2023年山東省濟寧市任城區(qū)中考語文一模試卷及答案解析

第=page11頁，共=sectionpages11頁2023年山東省濟寧市任城區(qū)中考語文一模試卷1.閱讀回答問題。

山林之中，松風颯颯。溪水清澈見底，澗邊樹叢深處，一聲聲清亮婉轉(zhuǎn)的黃鸝鳴唱在翠綠的葉子上跳躍，（滾落/滑落）在山澗溪流之間。

“梅花三瀑”，一溝三瀑，飛花漱玉，或飛流千尺，或?qū)訉盈B疊，或潺潺緩流。穿越三公里梅花谷，聽鳥鳴，聞濤聲，觀奇石。累了，席地而坐，觀清流激湍，暢敘幽情，體驗泉聲咽危石，甚是愜意。

寒冬時節(jié)，漫山金黃，虬枝盤結(jié)，山路旁、懸崖邊、溪流上，到處是盛開的蠟梅?？諝庵校魈?流溢）著時淡時濃的清香，沁人心啤。穿行其中，發(fā)梢衣袂都濡染上梅香。若有飛雪，約上雅友，①，②，又是一番雅事。

大山的雄渾與高峻，森林的寬闊與博大，溪流的澄澈與恣意，盡在于此。

天地有大美而不言，③，④。這是滄浪山的哲學(xué)和道法。(1)下列字形和加點字的注音，全都正確的一項是______A.婉轉(zhuǎn)愜（xiá）意B.沁人心啤衣袂（miè）C.蠟梅濡（rǔ）染D.高峻恣（zì）意(2)依次選用文中括號里的詞語，最恰當?shù)囊豁検莀_____A.滾落流溢B.滑落流溢C.滾落流淌D.滑落流淌(3)在文中四處橫線上填入語句，銜接最恰當?shù)囊豁検莀_____A.①煮酒品梅②踏雪尋梅③萬物有成理而不說④四時有明法而不議B.①踏雪尋梅②煮酒品梅③四時有明法而不議④萬物有成理而不說C.①踏雪尋梅②煮酒品梅③萬物有成理而不說④四時有明法而不議D.①煮酒品梅②踏雪尋梅③四時有明法而不議④萬物有成理而不說2.下面的句子，沒有語病的一項是（）A.元代，伴隨著濟州河的開鑿和漕運的發(fā)展，特別是大運河，濟寧建造了城池，形成了城市。

B.初中生要學(xué)會制訂自己的閱讀計劃，廣泛閱讀各種類型的讀物，課外閱讀總量不少于260余萬字。

C.推動構(gòu)建人類命運共同體的不懈努力，見證著新時代中國“為人類謀進步、為世界謀大同”的擔當與作為。

D.航天英雄們在圓滿地完成飛行任務(wù)后凱旋而歸。3.閱讀回答問題?！炯住刻小⑼跷荻?，方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北。

北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。”遂率子孫荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。

操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉?！疽摇抗胖⒋笫抡?，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。昔禹之治水，鑿龍門，決大河而放之海。方其功之未成也，蓋亦有潰冒沖突可畏之患；惟能前知其當然，事至不懼而徐為之圖是以得至于成功。（選自蘇軾《晁錯論》）(1)對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是______A.達于漢陰陰：指水的南面B.始一反焉反：同“返”，往返。C.決大河而放之海河：河流D.蓋亦有潰冒沖突可畏之患患：禍患(2)下列句子中，加點“其”字的意義和用法與例句相同的一項是______

例句：方其功之未成也

A.其真無馬邪

B.安陵君其許寡人

C.其喜洋洋者矣

D.擇其善者而從之(3)下列對選文有關(guān)內(nèi)容的解釋和分析，不正確的一項是______

A.兩文中愚公和禹，從事的都是造福千千萬萬的人和后代子孫的偉大事業(yè)，都取得了成功。

B.愚公移山和大禹治水這兩則歷史故事中的愚公和禹，都有堅忍不拔之志，不畏艱難之舉。

C.甲文中，愚公妻子的“獻疑”和智叟的“笑而止之”都能側(cè)面襯托移山的困難。

D.甲文中，愚公和智叟是兩個對比鮮明的人，智叟的目光短淺、知難而退對比襯托出愚公目光長遠、知難而進的形象。(4)用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

遂率子孫荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。(5)用“/”給下面的句子斷句。（限斷兩處）

事至不懼而徐為之圖是以得至于成功。4.閱讀下面這首詞，回答問題。臨江仙?送錢穆父

蘇軾〔宋代〕

一別都門三改火，天涯踏盡紅塵。依然一笑作春溫。無波真古井，有節(jié)是秋筠。

惆悵孤帆連夜發(fā)，送行淡月微云。尊前不用翠眉顰。人生如逆旅，我亦是行人。(1)詞中寫“淡月微云”有什么作用？(2)賞析“人生如逆旅，我亦是行人”。5.補出下列句子中的空缺部分。

①______，思而不學(xué)則殆。（《論語》）

②出淤泥而不染，______。（周敦頤《愛蓮說》）

③安得廣廈千萬間，______。（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）

④______，驚起沙禽掠岸飛。（歐陽修《采桑子》）

⑤龔自珍的《己亥雜詩（其五）》中，可以用來贊美無私奉獻精神的詩句是：______，______。6.學(xué)校擬開展以“繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化”為主題的學(xué)習實踐活動，請你參加并完成相關(guān)任務(wù)。(1)任務(wù)一：學(xué)校擬就此在濟寧市范圍內(nèi)開展研學(xué)活動，請你推薦一處“研學(xué)場所”并闡明推薦理由。

研學(xué)場所：______

推薦理由：______(2)任務(wù)二：學(xué)校擬就此開展閱讀活動，請你參與修訂完善活動方案。主題薦讀修訂完善活動修訂完善中華優(yōu)秀

傳統(tǒng)文化1.《四書》《五經(jīng)》

【A】

2.《唐詩三百首》

3.《宋詞三百首》

……【A】處標點使

用有誤，請修

改：______1.誦讀展演

2.書法展示

3.詩配畫

4.【B】請你在【B】處

添加一項活動：______革命文化1.《紅星照耀中國》

2.《艾青詩選》

……1.讀書筆記展示

2.讀書交流會(3)任務(wù)三：閱讀下面兩則材料，按所給提示寫一段“讀書交流會”發(fā)言稿。

【材料一】

長征的統(tǒng)計數(shù)字是觸目驚心的。幾乎平均每天就有一次遭遇戰(zhàn)……路上共三百八十六天……總長五千英里的路上只休息了四十四天，平均每走一百一十四英里休息一次。平均每天行軍七十一華里，即近二十四英里，一支大軍和它的輜重要在一個地球上最險峻的地帶保持這樣的平均速度，可以說近乎奇跡。

紅軍一共爬過十八條山脈，其中五條是終年蓋雪的，渡過二十四條河流，經(jīng)過十二個首份，占領(lǐng)過六十二座大小城市，突破十個地方軍閥軍隊的包圍，此外還打敗、躲過或勝過派來追擊他們的中央軍各部隊。（節(jié)選自《紅星照耀中國》）【材料二】

七律?長征

毛澤東

紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。

五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。

更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。材料一和材料二，分別體現(xiàn)了紀實作品與文學(xué)作品怎樣的特點？請結(jié)合材料談一談。7.閱讀回答問題。大腦中的熱力學(xué)

劉愷

大腦與熵（shàng）①為什么熱量總是從較熱的物體傳遞到較冷的物體？為什么凋落的樹葉不會重回枝頭，枯萎的花朵不會重新綻放？

②自然界中宏觀事物的發(fā)展過程都有一個優(yōu)先的方向，遵循的規(guī)律便是熱力學(xué)第二定律，也稱“熵增加原理”，它指的是在一個孤立系統(tǒng)里，如果沒有外力做功，其無序的程度（即熵）會不斷增大。（A）

③人的生命也如此，從物理層面的運動到精神層面的思考，都會消耗能量并產(chǎn)生熵，打破原有的平衡。我們的大腦也是如此，當我們思考時，大腦會消耗能量，產(chǎn)生熵。（B）

④熱力學(xué)第二定律，有幾種常用的表述方式。德國物理學(xué)家克勞修斯將其表述為：熱量不能自發(fā)地從溫度低的物體傳遞到溫度高的物體。英國物理學(xué)家威廉?湯姆遜（開爾文勒爵）和德國物理學(xué)家馬克斯?普朗克將其表述為：不可能從單一熱源吸取熱量，使之完全變成功、而不產(chǎn)生其他影響。熵增加原理表述為：孤立系統(tǒng)的熵永不自動減少，熵在可逆過程中不變，在不可逆過程中增加，思考越高級熵越多⑤人類的大腦每天需要接收、記憶各種信息，學(xué)習、理解各種知識，分類、處理各樣事務(wù)。這意味著大腦的熵在不斷增加，若不及時優(yōu)化、排序，大腦就會越來越無序。（C）

⑥研究人員利用功能性核磁共振成像（fMRI）技術(shù)，觀測到大腦不同認知功能的區(qū)域消耗的氧氣量、從而計算出大腦不同時間、不同位置的能量消耗情況，并通過模型，計算出其產(chǎn)生的熵。

⑦研究發(fā)現(xiàn)，當大腦處于休息狀態(tài)時，各個腦區(qū)處于不同狀態(tài)且不斷轉(zhuǎn)換，但各個狀態(tài)之間的轉(zhuǎn)換是隨機、可逆的。我們認為這是一種“細致平衡（detailedbalance）”狀態(tài)。

⑧而當大腦處于思考狀態(tài)時，各個腦區(qū)在不同狀態(tài)間的轉(zhuǎn)換存在方向性，這被稱為“細致平衡破缺（brokendetailedbalance）”。也就是說，在思考的過程中，神經(jīng)活動的“細致平衡”被打破了，這時表示混亂程度的熵也增加了。

⑨研究人員發(fā)現(xiàn)，在情緒處理、工作、社交、語言、理性思考、風險決策、運動執(zhí)行等7種不同類型的大腦認知活動中，運動執(zhí)行和風險決策等活動中的熵產(chǎn)生最明顯，而語言、情緒處理等活動中的熵產(chǎn)生較少。也就是說，進行越高級、越復(fù)雜的認知活動，大腦產(chǎn)生的熵越多。挖掘大腦的潛能⑩結(jié)合這一科學(xué)研究與自己用腦學(xué)習時的情況想一想、觀察一下，前文中說的與自己的情況是不是一樣？利用這項研究可以讓我們在未來學(xué)得更好或變得更聰明嗎？我們又要如何對抗大腦熵的增加呢？

?研究表明，當學(xué)習的速度慢下來時，神經(jīng)元中熵的增加會減緩，從而使我們的學(xué)習效率不降反升。

?對于每個人來說，大腦是我們身體的總指揮部，對抗大腦熵增加的方法就是科學(xué)用腦，不斷挖掘大腦的潛能。例如，在學(xué)習方面，可以不斷地重復(fù)、慢慢雕琢、反復(fù)練習，要知道“欲速則不達”“慢工出細活”反而學(xué)習效率更高?；蛘呷タ匆粓鲭娪?、讀一本書、與朋友進行一次暢談，從中探索到新鮮的信息、知識或智慧，為大腦“減熵”。

?人類對自身大腦的認知與探索神秘而迷人的宇宙一樣，充滿未知卻又其樂無窮。想要真正解鎖人類大腦蘊藏的玄機還有很長的路要走，但相信總有一天，人們能解開大腦的終極奧秘！知識鏈接——“貪吃”的大腦在人體中，大腦的重量僅占體重的2%，但是消耗的能量卻達到了整體消耗的20%～30%，大腦“貪吃”葡萄糖的習慣使其成為全身耗能最大的器官。（選自《知識就是力量》2023-01-12，有刪改）(1)下列各項與原文內(nèi)容一致的是______

A.熱力學(xué)第二定律，也稱“熵增加原理”，它指的是在一個孤立系統(tǒng)里，其無序的程度（即熵）會不斷增大。

B.情緒處理類型的大腦認知活動比風險決策活動產(chǎn)生的熵少。

C.不斷地重復(fù)、慢慢雕琢、反復(fù)練習，當學(xué)習的速度慢下來時，神經(jīng)元中不產(chǎn)生熵，從而使我們的學(xué)習效率不降反升。

D.當我們思考時，大腦會消耗能量，產(chǎn)生熵。什么都不想，就不會產(chǎn)生熵。(2)請將下列語句放到文中最恰當?shù)奈恢茫ㄔ贏、B、C中選一處），并說說這些文句在文中能起到怎樣的作用。

比如，整潔的桌面，如果我們不隨時整理、清潔，使用一段時間后，會變得雜亂無章。桌面的混亂程度，就是熵。若我們一直不整理（即沒有外力做功），桌面就會越來越亂（即熵會不斷增大）。(3)簡要分析“知識鏈接——‘貪吃’的大腦”語段的語言特點。8.閱讀回答問題。（題目）

王力①氣溫上來后，陽光也跟著強盛了些。休息時間來到窗前，視線遠處長身玉立的保俶塔此刻正亮著溫潤的光，捧著它的寶石山也閃現(xiàn)出不一樣的色彩來。我分明看清，那是一種鮮亮的綠意在蔓延。

②不久前從它身下經(jīng)過，眼見它身披一件枯黃色的裘衣，冬眠般沉默不語。原來，在寒風吹徹時最是思念的春天，總算來到了人間，哪怕眼下耳畔依然有寒風的余音，也是毫不在意了。下午，寶石山被陽光洗滌得更加鮮亮，那股綠意隨之更加濃郁，就像是春一下子臻入深的層次。屋內(nèi)此時的我，正值忙碌到困倦疲乏，只想沉沉睡上一場，不去理會外頭日光如何的澄亮。

③就在我即將睡去時，窗外響起一聲鳥鳴。

④這聲鳥鳴，帶來久違的熟悉，就像是故友的問候聲，竟叫我迷離的雙眼登時一亮。鳥鳴快得不過一聲，幾乎要被我當作錯覺。可是我真真切切地聽見了，而且我還聽出它的不同。它不似秋鳥叫得那么凄切，為滿目的蕭條所折服。它也不似冬鳥叫得如哀號聲一樣，仿佛叫嚴寒凍壞了嗓門。它的聲音是圓潤的，歌喉是清亮的，只一聲便將我吸引住。想必那位藝術(shù)家此時是真正的無拘無礙，只有滿心的歡喜，所以歌唱聲也是顯得分外歡快，讓人立馬就會想起春天的諸多愉快事。

⑤叫聲將我從座位上驚起，心想春竟然這么快就來到了?；蛟S找到剛才舒展歌喉的那位藝術(shù)家就能揭曉答案。我向窗外張望了一番，只見外面的樹已經(jīng)掉光了葉子，它無論站在樹上何處都會被看見。對面的屋檐下也看不到一只在那里停留棲息的麻雀，眼前并不見藝術(shù)家的身影，內(nèi)心的好奇依舊久久無法平息。

⑥我奔下樓去，尋遍外頭的角角落落，就連一片羽毛都未見著。剛才的藝術(shù)家，此時全然不見了蹤影。它是此時知我在尋自己，而故意躲藏了起來？還是趁著我奔跑下樓的時候移步到了別處？那位藝術(shù)家想必是個古怪難請之人。但是那一聲清亮的歌唱分明已經(jīng)喚醒沉睡的記憶。

⑦黃昏歸家途中路過桃花河、在一片恍惚的暮光里，我看見河畔的柳樹枝上已經(jīng)冒出點點翠綠，雖然新葉尚未冒芽，但生命之光已經(jīng)毫不掩飾地閃耀起來。在它們身下，那一灣河水也流得更加溫婉。正是這些細碎的，容易被忽略的無數(shù)微小，組合成了眼前大片秀麗的春光。

⑧走進路邊食肆，晚餐是一碗餃子，簡單又包羅萬千。我將餃子咬開一角，里頭翠綠的薺菜忙把春的滋味送到舌尖，時節(jié)的腳步不再神秘。品完一碗春，周邊的高校剛剛散學(xué)，我在狹小的人行道迎著青春的浪潮逆流而上，時不時與一張姣好的面容不期而遇。記得不久前她們只是幼小的孩童，一團美還含在花苞里羞于現(xiàn)世，如今，她們已大膽涂抹口紅眼影，成為吸引眼球的風華。我無法相信眼前迅速的轉(zhuǎn)變，于是想到筍芽兒一冒出地表就長成了勢頭，何況是萬代不息的人。

⑨遠處那叢暗影是去年拜訪過的桃樹，曾經(jīng)的風華已化作腳下一片深沉，一如孕育生命的襁褓。此時的樹身仍未擺脫孤寂，單薄的身軀剛經(jīng)歷嚴寒橫行，走過的一剎那，我分明聞到了花苞的氣息，似乎也探尋到了春隱于暗處的美。

⑩放觀四野，雖然仍像冬日悄然無聲，但我白日里已聽見一聲清亮的鳥鳴，接下去會有許多與春有關(guān)的聲音響起，讓人相信春天要正大光明地來到了。（選自上觀新聞2023-02-23，有刪改）班級開展讀書交流會，請你參加，完成以下活動任務(wù)。(1)你認為下面兩個題目哪一個更好？請發(fā)表你的觀點，并闡明你的理由。

A.《窗外一聲春》

B.《窗外鳥鳴聲聲春》(2)請你根據(jù)文章內(nèi)容，仿照示例，完成下面的思維導(dǎo)圖，理清作者思路。

①______

②______

③______(3)文章第⑨段作者為什么說桃樹“曾經(jīng)的風華已化作腳下一片深沉”？談?wù)勀愕睦斫狻?4)品味加點詞語的含義，體會加點詞在句中的作用。

①在一片恍惚的暮光里，我看見河畔的柳樹枝上已經(jīng)冒出點點翠綠，雖然新葉尚未冒芽，但生命之光已經(jīng)毫不掩飾地閃耀起來。

②此時的樹身仍未擺脫孤寂，單薄的身軀剛經(jīng)歷嚴寒橫行，走過的一剎那，我分明聞到了花苞的氣息，似乎也探尋到了春隱于暗處的美。9.閱讀下面的材料，按要求作文。

學(xué)會欣賞，將會擁抱更多美好。

欣賞他人，會在自己心中播下善與愛的種子，不斷提升人生境界；欣賞自己，會內(nèi)心有光，自信樂觀地面對生活；欣賞風景，胸中能容納山水，目光會變得明澈……

上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸與思考？結(jié)合你的經(jīng)歷和體驗，寫一篇不少于600字的作文。

要求：（1）選好角度，題目自擬；（2）除詩歌外，文體自選；（3）要有真情實感，不得抄襲和套作；（4）文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名等信息。

答案和解析1.【答案】【小題1】D【小題2】B【小題3】B【解析】答案：

（1）D

（2）B

（3）B

（1）本題考查漢字的讀音、字形。

A.有誤，“愜意”的“愜”應(yīng)讀作“qiè”；

B.有誤，“沁人心啤”的“啤”應(yīng)寫作“脾”，“衣袂”的“袂”應(yīng)讀作“mèi”；

C.有誤，“蠟梅”的“蠟”應(yīng)寫作“臘”，“濡染”的“濡”應(yīng)讀作“rú”；

D.正確。

故選：D。

（2）本題考查詞語辨析?！皾L落”意思是翻轉(zhuǎn)墜落?！盎洹币馑际腔瑒拥?；墜入。句中指的是黃鸝鳴叫的聲音在山澗溪流之間都能聽見，使用“滑落”更顯輕盈?！傲饕纭背錆M而流出來；漫溢的意思?！傲魈省币馑际且后w流動。句中的意思是臘梅的香味充滿空氣中，使用“流溢”更恰當。

故選：B。

（3）本題考查語句銜接。第一段空缺處按照順序，應(yīng)該是先“尋梅”再“品梅”，所以①是“踏雪尋梅”，②是“煮酒品梅”。第四段空缺處，按照范圍，應(yīng)該是先四季，后萬物，所以③是“四時有明法而不議”，④是“萬物有成理而不說”。

故選：B。

漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時學(xué)習中對字音與字形辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。

2.【答案】C【解析】A.有誤，成分殘缺，在“大運河”后加上“全線通航以后”；

B.有誤，前后重復(fù)，“不少于”和“余”矛盾，刪去“余”；

C.正確；

D.有誤，語義重復(fù)，“凱旋”和“歸”語義重復(fù)，刪去“歸”。

故選：C。

本題考查病句辨析及修改能力。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤；如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因。

辨析病句常用的方法有：

1．語感法。辨析句子正誤，首先認真閱讀，仔細考慮，從整體把握，看看句意是否明確，內(nèi)容是否合理，句意間關(guān)系與關(guān)聯(lián)詞語是否一致等，憑借語感，就可以發(fā)現(xiàn)一些句子的毛病。

2．緊縮法。找出句子的主干，檢查主謂賓（中心語）是否殘缺，是否搭配得當。

3．分解法。理清枝葉（附在主、謂、賓上的附加成分），檢查枝葉同相應(yīng)的主干是否搭配得當。

4．聚焦法。對于句中出現(xiàn)的修飾性詞語、關(guān)聯(lián)詞應(yīng)格外留意，尤其是成對出現(xiàn)的詞語，先檢查多用、錯用或搭配不當?shù)拿?，再看分句次序是否合理?/p>

3.【答案】【小題1】C【小題2】D【小題3】B【小題4】【小題5】【解析】（1）本題考查重點文言詞語在文中的含義。

ABD.正確。

C.有誤，句意為：疏通黃河使洪水東流入海。河：黃河。

故選：C。

（2）本題考查一詞多義?！胺狡涔χ闯梢病本湟鉃椋寒斔恼麄€工程尚未最后完成時。“其”是代詞，意思是“他的”。

A.表示加強詰問語氣；

B.表示祈使語氣；

C.指示詞，那；

D.代詞，他的；

故選：D。

（3）本題考查對選文有關(guān)內(nèi)容的解釋和分析。

ACD.正確。

B.有誤，“愚公移山”是寓言故事，不是“歷史故事”。

故選：B。

（4）本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。

重點詞：荷，挑；箕畚，用箕畚裝土石。句意：于是愚公率領(lǐng)兒孫中能挑擔子的三個人上了山，鑿石頭，挖土，用箕畚運到渤海邊上。

（5）本題考查文言斷句。此句句意為：當?shù)溁及l(fā)生的時候就不會驚慌失措而能從容地治理它，所以能夠最終取得成功。根據(jù)句意斷句為：事至不懼/而徐為之圖/是以得至于成功。

答案：

（1）C

（2）D

（3）B

（4）于是愚公率領(lǐng)兒孫中能挑擔子的三個人上了山，鑿石頭，挖土，用箕畚運到渤海邊上。

（5）事至不懼/而徐為之圖/是以得至于成功。

參考譯文：

【甲】

太行、王屋兩座大山，四周各七百里，高七八百千丈。本來在冀州的南部、河陽的北邊。

???北山腳下有個叫愚公的人，年紀將近九十歲了，面對著山居住。愚公苦于山北面道路阻塞，進進出出曲折繞遠。于是愚公便召集全家人來商量說：“我和你們盡全力鏟平險峻的大山，使它一直通到豫州南部，到達漢水南岸，好嗎？”大家紛紛表示贊同他的意見。愚公的妻子提出疑問說：“憑你的力量，連魁父這座小丘都鏟平不了，又能把太行、王屋這兩座山怎么樣呢？況且把土石放到哪里去呢？”大家紛紛說：“把土石扔到渤海的邊上，隱土的北面。“愚公于是帶領(lǐng)兒子孫子和能挑擔子的三個人，鑿石挖土，用箕番裝土石運到渤海的邊上。鄰居姓京城的寡婦只有一個兒子，剛七八歲，但卻蹦蹦跳跳地去幫助他們。冬夏換季，才往返一次。

??河曲的智叟笑著阻止愚公說：“你真是太不聰明了。憑你殘余的歲月剩余的力氣，連山上的一根草木都動不了，又能把泥土和石頭怎么樣呢？”愚公長嘆一聲說：“你思想頑固，頑固到不能改變的地步，連寡婦孤兒都不如。即使我死了，還有兒子在呀；兒子又生孫子，孫子又生兒子；兒子又有兒子，兒子又有孫子；子子孫孫沒有窮盡的，可是山不會增高加大，為什么還擔心挖不平呢？”智叟無言而對。

???山神聽說了這件事，怕他不停地挖下去，向天帝報告了這件事。天帝被他的誠心感動，命令夸娥氏的兩個兒子背走了兩座山。一座放在朔方東部，一座放在雍州南面。從此，冀州的南部，直到漢水的南岸，沒有山岡阻隔了。

【乙】

有史以來凡是做大事的人，不僅有出類拔萃的才能，也一定要有堅韌不拔的堅強意志。從前大禹治水，鑿開龍門疏通黃河，使洪水東流入海。當他的整個工程尚未最后完成時，可能有決堤、漫堤等可怕的禍患發(fā)生，只是他事先就預(yù)料到會這樣，所以當?shù)溁及l(fā)生的時候就不會驚慌失措而能從容地治理它，所以能夠最終取得成功。

文言文內(nèi)容理解題，解題方法：

①引用原文句子回答；

②摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；

③用自己的話組織文字回答。

三種方法，采用第一、二種方法回答的準確率一般會比較高。

4.【答案】【小題1】（1）本題考查景物的作用?！般皭澒路B夜發(fā)，送行淡月微云”意思是：我心惆悵因你要連夜分別揚孤帆，送行之時云色微茫月兒淡淡。“淡月微云”這些景物都帶有傷感的色調(diào)，結(jié)合詩人送別友人的心情可知，這兩句借景抒情，營造了在夜間為友人送行時凄清幽冷的氛圍，渲染了作者與友人分別時抑郁無歡的心情。

（2）本題考查詩句賞析?！叭松缒媛?，我亦是行人”意思是：人生在世就好像住旅館，我也包括在旅行者里邊。把人生比作旅店，把自己比作行人，運用比喻的修辭手法；詩人認為人生如行旅，既然人人都是天地間的過客，就不必計較眼前聚散和江南江北了，也不必為暫時離別而傷情，自當隨遇而安，表現(xiàn)了詩人超然物外，恬淡自安的灑脫情懷和樂觀豁達的態(tài)度，揭示出得失兩忘萬物齊一的人生態(tài)度；也表現(xiàn)了作者對友人的勸慰。

答案：

（1）“淡月微云”描繪送別時的環(huán)境，月光淡淡云色微茫，渲染出一種凄清幽冷的氛圍，借景抒情，襯托了作者與友人分別時惆悵抑郁無歡的心情。

（2）“逆旅”即“旅店”，這兩句意思是“人生就像旅店，我也是匆匆過客”。運用比喻，生動形象地闡發(fā)人生哲理，以對友人的慰勉和開釋胸懷總收全詞，表現(xiàn)出作者達觀的人生態(tài)度。

譯文：

自從我們在京城分別一晃又三年，遠涉天涯你奔走輾轉(zhuǎn)在人間。相逢一笑時依然像春天般的溫暖。你心如古井水不起波瀾，高風亮節(jié)象秋天的竹竿。我心惆悵因你要連夜分別揚孤帆，送行之時云色微茫月兒淡淡。陪酒的歌妓不用沖著酒杯太凄婉。人生在世就好像住旅館，我也包括在旅行者里邊?！拘☆}2】【解析】《臨江仙?送錢穆父》是宋代文學(xué)家蘇軾的詞作。全詞一改以往送別詩詞纏綿感傷、哀怨愁苦或慷慨悲涼的格調(diào)，創(chuàng)新意于法度之中，寄妙理于豪放之外，議論風生，直抒性情，寫得既有情韻，又富理趣，充分體現(xiàn)了作者曠達灑脫的個性風貌。

詩歌鑒賞題，綜合考核詩歌形象、語言、表達技巧和文章的思想內(nèi)容，選擇題一個考點，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容。注意結(jié)合全詩進行分析，注意的錯誤是意象的含義不對，手法不準確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對。語言方面主要是風格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意或只答表層含義，或故意拔高等，一般都存在明顯的錯誤。

5.【答案】學(xué)而不思則罔,濯清漣而不妖,大庇天下寒士俱歡顏,微動漣漪,落紅不是無情物,化作春泥更護花【解析】答案：

（1）學(xué)而不思則罔（重點字：罔）

（2）濯清漣而不妖（重點字：濯）

（3）大庇天下寒士俱歡顏

（4）微動漣漪（重點字：漣、漪）

（5）落紅不是無情物

化作春泥更護花

本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒。

1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2．多種方式相結(jié)合，提高識記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識記成果。

4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

6.【答案】【小題1】曲阜儒源儒家體驗基地,儒家文化是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在這里可以讓學(xué)生在動態(tài)實踐中領(lǐng)悟儒家文化精髓，各式體驗教學(xué)融合六藝、貫穿八德，將傳統(tǒng)文化以最通俗易懂的方式展現(xiàn)給每一位學(xué)員?！拘☆}2】“四書”“五經(jīng)”,手抄報制作【小題3】略【解析】答案：

（1）示例：研學(xué)場所：曲阜儒源儒家體驗基地

推薦理由：儒家文化是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在這里可以讓學(xué)生在動態(tài)實踐中領(lǐng)悟儒家文化精髓，各式體驗教學(xué)融合六藝、貫穿八德，將傳統(tǒng)文化以最通俗易懂的方式展現(xiàn)給每一位學(xué)員。

（2）A.“四書”“五經(jīng)”

B.示例：手抄報制作

（3）示例：【材料一】作者斯諾用一系列準確、具體的統(tǒng)計數(shù)字，客觀地報道紅軍長征的真實情況，體現(xiàn)了紀實作品“用事實說話”的基本特點；“近乎奇跡”這樣的評價，體現(xiàn)作者對于事實的立場、觀點和態(tài)度，體現(xiàn)了紀實作品“帶有一定的主觀性”的特點?！静牧隙可鷦用枥L長征途中幾個典型畫面，凝練概括長征過程，體現(xiàn)了文學(xué)作品“用形象反映社會生活”的基本特點；詩中盛贊紅軍不畏艱險、豪邁樂觀的精神，體現(xiàn)了詩歌“抒情”的特點。

（1）本題考查文化常識的掌握。解答時，在濟寧市范圍內(nèi)推薦一處“研學(xué)場所”并闡明推薦理由，合理即可。如：尼山圣境。尼山圣境位于濟寧曲阜市，是傳統(tǒng)文化研學(xué)基地。尼山是儒家圣賢孔子的誕生地，同學(xué)們可以通過參觀尼山圣境大學(xué)堂、觀看《金聲玉振》大型禮樂演出等研學(xué)活動，沉浸式感受儒家思想智慧，體味中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之美。

（2）A.本題考查正確使用標點符號?！八臅敝傅氖恰洞髮W(xué)》《中庸》《論語》《孟子》四部作品，“五經(jīng)”指的是《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《周易》《春秋》五部作品，故兩處書名號應(yīng)改為引號。

B.本題考查活動設(shè)計。解答時，要圍繞“繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化”進行設(shè)計，要考慮活動的可操作性。如：優(yōu)秀傳統(tǒng)文化黑板報展評。

（3）考查作品寫作特點。由“路上共三百八十六天……總長五千英里的路上只休息了四十四天，平均每走一百一十四英里休息一次”“平均每天行軍七十一華里，即近二十四英里，一支大軍和它的輜重要在一個地球上最險峻的地帶保持這樣的平均速度”“紅軍一共爬過十八條山脈，其中五條是終年蓋雪的，渡過二十四條河流，經(jīng)過十二個省份，占領(lǐng)過六十二座大小城市，突破十個地方軍閥軍隊的包圍”等內(nèi)容可知，《紅星照耀中國》中用一系列準確、具體的統(tǒng)計數(shù)字，客觀地報道紅軍長征的真實情況，這體現(xiàn)了紀實文學(xué)“用事實說話”的基本特點；“可以說近乎奇跡”為作者的評論，同時體現(xiàn)出紀實類文學(xué)具有一定的主觀色彩?！拔鍘X逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪”等描寫紅軍長征途中所經(jīng)歷的幾個典型場景，高度概括了紅軍長征的過程，體現(xiàn)出詩歌文學(xué)用形象反映社會生活這一宗旨，首句“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑”和結(jié)尾詩句“三軍過后盡開顏”運用抒情手法，贊頌紅軍戰(zhàn)士的革命樂觀主義精神。據(jù)此作答即可。

在日常學(xué)習中，要注意熟記分號、冒號、引號、括號、嘆號、問號的用法，重點注意句子中分層時逗號、頓號、分號的綜合運用，以及引號和冒號的綜合應(yīng)用。

7.【答案】【小題1】B【小題2】【小題3】【解析】（1）本題考查材料理解分析。

A.有誤，結(jié)合“自然界中宏觀事物的發(fā)展過程都有一個優(yōu)先的方向，遵循的規(guī)律便是熱力學(xué)第二定律，也稱‘熵增加原理’，它指的是在一個孤立系統(tǒng)里如果沒有外力做功，其無序的程度（即熵）會不斷增大”分析，可知選項錯誤；

B.正確；

C.有誤，結(jié)合“當學(xué)習的速度慢下來時，神經(jīng)元中熵的增加會減緩，從而使我們的學(xué)習效率不降反升”分析，可知選項錯誤；

D.有誤，結(jié)合“人的生命也如此，從物理層面的運動到精神層面的思考，都會消耗能量并產(chǎn)生熵，打破原有的平衡”分析，可知選項錯誤。

故選：B。

（2）本題考查句子位置分析。放在C處。運用打比方的說明方法，把大腦的及時優(yōu)化排序比成隨時整理清潔桌面，生動形象地說明如果沒有外力做功，熵就會不斷增大，大腦就會越來越無序，通俗易懂。

（3）本題考查文章語言特點分析。該語段語言既準確嚴謹，又生動。準確嚴謹：結(jié)合“在人體中，大腦的重量僅占體重的2%，但是消耗的能量卻達到了整體消耗的20%～30%”分析，列舉了“整體消耗的20%～30%”準確的數(shù)據(jù)，體現(xiàn)語言的準確嚴謹；結(jié)合“大腦‘貪吃’葡萄糖的習慣使其成為全身耗能最大的器官”分析，大腦“貪吃”，運用擬人，生動形象地說明大腦消耗葡萄糖的特點，體現(xiàn)出語言的生動。

答案：

（1）B

（2）C處。運用打比方，生動形象地說明如果沒有外力做功，熵就會不斷增大，大腦就會越來越無序。

（3）該語段語言既準確嚴謹，又生動。列舉了準確的數(shù)據(jù)，體現(xiàn)語言的準確嚴謹；大腦“貪吃”，生動形象地說明大腦消耗葡萄糖的特點，體現(xiàn)出語言的生動。

本文是一篇說明文，從大腦與熵、思考越高級熵越多、挖掘大腦的潛能、知識鏈接——“貪吃”的大腦四個方面說明了大腦中的熱力學(xué)。

說明文綜合閱讀，我們要能夠正確理解文意，分析內(nèi)容，掌握說明方法及其作用，并能夠分析文章結(jié)構(gòu)，抓住中心句分析概括。深刻體會理解，進行解答。

8.【答案】【小題1】聽鳥鳴【小題2】室外尋春跡【小題3】路邊食肆品春味【小題4】【解析】（1）本題考查文章題目。窗外一聲春：第③段“就在我即將睡去時，窗外響起一聲鳥鳴”，第④段“鳥鳴快得不過一聲，幾乎要被我當作錯覺”，第⑥段“但是那一聲清亮的歌唱分明已經(jīng)喚醒沉睡的記憶”，第⑩段“但我白日里已聽見一聲清亮的鳥鳴，接下去會有許多與春有關(guān)的聲音響起”可知，“窗外的一聲鳥鳴”是貫穿全文的線索，作者尋春的步伐是圍繞“一聲鳥鳴”開始；根據(jù)第④段“只一聲便將我吸引……讓人立馬就會想起春天的諸多愉快事”可知，這一聲鳥鳴是春天的信號，由這一聲鳥鳴會帶來更多有關(guān)春的聲音，“一聲”更能表現(xiàn)早春特點。

窗外鳥鳴聲聲春：根據(jù)第⑩段“但我白日里已聽見一聲清亮的鳥鳴，接下去會有許多與春有關(guān)的聲音響起”可知作者由聽見的一聲鳥鳴，知道接下去會有許多與春有關(guān)的聲音響起，根據(jù)第⑦段“我看見河畔的柳樹枝上已經(jīng)冒出點點翠綠，在它們身下，那一灣河水也流得更加溫婉”，第⑨段“我分明聞到了花苞的氣息，似乎也探尋到了春隱于暗處的美”可知，只一聲鳥鳴就讓作者發(fā)現(xiàn)了春天的點點跡象，聲聲鳥鳴更能彰顯出作者對春天到來的堅定信念與熱切期盼。

（2）本題考查內(nèi)容理解概括。已知信息：“室內(nèi)感春”對應(yīng)第①段“我分明看清，那是一種鮮亮的綠意在蔓延”，第②段“寶石山被陽光洗滌得更加鮮亮，那股綠意隨之更加濃郁，就像是春一下子臻入深的層次”“桃花河畔見春景”對應(yīng)第⑦段“黃昏歸家途中路過桃花河，在一片恍惚的暮光里，我看見河畔的柳樹枝上已經(jīng)冒出點點翠綠”“人行道上迎青春”對應(yīng)第⑧段“如今，她們已大膽涂抹口紅眼影，成為吸引眼球的風華”。“相信春要來”對應(yīng)第⑩段“但我白日里已聽見一聲清亮的鳥鳴，接下去會有許多與春有關(guān)的聲音響起，讓人相信春天要正大光明地來到了”。第①空：綜合以上信息，根據(jù)第③段“就在我即將睡去時，窗外響起一聲鳥鳴”，第④段“聲聲鳥鳴，帶來久違的熟悉，就像是故友的問候聲，竟叫我迷離的雙眼登時一亮”可概括為：聽鳥鳴；第②空：根據(jù)第⑤段“叫聲將我從座位上驚起，心想春竟然這么快就來到了。或許找到剛才舒展歌喉的那位藝術(shù)家就能揭曉答案”，第⑥段“我奔下樓去，尋遍外頭的角角落落”可概括為：室外尋春跡；第③空：根據(jù)第⑧段“走進路邊食肆，晚餐是一碗餃子，簡單又包羅萬千。我將餃子咬開一角，里頭翠綠的薺菜忙把春的滋味送到舌尖，時節(jié)的腳步不再神秘”可概括為：路邊食肆品春味。

（3）本題考查句子理解賞析。根據(jù)語段中“遠處那叢暗影是去年拜訪過的桃樹”我分明間到了花苞的氣息，似乎也探尋到了春隱于暗處的美”可知，“曾經(jīng)的芳華”是指曾經(jīng)春天桃樹長勢旺盛，桃花滿枝的景象；結(jié)合語句“一如孕育生命的襁褓”可知，“腳下一片深沉”是指樹葉花朵掉到地上化作春泥更護花，以另一種形式展現(xiàn)它生命的風姿，結(jié)合“此時的樹身仍未擺脫孤寂，單薄的身軀剛經(jīng)歷嚴寒橫行”可知，本句話不僅寫出了桃樹此刻的經(jīng)受嚴寒后的單薄形象，更是贊美了桃樹“化作春泥更護花”，促進新生命的綻放的奉獻精神。

（4）本題考查詞語理解賞析。①聯(lián)系“在一片恍惚的暮光里，我看見河畔的柳樹枝上已經(jīng)冒出點點翠綠，雖然新葉尚未冒芽，但生命之光已經(jīng)毫不掩飾地閃耀起來”可知“冒”是透出；往上升的意思，“點點”形容小而多，“柳樹枝上已經(jīng)冒出點點翠綠”寫出柳枝剛剛萌芽的情景，“生命之光已經(jīng)毫不掩飾地閃耀起來”可見，雖然只有一點點新芽，將萌未萌的樣子，但是也就這一點點新綠，讓我看到了春天即將來臨的跡象，同時彰顯出了春天的蓬勃生命力，表達了作者對春天來臨的期盼與欣喜。

②聯(lián)系“此時的樹身仍未擺脫孤寂，單薄的身軀剛經(jīng)歷嚴寒橫行，走過的一剎那，我分明聞到了花苞的氣息，似乎也探尋到了春隱于暗處的美”可知“分明”是清楚、明確的意思，結(jié)合“此時的樹身仍未擺脫孤寂，單薄的身軀剛經(jīng)歷嚴寒橫行”可知，此刻的桃樹并未開花，還是經(jīng)歷嚴冬后的單薄形象，而后文卻說“我分明聞到了花苞的氣息”，可知是作者想象的場景，想象自己準確清晰地聞到了花香，實際上是作者對春天到來的一種期望，同時也表現(xiàn)出作者相信春天即將到來的堅定信念。

答案：

（1）示例一：我認為A《窗外一聲春》更好。結(jié)構(gòu)上，“窗外的一聲鳥鳴”，作為文章的一條線索，貫穿全篇。文章第③段寫我聽到窗外一聲鳥鳴，接下來寫我被這一聲鳥鳴吸引，下樓尋找，末段又提到這一聲鳥鳴，前后呼應(yīng)。內(nèi)容上，“一聲”與“聲聲”相比，“一聲”更能表現(xiàn)早春特點，更符合文章內(nèi)容。

示例二：我認為B《窗外鳥鳴聲聲春》更好。“我”雖只聽到一聲鳥鳴，但卻尋到了柳枝上的點點新綠、溫婉的河水等春天的景象，知道接下去會有許多與春有關(guān)的聲音響起，相信春天要正大光明地來到了?！奥暵暋北取耙宦暋备鼙磉_作者對春天到來的堅定信念和熱切贊美。

（2）①聽鳥鳴；②室外尋春跡；③路邊食肆品春味。

（3）“曾經(jīng)的風華”指桃樹花葉滿枝的景象，“腳下一片深沉”指桃樹花葉落地化歸泥土的景象。這句話不僅描繪出此時桃樹無花無葉的單薄形象，更是說落紅落葉化歸泥土，“如孕育生命的襁褓”，滋養(yǎng)生命，促新生命綻放。

（4）①“冒”，指向外透，往上升?！包c點”，指微小的連續(xù)的點狀?！懊俺鳇c點翠綠”，準確生動地描繪出早春時節(jié)柳芽將萌未萌時的樣子，富有動感。“我”從柳枝上發(fā)現(xiàn)春天來臨的跡象，感受到蓬勃的生命力。這句話表達了我對春天來臨的欣喜。

②“分明”，在