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第1頁(yè)共1頁(yè)2023幼兒親子活動(dòng)總結(jié)模板____月,暖風(fēng)拂面,躲在溫室里的小寶寶們也該出動(dòng)了,走進(jìn)大自然的懷抱,聞花香、聽(tīng)鳥啼、看動(dòng)物,重要的是,大自然本身就是一本很好的教科書,與孩子一起走進(jìn)大自然,可以使孩子的好奇心得到滿足和釋放。同時(shí),也是孩子和家長(zhǎng)親近、交流的好機(jī)會(huì),也能在這萬(wàn)物靈動(dòng)、花開(kāi)的季節(jié),培養(yǎng)孩子的觀察力。平時(shí)大部分家長(zhǎng)都是在忙忙碌碌的工作中,無(wú)暇顧及孩子的心情,更別說(shuō)是與孩子進(jìn)行情感交流了,為了讓更多的家庭能甜蜜的體驗(yàn)到和孩子游玩的快樂(lè),本次我們并選擇了野生動(dòng)物園一日游的親子活動(dòng),在活動(dòng)中進(jìn)行了接力傳球,蒙眼找媽媽,我?guī)桶职郑▼寢專┐┬扔H子活動(dòng),這些活動(dòng)培養(yǎng)了孩子的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和父母之間的感情。使天真愛(ài)幻想的孩子們通過(guò)此次秋游看到各種活生生的動(dòng)物,他們的心情是無(wú)比的激動(dòng)和興奮,帶著這種激情他們不覺(jué)得疲憊,留下的只有美好的回憶,有說(shuō)不完的話題,通過(guò)這次活動(dòng),可見(jiàn)他們對(duì)此次秋游收獲了語(yǔ)言的組織能力、繪畫的表現(xiàn)能力、親子間的情感傾訴能力等。在這生機(jī)勃勃的季節(jié)里,感受陽(yáng)光、感受運(yùn)動(dòng)、感受自然帶給我們的快樂(lè)和激情。春天多么美,春天多么好。小朋友、家長(zhǎng)和我們幼兒園全體教職工與自然交融,在真實(shí)、生動(dòng)、趣味的情境中,意志得到了磨練、體質(zhì)得到了鍛煉,身心獲得了發(fā)展。2023幼兒親子活動(dòng)總結(jié)模板(二)通過(guò)這次親子活動(dòng),讓小朋友對(duì)大自然有一個(gè)簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí),他們?cè)谶@次活動(dòng)中也看到了,平時(shí)很難看到的東西。比如成群的鴨子在水里自由自在的游來(lái)游去,鴨子們一起嘎嘎嘎的歌聲,可以讓他們產(chǎn)生無(wú)限的遐想,還有美麗的和平鴿就在人的身邊飛來(lái)飛去,讓他們這些小孩子都想去抱抱鴿子。還有那笨笨的小豬都知道賽跑,兇猛的狼狗也會(huì)認(rèn)字,做數(shù)學(xué)題(加、減、乘、除都能做)。這些可能只能讓我們小一班的小朋友感覺(jué)到新奇,可是給家長(zhǎng)朋友們深深的上了一課:其實(shí)也告訴我們要對(duì)自己的孩子的教育要有耐心,無(wú)論他現(xiàn)在怎么樣,你的感覺(jué)有多笨,其實(shí)那都是家長(zhǎng)的錯(cuò),那是家長(zhǎng)朋友沒(méi)有去好好的開(kāi)發(fā)你的孩子,你對(duì)你的孩子關(guān)心教育不夠,一切都是你們的錯(cuò)!還有兇殘的鱷魚也讓人訓(xùn)練的那么溫順:能與人共眠,與人接吻,還能赤手在鱷魚嘴里取物,在我們看來(lái)就是一件多么恐怖的事情,可是,在飼養(yǎng)員眼里,如同囊中取物。這個(gè)也說(shuō)明了,現(xiàn)在都說(shuō)小孩子難教,其實(shí)是我們更他的感情還不夠好,說(shuō)明我們對(duì)他還是缺少交流!這次活動(dòng)雖然只有短短的一天,但是我們回到大自然后有很多可以讓人深思課題,給人啟發(fā)的人、物、活動(dòng)還有很多,可以說(shuō)是舉不勝舉。我自認(rèn)為這次親子活動(dòng)舉辦的還是比較成功,美中不足的是:不是全體參加,我希望在以后的任何活動(dòng)中,是全體的小朋友都參加,讓大家都能從中得到啟發(fā)!2023幼兒親子活動(dòng)總結(jié)模板(三)我班為中班年齡段幼兒,教師開(kāi)展具有競(jìng)賽性的親子游戲,目的在于培養(yǎng)幼兒美好的道德情感,增進(jìn)親子間的配合默契。今天的天氣非常的好,我們?cè)谄挚趨^(qū)珍珠泉舉行了中班親子活動(dòng),在活動(dòng)開(kāi)始前,我們各個(gè)班家長(zhǎng)都帶著自己的孩子到達(dá)了目的地,而我們也將整個(gè)活動(dòng)的準(zhǔn)備工作都做到了位?;顒?dòng)開(kāi)始時(shí),大家那種激動(dòng)的心情一下就表露出來(lái)了,第一項(xiàng)活動(dòng)是《天線寶寶》父母背靠背夾著大球站在起點(diǎn)線做準(zhǔn)備,聽(tīng)到口令后,趕快向站在終點(diǎn)的孩子走去,孩子接過(guò)大球后把大球向起點(diǎn)滾去。在這一活動(dòng)中,爸爸和媽媽兩人一起夾著一個(gè)球,然后將球傳到自己的孩子手中,當(dāng)時(shí)那種情景讓我們真實(shí)膽戰(zhàn)心驚的;第二個(gè)活動(dòng)是由單親家族來(lái)完成的,是《搶帽子》,此游戲需要一個(gè)家長(zhǎng)背著孩子,每個(gè)孩子戴上帽子。游戲開(kāi)始時(shí),家長(zhǎng)背著孩子跑,孩子們互相搶帽子??醋詈竽囊唤M搶的帽子最多為勝,在這一環(huán)節(jié)中,我們裁判員嚴(yán)格把好關(guān),如一家庭違反規(guī)則,我們將嚴(yán)格處理,因此,大部分的家庭都很注意這一點(diǎn),積極踴躍參加;第三個(gè)活動(dòng)是《蹲蹲樂(lè)》此游戲需要孩子和一個(gè)家長(zhǎng)或兩個(gè)大人參加。每個(gè)家庭戴不同頭飾,以一個(gè)家庭先蹲,蹲完后說(shuō)出另外一個(gè)要蹲得家庭,以此類推。在這一活動(dòng)中,其他的成員看了也都積極參加。緊接著是《歡樂(lè)投球》、《我炸我開(kāi)心》等活動(dòng)。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是家庭自由組織燒烤活動(dòng)及觀看動(dòng)物表演。在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候,每個(gè)小朋友的額頭上都有著自己得來(lái)的大蘋果及五角星,雖然每個(gè)人的臉上都流著汗珠,但是也顯露出一份自豪與高興。通過(guò)這一活動(dòng),我們與家長(zhǎng)又有了進(jìn)一步的了解,而家長(zhǎng)與自己的孩子又增進(jìn)了一份親情。回到幼兒園,有些家長(zhǎng)向我們提出,以后多舉行一些這樣的大型活動(dòng),一般我們家長(zhǎng)也很少和孩子在一起這樣開(kāi)心的,放下自己的工作和孩子一起盡情地玩。因此我們建議多開(kāi)展這樣的活動(dòng),讓我們也更進(jìn)一步的與你們做好配合工作。當(dāng)然我們也給了家長(zhǎng)一個(gè)滿意的答復(fù),圓滿結(jié)束了這次親子活動(dòng)。2023幼兒親子活動(dòng)總結(jié)模板(四)今天,我們一行四人來(lái)到北京郊區(qū)的新居民幼兒園,進(jìn)行了一個(gè)小時(shí)的親子活動(dòng)。由于大家都是第一次親身實(shí)踐,經(jīng)驗(yàn)嚴(yán)重不足,活動(dòng)開(kāi)展不是很理想。活動(dòng)結(jié)束后,經(jīng)驗(yàn)豐富的老師給我們提出了寶貴的建議,現(xiàn)在我將它們整理出來(lái)供自己學(xué)習(xí)思考,也為以后去新居民幼兒園的老師們提供參考。首先,作為一名幼兒園主班老師,在整個(gè)過(guò)程中必須精力充沛,能讓家長(zhǎng)孩子感受到自己的熱情。不論面前十個(gè)孩子里有幾個(gè)孩子不聽(tīng)話各玩各的,老師都得對(duì)還在認(rèn)真學(xué)習(xí)的孩子負(fù)責(zé)任,不能將自己的負(fù)面情緒表現(xiàn)在孩子面前。其次,在活動(dòng)方面,老師還應(yīng)該注意幾點(diǎn)。在準(zhǔn)備活動(dòng)的時(shí)候,老師應(yīng)該充分了解新居民幼兒園的情況,再確定適宜的親子活動(dòng)內(nèi)容。比如,班里面都是混齡的孩子,有些孩子還很小,不愿意跟家長(zhǎng)分離,老師就可以選擇一些孩子跟家長(zhǎng)一起玩的游戲。開(kāi)展活動(dòng)之前,老師必須準(zhǔn)備好需要的物資,并用簡(jiǎn)介的語(yǔ)言講清楚游戲規(guī)則,以免造成混亂。在時(shí)間控制方面,老師應(yīng)該給家長(zhǎng)和孩子明確的語(yǔ)言提示,比如說(shuō):“還有5分鐘”“還有3分鐘”,提醒大家抓緊時(shí)間完成。如果沒(méi)有這些提示,家長(zhǎng)和孩子就會(huì)無(wú)限制地拖延下去,最后不知所措,亂跑亂玩。除此之外,還有一些細(xì)節(jié)問(wèn)題。給家長(zhǎng)和孩子發(fā)材料的時(shí)候,要提醒孩子說(shuō)“謝謝”,培養(yǎng)孩子的禮貌習(xí)慣。在點(diǎn)評(píng)孩子的作品的時(shí)候,不用太過(guò)于死板地問(wèn)孩子“你畫的這個(gè)是什么”,因?yàn)橛行┖⒆硬辉敢獗磉_(dá)自己,活動(dòng)場(chǎng)面會(huì)冷下來(lái)。這時(shí)候老師就應(yīng)該自己
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