié)前的準備。 教材分析1）語言知識：語音：掌握本節(jié)課的基本語音/l//w//r//j/語法:現(xiàn)在進行時詢問和表達正在發(fā)生的事情，尤其是節(jié)目慶?；顒釉~匯:Christmas,February,January,table,celebrate,dumpling,programme,sweater,coat,mean,before,luck,lucky,traditional短語：sweepaway,MerryChristmas,badluck,onthesameday,inFebruary,akindof,luckymoney功能:有關節(jié)日的表達與詢問話題:節(jié)日語言技能聽：能讀懂春節(jié)前的準備活動；能讀懂對方有關正在發(fā)生什么的詢問。說：能夠詢問對方正在做什么；能描述春節(jié)前的準備活動讀：能讀懂有關春節(jié)慶?；顒拥膬?nèi)容；能辨認細節(jié)與主題的關系寫：能用連詞“and”組句；能根據(jù)一個主題寫出相關的細節(jié)內(nèi)容學習策略自學策略：能借助“wordmap”學習和記憶單詞調(diào)控策略：能積極探索適合自己的英語學習方法情感態(tài)度了解其他國家的重大節(jié)日；樂于參與相關的英語實踐活動5）文化意識了解英語國家中重要的節(jié)假日及主要慶祝方式學情分析1.知識經(jīng)驗已有知識經(jīng)驗經(jīng)過之前的學習，學生已經(jīng)會讀寫一些單詞，例如：dancecleancookspeaktablejoinlucky等；了解了一般現(xiàn)在時的用法未學知識語法:現(xiàn)在進行時詢問和表達正在發(fā)生的事情，尤其是節(jié)目慶?；顒釉~匯：Christmas,February,January,table,celebrate,dumpling,programme,sweater,coat,mean,before,luck,lucky,traditional短語：sweepaway,MerryChristmas,badluck,onthesameday,inFebruary,akindof,luckymoney障礙點：有些單詞長，難讀也難寫：Christmas,February,January,table,celebrate,dumpling,programme,sweater區(qū)分有些單詞的用法：lucklucky2.生活經(jīng)驗已有生活經(jīng)驗:本單元主要談論的是中國的春節(jié)，學生們非常熟悉，有大量的生活經(jīng)驗。未有生活經(jīng)驗：學生對一些特定的相關春節(jié)的單詞讀法不是很熟悉障礙：個別單詞較長，學生容易讀錯以及部分單詞的用法。個性化目標：對于學優(yōu)生掌握擴充的單詞用法，基礎弱的學生熟練掌握單詞的基本用法及正確讀音。3.策略經(jīng)驗學生能夠利用小組合作學習策略，交流學習心得，合作練習，是所學知識達到熟練。利用各種資源，采用自主學習策略，進行預習和自學。學習目標1.通過學習和復習鞏固，90%的學生能夠準確規(guī)范讀寫本模塊單詞和句子，并能靈活運用，其他同學能掌握85%的內(nèi)容。2.通過復習和小組練習，90%的學生能夠正確使用現(xiàn)在進行時態(tài)，能用現(xiàn)在進行時態(tài)的肯定句、否定句、一般疑問句和特殊疑問句完成相關練習。其他同學能夠在師生的幫助下完成完成85%的內(nèi)容。3.通過復習回顧，觀察對比，85%同學能夠明確一般現(xiàn)在時態(tài)和現(xiàn)在進行時態(tài)的區(qū)別，能夠準確區(qū)分和判斷兩種時態(tài)，并能完成相關練習。其他同學能在他人幫助下學會85%的內(nèi)容。4.通過復習，練習和小組合作，85%的同學能夠進行“你和家人如何度過一個傳統(tǒng)節(jié)日”的對話。其他同學能夠說出6-7句英語。重點難點重點：正確使用現(xiàn)在進行時描述不同的人在做的不同的事。突破措施：講解句型現(xiàn)在進行時態(tài)的結(jié)構并讓學生理解記憶。難點：現(xiàn)在進行時的陳述句、一般疑問句和特殊疑問句的用法突破措施：進行大量的變式練習環(huán)節(jié)教學任務學生活動與評價活動問題預設與補救措施自主學習10分鐘(對應目標1)任務一：復習本模塊單詞活動設計：1.跟著老師梳理重點短語及句型；2.教師隨機查讀，看學生掌握情況。3.學生獨立完成默寫，提問各個層次的學生，了解學生的掌握程度。4.采用小組互相批改的形式，提高效率。5.訂正答案，當堂鞏固問題預設：部分學生還是存在單詞拼寫錯誤補救措施：采取小組互助的形式或者詢問老師的方式，通過對應練習，明確不同詞性單詞的用法；對于基礎薄弱的學生進行二次提問。進行單獨輔導確定目標2分鐘1.能夠準確規(guī)范讀寫本模塊單詞和句子，并能靈活運用。2.能夠正確使用現(xiàn)在進行時態(tài)完成相關練習。3.能夠區(qū)分一般現(xiàn)在時態(tài)和現(xiàn)在進行時態(tài)。4.能用現(xiàn)在進行時態(tài)進行對話。在老師的指導下，由老師和學生共同確定學習目標。學生能夠大致說出本節(jié)課的目標。小組合作10分鐘(對應目標2，3)任務二：梳理現(xiàn)在進行時態(tài)的用法對比一般現(xiàn)在時態(tài)和現(xiàn)在進行時態(tài)：目前已經(jīng)學習了兩種時態(tài)：一般現(xiàn)在時態(tài)和現(xiàn)在進行時態(tài)引導學生總結(jié)兩大時態(tài)的不同，進行區(qū)分活動設計：教師引導學生回顧現(xiàn)在完成時態(tài)的基本結(jié)構。學生小組合作對比學過的一般現(xiàn)在時態(tài)和現(xiàn)在進行時態(tài)問題處理：1.教師發(fā)問，學生回答，引導學生回顧知識，學會總結(jié)歸納回顧動詞現(xiàn)在分詞的變化規(guī)則引導學生從語法意義，基本結(jié)構和時間狀語三個方面進行對比分析。集體分享9分鐘（對應目標3）一般現(xiàn)在時態(tài):1.表示現(xiàn)在的狀態(tài):Sheisseven.2.表經(jīng)?；蛄晳T性的動作:Igetupat6:30everyday.3.表主語具備的性格和能力等:TheyspeakFrench.4.普遍真理、自然規(guī)律和客觀事實:Themoongoesaroundtheearth.現(xiàn)在進行時態(tài)：1.表示說話時正在發(fā)生或者進行的動作。e.g.SheispreparingforSpringFestival.Iamwritingaletter.2.表示在現(xiàn)在相對較長一段時間內(nèi)正在進行的動作，但是說話那一刻不一定在做。e.g.DavidisteachingEnglishandlearningChineseinBeijing.達標檢測9分鐘（對應目標2，3）I.

根據(jù)括號內(nèi)的要求完成下列各題。1.

—Aretheboysplayingfootballintheplayground?

(補全肯定答語)—Yes,________________.2.—Areyouhavinglunchinthedininghall?

(補全肯定答語)—Yes,________________.3.—IshewatchingTVathomenow?(補全否定答語)—No,________________.4.—Aretheywashingclothesintheroom?

(補全否定答語)—No,________________.5.Sheis

drawing

underthetree.

(對劃線部分提問)______________she_______underthetree?II.

根據(jù)語境及提示用現(xiàn)在進行時完成句子。1._____he________(run)intheplayground?2.—________you_______(draw)intheroom?—No.We’replaying.3.Look._______he_______(sleep)overthere?4.Really?Shecan’tgothere._______she_______(study)inherroom?5.Thefilmison._____they______(see)itinthecinema?

III.Completethepassagewiththecorrectformofthewords.Atthemoment,we(1)_____________(getready)forSpringFestival.We(2)___________(clean)thehouseandwe(3)___________(sweep)thefloor.Mymother(4)__________(cook)ameal.Myfatherdoesn’t(5)__________(work)today.活動設計：1.學生自主完成練習2.組內(nèi)核對答案，匯總問題3.教師點撥。提問3，4號同學，說出解答思路。1.組內(nèi)交流答案，討論做題思路。2.小組匯總問題，班內(nèi)解決?，F(xiàn)在進行時態(tài)肯定句：主語＋am/is/are+doing（現(xiàn)在分詞）+其他。否定句：主語＋am/is/are+not+doing（現(xiàn)在分詞）+其他。梳理易考點、易錯點、易混點，并進行練習劃線部分提問就是考查特殊疑問句特殊疑問句=特殊疑問句+一般疑問句學生糾錯，整理錯題一般疑問句：Be+主語＋+doing（現(xiàn)在分詞）+其他？特殊疑問句：特殊疑問句+be+主語＋+doing（現(xiàn)在分詞）+其他？拓展延伸5分鐘（對應目標4）FreetalkThinkaboutatraditionalfestival.Howdoyouandyourfamilyspendit?Workinpairs.Askandanswerquestionsaboutwhatyourfamilyaredoingfor…atthemoment.e.g.—Whatareyouandyourfamilydoingfor…atthemoment?—Mymo