川教育出版社七年級上第三學(xué)習(xí)主題統(tǒng)一國家的建立兩漢時期的對外交流全市一等獎

第13課《兩漢時期的對外交流》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1．識記：絲綢之路的起點和大體走向；中國和歐洲開始交往的時間。2．理解：“絲綢之路”在中外交流史上的重要地位；“漢倭奴金印”的歷史價值。3．運用：了解兩漢時期中國經(jīng)濟(jì)文化對世界的影響，進(jìn)行愛國主義教育，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和自信心。二、教學(xué)重點“絲綢之路”、兩漢時期的中日交流三、教學(xué)難點“兩漢”的含義、甘英出使大秦的及其意義四、合作探究（一）絲綢之路1．起點：2．走向：從

出發(fā)，經(jīng)過

和

地區(qū)，翻越

，通向

和

。3．作用：

（二）漢與朝鮮、日本的交流1．漢與朝鮮的交流：2．漢與日本的交流：

時，中日交往有了文字記載；

時，中日交往增多。

年，日本列島南部的

國派使臣來到洛陽，與

王朝通好，

贈給“漢委奴國王”金印一枚。（三）漢與歐洲的往來1．甘英出使大秦：公元

年，

派甘英出使大秦，到達(dá)今

。2．大秦遣使來漢：

年，大秦人來到中國，向

皇帝贈送禮品，這是

。五、探究討論美麗的絲綢贏得了中國人民的喜愛，也引起了中亞、西亞和歐洲人民的濃厚興趣。西方人民得到絲綢，視為無上珍品，一位羅馬作家稱贊說：“絲國（稱中國）制造寶貴的花綢，它的色彩象野花一樣美麗，它的質(zhì)料象蛛網(wǎng)一樣纖細(xì)”。塞里斯（seres，絲國）幾乎成了中國的代名詞。據(jù)說羅馬的愷撒大帝曾穿著豪華的絲織衣服。約公元一、二世紀(jì)，隨著絲綢生產(chǎn)的發(fā)展，西域商路的暢通，中國絲織品就日益增長增多地運往羅馬帝國。年復(fù)一年地將東方的絲綢和西方的物品運往對方，使絲綢貿(mào)易成為古代世界中運銷最遠(yuǎn)、規(guī)模最大的商品。請回答：（1）在公元一、二世紀(jì)，中國正處于什么時期？

（2）中國絲綢是怎樣運往歐洲的？請你畫一條簡圖來說明。（3）今天，人們把絲綢之路看作是聯(lián)結(jié)東西方文明的紐帶。聯(lián)合國教科文組織發(fā)起的“絲綢之路研究計劃”，把絲綢之路稱作“對話之路”，以促進(jìn)東西方的對話與交流。請你談一談對你的啟示。七、課后鞏固1．絲綢之路是西漢王朝和外界陸上貿(mào)易的一條重要商路，它的起點是（

）。

A．長安

B．成都

C．洛陽

D．西域都護(hù)府絲綢之路是歷史上橫貫歐亞大陸的貿(mào)易交通線。開通陸上絲綢之路功勞最大的是（

）。A．張騫

B．衛(wèi)青

C．班超

D．甘英3．絲綢之路是西漢王朝和外界陸上貿(mào)易的一條重要商路。它之所以得此名字，主要是因為（

）。A．漢朝向外輸出的主要是絲綢，影響深遠(yuǎn)廣泛，名稱準(zhǔn)確生動

B．是歷史上橫貫歐亞大陸的貿(mào)易交通線

C．絲綢的名字優(yōu)美動聽，人們好記

D．張騫通西域后命此名字4．絲綢之路的開通是在（

）。

A．秦朝

B．漢朝

C．唐朝

D．元朝5．下列在絲綢之路上不可能經(jīng)過的地點是（

）。

A．洛陽

B．河西走廊

C．新疆

D．西亞西漢時，通向今印度、緬甸的“南方絲綢之路”實際已經(jīng)形成，其起點是（

）。A．重慶

B．成都

C．洛陽

D．長安7．中國和日本的交往有著悠久的歷史，西漢時，日本列島上有上百個國家，其中曾派使節(jié)來中國的有

（

）。A．10多個

B．20多個

C．30多個

D．40多個8．日本列島南部的倭奴國派使節(jié)來到洛陽，與東漢王朝“通好”的具體時間是在（

）。A．公元前57年 B．公元前27年

C．公元27年 D．公元57年9．現(xiàn)在日本有一枚“漢委奴國王”金印一枚。被作為中日交往的歷史見證。保存在日本的博物館里，這枚金印是漢朝哪位皇帝贈予的（

）。

A．漢高祖

B．漢武帝

C．漢光武帝

D．漢景帝10．我國與日本交往開始有了文字記載始于（

）。

A．春秋

B．秦朝

C．西漢

D．東漢11．西漢時期，日本列島上的國家有

（

）。A．30多個 B．50多個 C．80多個 D．100多個12．下列被派遣出使大秦的是（

）。

A．衛(wèi)青 B．霍去病

C．張騫

D．甘英13．公元97年，東漢時派人出使大秦，最終到達(dá)的地點是（

）。

A．大秦

B．歐洲

C．印度洋

D．波斯灣14．大秦人從海路來中國最早是在（

）。

A．公元前60年 B．公元57年C．公元97年