樓宇部分教學要求

樓宇部分教學要求第1頁，共34頁，2023年，2月20日，星期一3.4保障條件--實訓環(huán)境--教學團隊4.教學組織與實施4.1課程單元教學設計4.2教學成果展示5.存在的問題及改進思路第2頁，共34頁，2023年，2月20日，星期一

3.4保障條件

--實訓環(huán)境--教學團隊第3頁，共34頁，2023年，2月20日，星期一

3.4保障條件

實訓環(huán)境建筑設備控制系統(tǒng)是一門實踐性很強的專業(yè)工程技術課程。也是一門綜合性很強的專業(yè)課程，幾乎全部包含了智能樓宇的各個方面。為了達到理想的教學效果，需要投入大量的實訓設備，這里總結了一下主要的實驗設備：第4頁，共34頁，2023年，2月20日，星期一3.4保障條件實驗室主要配置：1、樓宇控制系統(tǒng)2、中央空調(diào)實訓系統(tǒng)3、給排水系統(tǒng)實訓系統(tǒng)4、供配電及照明控制實訓系統(tǒng)5、通風排煙控制實訓系統(tǒng)6、電梯控制實訓系統(tǒng)下面簡要介紹幾個實訓系統(tǒng)

第5頁，共34頁，2023年，2月20日，星期一3.4保障條件樓宇控制實訓系統(tǒng)實訓項目：樓宇控制系統(tǒng)組網(wǎng)調(diào)試樓宇控制系統(tǒng)組態(tài)軟件調(diào)試DDC系統(tǒng)調(diào)試第6頁，共34頁，2023年，2月20日，星期一3.4保障條件組態(tài)軟件-網(wǎng)絡參數(shù)設置第7頁，共34頁，2023年，2月20日，星期一3.4保障條件組態(tài)軟件--界面設置第8頁，共34頁，2023年，2月20日，星期一3.4保障條件

中央空調(diào)實訓系統(tǒng)實訓內(nèi)容：一次回風系統(tǒng)制冷實驗一次回風系統(tǒng)制熱實驗制冷（熱）系統(tǒng)控制實驗控制器編程實驗空調(diào)監(jiān)控系統(tǒng)設計組態(tài)實驗第9頁，共34頁，2023年，2月20日，星期一3.4保障條件電梯控制系統(tǒng)實訓系統(tǒng)開設的實訓項目有：變頻器的基本使用；LED數(shù)碼顯示；定時器指令；模擬電位器指令；傳感器檢測；轎廂自動開關門控制；空調(diào)監(jiān)控系統(tǒng)設計組態(tài)實驗第10頁，共34頁，2023年，2月20日，星期一教學團隊“雙師型”教師第11頁，共34頁，2023年，2月20日，星期一4.課程教學組織設計教學流程:課堂教學實踐教學布置任務講解需要知識點學生分組討論課堂交流討論要求學生隨堂完成課內(nèi)實訓手冊教師指導評價學生總結完善教師總結知識點完成任務第12頁，共34頁，2023年，2月20日，星期一4.課程教學組織設計4.1課程單元教學設計序號

學習項目

工作任務參考課時1

中央空調(diào)控制系統(tǒng)中央空調(diào)系統(tǒng)基本組成、工作原理、監(jiān)控原理、項目案例。12學時2建筑給水、排水系統(tǒng)建筑給水、排水系統(tǒng)基本組成、工作原理、監(jiān)控原理、項目案例。。10學時3。。。第13頁，共34頁，2023年，2月20日，星期一4.課程教學組織設計教學程序設計：1、教師以復習的方式導入新課；2、教師講解相關知識點：；3、學生隨堂完成課內(nèi)實訓手冊相關章節(jié)內(nèi)容（可以進行分組討論）4、學生交流討論互評；5、教師講評，指導學生進行總結；第14頁，共34頁，2023年，2月20日，星期一4.課程教學組織設計課程教學以典型的工作項目或任務為載體，在教學過程中應結合內(nèi)容及任務需要采用適合的方法，教師講授、演示和學生分組實訓操作，學生提問與教師解答、指導需有機結合，讓學生在“教”與“學”的過程中掌握技術課程的基本知識，實現(xiàn)理論實踐一體化，并在課后評估教學效果。教學方法：講授法、案例法、多媒體教學法、討論法教學媒體：課件、黑板、投影、教科書、課內(nèi)實訓手冊

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4.2教學成果展示

學生樓宇設計方案學生繪制樓宇圖紙參加全國樓宇大賽第16頁，共34頁，2023年，2月20日，星期一

學生樓宇設計方案目錄

第17頁，共34頁，2023年，2月20日，星期一

學生樓宇設計方案—點表

第18頁，共34頁，2023年，2月20日，星期一

學生繪制樓宇圖紙

第19頁，共34頁，2023年，2月20日，星期一學生繪制樓宇圖紙第20頁，共34頁，2023年，2月20日，星期一學生繪制樓宇圖紙第21頁，共34頁，2023年，2月20日，星期一學生繪制樓宇圖紙第22頁，共34頁，2023年，2月20日，星期一

參加全國樓宇大賽

第23頁，共34頁，2023年，2月20日，星期一

5.存在的問題及改進思路

存在的問題在樓宇智能化工程技術專業(yè)教學中,實施項目教學法是提高教學質(zhì)量重要途徑，建筑設備控制系統(tǒng)是本專業(yè)的核心課程之一，同樣采用項目驅(qū)動教學法。在我們實施教學中存在以下主要困難：第24頁，共34頁，2023年，2月20日，星期一5.存在的問題及改進思路其一,項目驅(qū)動教學法打破了舊的教學方式,是一種創(chuàng)新教育,如何進行,怎樣進行,是擺在教師面前的一大難題;其二,教師如何投入太多的精力解決搜集項目、策劃教學、施教過程均須重新探討,大量工作的投入給帶來諸多麻煩,增加了許多工作量其三、樓宇智能化工程專業(yè)培養(yǎng)得是技術人員,需要大量的實訓設備和案例來保障教學,而教學設備不充足,項目教學法不能充分體現(xiàn);第25頁，共34頁，2023年，2月20日，星期一

5.存在的問題及改進思路

其四、雙師教師有待提升。學校教師缺乏實踐的經(jīng)驗;企業(yè)工程師有實踐經(jīng)驗對教學又不擅長,并且由于長期從事教學工作,不再有接觸實踐的機會,對行業(yè)發(fā)展也逐漸疏遠。而學校又缺乏長效工作機制鼓勵教師到企業(yè)實習,由于教師自身的技能欠缺,無法將先進的專業(yè)知識和技能傳授給學生,制約了教學的質(zhì)量和效果。第26頁，共34頁，2023年，2月20日，星期一

5.存在的問題及改進思路

改進思路從教師到學生,從管理到制度等各方采取相應的改革——高水平的教學隊伍、優(yōu)質(zhì)教材、先進的教學手段和教學方法,同步發(fā)展，具體來說：1.加強師資隊伍建設。2.開發(fā)與項目教學相適應的校本教材。3.建立較全面的學習評價體系。4.建立校企合作的良好機制。第27頁，共34頁，2023年，2月20日，星期一

5.存在的問題及改進思路

1）加強師資隊伍建設。樓宇智能化專業(yè)教師除具有教師職業(yè)資格以外,還應具有相關行業(yè)高級或以上崗位技能證書,也就是教師本身要具有較高的實踐動手能力。例如:鼓勵教師進行專業(yè)進修;鼓勵教師參加技能鑒定;提倡教師實訓現(xiàn)場的安裝調(diào)試;實行以老帶新的形式,對教師進行理論和實踐兩個方面的培訓,使教師早日成為適應樓宇智能化專業(yè)的雙師型教師。第28頁，共34頁，2023年，2月20日，星期一

5.存在的問題及改進思路

另外,在系部成立項目教學專委會,成員由校內(nèi)教師和企業(yè)專家組成,對核心課程的教學進行合理分工,成立課題組,以學術造詣深厚、教學經(jīng)驗豐富的資深教授、副教授或企業(yè)專家擔任課題組的負責人,輔之以中青年骨干教師,有課題組根據(jù)方案確定施教方法及教學任務。第29頁，共34頁，2023年，2月20日，星期一

5.存在的問題及改進思路

2）.開發(fā)與項目教學相適應的校本教材。項目教學法的實行,需要教師要根據(jù)授課內(nèi)容選用具體項目,再根據(jù)學生的具體情況來合理計劃、組織教學內(nèi)容,因此開發(fā)與項目教學法相適應的校本教材是順利開展課程的必要條件。第30頁，共34頁，2023年，2月20日，星期一

5.存在的問題及改進思路

3).建立較全面的學習評價體系。注重學生潛能開發(fā)原始的專業(yè)考試評價主要以理論考試為主,多采用閉卷筆試的形式,以成績衡量學生的學習狀況,不能綜合反映學生的職業(yè)能力。為體現(xiàn)學生的各種職業(yè)能力水平,可將學生的作業(yè)情況、團隊合作、創(chuàng)新能力等多種因素綜合考慮,專業(yè)課程模塊成績確定為:綜合理論測驗成績、課程設計成績、實訓成績?nèi)叩木C合。對學生的綜合職業(yè)能力進行全面評價。第31頁，共34頁，2023年，2月20日，星期一

5.存在的問題及改進思路

4).建立校企合作的良好機制。學生在完成了所有的課程和獲得一定的職業(yè)技能后,已具有了從事相應的職業(yè)崗位的能力。但是他們還缺乏一定的應變能力和實踐操作能力,為使學生就業(yè)后能直接頂崗工作,還需要在實踐工作崗位中進行磨煉,這時,學生可到相應的企業(yè)中進行就業(yè)前實訓,通過實訓,將學校所學的理論知識和技能用于實踐中,進一步提高學生的職業(yè)能力,因此學校與企業(yè)間要建立良好的關系。第32頁，共34頁，2023年，2月20日，星期