小班安全防火教案反思系列1、培育幼兒初步的自我愛護(hù)意識(shí)
2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種緣由,懂得如何防范。
3、初步把握幾種自救逃命的方法及技能,提高自我愛護(hù)力量。
活動(dòng)預(yù)備:課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標(biāo)志。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種緣由,懂得如何防范。
重點(diǎn):防火;難點(diǎn):自救。
活動(dòng)過程
1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西,激發(fā)幼兒的活動(dòng)愛好。
2、觀看課件,引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害。火不僅能燒毀房子,燒傷人,還會(huì)燒毀森林,污染空氣。
3、通過課件,引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法,熟悉"防火"標(biāo)志。
①預(yù)防火災(zāi),小伴侶們不能任憑玩火。
②蚊香不能靠近簡(jiǎn)單著火的物品。
③不能任憑燃放煙花爆竹。
④小伴侶不能玩未熄滅的煙頭,見了沒熄滅的煙頭應(yīng)準(zhǔn)時(shí)踩滅。
⑤熟悉"嚴(yán)禁煙火"的標(biāo)志。
4、簡(jiǎn)要說出火的用途,消退幼兒懼怕火的心理壓力。
5、讓幼兒初步把握幾種自救逃命的方法與技能。萬一著小火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場(chǎng)所著火怎么辦?
6、嬉戲:"安全防火自救"嬉戲。通過嬉戲培育幼兒遇火不懼怕、不驚慌,提高幼兒防火自救的力量?;顒?dòng)延長(zhǎng):熟悉標(biāo)志,設(shè)計(jì)標(biāo)志。讓幼兒為不同的場(chǎng)所設(shè)計(jì)并張貼相應(yīng)的"禁止煙火""當(dāng)心火災(zāi)"等標(biāo)志。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)開頭,讓幼兒主動(dòng)探究、查找日常生活中不能任憑說的易引發(fā)火災(zāi)的物品,并讓幼兒自主地說出不能玩的緣由。體現(xiàn)《綱要》理念,進(jìn)展幼兒語言表達(dá)力量?;顒?dòng)中,通過看火災(zāi)錄相及貼近幼兒生活閱歷的幾個(gè)片斷,使幼兒在大腦中形成表象,并讓幼兒通過觀看、思維、想象,自主做出推斷,豐富幼兒安全防火學(xué)問,從小培育安全意識(shí),為幼兒一生可持續(xù)性進(jìn)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。最終,采納嬉戲形式,讓幼兒在嬉戲中學(xué)會(huì)自救學(xué)問、技能。總之,在整個(gè)教育活動(dòng)中,堅(jiān)持面對(duì)全體,敬重、關(guān)注每個(gè)幼兒,給全部幼兒供應(yīng)開放的環(huán)境,同他們一同探究,始終做幼兒的支持者、參加者、引導(dǎo)者、合,豐富了幼兒防火學(xué)問,提高了自我愛護(hù)力量。
小班安全防火教案反思篇2
安全案例--消防
活動(dòng)背景:
兒童安全是一切進(jìn)展的保障,生命健康是從事其他一切活動(dòng)的必要前提。所以,愛護(hù)幼兒生命和促進(jìn)幼兒健康是幼兒園工作的首要任務(wù)。幼兒健康的生命并非完全由父母先天賜予,而與后天自身的活動(dòng)有直接關(guān)系。幼兒的活動(dòng)欲望劇烈,但自我愛護(hù)意識(shí)薄弱,所以增加幼兒的安全防護(hù)意識(shí),學(xué)習(xí)愛護(hù)自己的技能和方法,是幼兒園的重要任務(wù)之一。幼兒園的安全教育內(nèi)容非常廣泛,涉及的內(nèi)容方方面面,如交通安全、飲食安全、用藥安全、玩具安全、用電安全、著裝安全等等。
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解火的危害和通途
2、知道不能任憑玩火
3、了解滅火的工具
4、體驗(yàn)消防隊(duì)員救人時(shí)的緊迫心情與救人后的歡樂
5、增加安全意識(shí),克制自己的奇怪???心,不去危急的地方玩耍。
6、初步培育幼兒的安全意識(shí),提高自我愛護(hù)力量。
主要活動(dòng):
活動(dòng)一:語言--兒童防火拍手歌
活動(dòng)目標(biāo):
1、能口齒清楚的說兒歌
2、了解火的危害和用途
活動(dòng)預(yù)備:有關(guān)火圖片、兒歌
活動(dòng)過程:
1、觀看圖片
2、爭(zhēng)論圖片說說火的危害和用途。
3、知道著火了應(yīng)當(dāng)撥打119電話
4、老師示范兒歌。邊說邊做動(dòng)作。
5、利用圖片的引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
附:兒歌
你拍一,我拍一,咱們不玩打火機(jī);你拍二,我拍二,咱倆宣揚(yáng)做伙伴;
你拍三,我拍三,不亂動(dòng)用火和電;你拍四,我拍四,不玩鞭炮和摩絲;
你拍五,我拍五,爸爸抽煙我監(jiān)督;你拍六,我拍六,火警電話一一九;
你拍七,我拍七,做完飯后關(guān)煤氣;你拍八,我拍八,報(bào)清門牌和號(hào)碼;
你拍九,我拍九,學(xué)會(huì)逃命和自救;你拍十,我拍十,報(bào)完火警留地址;
我和你,你和我,大家都要來防火;;從學(xué)校唱防火歌,消防安全記心窩。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)開頭,讓幼兒主動(dòng)探究、查找日常生活中不能任憑說的易引發(fā)火災(zāi)的物品,并讓幼兒自主地說出不能玩的緣由。體現(xiàn)《綱要》理念,進(jìn)展幼兒語言表達(dá)力量?;顒?dòng)中,通過看火災(zāi)錄相及貼近幼兒生活閱歷的幾個(gè)片斷,使幼兒在大腦中形成表象,并讓幼兒通過觀看、思維、想象,自主做出推斷,豐富幼兒安全防火學(xué)問,從小培育安全意識(shí),為幼兒一生可持續(xù)性進(jìn)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。最終,采納嬉戲形式,來.源幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教.案網(wǎng)讓幼兒在嬉戲中學(xué)會(huì)自救學(xué)問、技能??傊谡麄€(gè)教育活動(dòng)中,堅(jiān)持面對(duì)全體,敬重、關(guān)注每個(gè)幼兒,給全部幼兒供應(yīng)開放的環(huán)境,同他們一同探究,始終做幼兒的支持者、參加者、引導(dǎo)者、合,豐富了幼兒防火學(xué)問,提高了自我愛護(hù)力量。
小班安全防火教案反思篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、培育幼兒初步的自我愛護(hù)意識(shí)
2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種緣由,懂得如何防范。
3、初步把握幾種自救逃命的方法及技能,提高自我愛護(hù)力量。
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)預(yù)備
圖片、毛巾、電話、幾種防火安全標(biāo)志。
活動(dòng)過程
一、以提問方式導(dǎo)入活動(dòng):在哪里看到過火,火有什么用處,它能干什么?
老師小結(jié):火有許多的用處,能燒水做飯,能照明,能取暖
二、觀看火災(zāi)圖片,引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害。[文.章出自快思教.案網(wǎng)]
師:可是火也有它的壞處火不僅能燒毀房子,燒傷人,還會(huì)燒毀森林,污染空氣,我們一起來看看吧!
三、引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法。
1、小伴侶想一想,假如我們的幼兒園或者家里著火了怎么辦?
師:假如著火了我們要找消防叔叔,并且給他們打電話119,讓他們來關(guān)心我們。
2、那著火的時(shí)候,消防叔叔還沒到,我們自己要做些什么呢?讓幼兒自己思索并說出自救方法。
師小結(jié):①預(yù)防火災(zāi),小伴侶們不能任憑玩火。②蚊香不能靠近簡(jiǎn)單著火的物品。③不能任憑燃放煙花爆竹。④小伴侶不能玩未熄滅的煙頭,見了沒熄滅的煙頭應(yīng)準(zhǔn)時(shí)踩滅。假如著火了我們要找消防叔叔,并且給他們打電話119,讓他們來關(guān)心我們。假如消防叔叔還沒到,我們可以用濕毛巾捂住鼻子和嘴巴,貓著腰從安全出口離開.
四、出示防火安全標(biāo)志圖片,引導(dǎo)幼兒熟悉并初步把握幾種自救逃命的方法與技能。
五、嬉戲:安全防火自救嬉戲。通過嬉戲培育幼兒遇火不懼怕、不驚慌,提高幼兒防火自救的力量。
活動(dòng)延長(zhǎng):
熟悉標(biāo)志
活動(dòng)反思:
本節(jié)課我首先用談話的方式引誕生活中的火,然后讓幼兒觀看視頻,讓幼兒從真實(shí)的圖像和聲音中感受火災(zāi)的危害及危急,讓幼兒從內(nèi)心中知道不能玩火,孩子們觀看視頻很仔細(xì),回答問題也很樂觀。
特殊是在思索火災(zāi)逃命時(shí),孩子們的活躍性就更加明顯,在這節(jié)課中孩子們不僅知道火的用途,更加留意了火的危害及防火措施,更讓幼兒知道了自救的方法,我想我們的孩子在日后生活中假如遇到災(zāi)難肯定能夠鎮(zhèn)靜的面對(duì)。
小班安全防火教案反思篇4
嬉戲目標(biāo):
1、訓(xùn)練爬、跑等動(dòng)作技能。
2、練習(xí)遇到火險(xiǎn)時(shí)的自救方法,提高自我愛護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)。
嬉戲預(yù)備:
1、閱歷預(yù)備:幼兒了解防火的相關(guān)學(xué)問,知道如何自救。
2、物質(zhì)預(yù)備:地墊2組、盛滿水的塑料容器2個(gè)、毛巾與幼兒人數(shù)相等,小錘子2個(gè),鼓1個(gè)。
嬉戲玩法:
把幼兒分成2組,當(dāng)幼兒聽到鼓聲時(shí),文章.出自快思老.師教.案網(wǎng).每組第一名幼兒快速跑到毛巾處,拿起一條毛巾,跑到盛滿水的容器面前,把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子,趴到地墊上匍匐前進(jìn),到達(dá)終點(diǎn)后用錘子敲一下小鼓,下一名幼兒再開頭嬉戲。
嬉戲規(guī)章:
1、每個(gè)組員都要在聽到鼓聲后才能動(dòng)身。
2、必需用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。
延長(zhǎng)活動(dòng):
可在嬉戲后開展真正的防火演習(xí)活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
本節(jié)課我首先用談話的方式引誕生活中的火,然后讓幼兒觀看視頻,讓幼兒從真實(shí)的圖像和聲音中感受火災(zāi)的危害及危急,讓幼兒從內(nèi)心中知道不能玩火,孩子們觀看視頻很仔細(xì),回答問題也很樂觀。
特殊是在思索火災(zāi)逃命時(shí),孩子們的活躍性就更加明顯,在這節(jié)課中孩子們不僅知道火的用途,更加留意了火的危害及防火措施,更讓幼兒知道了自救的方法,我想我們的孩子在日后生活中假如遇到災(zāi)難肯定能夠鎮(zhèn)靜的面對(duì)。
小班安全防火教案反思篇5
教學(xué)目標(biāo):
1、通過親身體驗(yàn),懂得火不能玩,有基本的安全學(xué)問。
2、初步形成自我愛護(hù)力量。
3、培育幼兒敏銳的觀看力量。
4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
教學(xué)過程:
一、熟悉火警電話119
飯后漫步?????活動(dòng)時(shí),波波透過院墻觀察焚燒樹葉的煙,他大叫起來:“老師,著火了!”我沒有直接理睬,而是彎下腰來問他:“你怎么知道著火了?”我們的交談吸引了其他幼兒,有的幼兒呈現(xiàn)緊急表情,有的幼兒緊急大叫(這說明幼兒已有初步的自護(hù)的意識(shí))。為愛護(hù)幼兒這意識(shí),并在隨機(jī)中對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,我立即蹲下來和幼兒聊了起來:“著火了我們?cè)撛趺崔k呢?”幼兒的回答是找消防叔叔,打110,甚至有的幼兒還真的表演起來?!跋离娫捑烤故嵌嗌倌?”幼兒的回答各種各樣:有120,有110,就是沒有119。
這說明:
(1)平常的安全的教育還是有效的。
(2)實(shí)際聯(lián)系不夠,需要在隨機(jī)教育中加以強(qiáng)化,做到不但有意識(shí),還能助幫幼兒形成自護(hù)力量,盡最大力量離開火源,找大人尋求幫忙。我立即在地上用石頭寫了大大的119,并告知幼兒:這是火警電話119。你們還小,當(dāng)有火災(zāi)時(shí),你們要趕快離開,告知大人請(qǐng)他們幫忙。
二、初步感知火的危害和好處
我便帶幼兒去觀看火源,讓幼兒略知火有好處,也有壞處。看到枯葉還在燃燒并發(fā)出許多煙,幼兒的反應(yīng)還是以為真的著火了,需要請(qǐng)消防叔叔,打119電話。我進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀看:“燒的是什么?為什么燒它?燒了有什么用處?這種火有沒有危害嗎?”幼兒七嘴八舌,我信任他們已經(jīng)明白這種火的意義。
三、進(jìn)一步感知玩火所帶來的危害
正好前面有一片枯草被淘氣男孩燒掉,我趁機(jī)帶他們來到此處觀看,“這一大塊黑黑的地方怎么了?四周的草漂不美麗?松軟不松軟?”引導(dǎo)幼兒明白隨便玩火的危害。
回來的路上,還講了一發(fā)生在大哥哥身上的事,由于玩火,點(diǎn)著了稻草堆,引燃了房屋,最終是在消防叔叔和大人的關(guān)心下這場(chǎng)火才被撲滅,孩子們聽得津津有味,我信任在他們幼小的心靈中已經(jīng)種
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