有關(guān)四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃三篇

有關(guān)四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃三篇

四班級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)方案篇1

一、本班同學(xué)狀況：

四班級同學(xué)已經(jīng)從中班級邁向高班級，他們的思維已經(jīng)開頭由詳細形象思維過渡到抽象思維，對四周事物的熟悉較以前上升了一個層次，已經(jīng)會用歸納概括的方法熟悉事物及解決問題，該班同學(xué)已經(jīng)具備了初步的數(shù)學(xué)學(xué)問，為學(xué)好本冊教材打下了良好的基礎(chǔ)。

二、教材分析：

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：分米、毫米的熟悉，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，長方形、正方形和長方形、正方形的熟悉，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。

在數(shù)與計算方面，這一冊教材支配了分米、毫米的熟悉，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法。在學(xué)校階段，本學(xué)期結(jié)束后，有關(guān)正整數(shù)的熟悉和計算的內(nèi)容將全部教學(xué)完。本冊這些學(xué)問的學(xué)習(xí)，一方面使同學(xué)學(xué)會用較大的數(shù)進行表達和溝通，把握較分米、毫米范圍內(nèi)的計算技能，進一步進展數(shù)感；另一方面通過十進制計數(shù)法的學(xué)習(xí)，對有關(guān)數(shù)概念的各方面學(xué)問進行系統(tǒng)的整理和融會貫穿，為同學(xué)形成科學(xué)、合理的數(shù)學(xué)認知結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ)；并為進一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)、分數(shù)及小數(shù)、分數(shù)的四則運算做好鋪墊。因此，這部分學(xué)問仍舊是學(xué)校生應(yīng)當(dāng)把握和形成的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能。

在空間與圖形方面，這一冊教材支配了角的度量、長方形、正方形和長方形、正方形兩個單元，這些都是本冊的重點教學(xué)內(nèi)容。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合乘法和除法兩個單元，教學(xué)用所學(xué)的乘、除法計算學(xué)問解決生活中的簡潔問題；另一方面，支配了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)同學(xué)通過觀看、猜想、試驗、推理等活動，初步體會的運籌的數(shù)學(xué)思想方法，感受數(shù)學(xué)的魅力。同時讓同學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)用優(yōu)化的思想方法解決一些簡潔的實際問題，培育同學(xué)觀看、分析及推理的力量，培育他們探究數(shù)學(xué)問題的愛好和發(fā)覺、觀賞數(shù)學(xué)美的意識。

教材的特點：這一冊試驗教材對于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理，是以整套試驗教材的編寫思想、編寫原則等為指導(dǎo)，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合訓(xùn)練學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征，體現(xiàn)了前幾冊試驗教材同樣的風(fēng)格與特點。所以本冊試驗教材仍舊具有內(nèi)容豐富、關(guān)注同學(xué)的閱歷與體驗、體現(xiàn)學(xué)問的形成過程、鼓舞算法及解決問題的策略多樣化、轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點。

三、這一冊教材的教學(xué)目標:

1．熟悉計數(shù)單位“、毫米、厘米、分米、米”，體會和感受分米、毫米在日常生活中的應(yīng)用，進一步培育數(shù)感。

2．會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。

3．會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）和幾百幾十乘一位數(shù)，整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。

4．熟悉直線、射線和線段，知道它們的區(qū)分；熟悉常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。

5．熟悉垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；把握長方形、正方形和長方形、正方形的特征。

6．結(jié)合生活情境和探究活動學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)學(xué)問，進展空間觀念。

7．經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的力量。

8．初步了解運籌的思想，培育從生活中發(fā)覺數(shù)學(xué)問題的意識，初步形成觀看、分析及推理的力量。

9．體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

10．養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。

四、本冊內(nèi)容的重點、難點：

分米、毫米的熟悉，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，以及長方形、正方形和長方形、正方形的'熟悉是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

五、主要教具、學(xué)具：

本冊教材是其次學(xué)段的開頭，第一學(xué)段教學(xué)時用過的一些教具和學(xué)具有的仍可連續(xù)使用，如小棒、方木塊、釘子板等。其次學(xué)段的教學(xué)需要一些新教具和學(xué)具。如：1．多位數(shù)計數(shù)器2．多級數(shù)位挨次表3．計算器4．用硬紙條做的角和長方形、正方形六、教學(xué)中實行的措施、方法：

教學(xué)中主要采納講授法、爭論法、實際操作法、演示法、練習(xí)法、比較法、分析法、綜合法。

1、從同學(xué)已有的學(xué)問和閱歷動身，通過實物教具、學(xué)具引導(dǎo)同學(xué)在理解的基礎(chǔ)上把握概念、法則、學(xué)問之間的聯(lián)系規(guī)律和解答方法。

2、對于重點、難點內(nèi)容和關(guān)鍵部分，要放在突出的位置，使同學(xué)切實四周，也可以實行適當(dāng)分散、多舉事例等方法。

3對于一些簡單混淆的概念和法則，可采納對比的方法進行辨析。

4要揭示前后學(xué)問間的聯(lián)系，使同學(xué)從前面所學(xué)的學(xué)問中把握新的學(xué)問，從而形成良好的認知結(jié)構(gòu)。

七、教學(xué)進度表：周次時間內(nèi)容課時數(shù)

第一周9、1---9、17口算乘法、筆算乘法整理與復(fù)習(xí)16

其次周9、23----9、30毫米、分米的熟悉千米的熟悉7

第三周10、7----10、17噸的熟悉口算除法9

第四周10、20---10、30筆算除法10

第五周11、3----11、13筆算除法期中考試6

第六周11、17---11、27常見的乘、除法應(yīng)用題、整理與復(fù)習(xí)8

第七周12、1---12、11長方形、正方形的熟悉及周長10

第八周12、15----12、25四則混合運算、兩步計算的應(yīng)用題、整理與復(fù)習(xí)10

第九周元、1----元、16總復(fù)習(xí)、期終考試

四班級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)方案篇2

一、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

1.重視以同學(xué)的已有閱歷學(xué)問和生活閱歷為基礎(chǔ)，供應(yīng)同學(xué)熟識的詳細情景，以關(guān)心同學(xué)理解數(shù)學(xué)學(xué)問。

2.增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為同學(xué)了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。

3.留意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。

4.重視引導(dǎo)同學(xué)自主探究，合作溝通的學(xué)習(xí)方式，讓同學(xué)在合作溝通與自主探究的氣氛中學(xué)習(xí)。

5.把握教學(xué)要求，促進同學(xué)進展，適當(dāng)改進評價同學(xué)的方法。

二、教材分析

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的熟悉，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的熟悉，復(fù)式條形統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。大數(shù)的熟悉，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的熟悉是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

在數(shù)與計算方面，這一冊教材支配了大數(shù)的熟悉，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法。在學(xué)校階段，本學(xué)期結(jié)束后，有關(guān)正整數(shù)的熟悉和計算的內(nèi)容將全部教學(xué)完。本冊這些學(xué)問的學(xué)習(xí)，一方面使同學(xué)學(xué)會用較大的數(shù)進行表達和溝通，把握較大數(shù)范圍內(nèi)的計算技能，進一步進展數(shù)感;另一方面通過十進制計數(shù)法的學(xué)習(xí)，對有關(guān)數(shù)概念的各方面學(xué)問進行系統(tǒng)的整理和融會貫穿，為同學(xué)形成科學(xué)、合理的數(shù)學(xué)認知結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ);并為進一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)、分數(shù)及小數(shù)、分數(shù)的四則運算做好鋪墊。因此，這部分學(xué)問仍舊是學(xué)校生應(yīng)當(dāng)把握和形成的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能。

在空間與圖形方面，這一冊教材支配了角的度量、平行四邊形和梯形兩個單元，這些都是本冊的重點教學(xué)內(nèi)容。在已有學(xué)問和閱歷的基礎(chǔ)上，通過豐富的數(shù)學(xué)活動，讓同學(xué)進一步熟悉直線、線段、射線、角、垂線、平行線、平行四邊形和梯形，學(xué)會一些簡潔的作圖方法;同時獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)受，體會各種圖形的特征及圖形之間的關(guān)系，促進同學(xué)空間觀念的進一步進展。

在統(tǒng)計學(xué)問方面，本冊教材支配了復(fù)式條形統(tǒng)計圖。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復(fù)式條形統(tǒng)計圖，讓同學(xué)利用已有的學(xué)問，學(xué)會看懂這兩種統(tǒng)計圖并學(xué)習(xí)進行數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合乘法和除法兩個單元，教學(xué)用所學(xué)的乘、除法計算學(xué)問解決生活中的簡潔問題;另一方面，支配了數(shù)學(xué)廣角的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)同學(xué)通過觀看、猜想、試驗、推理等活動，初步體會運籌的數(shù)學(xué)思想方法，感受數(shù)學(xué)的魅力。同時讓同學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)用優(yōu)化的思想方法解決一些簡潔的實際問題，培育同學(xué)觀看、分析及推理的力量，培育他們探究數(shù)學(xué)問題的愛好和發(fā)覺、觀賞數(shù)學(xué)美的意識。

三、教學(xué)內(nèi)容

本冊教材共分八個單元：大數(shù)的熟悉;角的度量;三位數(shù)乘兩位數(shù);平行四邊形和梯形;除數(shù)是兩位數(shù)的除法;統(tǒng)計;數(shù)學(xué)廣角;總復(fù)習(xí)。以上各單元內(nèi)容涉及數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率(數(shù)學(xué)思想方法)用數(shù)學(xué)四大領(lǐng)域。

四、同學(xué)基本狀況分析

本班共有同學(xué)人，其中男生人，女生人。經(jīng)過三班級的學(xué)習(xí)，同學(xué)的思維已經(jīng)開頭由詳細形象思維過渡到抽象思維，對四周事物的熟悉較以前上升了一個層次，已經(jīng)會用歸納概括的方法熟悉事物及解決問題，同學(xué)已經(jīng)具備了初步的數(shù)學(xué)學(xué)問(兩位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是一位數(shù)的除法、長方形和正方形的面積計算、熟悉小數(shù)、年月日、不同形式的條形統(tǒng)計圖)，為學(xué)好本冊教材打下了良好的基礎(chǔ)。但個別同學(xué)學(xué)問基礎(chǔ)比較薄弱，表現(xiàn)在計算技能較差，對數(shù)學(xué)信息進行處理的力量弱。通過上學(xué)期的測試發(fā)覺本班后進生與平行班級相比也偏多，成果不平衡，有些同學(xué)學(xué)習(xí)不專心，懶散，有不做作業(yè)的壞習(xí)慣，所以在教學(xué)中要注意發(fā)揮本班的優(yōu)勢，充分發(fā)揮同學(xué)的樂觀性、主動性，引導(dǎo)同學(xué)自覺地有效地探究學(xué)問，尋求規(guī)律，不斷培育同學(xué)的力量，進展智力。適當(dāng)開展數(shù)學(xué)課外活動，以拓寬學(xué)問面，提高思維力量，不斷增加同學(xué)素養(yǎng)。在做好課堂教學(xué)工作的同時，要通過輔導(dǎo)使這部分同學(xué)得以進步。

五、教學(xué)目標

1.熟悉計數(shù)單位十萬百萬千萬億十億百億千億，熟悉自然數(shù)，

把握十進制計數(shù)法，會依據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會依據(jù)要求用四舍五入法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步培育數(shù)感。

2.會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。

3.會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以內(nèi))和幾百幾十乘一位數(shù)，整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。

4.熟悉直線、射線和線段，知道它們的區(qū)分;熟悉常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。

5.熟悉垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線;把握平行四邊形和梯形的特征。

6.結(jié)合生活情境和探究活動學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)學(xué)問，進展空間觀念。

7.了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學(xué)會簡潔的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

8.經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的力量。

9.初步了解運籌的思想，培育從生活中發(fā)覺數(shù)學(xué)問題的意識，初步形成觀看、分析及推理的力量。

10.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

11.養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。

六、教學(xué)重難點

第一單元：大數(shù)的熟悉

①教學(xué)重點：萬級數(shù)的讀、寫法。

②教學(xué)關(guān)鍵：把個級數(shù)的讀、寫推廣到萬級。

其次單元：角的度量

①教學(xué)重點：用量角器量角、畫指定度數(shù)的角。

②教學(xué)難點：量角的方法。

③教學(xué)關(guān)鍵：量角器刻度的熟悉。

第三單元：三位數(shù)乘兩位數(shù)

①教學(xué)重點：口算、筆算的方法。

②教學(xué)難點：積的變化規(guī)律。

第四單元：平行四邊形和梯形

①教學(xué)重點：平行四邊形和梯形的特征。

②教學(xué)難點：垂直線與平行線的畫法。

③教學(xué)關(guān)鍵：通過多種活動，使同學(xué)逐步形成空間觀念。

第五單元：除數(shù)是兩位數(shù)的除法

①教學(xué)重點：把握兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法。

②教學(xué)難點：了解商的變化規(guī)律。

第六單元：統(tǒng)計

①教學(xué)重點：熟悉兩種復(fù)式條形統(tǒng)計圖，依據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答簡潔的問題。②教學(xué)難點：培育同學(xué)的合作意識和實踐力量。

第七單元：數(shù)學(xué)廣角

①教學(xué)重點：熟悉到解決問題策略的多樣性，形成查找解決問題最優(yōu)方案的意識。②教學(xué)難點：使同學(xué)漸漸養(yǎng)成合理支配時間的良好習(xí)慣。

第八單元：總復(fù)習(xí)

①教學(xué)重點：使同學(xué)對本學(xué)期所學(xué)的學(xué)問進行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)并鞏固和提高。②教學(xué)難點：使同學(xué)養(yǎng)成系統(tǒng)整理學(xué)問的習(xí)慣。

七、改進教學(xué)工作的措施及方法

1.轉(zhuǎn)變教學(xué)思想

具有新觀念、新思想、新體驗。轉(zhuǎn)變原有的老師講、同學(xué)學(xué)的思想觀念，實施互動學(xué)習(xí)(師生合作、生生合作、生網(wǎng)合作等)，自主探究，老師給營造一個寬松、合諧，布滿愛、民主、喜悅的學(xué)習(xí)氛圍。由同學(xué)自主合作去探究、研討，老師作好參謀，當(dāng)好后勤，作同學(xué)的服務(wù)員。

2.注意生活與數(shù)學(xué)的親密聯(lián)系

重視從同學(xué)的生活閱歷和已有的學(xué)問中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)，教學(xué)要考慮同學(xué)的身心

進展特點，結(jié)合他們的生活閱歷和已有的學(xué)問設(shè)計富有情趣的習(xí)題，使他們有更多的機會從生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)。重視數(shù)學(xué)學(xué)問的課外延長，加強數(shù)學(xué)學(xué)問的有用性和開放性。在教學(xué)長方形和正方形的面積，正歸一和反歸一等應(yīng)用題時,結(jié)合生活實例，使所要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)問題詳細化、形象化，激發(fā)同學(xué)求知的內(nèi)驅(qū)力。

3.留意教學(xué)的開放性，重視培育同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量

同學(xué)是學(xué)習(xí)活動的主體，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師要依據(jù)同學(xué)的年齡特點和認知水平，適當(dāng)設(shè)計一些開放性問題，給同學(xué)供應(yīng)自主探究的機會。

4.面對全體、全面提高同學(xué)的整體素養(yǎng)

(1)加強基礎(chǔ)訓(xùn)練，在計算方面，重點是要加強口算訓(xùn)練，。在應(yīng)用題方面，要重視一步計算應(yīng)用題的練習(xí)。在練習(xí)中必需重視應(yīng)用題結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練，如依據(jù)條件補充問題、依據(jù)問題補充條件等，這種題目要常常訓(xùn)練，它對于提高同學(xué)分析數(shù)量關(guān)系的力量是大有裨益的。

(2)實施分層教學(xué)，彈性教學(xué)，針對同學(xué)的不同特點，不同的接受力量，實行不同的方法，布置不同的作業(yè)，留意因材施教，力求下要保底，上不封頂即下要保義務(wù)訓(xùn)練的共同要求，上要引導(dǎo)愛好深厚，學(xué)有余力的同學(xué)進一步進展。把共同要求和進展共性結(jié)合起來。

(3)重視同學(xué)的課時目標過關(guān)和單元素養(yǎng)過關(guān)，作業(yè)嚴把關(guān)，加強信息溝通，準時反饋，增加教學(xué)的針對性。

5.結(jié)合實際問題教學(xué)

愛因斯坦說過：提出一個問題往往比解決一個問題重要，由于解決問題或許僅僅是教學(xué)或試驗上的技能問題，而提出問題，卻需要制造性和想象力。我方案在教學(xué)中以注意培育同學(xué)質(zhì)疑問難的力量指導(dǎo)。常把提出問題的權(quán)利交給同學(xué)，給他們供應(yīng)寬闊的參加空間，讓他們學(xué)得主動樂觀，有充分的機會去發(fā)覺，去討論，去制造。

6.作業(yè)設(shè)計力求精確?????、簡潔、規(guī)范、便利教學(xué)

同學(xué)學(xué)業(yè)成果的提高有賴于高質(zhì)量的練習(xí)，我們必需重視課堂作業(yè)的設(shè)計和同學(xué)練習(xí)的達成度。課內(nèi)外作業(yè)均要經(jīng)過細心設(shè)計，力求從培育同學(xué)力量動身，體現(xiàn)課改精神，同生活實踐緊密結(jié)合，重在進展同學(xué)思維，培育同學(xué)想象力量和創(chuàng)新力量。此外，實行基

礎(chǔ)練習(xí)+共性作業(yè)形式，針對同學(xué)不同的學(xué)習(xí)水平，分層設(shè)計作業(yè)。老師針對不同層面的同學(xué)完成不同難度的作業(yè)，讓同學(xué)選擇適合自己的作業(yè)內(nèi)容和形式，實現(xiàn)差異進展。

7.三位一體，學(xué)校、家庭、社會形成訓(xùn)練合力

家庭、社會、學(xué)校對同學(xué)的訓(xùn)練影響，各有自己的特點和優(yōu)勢。只有三者協(xié)調(diào)，取長補短，才能取得最佳的訓(xùn)練效益。老師要主動與家長取得聯(lián)系，通過訪問同學(xué)家庭或開家長會，與同學(xué)家長相互溝通同學(xué)在學(xué)校的表現(xiàn)狀況，使二者相互協(xié)作，取長補短，同時，要適時適當(dāng)?shù)叵虿糠滞瑢W(xué)家長講明訓(xùn)練方法，共同訓(xùn)練同學(xué)。

八、教學(xué)進度表(見附表)

四班級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)方案篇3

一、教材分析：

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的熟悉，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的熟悉，復(fù)式條形統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。

在數(shù)與計算方面，這一冊教材支配了大數(shù)的熟悉，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法。在學(xué)校階段，本學(xué)期結(jié)束后，有關(guān)正整數(shù)的熟悉和計算的內(nèi)容將全部教學(xué)完。本冊這些學(xué)問的學(xué)習(xí)，一方面使同學(xué)學(xué)會用較大的數(shù)進行表達和溝通，把握較大數(shù)范圍內(nèi)的計算技能，進一步進展數(shù)感；另一方面通過十進制計數(shù)法的學(xué)習(xí)，對有關(guān)數(shù)概念的各方面學(xué)問進行系統(tǒng)的整理和融會貫穿，為同學(xué)形成科學(xué)、合理的數(shù)學(xué)認知結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ)；并為進一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)、分數(shù)及小數(shù)、分數(shù)的四則運算做好鋪墊。因此，這部分學(xué)問仍舊是學(xué)校生應(yīng)當(dāng)把握和形成的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能。

在空間與圖形方面，這一冊教材支配了角的度量、平行四邊形和梯形兩個單元，這些都是本冊的重點教學(xué)內(nèi)容。

在統(tǒng)計學(xué)問方面，本冊教材支配了復(fù)式條形統(tǒng)計圖。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復(fù)式條形統(tǒng)計圖，讓同學(xué)利用已有的學(xué)問，學(xué)會看懂這兩種統(tǒng)計圖并學(xué)習(xí)進行數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合乘法和除法兩個單元，教學(xué)用所學(xué)的乘、除法計算學(xué)問解決生活中的簡潔問題；另一方面，支配了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)同學(xué)通過觀看、猜想、試驗、推理等活動，初步體會的運籌的數(shù)學(xué)思想方法，感受數(shù)學(xué)的魅力。同時讓同學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)用優(yōu)化的思想方法解決一些簡潔的實際問題，培育同學(xué)觀看、分析及推理的力量，培育他們探究數(shù)學(xué)問題的愛好和發(fā)覺、觀賞數(shù)學(xué)美的意識。

本冊教材依據(jù)同學(xué)所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)學(xué)問和生活閱歷，支配了兩個綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)的綜合應(yīng)用──“1億有多大”和“你寄過賀卡嗎？”，讓同學(xué)通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學(xué)學(xué)問解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)意識和實踐力量。

教材的特點：這一冊試驗教材對于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理，是以整套試驗教材的編寫思想、編寫原則等為指導(dǎo)，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合訓(xùn)練學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征，體現(xiàn)了前幾冊試驗教材同樣的風(fēng)格與特點。所以本冊試驗教材仍舊具有內(nèi)容豐富、關(guān)注同學(xué)的閱歷與體驗、體現(xiàn)學(xué)問的形成過程、鼓舞算法及解決問題的策略多樣化、轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點。

二、教學(xué)目標要求和任務(wù)：

（一）學(xué)問與技能：

1、熟悉計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，熟悉自然數(shù)，把握十進制計數(shù)法，會依據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會依據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步培育數(shù)感。

2．會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。

3．會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）和幾百幾十乘一位數(shù)，整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。

4．熟悉直線、射線和線段，知道它們的區(qū)分；熟悉常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。

5．熟悉垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；把握平行四邊形和梯形的特征。

6．結(jié)合生活情境和探究活動學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)學(xué)問，進展空間觀念。

7．了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學(xué)會簡潔的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

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