魯科版八年級上機(jī)械運(yùn)動測平均速度

《測平均速度》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能1．學(xué)會使用停表和刻度尺正確地測量時間、距離，并求出平均速度。2．加深對平均速度的理解。（二）過程與方法1．掌握使用物理儀器——停表和刻度尺的基本技能。2．體會設(shè)計實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)操作、記錄數(shù)據(jù)、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果的總過程。（三）情感、態(tài)度與價值觀1．通過實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的科學(xué)態(tài)度和正確、實(shí)事求是記錄測量數(shù)據(jù)的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)。二、教學(xué)重點(diǎn)測量斜面小車在不同路程中的平均速度。三、教學(xué)難點(diǎn)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理和分析。四、教材分析本節(jié)實(shí)驗(yàn)課的目的在于鞏固平均速度的知識，練習(xí)用鐘表測時間，用刻度尺測長度。選用的器材簡單，只有木塊、斜面和小車，放在在斜面上金屬片用來劃分兩段路程，在小車或小球撞擊到金屬片上時能記錄時間，兩段時間之和就是小車在斜面上的總路程所通過的時間。教學(xué)過程中要求學(xué)生計算前半程、后半程、總程的平均速度，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照平均速度的計算公式計算，鞏固物理計算題的基本格式和方法。五、教學(xué)建議1．采用實(shí)驗(yàn)法教學(xué)，觀察實(shí)驗(yàn)儀器，看各部分的在實(shí)驗(yàn)中的作用，并分析實(shí)驗(yàn)的過程中需要測量的物理量和如何測量該物理量，實(shí)驗(yàn)表格中的數(shù)據(jù)對應(yīng)著哪步的測量結(jié)果。2．要進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識和合作能力，小組可以有發(fā)令成員，負(fù)責(zé)使小組各位準(zhǔn)備完善后統(tǒng)一進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。有手持小車準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)的成員，當(dāng)聽到發(fā)令后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，有記錄成員，當(dāng)小車到達(dá)鐵片時，聽到撞擊聲就記錄鐘表所用的時間，并記錄在表格中，三個成員共同完成本實(shí)驗(yàn)。3．條件較好的學(xué)?？梢圆捎闷渌姆椒ǎ缈梢宰寣W(xué)生自行設(shè)計實(shí)驗(yàn)的過程，只要能完成測量平均速度的目的就可以采用。充分發(fā)揮學(xué)生的主管能動性和創(chuàng)造能力。六、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體視頻（劉翔雅典奪冠）、斜面（帶刻度）、小車（或小球）、刻度尺、手表（或停表）、金屬片。七、教學(xué)過程【情境創(chuàng)設(shè)】視頻播放：劉翔雅典奧運(yùn)會奪冠。2022年奧運(yùn)會上，中國飛人勇奪110m欄的世界冠軍，這標(biāo)志著中國人在短距離跑步中，也具備世界級水準(zhǔn)。你知道劉翔跑的到底有多快呢？（設(shè)計意圖：從生活走向物理，通過具有歷史意義的劉翔奪冠吸引學(xué)生探究新知的欲望。）知識點(diǎn)一：實(shí)驗(yàn)原理1．測量劉翔110m欄的平均速度的實(shí)驗(yàn)原理是什么？2．實(shí)驗(yàn)中需要用到哪些測量工具？（設(shè)計意圖：由新課引入過渡到實(shí)驗(yàn)原理，自然流暢，結(jié)合實(shí)驗(yàn)原理幫助學(xué)生認(rèn)識實(shí)驗(yàn)中所需要的測量工具。）知識點(diǎn)二：設(shè)計實(shí)驗(yàn)1．你能否結(jié)合實(shí)驗(yàn)桌上的器材，設(shè)計一個實(shí)驗(yàn)來測量小車運(yùn)動的平均速度？2．實(shí)驗(yàn)的過程中，斜面的坡度大一點(diǎn)好，還是小一點(diǎn)好？為什么？3．金屬片在實(shí)驗(yàn)中有什么作用？如何能使測量的時間更準(zhǔn)確？（設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生的制作計劃能力、設(shè)計實(shí)驗(yàn)步驟的能力、合作交流的能力，明確實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)，為實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行作好鋪墊。）知識點(diǎn)三：進(jìn)行實(shí)驗(yàn)1．使斜面保持較小的坡度，把小車放在斜面頂端，金屬片放在斜面底端，測出小車將要通過的路程S1、S2，填在表格內(nèi)。2．測量小車從斜面頂端滑下并撞到金屬片的時間t1、t2，填在表格內(nèi)。路程運(yùn)動時間平均速度S1=t1=v1=S2=t2=v2=3．組織學(xué)生動手實(shí)驗(yàn)，指出實(shí)驗(yàn)中需要注意的問題，并巡回指導(dǎo)。4．注意事項(xiàng)：測量小車沿斜面下滑的平均速度時，要使斜面保持較小的坡度，主要是為了便于測量小車運(yùn)動的時間。5．選兩個優(yōu)秀小組展示匯報。（設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生良好的動手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，通過分工合作培養(yǎng)學(xué)生之間互相協(xié)調(diào)的能力，收集數(shù)據(jù)和計算的能力，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。）知識點(diǎn)四：分析論證做變速直線運(yùn)動的小車在不同路程內(nèi)的平均速度一般不同。1．組織學(xué)生計算小車在不同階段的平均速度。2．引導(dǎo)學(xué)生分析歸納實(shí)驗(yàn)結(jié)論。（設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的數(shù)據(jù)處理能力，進(jìn)而得出變速直線運(yùn)不同階段的平均速度的關(guān)系。）知識點(diǎn)五：交流與評估1．實(shí)驗(yàn)設(shè)計有沒有不合理、不充分以及不完善之處嗎？2．操作過程中出現(xiàn)了哪些失誤？你們是如何解決的？有哪些值得別人借鑒的經(jīng)驗(yàn)？3．測