2023年六年級語文個人教學(xué)工作計劃（3篇）

2023年六年級語文個人教學(xué)工作計劃（通用3篇）

2023年六年級語文個人教學(xué)工作規(guī)劃（通用3篇）

2023年六年級語文個人教學(xué)工作規(guī)劃篇1

仍舊面對老面孔，但要重新面對新的教學(xué)任務(wù)，承受新的壓力，即讓自己減輕壓力，又能搞出新名堂，出更上一層樓的教學(xué)質(zhì)量，讓教師教得輕松，學(xué)生也學(xué)得塌實，學(xué)得興趣高漲，本人進(jìn)展了仔細(xì)的分析討論，結(jié)合實際制定出如下的教學(xué)規(guī)劃：

一、學(xué)生狀況分析：六年級(1)班共有學(xué)生43人。大局部學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，思想上要求上進(jìn)，作業(yè)仔細(xì)、一絲不茍。課堂上大局部同學(xué)聽講仔細(xì)，但是或許受年齡影響，肯積極發(fā)言的學(xué)生微乎其微，大局部甘愿當(dāng)聽眾。作文方面，能做到文從句順、文章優(yōu)秀的學(xué)生僅占30%左右，而楊宗霖與王明睿等幾位學(xué)生是語文學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生需要教師花大力氣去輔導(dǎo)和監(jiān)視。

二、教材簡要分析：本冊共有課文21篇，其中精讀課文10篇、略讀課文11篇?！犊缭桨倌甑钠痢贰肚陥A夢在今朝》等內(nèi)容豐富，時代感強，而且體裁多樣性，有散文、詞、詩，簡潔說明文和文言文等。全冊教材分為6組。每組教材的編排一般有四局部組成：導(dǎo)讀、課例、口語交際與習(xí)作及日積月累和回憶拓展，表達(dá)了有實踐到熟悉再到實踐的過程;表達(dá)了循環(huán)往復(fù)、逐步提高的訓(xùn)練過程。本冊教材要求學(xué)會80個字。要求學(xué)會的字在精讀課文中安排，在課后的方格和書后的生字表中說明。生字和多音字均隨課文注音。生字用圓括號，多音字用方括號。導(dǎo)讀“預(yù)習(xí)”“積存運用”和選讀課文中消失的生字一律不注音，以培育學(xué)生的力量和習(xí)慣。

三、教學(xué)目標(biāo)要求：

1、在語言文字訓(xùn)練過程中，使學(xué)生受到喜愛祖國、喜愛中國共產(chǎn)黨、喜愛社會主義的教育;受到為人民效勞、無私奉獻(xiàn)等思想品德教育;培育喜愛科學(xué)、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，增加民族驕傲感和振興中華的責(zé)任感，受到科學(xué)思想方法和學(xué)會生存的啟蒙教育，陶冶愛美的情趣，

2、能利用漢語拼音識字，學(xué)習(xí)一般話。

3、培育獨立識字的力量。學(xué)習(xí)80個生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確讀寫。

4、能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實際或理解詞語的意思。學(xué)過的詞語大局部能在口頭或書面表達(dá)中運用。留意語言的積存，初步養(yǎng)成積存語言的習(xí)慣。

5、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容，體會文章的思想感情，初步領(lǐng)悟的表達(dá)方法。并能從閱讀的內(nèi)容想開去，結(jié)合課文的學(xué)習(xí)收集有關(guān)的資料。

6、能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。本學(xué)期課外閱讀不少于20萬字。

7、樂于參與爭論或辯論，稍作預(yù)備，能講清晰自己的意思，表達(dá)有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。聽他人說話仔細(xì)急躁，能抓住要點。

8、能抓住重點觀看事物，養(yǎng)成勤于觀看思索和樂于動筆的習(xí)慣，能寫簡潔的記實作文和想象作文，內(nèi)容詳細(xì)，感情真實，有肯定條理。能寫書信和其他常見應(yīng)用文。練習(xí)從內(nèi)容、語句、標(biāo)點等方面修改自己的習(xí)作。

四、教學(xué)落實措施：

1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹立正確的教學(xué)觀，以育人為主，培育創(chuàng)新型人才。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課表，在課堂中滲透新理念，不搞應(yīng)試教育，以培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自學(xué)力量及合作交往等力量為主，提高學(xué)生語言的聽說讀寫力量。

3、優(yōu)化教學(xué)手段，積極運用電教手段，以學(xué)生喜聞樂見的方式方法提高學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂效率。

4、加強讀寫訓(xùn)練，啟發(fā)催促學(xué)生多讀課外書，讀好課外書，和好書交朋友，養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣，同時指導(dǎo)學(xué)生留意積存，勤動筆，養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣。

5、細(xì)心設(shè)計各類練習(xí)，不濫抄濫做，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

6、加強教學(xué)討論工作，準(zhǔn)時積存閱歷。

7、積極開展各項活動，讓學(xué)生多一些體驗教育，為語文學(xué)習(xí)供應(yīng)實踐閱歷。

2023年六年級語文個人教學(xué)工作規(guī)劃篇2

依據(jù)語文的學(xué)科特點，結(jié)合學(xué)生的實際狀況，特殊針對上學(xué)期教與學(xué)的不知，全備課組教師仔細(xì)爭論后，形成了本學(xué)期的工作規(guī)劃。

一、教育教學(xué)的指導(dǎo)思想

1.以《一般高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，選用多種教學(xué)方式，落實三維教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展“自主、合作、探究”式的學(xué)習(xí)，提高他們的語文力量，增加他的語文素養(yǎng)。

2.貫徹學(xué)校的教育目標(biāo)，著眼學(xué)生整體進(jìn)展,促進(jìn)學(xué)生個體成才,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。落實學(xué)校的教學(xué)要求，注意課堂教學(xué)的設(shè)計與實施，提高教學(xué)效益。

3.落實我校語文組一貫的教育理念，推動“大語文”學(xué)習(xí)和討論性閱讀活動的開展。提倡教師進(jìn)展教學(xué)討論，多出討論成果，促進(jìn)教師進(jìn)展。

二、教學(xué)目標(biāo)及工作任務(wù)

(一)教學(xué)目標(biāo)

1.提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的文化品位、審美力量、探究力量、學(xué)問視野和精神境地，引導(dǎo)學(xué)生喜愛漢語，喜愛中華文化。

2.培育學(xué)生的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們把握科學(xué)的語文學(xué)習(xí)方法，提升他們的語文力量，為考試奠定堅實的根底。

(二)主要的工作任務(wù)

1.提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣，連續(xù)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的學(xué)習(xí)語文行為，促進(jìn)學(xué)生歡樂自覺地學(xué)習(xí)語文。

2.依據(jù)學(xué)生狀況，有針對性地開展教學(xué)工作，高效完本錢期的教學(xué)任務(wù)，提升學(xué)生語文力量，增加他們的語文素養(yǎng)。

3.加強根底練習(xí)，改良練習(xí)方式，提高學(xué)生考試成績。

4.加強備課工作，通過集體備課促進(jìn)青年教師的培育。

三、教學(xué)工作

(一)必修課

1.閱讀教學(xué)

本學(xué)期使用的是人教社的高中語文必修2，閱讀局部共四個單元，主要訓(xùn)練現(xiàn)代散文鑒賞力量，古代詩歌的鑒賞力量、古代散文的閱讀力量和演講辭的閱讀鑒賞力量。

(1)進(jìn)度安排

前半期完成二、一單元，后半期完成三、四單元。

(2)教學(xué)要求

a.每周星期五集體備課。每個單元的中心發(fā)言人，要具體講解本單元的重點、難點、疑點，要提出教材處理意見。其他教師在聽取這些意見后要各抒己見，細(xì)致爭論，最終達(dá)成共識。

b.根據(jù)單元教學(xué)要求，在教學(xué)中要突出各種文體的特點，引導(dǎo)學(xué)生把握相關(guān)學(xué)問要點，并引導(dǎo)學(xué)生仿照和創(chuàng)作。單元內(nèi)部的各篇文章可以聯(lián)系起來，進(jìn)展比擬閱讀討論，從而深化對文章和單元要點的把握。每個單元的教學(xué)完成之后，組織并指導(dǎo)學(xué)生完成單元小結(jié)。

c.要提倡“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式。要有規(guī)劃地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，引導(dǎo)他們自主鉆研課文，自奮其力，自力得知;要突出討論性學(xué)習(xí)特點，拓展課堂內(nèi)容，深化課文理解;要組織合作學(xué)習(xí)小組，鼓舞學(xué)生相互切磋，相互爭論。

2.作文教學(xué)

作文教學(xué)采納課堂定時作文訓(xùn)練和平常練筆兩種形式，兩種形式各有側(cè)重，互為補充。

(1)課堂作文的訓(xùn)練內(nèi)容：

a.落實教本上的“表達(dá)溝通”的訓(xùn)練內(nèi)容，重點進(jìn)展描寫、抒情、想象力量，訓(xùn)練時分項進(jìn)展，要求學(xué)生逐項達(dá)標(biāo)。。

b.強化仿照與借鑒，每次作文都給學(xué)生一些寫作素材和可借鑒的文章，學(xué)生可仿照和借鑒這些文章進(jìn)展寫作，這可提高訓(xùn)練的實效性。

(2)提高學(xué)生定時作文的完成速度，在40分鐘內(nèi)能依據(jù)要求寫出左右的文章。

(3)批改及評講要求

a.作文要準(zhǔn)時批改，可調(diào)動學(xué)生參加作文批改與點評，提高批改實效。

b.重視作文講評，通過講評明得失，知方法。要引導(dǎo)學(xué)生自批自改。

c.鼓舞學(xué)生寫作文后記，做自我總結(jié)。

(4)練筆訓(xùn)練原則上應(yīng)結(jié)合單元教學(xué)內(nèi)容或?qū)W習(xí)、生活熱點進(jìn)展，也可讓學(xué)生進(jìn)展自由寫作，教師可做適當(dāng)指導(dǎo)。

(5)本期擬做大作文4—5次，練筆10次。

(6)收集整理學(xué)生的優(yōu)秀作文，在各班溝通。培育學(xué)生的文學(xué)興趣，鼓舞學(xué)生向《語文報》《朝花》等刊物投稿。

3.資料與練習(xí)

(1)與教材配套的教輔資料為《三維設(shè)計》。課前，要求學(xué)生借助該教輔綻開預(yù)習(xí)，課后，將練習(xí)分解到每一課時，做到每課有練習(xí)，每天有作業(yè)，提高練習(xí)的針對性和有效性。教師要隨時檢查催促，準(zhǔn)時評講。

(2)結(jié)合學(xué)生實際，編制根底學(xué)問練習(xí)題單，作為周末練習(xí)作業(yè)和分層推動的材料。利用這些練習(xí)來夯實學(xué)生的語文根底，突破考試的一個難點，提高學(xué)生的語文成績。

(二)選修課

1.選修教材《中國現(xiàn)當(dāng)代散文鑒賞》

(1)處理原則：與教本協(xié)作，重在積存，大而化之，不求甚解，以此來擴大學(xué)生的閱讀面，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

(2)教學(xué)方式：教師講解和學(xué)生自學(xué)相結(jié)合

①教師講解：我們將全書文章分為“寫景抒情散文”“談?wù)撜f理散文”和“敘事散文”兩大局部，再各自選擇3篇重點篇目進(jìn)展講解。前半期主要進(jìn)展“寫景抒情”類文章的教學(xué)，后半期進(jìn)展“談?wù)撜f理散文”和“敘事散文”類文章的教學(xué)

②學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，選擇局部篇目，在課堂上講解，或撰寫讀后感或鑒賞文章，在班內(nèi)溝通……

③教學(xué)檢測：納入半期和期末考試的考試范圍進(jìn)展檢測

2.選修ⅱ

單周星期五下午三四節(jié)開設(shè)語文選修課。課題為“中外文學(xué)作品鑒賞”，由本備課組的教師輪番擔(dān)當(dāng)主講。

要求：按學(xué)校選修課的要求備課、上課，教材自選，教學(xué)形式以講授、爭論為主，也可依據(jù)教學(xué)內(nèi)容選用其他適宜的教學(xué)形式。建議給學(xué)生指定一些參考書目，也可給學(xué)生留肯定的思索探究題。

(三)語文活動

1.讀書活動

這一活動旨在引導(dǎo)學(xué)生喜愛閱讀，學(xué)會閱讀，在閱讀中滋養(yǎng)自己?；顒拥男问酱笾聻椋翰杉{練筆的形式，讓學(xué)生在“推舉好書”“賞讀精品”“讀書方法介紹”等話題中任選一兩個進(jìn)展寫作，我們就各班的優(yōu)秀作品進(jìn)展全年級的溝通展現(xiàn)?；顒訒r間大致為世界讀書日(4月23日)

2.硬筆書法競賽

四、備課組建立

1.備課組成員要堅持團(tuán)結(jié)協(xié)作的一貫作風(fēng)，秉承打團(tuán)體戰(zhàn)的傳統(tǒng)，分工合作，資源共享。年輕教師要仔細(xì)坐班，虛心請教。老教師應(yīng)多關(guān)懷年輕教師，給他們肯定的幫忙和指導(dǎo)。

2.明確各自分工，各司其職，有條不紊地開展各項工作。

3.仔細(xì)完成集體備課及eepo有效課堂教研活動。

2023年六年級語文個人教學(xué)工作規(guī)劃篇3

在學(xué)?！罢n程育人”的特色引領(lǐng)下，轉(zhuǎn)變陳舊的教學(xué)模式，樹立全新的語文教育觀勢在必行。新的一學(xué)期，也是孩子們小學(xué)階段的最終時間，盼望我陪他們走過的最終一段語文之旅是開心的，有所收獲的，特將本學(xué)期語文教學(xué)工作規(guī)劃制定如下：

一、打造高效課堂

(1)、仔細(xì)備課，鉆研教材

備好課是上好課的前提。每一堂課，我都會要求自己依據(jù)教參和教案書以及自己對文本的解讀獨立完成初次備課，然后上網(wǎng)搜集相關(guān)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計一一拜讀，再取長補短，進(jìn)展初案修改，遇到困惑之處與組里教師一起商討，再定稿。這學(xué)期，我會在備課上下足功夫，不僅備學(xué)生、備教材、備教法，還要依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容實行不同的教學(xué)模式，對于教學(xué)過程中使用的課件、運用的模式以及小組合作學(xué)習(xí)、匯報展現(xiàn)的環(huán)節(jié)都具體標(biāo)記，使課堂教學(xué)更加流暢。課完畢后，準(zhǔn)時總結(jié)優(yōu)點及缺乏，寫出反思，為以后的課堂教學(xué)積存閱歷

(2)、集體備課，有備而來

每周二下午的集體備課時間，我都會充分利用。輪到自己是主講人時，我會提前打印預(yù)案，制定具體目標(biāo)，個案詳盡，模式明確，有拓展延長，有共性化習(xí)題設(shè)計，也會提前整理出這一課中的難點問題與同組教師切磋商議。當(dāng)別人設(shè)計預(yù)案時，我也會要求自己提前掃瞄教參、進(jìn)展教學(xué)設(shè)計，把課文中的重、難點加以標(biāo)注，然后在主講人發(fā)言完畢后，闡述自己的見解或困惑，在溝通中使教學(xué)策略和方法得以明確。

(3)、牢記標(biāo)準(zhǔn)，夯實課堂

通過開學(xué)初學(xué)校規(guī)劃文件的學(xué)習(xí)，我時刻牢記著高效課堂的三條評價標(biāo)準(zhǔn)：一要教學(xué)效率高，是生成的課堂;二要呈現(xiàn)“兩個為主”，學(xué)生主體充分表達(dá);教師主導(dǎo)、點撥得法;三要展現(xiàn)“三項”根本功，講一般話、寫端正的粉筆字、操作多媒體嫻熟。

牢記著課堂評價標(biāo)準(zhǔn)的我，努力讓自己的每一堂課都鮮活生動，把家常課像公開課一樣對待，在課堂上多以學(xué)生的自主、合作學(xué)習(xí)來完成任務(wù)，而教師只是在適當(dāng)?shù)臅r候賜予必要的點撥和引導(dǎo)，充分彰顯學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用。

課堂上，我會努力讓學(xué)生享受歡樂的體驗，讓自己享受幸福的時間，讓教學(xué)演繹生命的狂歡，讓生成與育人相伴。

二、提高業(yè)務(wù)力量

1、積極參與“三項”根本功培訓(xùn)

每周三放學(xué)后的鋼筆字、一般話、計算機培訓(xùn)，要積極參與，虛心請教，力爭通過學(xué)習(xí)讓自己在原來的根底上有所進(jìn)步和提升。

2、閱讀書籍，實現(xiàn)課堂教學(xué)“五過關(guān)”

仔細(xì)研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》《高效課堂密碼》等讀本，每次的教材教法培訓(xùn)，仔細(xì)參與，仔細(xì)學(xué)習(xí)，不斷在實踐中內(nèi)化，促進(jìn)自己業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高。

此外，將學(xué)習(xí)要踐行到日常的課堂教學(xué)中，通過努力，實現(xiàn)課堂教學(xué)“五過關(guān)”，一過模式關(guān)，備課模式化，課堂有?；?二過目標(biāo)關(guān)，不能目標(biāo)與教學(xué)兩張皮，要統(tǒng)一，做到目標(biāo)明確;三過學(xué)展關(guān)，課程上要讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在教師指導(dǎo)下“學(xué)一程”，而后在小組內(nèi)“小展現(xiàn)”，再到全班“大展現(xiàn)”，在師組織下“展一程”，把學(xué)和展兩個薄弱環(huán)節(jié)予以強化;四過