2023年初三數(shù)學教學計劃3篇(初三數(shù)學教學計劃安排)

2023年初三數(shù)學教學計劃3篇(初三數(shù)學教學計劃安排)1、本學期教學工作重點仍舊是加強根底學問的教學和根本技能的訓練，在此根底上努力培育學生的分析問題和解決問題的力量。所以要抓好課前備課，這就要求我要仔細討論教材，把握每節(jié)課的教學重點和難點，課堂上注意教學方法，努力讓不同的學生都學到有用的數(shù)學。那么創(chuàng)設好玩的數(shù)學問題情境，調(diào)動學生的學興趣和感受學數(shù)學的重要性，就變得很重要，因此在這方面，課前我將做好充分的預備。通過這些措施使學生嫻熟把握根底學問，并形成應用根底學問敏捷解決一些根本問題的力量，打好“根底”。

2、依據(jù)課程標準、教材要求和學生實際，設計出突出重點，突破難點，解決關鍵的整體優(yōu)化教學方法。教學方法的運用要切合學生的實際，要有利于培育學生的良好學慣，有利于調(diào)動不同層次的學生的學積極性，有利于培育學生的自學力量、思維力量和解決問題的力量。實行多種教學方法，如多讓學生動手操作，多設問，多啟發(fā)，多觀看等，增加學主動性和學興趣，表達學生的主體性。教學過程中盡量實行多鼓舞、多引導、少批判的教育方法。這樣通過多種教學方法，充分調(diào)動學生的學積極性，使學生形成主動學的意識，教學中通過鼓舞性的語言鼓勵學生，使水同層次的學生都能得到鼓舞，以此增加他們的學信念。

3、依據(jù)學生的不同學狀況，給不同的學生布置不同的作業(yè)，對于學比擬的學生，給他們留一些與課堂教學內(nèi)容相關的根底性的作業(yè)，檢驗他們對當堂教學內(nèi)容的把握狀況;對于學成績比擬好的學生，留一些綜合運用或拓展力量方面的作業(yè)，檢查他們對學問的敏捷運用和綜合運用狀況。作業(yè)數(shù)量適中，準時批改作業(yè)，對作業(yè)中消失的問題要跟蹤矯正，仔細講評，提高練的質(zhì)量，并依據(jù)上級減負要求，堅持作業(yè)量不超過二非常鐘。

4、利用課堂教學培育學生養(yǎng)成良好的學慣。要求學生課前預，預不是走馬觀花，而是通過預“我”知道了什么，還有什么不知道或還有什么我看不懂，在書上做出記號。以便上課時重點聽講。課堂上，要求學生養(yǎng)成良好的聽課慣：課前做好上課的預備，聽課時要集中精神，用心聽講，積極思索問題，仔細回答下列問題，不懂的準時提出來。要求課后養(yǎng)成復的慣，每天都要把所學的學問進展復，可在頭腦中回憶當天所學學問，對于忘掉的或回想不起來的，可翻書重新記憶。另外，隔段時間還要把前面所學的學問再行回憶，以免時間長了遺忘了。要求學生每天仔細完成作業(yè)，作業(yè)要書寫工整，解題標準，杜絕抄襲現(xiàn)象，使學生養(yǎng)成良好的做作業(yè)慣。

5、挖掘教材中固有的思想教育因素，培育學生的愛國主義思想和民族驕傲感，調(diào)動學生學數(shù)學的積極性。還可以依據(jù)課題學，如：圖案的設計，培育學生的審美觀。

6、關注學困生，不卑視學困生，敬重、關懷、愛惜他們，使他們感到教師和同學對他們的關懷。設置一些簡潔的問題，由他們答復，增加他們的自信念。利用中午休息時間或第八節(jié)自時間為他們輔導，盡量使他們跟上教學進度。另外，對他們要有急躁，對于他們提出的問題，急躁解答。

7、提優(yōu)補差。對于中上等生，利用課后閱讀材料和課外資料豐富他們的頭腦，增加他們的學問面，通過專題訓練，提高他們的綜合分析問題的力量和解決問題的力量。鼓舞他們利用課余時間通過課外資料或上網(wǎng)學等方式拓寬他們學問面和視野，不懂就問，養(yǎng)成勤學好問的慣，以提高他們的各方面的力量。對于學困生多關懷和幫忙，在課堂上多提問他們一些簡潔的問題，多鼓舞他們，以增加他們的信念，利用午休或其他時間為他們進展輔導，使他們能夠?qū)W到一些簡潔的學問。

8、利用教材中每章后的數(shù)學活動和課題學，開展實踐活動，提高學生動手操作，觀看，小組爭論，合作溝通的力量，增加學生學數(shù)學的興趣。

總之，通過以上方法，循序漸進的、逐步的提高學生分析問題和解決問題的力量。

2023年初三數(shù)學教學規(guī)劃2

一、指導思想

在教學中努力推動九年義務教育，落實新課改，表達新理念，培育創(chuàng)新精神。通過數(shù)學課的教學，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建立和進一步學習現(xiàn)代化科學技術所必需的數(shù)學根本學問和根本技能;努力培育學生的運算力量、規(guī)律思維力量，以及分析問題和解決問題的力量。

二、學情分析

本期我連續(xù)授八(二)班數(shù)學，本班學生數(shù)學成績兩極分化比擬嚴峻，不少同學根底很差，問題較嚴峻。在上學期鎮(zhèn)組織的期末統(tǒng)考中，本班數(shù)學只是位列中上游，要在本期獲得抱負成績，師生需加倍努力，補缺補差，注意方法，夯實根底。

三、教材分析

本學期教學內(nèi)容共計五章，學問的前后聯(lián)系，教材的教學目標，重、難點分析如下：

第十六章二次根式

本章是在數(shù)的開方的根底上綻開的，是算術平方根概念的抽象與擴展。本章的重點是二次根式的化簡和運算，難點是正確理解二次根式的性質(zhì)和運算法則的合理性。

第十七章勾股定理

直角三角形是一種特別的三角形，它有很多重要的性質(zhì)，如兩個銳角互余，30度角所對的直角邊等于斜邊的一半，本章所討論的勾股定理，也是直角三角形的性質(zhì)，而且是一條特別重要的性質(zhì)，本章分為兩節(jié)，第一節(jié)介紹勾股定理及其應用，其次節(jié)介紹勾股定理的逆定理。

第十八章平行四邊形

本章的主要內(nèi)容是熟悉平行四邊形及幾種特別的四邊形，通過對圖形的操作或度量，讓學生直觀熟悉圖形的性質(zhì)，通過逆命題的猜測、操作驗證和規(guī)律推理的證明等過程，讓學生理解并把握幾種圖形的判定方法，提高數(shù)學思維力量。

第十九章一次函數(shù)教研專區(qū)全新登場教學設計教學方法課題討論教育論文日常工作

本章的主要內(nèi)容是函數(shù)的根本學問，以及一次函數(shù)的圖象、性質(zhì)和簡潔應用。函數(shù)是數(shù)學中重要的根本概念之一，它提醒了現(xiàn)實世界中數(shù)量相互依存和變化的實質(zhì)，是刻畫和討論現(xiàn)實世界變化規(guī)律的重要模型。本章是學習函數(shù)的入門，也是進一步學習函數(shù)的根底。

其次十章數(shù)據(jù)的分析

本章主要討論平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)以及極差、方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義，學習如何利用這些統(tǒng)計量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢和離散狀況，并通過討論如何用樣本的平均數(shù)和方差估量總體的平均數(shù)和方差，進一步體會用樣本估量總體的思想。

四、教學目標和要求

注意根底學問的教學和根本力量的培育，面對全體學生，縮小兩極分化，盡力使后進生能迎頭趕上，大面積提高教學質(zhì)量。

五、提高教學質(zhì)量的主要措施

1、仔細研讀新課程標準，鉆研新教材，依據(jù)新課程標準，擴大教材內(nèi)容，仔細上課，批改作業(yè)，仔細輔導，仔細制作測試試卷，也讓學生學會仔細學習。

2、引導學生積極參加學問的構建，營造民主、和諧、公平、自主、探究、合作、溝通、共享發(fā)覺歡樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的歡樂，享受學習。引導學生寫小論文，寫復習提綱，使學問來源于學生的構造。

2023年初三數(shù)學教學規(guī)劃3

新學期開頭了，為了進一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高本教研組教師的課堂教學力量和水平，促進教師成長，我們教研組將一如既往地開展好數(shù)學教研活動。

一、指導思想：

本學期的教研活動仍舊以素養(yǎng)教育為中心，不斷深入課改試驗，把提高教育教學質(zhì)量放在首位，嚴格執(zhí)行“新課程標準”。以課程改革為核心，以課題討論為載體，以學生全面進展、教師業(yè)務力量不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質(zhì)量、減輕學生課業(yè)負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展數(shù)學教科研工作。

二、工作目標：

1、標準教學常規(guī)治理，優(yōu)化教研組活動。

2、深入課堂教學討論。

3、加強師資隊伍建立，仔細學習領悟新標準，積極開展教材討論工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，提高青年教師的業(yè)務素養(yǎng)和教研力量。

4、在學生中開展形式多樣的學習活動，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，增加數(shù)學在生活中的體驗，促進學生共性和諧進展。

三、工作措施：

(一)落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生進展。

1、仔細學習新課程標準，嚴格執(zhí)行新標準的指導思想。本學期主要任務：落實新標準在教學中的運用，加強新老教師的合作，提高我校教師的專業(yè)成長。

2、開展課堂教學的討論，轉(zhuǎn)換教師角色，樹立以學生為本的思想，敬重學生，建立公平民主的師生關系，營造積極、安康、和諧、寬松的教學氣氛，提倡學生動手實踐、自主探究與合作溝通的學習方式，擴大學生信息溝通面，培育學生具有學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信念，增加學生的創(chuàng)新意識。

(二)開展多樣化教研活動，以教研活動促進教師專業(yè)成長。

1、采納集中學習、教師自學、網(wǎng)絡學習的方法，使教師準時了解最科學的教改信息，擴展教師學問視野，不斷更新教育教學理念，豐富教師的教育教學理論，提升教師的理論水平和教學教研水平。

2、連續(xù)以小組為單位開展每周一次的教研研討活動，開展課堂教學展現(xiàn)活動，使教學研討進課堂。

3、開展聽課、評課的研討活動，通過相互聽課、說課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研力量。

(三)提高教研質(zhì)量，切實開展校本教