《紅樓夢》選讀之《香菱學詩》課件2022-2023學年統(tǒng)編版高中語文必修下冊

香菱學詩曹雪芹《紅樓夢》選讀之1.《紅樓夢》的作者是_____代作家_____，相傳后40回是_____整理。2.《紅樓夢》又名_____、_____、_____等。3.《紅樓夢》的兩條主線是_____、_____。4.《紅樓夢》中的“閬苑仙葩”指的是_____；“美玉無瑕”指的是_____5.富貴又何為，襁褓之間父母違。轉(zhuǎn)眼吊斜輝，湘江水逝楚云飛?！闭f的是_____6.香菱學詩，林黛玉推薦她首先讀的詩集是？1.清，曹雪芹，高鶚2.《石頭記》、《情僧錄》、《風月寶鑒》、《金陵十二釵》3.賈府由盛到衰的演變過程、寶、黛、釵的愛情婚姻悲劇4.林黛玉，賈寶玉5.史湘云6.《王摩詰全集》課前檢測：1、了解香菱學詩過程，分析香菱的三首詠月詩2、通過文中語句，分析香菱這一人物形象，體會作者刻畫這一人物的方法3、探索曹雪芹塑造香菱的主旨，了解《紅樓夢》的社會意義學習目標：

《紅樓夢》塑造了一群被侮辱被欺壓的女性形象，香菱就是其中的一個，她曲折而不幸的遭遇引起人們深深的同情。“香菱學詩”是《紅樓夢》中很有情趣并蘊含深意的一個片段。作者以飽蘸深情的筆，謳歌了這精華靈秀所鐘的薄命女兒。金陵十二釵正冊1、林黛玉

2、薛寶釵3、賈元春4、賈迎春

5、賈探春6、賈惜春

7、王熙鳳

8、史湘云

9、秦可卿

10、妙玉

11、巧姐

12、李紈

金陵十二釵副冊

1、香菱

2、薛寶琴3、尤二姐4、尤三姐5、邢岫xiù煙6、李紋7、李綺8、夏金桂9、秋桐10、小紅11、齡官12、嬌杏

根并荷花一莖香，平生遭際實堪傷。

自從兩地生孤木，

致使香魂返故鄉(xiāng)。首句“根并荷花一莖香”寫的是蓮根荷花同長在一根莖上，一樣芳香。荷花也稱蓮花，這里暗示香菱原名英蓮。

“自從兩地生孤木”的“兩地生孤木”寓一個“桂”字，點出夏金桂名字自從薛蟠娶夏金桂為正室之后，香菱受盡夏金桂百般迫害，最終慘死。

最后一句“致使香魂返故鄉(xiāng)”指的是死亡，暗示香菱被夏金桂虐待致死。和本文相關(guān)聯(lián)的故事情節(jié)：

香菱被人販子賣與呆霸王薛蟠為妾后，隨薛家進京，一直住在榮國府的梨香院。平日里她要伺候薛蟠，難得有空。這一次因薛蟠外出經(jīng)商，寶釵便把她帶進了大觀園給自己做伴。環(huán)境的變化激發(fā)了香菱學寫詩的愿望，寶釵笑她是“得隴望蜀”，勸她“且緩一緩”，可她急切的很，于是去找黛玉。課文就是從這里開始的。課文主要寫了：

香菱在黛玉的指導下學習寫詩的全過程。大致可分為三個階段：

拜師：黛玉指點學詩門徑寫詩：香菱苦心寫詩一、自由朗讀課文，請用一句話概括文章的內(nèi)容，理清課文結(jié)構(gòu)。讀詩論詩：香菱談讀詩體會。一、（1）二、（2－3）三、（4—8）整體感知香菱學詩過程拜師初作再作三作黛玉教詩“不以詞害意”，先讀王維五言律，再讀杜甫七言律，再次李白七言絕句“意思卻有，只是措詞不雅”，不要受縛，放膽去作“過于穿鑿，還得另作”（寶釵：不像吟月——不扣題）呆瘋魔苦志學詩，精血誠聚朗讀香菱的三首詠月詩并談?wù)勀愕目捶ㄖ攸c理解一：月掛中天夜色寒，清光皎皎影團團。詩人助興常思玩，野客添愁不忍觀。翡翠樓邊懸玉鏡，珍珠簾外掛冰盤。良宵何用燒銀燭，晴彩輝煌映畫欄。第一首黛玉：意思卻有，只是措詞不雅……

香菱作的第一首詩比較幼稚，用語直露，把前人詠月習用的詞藻堆砌起來，湊合成篇。最大的問題是，全詩沒有表達真情實感，了無新意。詩中所用“月桂”“玉鏡”“冰盤”等，詞藻陳腐，所以黛玉說“被他縛住了”，即不能從前人的套子中跳出來。

月掛中天夜色寒，清光皎皎影團團。詩人助興常思玩，野客添愁不忍觀。翡翠樓邊懸玉鏡，珍珠簾外掛冰盤。良宵何用燒銀燭，晴彩輝煌映畫欄。

香菱寫的第一首詩“詠月詩”還比較稚嫩，感情不夠含蓄，只是把前人詠月的辭藻堆砌起來，湊成了詩篇。內(nèi)容上看是“詠月”，符合命題，從用韻上看首句入韻，“寒、團、觀、盤、欄”皆押“an”韻，但是沒有表達真情實感，了無新意。詩中所用的意象“月掛”“玉鏡”“冰盤”等均是前人所用。所以黛玉說“被他縛住了”，即不能從前人的套子中跳出來。這首詩黛玉的評價是：“意思卻有，只是措辭不雅?！睂懛ň兄?，內(nèi)容單薄，缺乏思想感情，一點兒也談不上“立意”。詩歌的最大功能是“抒情”。詩歌跟一般文藝作品一樣，首先要講究立意。這八句詩沒有“立意”，詠物詩成功的關(guān)鍵是好的立意第二首非銀非水映窗寒，試看晴空護玉盤。淡淡梅花香欲染，絲絲柳帶露初干。只疑殘粉涂金砌，恍若輕霜抹玉欄。夢醒西樓人跡絕，余容猶可隔簾看。黛玉：自然算難為他了，只是還不好。這一首過于穿鑿了，還得另作。寶釵：不像吟月了，……

香菱的第二首詩就有所進步了，能用“花香”“輕霜”等比喻，又用“人跡”“隔簾”等情景烘托，漸漸放開了手腳。但“玉盤”“玉欄”等詞語仍有陳舊的氣息，而且全詩在詠月色而不是月亮本身，有些跑題，所以黛玉說“這一首過于穿鑿了”。

非銀非水映窗寒，試看晴空護玉盤。淡淡梅花香欲染，絲絲柳帶露初干。只疑殘粉涂金砌，恍若輕霜抹玉欄。夢醒西樓人跡絕，余容猶可隔簾看。

香菱的第二首詩大有進步。詩中用“花香”“輕霜”作比喻，還用“人跡”“隔簾”等進行情景烘托。頷聯(lián)和頸聯(lián)對仗工整，“淡淡梅花”對“絲絲柳條”，“欲染”對“初干”，“只疑”對“恍若”，“涂金砌”對“抹玉欄”。全詩雖未明寫月，但是句句與月有關(guān)。與第一首相比含蓄有詩意，但“玉盤”“玉欄”等詞語還是前人反復使用，難免發(fā)出陳腐的氣息。而且全詩在詠月色而不是月亮本身，有些偏題，所以黛玉評價這首詩“過于穿鑿了”。精華欲掩料應難，影自娟娟魄自寒。

一片砧[zhēn]敲千里白，半輪雞唱五更殘。

綠蓑江上秋聞笛，紅袖樓頭夜倚欄。

博得嫦娥應自問，何緣不使永團圓？第三首眾人正笑，……便都爭著要詩看。

切合香菱的身世，仿佛對月低吟，顧影自憐，結(jié)句的感嘆本是自己的心聲，卻推給處境同樣寂寞的嫦娥，曲折含蓄。除首聯(lián)外，句句都好像不是寫月，但句句與月相關(guān)。用詞典雅含蓄，設(shè)意新奇別致。尤其是頷聯(lián)，對仗工穩(wěn)，言淺意深，堪稱精妙。借詠月而懷人，流露了真情實感。這一首，黛玉和眾人都說“新巧有意趣”。這首之所以成功，首先是一改前兩首“沒有立意”的毛病，因而在詠月之中傾注了真情。全詩很好地運用了借物抒懷的手法，首聯(lián)“精華欲掩料應難，影自娟娟魄自寒”，寫出了動態(tài)和氣勢，寄寓了香菱自己的身世，她的出身，本是天地精華的凝結(jié)，含蓄地點出自己的才華終難埋沒，終究能寫出好詩的自信心?！捌亲院?，自己非常寒冷，因為她在那里沒有尊嚴也沒有人格。但是她不甘心一輩子做一個傭人。“影自娟娟魄自寒”，暗示自己容貌端莊，卻精神寂寞。頷聯(lián)“一片砧敲千里白，半輪雞唱五更殘”，承上而下，表面寫月光凄清，其實寫出了自己的處境“凄寒”，抒發(fā)內(nèi)心的幽怨。頸聯(lián)“綠蓑江上秋聞笛，紅袖樓頭夜倚欄”，“綠蓑”暗示離家在外之人，與“綠蓑”對稱的“紅袖”則可以視為香菱自指?！皹穷^夜倚欄”，表達了對離家之人的關(guān)切和思念。這一聯(lián)包含了深廣的思想內(nèi)容，詩的境界非常開闊。尾聯(lián)“博得嫦娥應借問，緣何不使永團圓”，巧用“寂寞嫦娥”的典故，曲折表達自己的美好愿望，“何緣不使永團圓”語意雙關(guān)。全詩表面寫月，其實深寓寫詩之人的身世和情感，情景交融，不失為詠物詩的佳作。第一句是香菱對自己的嘆息。第二聯(lián)“魄”“寒”體現(xiàn)了她的凄苦。第三聯(lián)是總的概括，因為文中寫她在評詩的時候說：“我們那年上京來，那日下晚便灣住船，岸上又沒有人，只有幾棵樹……”正好符合“綠蓑江上秋聞笛，紅袖樓頭夜倚欄”。最后一句表達了她對美好生活的向往。為香菱在詩中表達了她想和親人團圓，也想有尊嚴地活下去，但是這種愿望是難實現(xiàn)的，只能通過寫詩來表達，所以寫詩是她人生的一個美麗的夢。香菱是通過這首詩來宣泄自己的苦，通過這首詩來肯定自己的才華，她想通過這首詩來贏得人們的尊重。但是香菱只能通過詩來傾訴，只能對著月亮傾訴，這恰恰也寫出了她的悲苦啊。如果說離愁，思緒這種深沉的感情，在第一首是膚泛的，在第二首是游離的，到第三首就變成實在的，意趣真切，余韻悠長。

香菱學詩的過程，可用王國維《人間詞話》中的古今成就大事業(yè)者所必須經(jīng)歷的三種境界來概括：“懸想”：“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路?！薄翱嗨鳌保骸耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴，?！薄邦D悟”：“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處?！比宋镄蜗筚p析重點理解二：“這正是地靈人杰，老天生人再不虛賦情性的。我們成日嘆說可惜他這么個人竟俗了，誰知到底有今日。可見天地至公。”人物賞析之識香菱（1）這句話是誰說的？（2）話中的“他這么個人”指的是誰？（3）為什么說她“竟俗了”？（4）“有今日”指的是什么？寶玉香菱賤為人妾苦心學詩這件事1、在你的心目中，香菱是一個怎樣的人？人物賞析之知香菱細想香菱之為人也，根基不讓迎探，容貌不讓鳳秦，端雅不讓紈釵，風流不讓湘黛，賢惠不讓襲平，所惜者幼年罹禍，命運乖蹇，致為側(cè)室?！?/p>

———脂硯齋評”2、這篇課文著力要表現(xiàn)的是香菱哪方面的特點呢？慕雅女雅集苦吟（章回題目）

文段中哪些地方表現(xiàn)了香菱的苦學？人物賞析之品香菱

（1）第一段：香菱拿了詩，回至攻蘅蕪苑中，諸事不顧，只向燈下一首一首的讀起來。寶釵連催他數(shù)次睡覺，他也不睡。（2）第四段：香菱聽了，喜的拿回詩來，又能苦思一回作兩句詩，又舍不得杜詩，又讀兩首。如此茶飯無心，坐臥不定。（3）第五段：“香菱聽了，默默的回來，越性連房也不入，只在池邊樹下，或坐在山石上出神，或蹲在地下?lián)竿痢薄爸灰娝櫼换孛?，又自己含笑一回”?）第六段：便自己走至階前竹下閑步，挖心搜膽，耳不旁聽，目不別視。（5）第八段：至晚間對燈出了一回神，至三更以后上床臥下，兩眼鰥鰥，直到五更方才朦朧睡去了。（6）第八段：原來香菱苦志學詩，精血誠聚，日間做不出，忽于夢中得了八句。正面描寫側(cè)面描寫（7）第四段：寶釵道：“何苦自尋煩惱，……越發(fā)弄成個呆子了。”（8）第五段：“來往的人都詫異”（9）“寶釵笑道：‘這個人定要瘋了！昨夜嘟嘟噥噥直鬧到五更天才睡下，沒一頓飯工夫天就亮了。我就聽見他起來了，忙忙碌碌梳了頭就找顰兒去，一回來了，呆了一日，作了一首又不好，這會子自然另作呢?！保?0）第六段：寶釵道：“可真是詩魔了?！眰?cè)面烘托

（1）香菱因笑道：“我這一進來了，也得了空兒，好歹教給我作詩，就是我的造化了！”(2)香菱笑道：“我只愛陸放翁的詩‘重簾不卷留香久，古硯微凹聚墨多’，說的真有趣！”(3)一日，黛玉方梳洗完了，只見香菱笑吟吟的送了書來，又要換杜律。黛玉笑道：“共記得多少首？”香菱笑道：“凡紅圈選的我盡讀了?！?4)正想著，只聽香菱從夢中笑道：“可是有了，難道這一首還不好？”

聰慧、好學、自信、可愛無奈、悲苦、凄涼(5)話說香菱見眾人正說笑，他便迎上去笑道：“你們看這一首。若使得，我便還學，若還不好，我就死了這作詩的心了?！保?）香菱笑說：“姑娘何苦打趣我！我不過是心里羨慕，才學著玩。”苦笑

（1）香菱因笑道：“我這一進來了，也得了空兒，好歹教給我作詩，就是我的造化了！”(2)香菱笑道：“我只愛陸放翁的詩‘重簾不卷留香久，古硯微凹聚墨多’，說的真有趣！”(3)一日，黛玉方梳洗完了，只見香菱笑吟吟的送了書來，又要換杜律。黛玉笑道：“共記得多少首？”香菱笑道：“凡紅圈選的我盡讀了?！?4)正想著，只聽香菱從夢中笑道：“可是有了，難道這一首還不好？”(5)話說香菱見眾人正說笑，他便迎上去笑道：“你們看這一首。若使得，我便還學，若還不好，我就死了這作詩的心了。”第一次是品讀香菱的三處笑，同學們通過對香菱三處“笑著說”的揣摩，通過反復朗讀，很快地在頭腦中形成了一個聰慧、可愛、好學、自信的香菱形象。（6）香菱笑說：“姑娘何苦打趣我！我不過是心里羨慕，才學著玩?！边@是香菱的苦笑，因為沒有人傾訴，所以把心里的苦通過詩傾訴出來。她說學著玩，其實是傾訴心里的苦悶。這個笑也有香菱的一絲無奈，她說“我不過是心里羨慕”，實際上她不僅羨慕姑娘們的才華，也羨慕她們幸福的生活。這里寫香菱的笑是來襯托香菱悲慘的一生。香菱在這里笑，笑中夾雜著無奈、悲苦和凄涼。我們感覺到了她的笑不單是單純的、天真可愛女子的笑，其中還有無奈、苦悶和凄涼。那我們現(xiàn)在是不是又可以把題目改一改啊，改成是“慕雅女雅集吟…。她吟的是她自己苦命的詩啊探索曹雪芹塑造香菱的主旨，了解《紅樓夢》的社會意義：（一）探尋曹雪芹“以笑寫悲”的寫作手法，感受香菱的悲劇美。甄英蓮

真應憐（二）探尋香菱的結(jié)局，從曹雪芹的創(chuàng)作手法上來感受香菱的悲劇。（三）拓展視野，更深地領(lǐng)會《紅樓夢》的悲劇意識。（一）探尋曹雪芹“以笑寫悲”的寫作手法，感受香菱的悲劇美。香菱的身份是一個丫鬟，她很孤獨、很凄苦，她所有的苦都無處傾訴，所以她只能苦笑，把所有的痛苦都放在心里。曹雪芹把香菱這個人物塑造得很好，如果香菱整天因我覺得寫香菱笑比寫香菱哭更讓讀者難受。因為香菱如果是一個遇到困境自己就很難過的人，令人覺得這就是一個柔弱的女孩。但寫她微笑著去面對，反而會更讓人憐惜她。有學者說：曹雪芹刻畫香菱，以“笑”寫“悲”，香菱笑得越多，越能引發(fā)讀者的同情，越能讓人感嘆其身世之苦。（二）探尋香菱的結(jié)局，從曹雪芹的創(chuàng)作手法上來感受香菱的悲劇。兩個結(jié)局——一個是被她的丈夫薛蟠活活折磨死的，還有一個結(jié)局是難產(chǎn)而死。其實，曹雪芹在寫《紅樓夢》的女子時都寫了她們的判詞，判詞往往隱含了人物的命運。我們來看看香菱的判詞。香菱判詞是這樣的：“根并荷花一莖香，平生遭際實堪傷，自從兩地生孤木，致使香魂返故鄉(xiāng)?！钡谝痪浒凳玖讼懔獾拿郑诙浒凳玖讼懔獾脑庥?，第三四句暗示了她的結(jié)局?！皟傻亍笔莾蓚€土，加一個“木”是“桂”字。從這里我們可以看出香菱被夏金桂害死的.一個美麗的女子將被活活地害死，真是太悲太苦了。那么曹雪芹對香菱這個人物寄予憐憫、同情。甄英蓮”是一個諧音，意思是真的應該憐惜。（三）拓展視野，更深地領(lǐng)會《紅樓夢》的悲劇意識。香菱的原名叫甄英蓮，讀起來就是“真應憐”。作者不管是寫她的笑還是寫她的苦、她的悲，都對她寄予了真正憐愛的情感。在《紅樓夢》中，應該嘆息的，又豈止是香菱一個呢？晴雯，一個美麗、爽朗的女性，只因為生得美而遭人嫉恨，最后被趕出大觀園，悲慘地死去；尤二姐，美麗善良，被賈璉占為小妾，最后被王熙鳳害死；鴛鴦，美麗能干，很多人打她的主意，但她誓不嫁人，最終難逃魔掌，只能悲慘自殺。在這些美麗的紅樓女子身上，曹雪芹都寄予了無限的同情。所以每次看到香菱的“笑”，我的內(nèi)心都在滴血。讓我們再一次來感受香菱的笑吧。

苦學人物賞析之品香菱正面描寫側(cè)面描寫側(cè)面烘托會使人物形象更豐滿、生動，更具體感人。說說香菱作詩成功的原因1、得到黛玉的指點。黛玉笑道：“既要作詩，你就拜我作師。我雖不通，大略也還教得起你?！摈煊竦溃骸笆裁措y事，也值得去學！