2023年幼兒園小班美術(shù)教案《全家?！芳敖虒W(xué)反思3篇

2023年度幼兒園小班美術(shù)教案《全家?！芳敖虒W(xué)反思3篇幼兒園小班美術(shù)教案《全家福》及教學(xué)反思1活動(dòng)目標(biāo)：1.嘗試畫人物的半身像，能合理分布畫面。2.通過說說畫畫，感受家庭中濃濃的親情。3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的能力。4.感受繪下面是我為大家整理的2023年度幼兒園小班美術(shù)教案《全家?！芳敖虒W(xué)反思,菁選3篇（完整文檔）,供大家參考。

幼兒園小班美術(shù)教案《全家?！芳敖虒W(xué)反思1活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試畫人物的半身像，能合理分布畫面。

2.通過說說畫畫，感受家庭中濃濃的親情。

3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的能力。

4.感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重難點(diǎn)：能夠利用線條繪畫出全家福的半身像，能夠合理分布畫面。

活動(dòng)打算：

⒈投影儀、全家福照片。

⒉幼兒操作材料人手一份。

活動(dòng)過程：

⒈導(dǎo)入——出示全家福。

出示全家福，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛好。

(班級(jí)幼兒的全家福照片一下子就吸引了幼兒的留意力。)

⒉看看、說說我的家庭。

師：這是誰(shuí)家的全家福?

師：他們拍照的位置是怎么樣的?

師：身高有什么不同?臉型有哪些區(qū)分?

師：假如讓你畫你的全家福，你先畫哪里?

小結(jié)：我們先從頭部開頭畫，然后畫身體，先把整個(gè)身體大的部分畫下來，再畫小的部分。

(根據(jù)照片的內(nèi)容，幼兒進(jìn)行觀察敘述。主要是從站位、身高差距、一些表情動(dòng)身。這個(gè)環(huán)節(jié)主要是讓幼兒能夠通過觀察，為下個(gè)環(huán)節(jié)的繪畫進(jìn)行鋪墊。

⒊老師示范。

老師進(jìn)行示范：要求：先想好頭部的位置應(yīng)該怎么擺放再進(jìn)行繪畫。

(美術(shù)活動(dòng)不一定要進(jìn)行示范，一旦示范之后幼兒就會(huì)仿照老師的繪畫內(nèi)容進(jìn)行繪畫。這個(gè)活動(dòng)還有一個(gè)難點(diǎn)是繪畫內(nèi)容的布局，老師在進(jìn)行示范的時(shí)候沒有把每一個(gè)繪畫細(xì)節(jié)都敘述的很清晰，而是重點(diǎn)示范在繪畫時(shí)如何把握布局。)

⒋幼兒操作。

幼兒繪畫，老師巡回指導(dǎo)。

激勵(lì)不敢大膽繪畫的幼兒，能夠大膽的運(yùn)用線條進(jìn)行全家福的繪畫。

(由于前面幾個(gè)環(huán)節(jié)的鋪墊，幼兒在繪畫的時(shí)候，老師可以看出幼兒能夠大膽進(jìn)行繪畫，很少有孩子在繪畫時(shí)徘徊或者是不愿意動(dòng)手。)

⒌欣賞作品。

請(qǐng)部分幼兒進(jìn)行介紹自己的作品，對(duì)于勇敢介紹的幼兒，老師進(jìn)行激勵(lì)。

教學(xué)反思：

這節(jié)活動(dòng)開展的過程中，人物的布局這一塊我是作為活動(dòng)的一個(gè)難點(diǎn)，也利用了全家福的照片。這個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒觀察敘述照片中人物頭部凹凸和位置。在繪畫時(shí)指導(dǎo)他們先從三個(gè)人物的頭部畫起，幫助了幼兒在整個(gè)畫面的布局，我認(rèn)為他們的繪畫作品還是相當(dāng)不錯(cuò)的?；顒?dòng)中還有一些小的細(xì)節(jié)，例如照片欣賞的時(shí)候，我們是一張一張進(jìn)行，有一些細(xì)微的觀察比較，可以幾張圖片一起展現(xiàn)，幼兒更能細(xì)致的觀察比較。

幼兒園小班美術(shù)教案《全家福》及教學(xué)反思2活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂于為全家福制作相框，感受全家人在一起生活的幸福與甜蜜。

2、欣賞全家福能簡(jiǎn)潔描述照片中的人物面部特征。

3、學(xué)習(xí)用粘貼的方法制作相框。

4、培育幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新能力。

活動(dòng)打算：

幼兒收集全家福的照片、剪好的圓形、三角形紙片若干，相框人手一個(gè)、漿糊、棉簽、抹布

活動(dòng)過程：

一、欣賞歌曲《我愛我的家》，激發(fā)幼兒對(duì)家的情感。

二、欣賞幾幅全家福。

1、觀察照片中人物的五官特征，學(xué)一學(xué)照片人物的表情、感受一家人在一起的幸福和甜蜜。

2、提問：小伴侶，你們家有幾口人？請(qǐng)你來介紹自己的家吧？你發(fā)現(xiàn)爸爸和媽媽有什么不同的地方？

三、相互欣賞、介紹自己帶來的全家福。

四、為全家福制作相框。

指導(dǎo)語(yǔ)：我們?nèi)腋＜偃缒苡袀€(gè)相框就更美了？

1、熟悉材料、了解制作相框的方法。

今日我們一起為照片做一個(gè)漂亮的相框，用什么來裝扮相框呢？讓我們一起來看看。我們把漂亮的圓形和三角形紙片粘貼在相框上，這樣我們的相框才更漂亮。

2、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)

請(qǐng)你們想一想使用漿糊是我們應(yīng)該留意些什么？

五、老師總結(jié)，評(píng)價(jià)幼兒作品。

教學(xué)反思：

1、可以將幼兒的全家福作品布置成“我愛我的家”話題墻，引導(dǎo)幼兒欣賞。

2、全家福的畫面總是洋溢著愛的氣氛，散發(fā)著幸福和溫馨。老師在引導(dǎo)幼兒欣賞全家福時(shí)，應(yīng)留意激發(fā)幼兒主動(dòng)為全家福制作相框的愿望，并專心完成制作。

幼兒園小班美術(shù)教案《全家?！芳敖虒W(xué)反思3活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試表現(xiàn)家人的五官特征。

2、感受一家人在一起相親相愛的美妙情感。

3、培育幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)打算：

全家福實(shí)物照一張，幼兒人手全家福底板一張、水彩筆一支，背景音樂

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

1、照片導(dǎo)入，說說什么是全家福?

看看這是什么?(引出全家福)

一家人拍的照片才叫全家福

2、和爸爸媽媽一起拍張全家福

你們都和爸爸媽媽拍過全家福嗎?

今日我們要用一個(gè)新的方法來和爸爸媽媽拍全家福，想不想試一試?

二、老師示范

1、邊念兒歌邊示范，畫出寶寶

先來看看老師是怎么拍全家福的。

寶寶先去找鏡頭，要記得給爸爸媽媽留位子哦，所以要坐在中間一點(diǎn)，臉蛋可別湊得太近，會(huì)擋住爸爸媽媽哦!不大不小正合適。

小臉蛋擺擺正，睜大眼睛看鏡頭，小嘴巴笑一笑，理理頭發(fā)拍照啦!

寶寶找好鏡頭了，請(qǐng)上爸爸媽媽吧!

2、請(qǐng)上事先打算好的爸爸媽媽

咦?爸爸媽媽呢?原來他們還在整理衣服呢!我們快把他們請(qǐng)過來。

恩，坐坐好，笑一笑，打算拍照啦!茄子~

看，這張全家福真甜蜜真溫馨。

三、幼兒操作(音樂)

陸老師的全家福拍好了，你們想不想有一張屬于自己的全家福?

那趕緊動(dòng)手吧。記得把一家人都拍得美美的哦!

指導(dǎo)重點(diǎn)

1、照片的布局。

2、每個(gè)人的特色。

四、溝通共享：說說講講我的全家福。

1、展現(xiàn)幼兒的作品

拍好全家福的伴侶趕緊把照片送到老師這里來，我們要開攝影展咯!

2、邀請(qǐng)幼兒介紹自己的全家福

兒歌：“我愛我的家，一起拍照笑哈哈”進(jìn)行點(diǎn)芝麻的游戲

3、可以請(qǐng)孩子們將全家福帶回家，與爸爸媽媽一起共享

活動(dòng)反思：

每個(gè)孩子們都有一個(gè)幸福美滿的家，在*時(shí)與小伙伴和老師的相處中也會(huì)常常提到自己家里的家庭成員，例如：我媽媽昨天給我買了一個(gè)新玩具，今日我爸爸送我上