語文版八年級(jí)上青海湖夢(mèng)幻般的湖公開課

《青海湖，夢(mèng)幻般的湖》教學(xué)設(shè)計(jì)一、復(fù)習(xí)提問1．作者的觀察順序是怎樣的？全文從哪幾方面介紹了迷人的青海湖？青海湖湖水醉人的藍(lán)色；環(huán)境氛圍清新幽靜，無比優(yōu)美。青海湖傳說的神奇；物產(chǎn)的豐饒。2．本文題目的關(guān)鍵詞是什么？“夢(mèng)幻”。行文緊緊圍繞它展開。夢(mèng)幻是神奇、美麗的，但也是虛幻的。青海湖擁有醉人的美，它是大自然的杰作，是實(shí)實(shí)在在的美卻又美得有如同夢(mèng)境般奇妙。本文緊緊圍繞“夢(mèng)幻”二字展開，從文章的題目到內(nèi)容，“夢(mèng)幻”般的美、“夢(mèng)幻”般的感覺總是和青海湖誘人的魅力緊緊結(jié)合在一起。作者正是用這樣一種虛實(shí)結(jié)合的創(chuàng)作手法，用優(yōu)美的筆觸帶領(lǐng)大家去領(lǐng)略青海湖的美好，享受一場夢(mèng)幻之旅。.二、進(jìn)入新課（一）放幻燈，導(dǎo)入在我國，有著世界屋脊之稱的青藏高原，有著一處令人神往的湖泊——青海湖。我國最大的內(nèi)陸咸水湖。據(jù)說過去騎馬環(huán)湖跑一圈要十多天，現(xiàn)在用吉普車，環(huán)湖一圈也得花一天的時(shí)間。湖的四周被巍巍的高山環(huán)抱。一望無際的湖面上碧波連天，水藍(lán)得可愛，魚群歡躍，萬鳥翱翔。周圍是茫茫草原，夏秋季的大草原，綠茵如毯，金黃色的油菜花，迎風(fēng)飄香，湖濱地勢(shì)開闊平坦，水源充足，是水草肥美的天然牧場。成群的牛羊，飄動(dòng)如云。一幅世外桃源的景色神奇迷人，充滿詩情畫意，使人心曠神怡。文中從四個(gè)方面具體描寫青海湖的美麗、富饒、可愛的，作者在描寫青海湖的美麗富饒時(shí)，首先，運(yùn)用多種表現(xiàn)手法來描寫湖水之藍(lán)。想想文中哪些句子描寫青海湖的藍(lán)色？藍(lán)似海洋，可比海洋要藍(lán)得純正；它藍(lán)似天空，可比天空要藍(lán)得深沉?！比藢?duì)這種藍(lán)產(chǎn)生直觀想像，青海湖的藍(lán)像海洋的藍(lán)，也像天空的藍(lán)。后一分句又使意思更進(jìn)一層，同時(shí)也摒棄了前一分句相比較事物的不足，青海湖是完美的，是無懈可擊的。這種虛實(shí)結(jié)合的方法，容易讓人把握事物的特點(diǎn)。1．青海湖的藍(lán)，藍(lán)得純凈，藍(lán)得深湛，也藍(lán)得溫柔恬雅?！鼻嗪：乃{(lán)不是一語可以概括的，它有很多特點(diǎn)?！凹儍簟闭f明這種藍(lán)透明、干凈、清爽，“深湛”體現(xiàn)了青海湖藍(lán)得深沉、清澈，“溫柔恬雅”的青海湖就像一個(gè)文靜的少女，柔美嫻靜，寧靜安詳。語言優(yōu)美而樸素，嫻雅而有生機(jī)，細(xì)細(xì)品味，韻味無窮，意義深遠(yuǎn)。2．那藍(lán)錦緞似的湖面上，起伏著一層微微的漣漪，像是尚未凝固的玻璃漿液，又像是白種人的小姑娘那水靈靈、藍(lán)晶晶的眸子?！跋袷巧形茨痰牟Ａ{液”，玻璃是透明的、干凈的看起來極少雜質(zhì)，用玻璃漿液來比喻漣漪則突出它的透明、干凈、柔滑的特點(diǎn)。“小姑娘那水靈靈、藍(lán)晶晶的眸子”是靈動(dòng)的，富有生氣的，這也是漣漪的特點(diǎn)。3．從蒙語藏語的音譯，從青海湖所處的地理位置，作者還運(yùn)用了“說明”這種表達(dá)方式，請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿鄳?yīng)部分并加以分析。點(diǎn)撥：在游記中插入這樣的說明性文字增強(qiáng)了自然之美的可信度。小結(jié)：作者在描寫青海湖的湖水藍(lán)時(shí)給我們留下了深刻的印象。語言優(yōu)美而樸素，嫻雅而有生機(jī)，韻味無窮。為了突出青海湖水的晶瑩明澈，運(yùn)用了對(duì)比、排比、比喻、擬人等修辭手法，讀起來富有音樂感，比喻得也非常貼切，不僅寫出了水的藍(lán)，更重要的是突出了水的純凈純潔，不受半點(diǎn)污染，給人以無盡的遐想。4．對(duì)于青海湖環(huán)境氛圍清新幽靜這一方面，作者又是怎樣描寫的？（1）我的眼前，一片鑲著露珠的綠茵茵的草灘，草灘上生長著黃燦燦的油菜花，在這綠色和黃色的背后，又銜接著一派無邊無際的藍(lán)色湖水。這個(gè)句子里使用了“綠茵茵、黃燦燦”等疊詞，竭力寫出了青海湖邊青草蔥郁，菜花盛開的一片富有生機(jī)的景色顏色鮮艷，環(huán)境清新清幽。（2）那晶瑩的雨珠隱隱約約地閃露在草叢中、花瓣中、湖面上以及山巒頂端和空氣的分子之間，輕輕地吸一口氣，甜絲絲的，涼爽爽的?！碧鸾z絲、涼爽爽這兩個(gè)詞語從味覺、感覺的兩個(gè)方面寫出了青海湖雨后的空氣清新，也有力地襯托了青海湖環(huán)境清幽的特點(diǎn)。（3）我?guī)缀踝砹?，想跑，怕破壞這畫卷的安謐；想喊，又怕驚動(dòng)這畫卷的寧靜。作者為這靜謐的美所震懾，不敢跑，也不敢喊，只有獨(dú)自默默地佇立，在美中陶醉。這種間接的抒情比直抒胸臆表達(dá)的感情要更加強(qiáng)烈。（4）看著不遠(yuǎn)處的那位年輕的司機(jī)，他仍舊那么肅穆，默默地望著遠(yuǎn)處的一個(gè)地方，絲毫沒有交流情感的意思。這句話是為了從側(cè)面體現(xiàn)青海湖的美。毫無疑問，在作者的眼中青海湖是美的，那么在司機(jī)眼中又是怎樣的呢？也是美得醉人的。他的肅穆，因?yàn)檫@個(gè)世界美得讓人震撼，只能保持肅穆，以免褻瀆，他“默默地望著遠(yuǎn)處的一個(gè)地方”，陶醉在這夢(mèng)一般的美麗當(dāng)中，甚至絲毫不想交流，因?yàn)檫@種美只能用心去體會(huì)，交流也是難以把握的。小結(jié)：作者在文中使用清新之筆描寫了雨后，晴空，涼爽的空氣，綠茵茵的草灘，黃燦的油菜花，悠閑漫步的牦牛，連綿起伏的山巒，這樣幽美的環(huán)境如詩如畫，令作者及讀者“在美中陶醉”。5．對(duì)于青海湖的物產(chǎn)豐富，作者又采用了什么方法描述呢？（1）引用神話傳說，更為畫卷似的環(huán)境增添了神奇迷人的色彩（2）放幻燈。鳥島有什么特點(diǎn)？（3）作者如何寫魚的？寫魚，用“滿湖”“成群結(jié)隊(duì)”來形容，足見其數(shù)量豐富。寫夏季與冬天的情景，尤其寫冬季冰上取魚，不僅說明魚類之豐富，而且也顯得有趣。用“金燦燦、紅艷艷”寫出色彩的鮮艷，光彩奪目。小結(jié)：青海湖的物產(chǎn)豐富主要表現(xiàn)在寫神奇的鳥島及豐富的魚類。文中分析了鳥島形成的客觀歷史原因，氣候適宜，魚類豐富，正是鳥類生存、繁衍的得天獨(dú)厚的自然條件。6．品語言，疊音詞的作用。綠茵茵的草灘、黃燦燦的油菜花，水靈靈、藍(lán)晶晶的眸子，甜絲絲的，涼爽爽的空氣，金燦燦、紅艷艷的魚兒。讀起來節(jié)奏感鮮明，富有音樂美，給人一種輕松、舒展的感覺，通過反復(fù)誦讀，我們可以體會(huì)到作者對(duì)青海湖的喜愛之情。7．理解難句誰相信這是大自然的現(xiàn)實(shí)，而不是大膽的夢(mèng)幻呢？”（1）“現(xiàn)實(shí)”指青海湖像一幅畫卷。湖水藍(lán)得十分可愛；草灘景色美得粗獷、美得自然、美得質(zhì)樸；青海湖是鳥的天下。這些就是現(xiàn)象。（2）“夢(mèng)幻”指青海湖太美了，讓人不敢相信這是事實(shí)。仿佛這么美的景色只能在夢(mèng)中出現(xiàn)。（3）理解全句。這是作者欣賞美麗的青海湖后發(fā)出的感嘆。青海湖像是一幅巨大的畫卷，它具有粗獷的美、自然的美、質(zhì)樸的美，使人看后猶如在夢(mèng)幻中，所以作者感嘆欣賞青海湖后競不相信是大自然的現(xiàn)實(shí)。青海的美是現(xiàn)實(shí)的，這樣神奇、美麗的地方，置身其中，讓人不敢相信這就是現(xiàn)實(shí)，感覺仿佛是在夢(mèng)境一般。所以說：青海湖，夢(mèng)幻般的湖。

小結(jié)：

課文通過優(yōu)美的語言，詩一般的文字，描寫了青海湖如夢(mèng)幻般的神奇美麗，表達(dá)了對(duì)青海湖的喜愛與