人教版三年級下冊一位置與方向1認(rèn)識東南西北四個(gè)方向全市獲獎(jiǎng)

位置與方向第2課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識平面圖上的東南西北.教材第4頁例2、“做一做”及練習(xí)一第4、5、6題.二、教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生知道地圖上的方向.2．讓學(xué)生在圖上表示各建筑物的位置關(guān)系，并通過班內(nèi)集體展示和交流各種記錄方式，使學(xué)生知道地圖通常是按上北下南，左西右東繪制的.3．進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念.三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道地圖上的方向.教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生知道地圖通常是按上北下南，左西右東繪制的.四、教學(xué)過程（一）情境啟發(fā)1．匯報(bào)課外認(rèn)方向的情況.2．用東、南、西、北這些詞語說一說你座位周圍同學(xué)所在的方向.3．傍晚太陽下山，此時(shí)太陽在什么方向？這時(shí)如果你面對著太陽你的后面是()面，右面是()，左面是().這節(jié)課我們一起來探究這個(gè)問題.(板書課題：認(rèn)識平面圖上的東、南、西、北)（二）合作探究1．教學(xué)第4頁的例2，出示主題圖.2．請你觀察這幅圖，看看校園內(nèi)四個(gè)方向各有什么建筑物？然后以四人為一小組，繪制出校園四個(gè)方向的主要建筑，并標(biāo)出每一個(gè)建筑物所在的方向.(教師對繪制校園示意圖不做統(tǒng)一要求，放手讓學(xué)生自己獨(dú)立完成)3．學(xué)生匯報(bào)一下找東南西北四個(gè)方位的方法.4．學(xué)生匯報(bào)如：①將每個(gè)建筑物都標(biāo)明方向；②有的學(xué)生只標(biāo)明一個(gè)方向；③有的將東邊的標(biāo)在上方；④有的學(xué)生將北邊的建筑畫在紙的上部.5．學(xué)生在班內(nèi)集體展示和交流各自的記錄方法后，比較各種方式，并說一說怎樣畫更簡便、更清楚.6．老師再告訴學(xué)生地圖通常是按上北下南左西右東繪制的.7．引導(dǎo)學(xué)生按繪制地圖通常所用的方式，重新整理自己的記錄.（三）變式練習(xí)1．根據(jù)教室的擺設(shè)，請學(xué)生畫出教室的示意圖，并標(biāo)出方向.2．讓一個(gè)學(xué)生說一說自己房間的擺設(shè)，其他學(xué)生根據(jù)他說的位置關(guān)系畫出房間擺設(shè)的示意圖.3．你還能提出哪些有關(guān)方位的問題？(學(xué)生提問題學(xué)生作答)4．站在學(xué)校操場的中央，觀察學(xué)校操場的東南西北各有些什么？把它們記錄在下邊的平面圖上.5．指揮交通：eq\x(\a\al(得數(shù)大于10,的朝南走))eq\x(\a\al(得數(shù)小于,9的朝北走))eq\x(\a\al(得數(shù)等于10,的朝西走))eq\x(\a\al(得數(shù)等于,9的朝東走))eq\x(8÷1)eq\x(2×9)eq\x(4×6)eq\x(20÷2)eq\x(10÷2)eq\x(2×5)eq\x(63÷7)eq\x(3×6)eq\x(24÷3)