數(shù)學(xué)廣角搭配一侯棟芳說(shuō)課課件

數(shù)學(xué)(shùxué)廣角—搭配〔一〕尚義縣安寧(ānníng)街小學(xué)侯棟芳1第一頁(yè)，共17頁(yè)。一、教材分析

“數(shù)學(xué)(shùxué)廣角〞是在向?qū)W生滲透數(shù)學(xué)(shùxué)思想方法方面做出的新的嘗試。排列和組合的思想方法不僅在學(xué)生以后的實(shí)際生活中應(yīng)用廣泛，而且是學(xué)生學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計(jì)的知識(shí)根底，同時(shí)也是開(kāi)展學(xué)生抽象能力和邏輯思維能力的好素材，本教材在滲透數(shù)學(xué)(shùxué)思想方法方面做了一些努力和探索。

2第二頁(yè)，共17頁(yè)。二、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能

1、通過(guò)觀(guān)察、猜測(cè)、操作等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)。

2、使學(xué)生經(jīng)歷(jīnglì)探索簡(jiǎn)單事物排列規(guī)律的過(guò)程。

3、培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識(shí)，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

3第三頁(yè)，共17頁(yè)。過(guò)程與方法：

經(jīng)歷觀(guān)察、比較(bǐjiào)、自主合作探究等活動(dòng)，討論事物排列的規(guī)律。

情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：

讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的意識(shí)。

4第四頁(yè)，共17頁(yè)。三、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：自主探究，掌握有序排列、巧妙搭配的方法，并用所學(xué)知識(shí)(zhīshi)解決實(shí)際生活的問(wèn)題。

教學(xué)難點(diǎn)：怎樣排列可以不重復(fù)、不遺漏。理解簡(jiǎn)單事物搭配中的有序、無(wú)序的不同。

5第五頁(yè)，共17頁(yè)。四、學(xué)情分析

作為二年級(jí)的學(xué)生，缺乏空間想象力，但學(xué)生已有了一定(yīdìng)的生活經(jīng)驗(yàn)，因此在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中注意安排生動(dòng)有趣的活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)這些活動(dòng)來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，經(jīng)歷簡(jiǎn)單的排列組合規(guī)律的數(shù)學(xué)知識(shí)探索過(guò)程，讓學(xué)生在活動(dòng)中探究新知，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，從而培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。

6第六頁(yè)，共17頁(yè)。五、教法與學(xué)法

教法：根據(jù)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)和規(guī)律，在本節(jié)課的設(shè)計(jì)中，我遵照?課標(biāo)?的要求(yāoqiú)和低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的實(shí)際，著眼于學(xué)生的開(kāi)展，注重發(fā)揮多媒體教學(xué)的作用，通過(guò)課件演示、動(dòng)手操作、游戲活動(dòng)等方式組織教學(xué)。

7第七頁(yè)，共17頁(yè)。學(xué)法：以小組合作的形式貫穿全課，充分應(yīng)用分組合作、共同探究的學(xué)習(xí)模式，在教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生與同伴交流，引導(dǎo)(yǐndǎo)學(xué)生展開(kāi)討論，使學(xué)生在合作中學(xué)會(huì)了知識(shí)，體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，思維活動(dòng)也更加活潑。

8第八頁(yè)，共17頁(yè)。1年齡是由1和3這兩個(gè)數(shù)字組成的兩位數(shù)。個(gè)位數(shù)和十位數(shù)不能一樣。

313

和319第九頁(yè)，共17頁(yè)。用1、2和3組成(zǔchénɡ)兩位數(shù)，每個(gè)兩位數(shù)的十位數(shù)和個(gè)位數(shù)不能一樣，能組成(zǔchénɡ)幾個(gè)兩位數(shù)？數(shù)字(shùzì)城堡10第十頁(yè)，共17頁(yè)。你們(nǐmen)真是聰明的孩子，這么快就把所有可能的情況都找出來(lái)了，告訴你們(nǐmen)吧！我的密碼是這些數(shù)當(dāng)中最大的一個(gè)。11第十一頁(yè)，共17頁(yè)。問(wèn)題(wèntí)1：讀一讀，說(shuō)說(shuō)你都知道了什么。問(wèn)題2：想一想，怎樣(zěnyàng)做才能不重不漏？自己試一試。問(wèn)題3：一共有多少種涂色方法(fāngfǎ)？說(shuō)說(shuō)你是怎么想的。問(wèn)題4：就3種顏色，怎么有6種涂色方法呢？繪畫(huà)園12第十二頁(yè)，共17頁(yè)。13第十三頁(yè)，共17頁(yè)。你有什么收獲(shōuhuò)？有什么想對(duì)大家說(shuō)的？14第十四頁(yè)，共17頁(yè)。七、教學(xué)反思整節(jié)課始終用創(chuàng)設(shè)的故事情境來(lái)吸引學(xué)生主動(dòng)參與，激發(fā)積極性。首先由“密碼鎖〞這個(gè)情境引入，喚醒學(xué)生已有的知識(shí)，再由引導(dǎo)學(xué)生用二個(gè)數(shù)字(shùzì)探索排列組合的規(guī)律，過(guò)渡到引導(dǎo)學(xué)生用三個(gè)數(shù)字(shùzì)探索排列組合的規(guī)律。給學(xué)生留足夠的實(shí)踐活動(dòng)空間，讓每個(gè)學(xué)生都有參與活動(dòng)的時(shí)機(jī)。本節(jié)課在教學(xué)難點(diǎn)——掌握排列不重復(fù)、不漏掉的方法時(shí)。為了使每一位都能充分參與，我組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，展示交流。15第十五頁(yè)，共17頁(yè)。本節(jié)課也有一些缺乏，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，雖然學(xué)生有意識(shí)要按規(guī)律有順序地排列。但局部學(xué)生在沒(méi)有提示(tíshì)之前，就不知道要這樣來(lái)排？如何滲透