年輕教師教學(xué)心得體會

千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦年輕教師教學(xué)心得體會衰老老師心得體味

雙運(yùn)河中學(xué)曹向然

在這短短的幾個(gè)月里，我從一名應(yīng)屆高校畢業(yè)生到現(xiàn)在的雙運(yùn)河中學(xué)最衰老的老師，作為新老師的我一沒閱歷，二沒過硬的教導(dǎo)藝術(shù)，三沒老老師那樣課堂隨機(jī)應(yīng)變的能力，簡直就是三無產(chǎn)品。但是，在小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老老師的關(guān)懷下，在雙運(yùn)河中學(xué)囫圇教學(xué)團(tuán)隊(duì)下，在囫圇小學(xué)教導(dǎo)教學(xué)氛圍的熏陶下，我不斷地總結(jié)教導(dǎo)教學(xué)的閱歷和教訓(xùn)，使自己的教導(dǎo)教學(xué)能力和水平都有了很大的長進(jìn)和提高。下面我就將我的一些心得體味總結(jié)如下：

首先，我對老師這個(gè)職業(yè)的價(jià)值有了新的理解。雨果先生曾經(jīng)說過這樣一句話：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，由于葉的事業(yè)是平庸而謙遜的?！崩蠋熓前駱?，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，同學(xué)都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感；同學(xué)受教導(dǎo)的過程是人格完美的過程，老師的人格力氣是無形的、不行估計(jì)的，老師要真正成為同學(xué)的引路人。老師是管理者，老師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才干使教學(xué)更今年的有效率，更能促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展；作為一名老師，要富有愛心，老師對同學(xué)的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母或兄長對待孩子；老師是伴侶，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)老師和同學(xué)要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心伴侶一樣；老師是同學(xué)的心理輔導(dǎo)者。老師必需要懂教導(dǎo)學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不學(xué)生生的心理特點(diǎn)、心理困窘、心理壓力等，以賦予準(zhǔn)時(shí)的協(xié)助和排除，培養(yǎng)同學(xué)健康的心理品質(zhì)。師者，傳道、授業(yè)、解惑，我們的事業(yè)向著陽光，無比光彩。

第二，我明了了老師應(yīng)當(dāng)是個(gè)歡樂的有心的人。要有四心“童心、愛心、責(zé)任心和公平心”，“班主任一定要做一個(gè)歡樂的人?！边@是全國優(yōu)秀班主任鐘竺在會上說的，我很喜愛?這句話。作為班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)懷，去敬重每一個(gè)同學(xué)，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)同學(xué)，才干做到對同學(xué)的關(guān)懷，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，同學(xué)才干養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教導(dǎo)?！坝讼扔摹保腥诵恼?，莫先乎于情。老師要愛自己的職業(yè)，首先要有一顆愛心，有一顆愛同學(xué)的心。通過學(xué)習(xí)，使我明了做為一名老師，只要愛同學(xué)，就一定會制造出奇跡。一個(gè)感情貧乏、冷若冰霜的老師給同學(xué)的印象常是鄭重、可畏而不行親的，同學(xué)難以產(chǎn)生仰慕之情，更不敢向其放開心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教導(dǎo)目的，那么什么是愛同學(xué)呢?愛就是敬重同學(xué)，重意味著相信、理解、寬容和接納，充分地重視和觀賞每一個(gè)同學(xué)，耐心地聆聽他的意見，接納他的感觸，包涵他的缺點(diǎn)，共享他的喜悅……我深深地知道，一名好班主任、一名好老師，既是學(xué)問的塑像，更是愛的化身，惟獨(dú)臨近同學(xué)，用愛去感召同學(xué)，才干教導(dǎo)好同學(xué)。因此，老師惟獨(dú)把愛的種子播撒在同學(xué)的心田，以同學(xué)的要求作為愛的起點(diǎn)，才干在同學(xué)的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華。

再次在教學(xué)辦法上教學(xué)形式上要學(xué)會創(chuàng)新，要靈便，要抓住孩子的心。在課堂教學(xué)過程中，不能老采納一種教學(xué)形式，這樣可能會使同學(xué)感到?jīng)]有新奇感，提不起學(xué)習(xí)的愛好，簡單在課堂上開小差。老師在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)時(shí)，應(yīng)利用各種教學(xué)方式辦法，使教學(xué)過程形象、生動(dòng)。教學(xué)閱歷表明，常常變換教學(xué)形式，簡單激發(fā)同學(xué)的愛好，提高同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性和學(xué)習(xí)效率。另外老師要學(xué)會聆聽，擅長聆聽。聆聽本身就是褒獎(jiǎng)對方談話的一種方式，是接納對方、敬重、理解對方的詳細(xì)體現(xiàn)。你能耐心聽別人傾訴，就等于告知對方你的態(tài)度，無形之中會提高對

方的自尊心、自信念，加深彼此的情感溝通。由于聆聽能使老師走進(jìn)同學(xué)心靈、了解同學(xué)內(nèi)心需要;聆聽，將使我們老師更虛懷若谷，博采眾長，銳意進(jìn)取，內(nèi)涵濃厚。在聆聽中師生理解交流，終于實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長，課堂教學(xué)就有了靈性。

最后，我認(rèn)為為師要靜心修德，提高自身素養(yǎng)，做一個(gè)為人為師的表率。以德立身,澤己及人。以德為先鑄師魂，教藝精湛顯師能。師德打算了老師的素養(yǎng)，素養(yǎng)打算了教導(dǎo)的質(zhì)量。作為塑造人類靈魂的工程師，老師必需要具有全新的道德品質(zhì)。我們首先要熱愛祖國，熱愛教導(dǎo)事業(yè)，具有為教導(dǎo)事業(yè)進(jìn)展而艱苦奮斗的獻(xiàn)身精神，具有實(shí)事求是、自立思量、勇于制造的科學(xué)態(tài)度，具有崇高的精神境界和良好的文明修養(yǎng)。師德教藝的革新意識，是時(shí)代的要求，是社會進(jìn)展長進(jìn)的需求。靜心教書育人，實(shí)現(xiàn)價(jià)值。以書為友，以高人為友，既豐盛自己的內(nèi)心，培養(yǎng)自己的品行，又增強(qiáng)了自己的學(xué)問儲備。